《社會工作實務（初級）》2024年真題一、單項選擇題（共60題，每題1分；每題的備選項中，只有1個最符合題意）1社會工作者老張在社區入戶時發現，大海近期因交通意外造成重度殘疾，家里只有上初中的兒子照顧他。大海希望得到支持，老張擬為其提供服務。從服務對象的來源看，大海一家屬于（）。A主動求助的服務對象B機構轉介的服務對象C外展發現的服務對象D他人介紹的服務對象2王女士發現女兒最近學習成績下滑且總是悶悶不樂。王女士詢問女兒學習遇到的困難，女兒很不耐煩，不想理她。王女士遂向社會工作者小劉求助。小劉在接案過程中向王女士仔細詢問女兒的狀況。下列提問中，屬于治療性溝通的是（）。A“您是什么時候發現女兒的變化的？”B“您是怎么知道女兒學習成績下滑的？”C“您是否想過用其他方法了解女兒的情況？”D“您能否嘗試讓女兒感受到情緒上的支持？”3小強父親用盡各種辦法督促小強的日常學習，導致小強出現逆反心理，不僅成績沒有提高，而且父子關系緊張。為了協助他們改善父子關系，社會工作者小馬為其開展家庭治療。小馬制定的下列具體目標中，適宜的是（）。A緩解小強與父親之間的沖突B增進父親與小強之間的相互理解C降低父親對小強的學習要求D增加父親與小強正向溝通的次數4社會工作者小李在某社區開辦了老年人慢性病管理學習小組，擬采取基線測量評估服務成效。小李的下列做法中，屬于建立基線的是（）。A選擇測量慢性病管理行為的指標B改變老年人的慢性病管理行為C比較老年人慢性病管理行為變化D測量老年人對小組的滿意度5社會工作者小李在社區開辦了“悅讀悅成長”親子繪本閱讀小組，帶領10個家庭共同閱讀，促進親子及家庭間的交流。在結案階段，小李的恰當做法是（）。A協助家庭回顧小組過程中的改變B引導家長繼續監督孩子閱讀C要求孩子在小組結束后繼續閱讀D跟進小組結束后的閱讀情況6因父母服刑，8歲的亮亮與奶奶一起生活，由于沒有戶口，亮亮無法申領事實無人撫養兒童生活補貼，祖孫二人生活艱難。社會工作者小方協助亮亮辦理了戶籍登記手續，領取了生活補貼。小方的上述服務滿足了亮亮的（）。A受保護需要B生存需要C發展需要D社會化需要7由于多種因素影響，每個兒童的生長發育都與眾不同，具有獨特性。這體現出兒童生長發育的（）。A互補性B不均衡性C階段性D個體差異性8某未成年人保護中心的社會工作者小李接到兒童主任的報告：轄區內的7歲困境兒童小花身上有被打的痕跡，容易受驚嚇，情緒不穩定，聲稱遭受過繼父的毆打。在保證小花安全的情況下，小李首先應采取的措施是（）。A評估小花父母的家庭監護能力B聯系專業機構評估小花受傷狀況C將小花安置在未成年人保護中心D安撫小花的情緒并進行心理輔導9為推進兒童友好社區建設，某社區成立“兒童觀察團”，搭建兒童發聲平臺，鼓勵兒童以“小主人”身份對社區公共空間的設計方案投票。上述做法，屬于兒童友好社區建設倡導內容中的（）。A創新兒童參與機制B完善社區基本建設C建設兒童游戲場所D健全社區服務體系10“3R”理論的核心概念是“責任”“現實”“正確”。社會工作者以該理論為依據，為表現消極、自我評價較低的社區青少年提供服務。下列做法中，與該理論中的“現實”概念相對應的是（）。A幫助青少年增強選擇的能力B幫助青少年學習為選擇承擔責任C促使青少年關注和把握當下D引導青少年進行恰當的自我評價1114歲的小芳因學習和生活問題常被父母嚴厲批評，她對此十分抵觸，沉默以對。為此，社會工作者小馬邀請小芳的父母參加家庭教育指導服務，學習親子溝通技巧，同時引導小芳反思與父母的溝通過程。小馬的上述做法，使用了青少年社會工作方法中的（）。A協助青少年開展自我探索B協助青少年構建良好家庭關系C促使青少年增加社會參與D協助青少年進行職業生涯規劃12初三學生小明學習成績一直不好，父母經常責罵他。小明覺得自己一無是處，對未來感到迷茫，自暴自棄。針對上述情況，社會工作者大強擬協助小明進行自我探索。大強的下列做法中，能夠幫助小明認識“客觀我”的是（）。A協助小明完成“自畫像”B協助小明發現自我潛能C邀請朋友描述對小明的印象D邀請小明討論對未來的期望13為預防青少年出現不良行為，社會工作者小李擬依據社會連接理論為他們開展服務。根據該理論的具體要求，小李的下列做法中，恰當的是（）。A幫助青少年形成健康的自我概念B協助青少年糾正自身不良行為C協助青少年樹立正確的就業觀念D引導青少年積極參加學校活動14喪偶失獨老人王奶奶最近考慮入住養老機構，但她擔心入住機構后無法再繼續帶領自己負責的志愿服務隊為社區居民服務。王奶奶的擔心表明，她的需要是（）。A社會參與B生活照料C健康維護D就業休閑15某單位研發部邀請退休的石教授加入新產品開發攻關小組。石教授在關鍵環節提出了很多建議，令年輕人佩服不已。石教授謙虛地說：“不過是有些經驗罷了。”石教授的說法表明老年人的智力優勢在于（）。A液態智力B固態智力C溶解智力D結晶智力16社會工作者小楊負責社區殘疾老年人的“樂齡陪伴”項目，旨在強化殘疾老年人社會支持網絡，提高他們的生活質量。小楊開展的下列活動中，屬于強化社會支持網絡的是（）。A鼓勵殘疾老年人參與社區議事協商會B聯系為老服務志愿者定期探望老年人C協調慈善物資為殘疾老年人提供臨時救濟D為殘疾老年人家庭進行居家適老化改造17社會工作者小劉在社區走訪時遇到周大爺的兒子，他向小劉抱怨：自母親去世后，周大爺越來越糊涂了，做飯有時忘記關煤氣，出門經常忘記帶鑰匙，甚至懷疑鄰居偷東西。他希望小劉幫忙看看周大爺是什么問題，針對這種情況，小劉對周大爺進行基礎性評估。在評估過程中，小劉應注意的事項是（）。A重點評估周大爺的經濟和情緒狀況B將周大爺所述信息全部告知他兒子C須在社區居委會對周大爺進行評估D關注周大爺和兒子對待評估的態度18為鼓勵隨遷老人走出家門，互相認識，互幫互助，社會工作者小蔡在社區開辦了“落葉歸根”隨遷老人支持小組。根據老年小組工作應注意的事項，小蔡的下列做法中，正確的是（）。A鼓勵組員對外分享組內活動和信息B優先考慮對小組而非個人所負的責任C開展充分凸顯老年人活力的競技活動D允許組員以任何理由選擇退出小組19《中國婦女發展綱要（2021—2030年）》提出：“各級人大代表和常委會委員中的女性比例逐步提高，各級政協委員和常委中的女性比例逐步提高。”上述要求旨在保障婦女的（）。A參政權利B教育權利C健康權利D就業權利20為了幫助社區內的年輕家長改善親子關系，社會工作者小王決定開辦親職輔導小組。督導者發現小王擬招募的組員均為年輕媽媽，為了提高小王的社會性別敏感度，督導者應提醒小王（）。A指導組員學習親子溝通的技巧B選編適合年輕媽媽的養育知識C重視父親在親子關系中的責任D關注祖輩在親子關系中的作用21為給女職工的工作和生活提供便利，某公司專門設置了供女職工學習和玩耍的空間，并允許她們隨孩子學校放學時間調整上班時間，該公司的上述做法（）。A滿足了女職工的實用性社會性別需求B滿足了女職工的戰略性社會性別需求C同時滿足女職工的實用性社會性別需求和戰略性社會性別需求D均未滿足女職工的實用性社會性別需求和戰略性社會性別需求22某醫院收治了一名身體多處外傷的年輕女性，患者自述傷痕是丈夫毆打所致。針對患者在傷情鑒定、臨時庇護、法律援助和生活照料等方面的需求，社會工作者最好聯系并召集公安、司法、街道等有關單位工作人員共同參加協調推進會。上述做法屬于婦女社會工作方法中的（）。A婦女賦權B社會倡導C多部門合作D性別意識提升23劉女士長期遭受家暴，丈夫一喝醉就打她。鄰居向社會工作者小于反映了這一情況后，小丁與劉女士進行了會談，發現她已有“受虐婦女綜合征”的表現。劉女士的下列表述中，符合“受虐婦女綜合征”的是（）。A“他主要是因為喝醉酒才打我”B“我必須盡快結束這樣的日子”C“我一定要讓他為此付出代價”D“不管怎么說他都不應該打我”24某市新建的體育館在正式開放前，邀請殘疾人和志愿者進行無障礙體驗，并根據反饋意見進行改進。上述做法旨在維護殘疾人的（）。A康復權B文化生活權C環境友好權D社會福利權25社會工作者組織社區志愿者開展助殘活動時發現，有些志愿者只要看到行動不便的殘疾人，不經詢問就出手幫忙。志愿者的上述表現反映出的觀念誤區是（）。A把殘疾人簡單看作社會的“受害者”B殘疾人的困難都是由殘疾引起的C助殘工作主要注重經濟和物質層面的供養D把殘疾人看作“理所當然”需要幫助的人26因車禍截肢，小冰無法接受殘疾的事實，情緒低落，拒絕出門。小冰母親到社區向社會工作者小王求助。小王在對小冰開展需求評估時，應注意的是（）。A把小冰的殘疾等級評估放在首位B引導小冰母親去理解小冰的行為C接納小冰的各種負性的心理感知D鼓勵小冰積極應對自己的絕望感27社會工作者小王對獨居殘疾老人張奶奶進行評估，發現她有日常生活照料、居家康復、精神慰藉等多重需要，擬采用個案管理方法提供服務。小王正確的做法是（）。A自己為張奶奶提供所有服務B為張奶奶提供整合性服務C將張奶奶轉介給養老機構D鼓勵張奶奶做力所能及的事28社會工作者小鄭在社區走訪時了解到，輕度肢體殘疾人小梅有去面包店就業的強烈意愿，但缺乏相應技能。小鄭遂聯系烘焙師教授小梅糕點制作技巧。小鄭的上述做法屬于殘疾人職業康復中的（）。A職業咨詢B就業指導C職業評估D職業培訓29小李刑滿釋放后回到社區，成為社會工作者小張的服務對象。小張了解到，小李能夠適應當下的社會生活，也有哥哥提供生活必需品，但因有前科找工作多次受挫。上述情況表明，小李當下最緊迫的需要是（）。A就業權益的保障需要B基本生存的保障需要C正常家庭生活的需要D再社會化的服務需要30某社會工作服務機構受法院委托，對涉嫌犯罪的錢某開展事前調查并撰寫調查報告。下列內容中，屬于錢某本人生活史的是（）。A錢某的判決量刑建議B錢某個人及家庭狀況C錢某的犯罪前科狀況D錢某的犯罪事實記錄31社會工作者大江在與社區矯正對象小夏的例行會談中得知，小夏過去的“兄弟”來找他，拉他參與對一個團伙的報復行動。盡管小夏不想再次違法，但他迫于壓力不得已答應了“兄弟”的要求。在為小夏提供服務時，大江恰當的做法是（）。A要求小夏反思自己的錯誤行為B妥善處理保密與社會安全的關系C鼓勵小夏自行決定是否參與行動D建議小夏改變猶豫不決的個性32社區戒毒康復對象小孫新結識了女孩小麗，準備確定戀愛關系，但對于是否主動告知自己的吸毒經歷，他猶豫不決，遂到社區向社會工作者小吳求助。遵循服務對象自決原則，小吳的下列做法中，正確的是（）。A讓小孫直接告知小麗并承擔可能的后果B讓小孫認真思考自行決定是否告知小麗C建議小孫讓自己的朋友委婉地告知小麗D與小孫討論多種可能性并讓他自行決定33有的社區戒毒康復人員會因“吸毒者”身份而消極悲觀，對獲取社會資源存在“別人不會給我”“自己人微言輕，難以爭取到”等想法，不愿對外求助。社會工作者在為此類服務對象提供個案服務時，恰當的做法是（）。A引導服務對象主動尋求服務資源B替服務對象申請生活和醫療保障C聯系社區幫助服務對象開網店D對服務對象的想法給予嚴肅批評34殘疾軍人老于患有嚴重慢性疾病，退役后入住優撫醫院。此時，老于最迫切的需要是（）。A家庭生活的需要B社會交往的需要C治療康復的需要D社會尊重的需要35林大爺在光榮院的老朋友意外離世，他感到悲傷又無奈，整天沉默不語，對著老朋友的照片發呆。這時，社會工作者應采取的措施是（）。A轉移林大爺的注意力B勸說林大爺順其自然C引導林大爺合理宣泄情緒D耐心勸導林大爺別太難過36社會工作者小楊為自主就業退役士兵開展小組輔導，以協助他們做好就業準備。在小組中期，小楊的工作重點是引導組員進行環境探知。在此階段，小楊適宜的做法是（）。A邀請既往退役士兵分享生活適應經歷B引導組員客觀地認識當下的就業形勢C請組員分享各自當前生活和精神狀態D邀請人力資源主管講授求職擇業技巧37社會工作者小張在社區入戶探訪時了解到，低保對象陳女士離異，二級殘疾，與父母同住，曾患抑郁癥。為了更好地為陳女士提供服務，小張首先要對其問題和需求進行評估。小張的下列做法中，正確的是（）。A根據抗抑郁藥物的服用頻率，判斷陳女士的抑郁程度B了解陳女士目前的生活狀態，無須了解她的過往經歷C根據以往工作經驗，認定陳女士離婚原因是父母過度干預D通過家庭探訪，觀察陳女士的生活場景及與父母互動情況38社會工作者老王在社區家庭探訪時發現，救助對象小海想找工作但不知從何著手，老王積極鏈接資源，幫助小海掌握一技之長，提升就業競爭力。老王的上述做法，屬于就業救助服務內容中的（）。A調整自我認知B強化家庭支持C轉變就業觀念D職業技能培訓3910歲的小林在火災中目睹房屋盡毀、父母燒傷，連續幾天不說話，還經常默默流淚，噩夢不斷。社會工作者對小林開展危機干預時，首先應做的是（）。A制訂翔實的工作方案B定義危機中的問題C提供持續性的支持D檢驗各種可能的選擇40社區內很多父母向社會工作者老楊抱怨孩子寫作業非常磨蹭，課堂學習也跟不上老師的節奏。為了幫助這些家庭，老楊根據行為學習理論為他們提供家庭行為學習服務。在開展此服務時，老楊恰當的做法是（）。A指導父母合理獎懲孩子的行為B幫助父母培養子女的獨立意識C引導父母接納孩子的問題行為D協助擴展父母的社會支持網絡41趙伯伯最近散步時突然暈倒，被小區保安及時發現并送醫。醫生囑咐趙伯伯以后出門一定要有人陪伴，但趙伯伯不聽醫生和家人勸阻，仍然獨自到處走動，導致家庭關系緊張，趙伯伯的家人向社會工作者小李求助。會談時，小李的下列提問中，符合家庭處境化原則的是（）。A“趙伯伯為什么喜歡外出？”B“趙伯伯喜歡什么時候外出？”C“你們希望趙伯伯什么時候外出？”D“你們什么時候有空陪趙伯伯外出？”42精神障礙康復者小軍，目前病情穩定、生活能自理。最近因在小區綠化帶倒垃圾，小軍受到鄰居指責和嘲笑，不敢出門。小軍母親不知該怎么辦，遂向社會工作者大成求助。依據家庭成員增能原則，大成的正確做法是（）。A協助小軍母親分析造成小軍問題加重的因素B幫助小軍母親認識到鄰居的指責也事出有因C與小軍母親一起梳理小軍目前能夠做的事情D幫助小軍母親理解精神疾病康復具有反復性43在學生心理健康教育工作聯席會議中，社會工作者小胡提醒老師們不能把有違紀和失德行為的學生一概定性為“問題學生”。小胡的上述提醒，依據的是學校社會工作中的（）。A認知理論B增能理論C標簽理論D行為理論44學校社會工作者小南發現，很多高中學生選科時非常迷茫。為此，小南計劃開展一系列服務，幫助高中學生提升科學抉擇能力。服務過程中，小南首先應（）。A開展系列宣傳，幫助學生學習科學抉擇的程序B開展主題班會，協助學生澄清科學抉擇的理念C開展主題小組，訓練學生進行科學抉擇的技巧D設計模擬情境，邀請學生討論各種選擇的優劣45針對學生上課亂說話、拖延作業等問題，學校社會工作者擬運用行為契約法幫助他們形成良好的行為習慣。下列內容，適合作為初次契約目標的是（）。A保證作業正確B超前完成預習C按時完成作業D保證學習不偏科46社會工作者老趙聯合物業公司組織社區居民開展“爬樓行動”，進入各個樓棟為樓道雜物“尋主”。通過文明勸導，動員居民自行清理樓道垃圾。老趙的上述做法體現了社區社會工作中的（）。A推動居民社區參與B建立社區支持網絡C提升居民的認同感D鏈接社區內外資源47為了提高當地農產品銷量，社會工作者小王聯系在某直播平臺工作的校友，為鄉親們提供關于直播技巧和平臺規則的相關培訓，提升了鄉親們直播帶貨的效果和家庭收入。小王的上述做法屬于農村社會工作服務內容中的（）。A參與鄉村產業振興B服務農村特殊群體C培育社區社會組織D開展鄉村文體服務48某鎮社工站社會工作者與鄉村建設志愿者在分析所轄村莊天然優勢的基礎上，聯絡村委會、企業和社會組織共同引入新型產業，助力鄉村振興。上述工作中，社會工作者的角色是（）。A資源協調者B社區規劃師C項目推介人D政策宣傳員49為避免社區老年居民上當受騙，社會工作者小黃邀請銀行職員作為志愿者，為老年人開展金融防詐騙講座和理財知識培訓。小黃使用的上述社區資源屬于（）。A物力資源B財力資源C組織資源D人力資源50某社區舞蹈隊每天定時在社區廣場組織活動。近期，社區居委會接到多起相關投訴，抱怨舞蹈隊活動聲音過大，影響家人休息。為此，社會工作者小董協調轄區某單位將其多功能廳在晚間向社區居民開放，并為舞蹈隊安排訓練空間。小董還組織社區居民骨干輪流值班，協助該單位管理多功能廳，投訴問題得到了順利解決，居民們都很滿意。小董的上述做法屬于（）。A資源置換B資源整合C資源共享D資源分配51社會工作者小王在社區居委會支持下，組建了居民議事會，促進居民參與。但是有的居民覺得自己沒有經驗，不知怎么參與，缺乏議事討論的技巧，難以形成共識。從上述情況看，影響居民社區參與的因素是（）。A參與機會比較有限B參與意愿普遍不高C參與能力相對較低D參與價值理解不夠52老何因胸悶氣短到醫院就診，醫生建議他住院檢查。老何認為自己得了大病，隨時可能發生心梗，因而焦慮失眠。醫務社會工作者小王了解情況后，請醫生為老何講解相關疾病知識。小王的做法體現了醫務社會工作服務內容中的（）。A提升家庭支持B強化出院康復C促進醫療適應D改善疾病認知536歲的樂樂患腦膜炎，入院治療時十分抗拒腰穿檢查，哭鬧不止，不肯配合。為降低樂樂對腰穿檢查的恐懼感，根據兒童的心理發展特點，醫務社會工作者恰當的做法是（）。A請大夫為樂樂講解腰穿檢查必要性B運用游戲與樂樂模擬腰穿操作過程C邀請做過腰穿檢查的病友分享經歷D動員樂樂父母勸說其配合腰穿檢查54老張近期被確診為糖尿病。通過網絡檢索和與病友交流，他知道自己未來要長期服藥，還要嚴格控制飲食，生活質量將大幅下降。老張因此變得非常沮喪，情緒低落。針對老張的情況，醫務社會工作者首要的做法應是（）。A走訪老張的家庭了解其家人是否有患病史B與醫生討論老張的病情及可能的治療方案C鏈接多種資源為老張提供及時的醫療救助D使用專業方法對老張的消極情緒進行干預55某醫院急診室社會工作者小艾在為一位腦卒中患者提供服務前，擬為患者進行社會心理評估。在評估過程中，小艾恰當的做法是（）。A了解患者的疾病史、就醫史、家庭史或生活史，掌握患者的狀態B迅速與患者建立關系，辨識其當下的主要問題C依據個案管理原則，在住院期間安排適當服務D給患者及其家屬提供相關手續辦理的程序、醫療救助政策的咨詢56社會工作者小李使用認知行為療法，為輕度抑郁癥患者王女士提供個案輔導。為強化王女士在日常生活中主動識別自身的思維特點與行為反應的能力，形成恰當的認知方式，小李給王女士布置了相應的家庭作業。下列關于家庭作業的內容中，恰當的是（）。A與王女士共同設定促使其行為改變的目標B與王女士共同探討幫助其達到目標的技能C幫助王女士學習評估和監督自身行為D請王女士記錄日常生活中的情緒感受57為協助新員工適應工業區生活環境，企業社會工作者小陳為他們開辦了工業區生活融入小組，鼓勵組員分享各自的應對經驗，并邀請資深員工與新員工結對子。在上述服務中，小陳扮演的角色是（）。A倡導者B促進者C教育者D調解者58資深社會工作者大馮在對新入職社會工作者進行督導時，分享了自己的實務經驗，強調企業社會工作者經常需要扮演聯結者的角色。下列做法中，能夠體現這種角色的是（）。A尋求多方資源幫助職工解決難題B幫助職工明確工作環境并厘清需求C提升職工解決工作和生活問題能力D調解職工與主管部門之間的沖突59企業社會工作者小郭擬運用社區工作方法，在某工業園區開展服務。小郭首先走訪園區各企業，與職工和企業管理者建立專業關系，并通過問卷和焦點小組評估了各方需求。接下來，小郭應開展的工作是（）。A發布需求報告擴大社會影響B組織方便參與的文化娛樂活動C繪制園區資源圖分析相關資源D按照項目預算合理使用資金60在為青年女工開展職業生涯規劃輔導時，企業社會工作者大姚首先通過問卷和訪談，協助女工評估職業發展需求，進而鼓勵她們展望職業理想，明確職業發展路徑。大姚在該服務中運用的是（）。A個人中心取向規劃技巧B心理動力取向規劃技巧C認知行為取向規劃技巧D特質因素取向規劃技巧二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得05分）61小秦覺得上大學沒意思，想退學創業，但母親不答應，認為他不務正業，認真讀書才是正道，因此母子關系緊張。社會工作者了解情況后，對小秦的問題進行預估以識別問題情境中的相關因素。下列識別小秦問題主觀因素說法中，適宜的有（）。A了解小秦家庭的背景資料B了解小秦創業的具體行動C了解小秦選擇創業的動機D分析小秦母子沖突的深層原因E讓小秦描述創業成功對他的意義62某社會工作服務機構在社區開展“一老一小”系列服務活動。調研發現，社區中有的老年人精通泥塑手藝，但沒有機會展示，感到手藝沒用了。青少年并不關注這些傳統藝術，也缺乏了解途徑。基于此，該機構設計了“泥塑傳承，留住時光”特色服務項目。該機構的下列做法中，屬于直接介入的有（）。A招募青少年志愿者為精通泥塑手藝的老年人做口述史B與社區居委會商討建設泥塑展示區，提供鄰里互動平臺C孵化泥塑手藝傳承自組織，提升老年人參與感和價值感D與相關慈善組織合作，開展泥塑工藝品慈善拍賣活動E邀請泥塑手藝人為青少年開辦講座并指導泥塑制作經驗63根據我國兒童救助和保護的有關規定，下列關于兒童安置服務的說法中，正確的有（）。A類家庭養育模式中兒童的監護權由類家庭承擔B院舍養育在替代養育模式中更適宜兒童的成長C家庭寄養的跟蹤服務到兒童離開寄養家庭為止D兒童福利院或社會福利院可提供兒童收養服務E臨時寄養可為被收養兒童提供過渡性養育服務647歲的陽陽，母親服刑，父親失聯，且無其他親屬愿意照顧他，被安置在兒童福利院進行臨時養育。近日，陽陽母親服刑結束，希望接回陽陽。為判斷陽陽母親的監護能力，社會工作者需要評估的內容有（）。A陽陽母親的基本生活照顧能力B陽陽母親的情感傳遞能力C陽陽母親所在社區的資源狀況D母親給予陽陽安全保障的能力E陽陽母親維系穩定親子關系的能力65李大媽一直由退休的女兒照顧，前不久女兒因病去世，李大媽覺得活著沒意思，產生了自殺想法，并準備了安眠藥。社會工作者小馬在家庭探訪時發現了這一情況，對其進行自殺干預。小馬的下列做法中，正確的有（）。A將李大媽轉介至養老院安置B對李大媽自殺的想法提出批評C拿走安眠藥并且消除相關風險D聯絡志愿者輪流陪伴李大媽E讓李大媽承諾下次探訪前不要自殺66老張入住的養老院遠離市區，因交通不便親屬來探望的次數不多。入住一段時間后，老張覺得兩人共住一間房，自己的隱私得不到保護，養老院嚴格的作息時間也與自己隨心所欲的性情格格不入。因此，老張感到很孤獨，社會疏離感也越來越強。養老院的社會工作者小惠計劃為老張開展服務，改善老張的社會隔離狀況。小惠擬采取的下列做法中，正確的有（）。A聯系老張的親屬增加探望次數B聯絡社會組織來養老院開展聯歡活動C幫助老張學習養老院管理制度D在養老院開展尊重隱私專題教育活動E征詢老年人意見并調整現有作息安排67某地婦聯采取婦女賦權的方法，為女政協委員開展了一系列能力提升服務，以達到環境層次的賦權干預目標。為實現該目標，婦聯采取的下述舉措中，正確的有（）。A提升女委員的自信心B提高女委員政策分析的能力C提升女委員解決問題的能力D指導形成促進女性發展的集體提案E提高女委員人際合作的能力68社會工作者運用社會康復的理念開展“精準康復零距離”項目，以提升社區殘疾人的康復水平。下列做法中，屬于社區康復內容的有（）。A提供殘疾人醫療手術服務B評定殘疾人日常生活能力C開展殘疾人服務建檔工作D組織殘疾人職業培訓工作E推進殘疾人學校特殊教育6915歲的小明因涉嫌犯罪目前處于取保候審階段。當地法院委托社會工作者撰寫小明的庭前調查報告。此報告應包括的內容有（）。A小明監護人的基本情況B小明的犯罪事實記錄C小明所處的社會環境D小明的收入狀況E小明的社交賬號70為褒揚英烈精神，營造崇尚英烈、緬懷英烈、學習英烈、關愛烈屬的濃厚氛圍，某社會工作服務機構在清明節期間協助當地烈士陵園組織了一系列紀念活動。該機構的下列做法中，適宜的有（）。A協助做好前來祭掃的烈屬親友的精神撫慰工作B通過查看地方志、記錄口述史等挖掘烈士事跡C協助完善解說詞，針對不同人群凸顯教育重點D組織新黨員祭掃參觀，分享英烈精神學習體會E落實相關政策，完善英烈尋親的政府公共服務71光榮院的社會工作者小張發現，90歲的郭老最近精神不濟，常常無精打采，總說自己快不行了，還說十分后悔年輕時因為工作忙碌沒能好好照顧子女。針對這種情況，小張采取的介入策略應包括（）。A傾聽郭老的想法和感受，建立良好信任關系B引導郭老珍惜當下生活，不要總是擔心未來C避免談論死亡話題，給予郭老安慰鼓勵D引導郭老尋求與自己和解、與他人和解E與郭老回憶美好生活，制作人生回顧手冊72某地發生地震，當地社會工作服務機構成立工作小組，積極參與政府組織的抗震救災工作。該機構對受災人員開展的救助服務中，適宜的內容有（）。A為受災人員提供社會心理支持服務B協助受災人員整合資源解決生活難題C為救援志愿隊募集生活和急救物資D協助開展受災人員的疏散、轉移和安置工作E為受災人員提供必要的醫療防疫服務73升入高中后，曉明的學業負擔加重，感到力不從心，即使參加了很多課程輔導，成績依然沒有起色。由于壓力過大，曉明變得焦躁易怒，常和父母發生沖突。社會工作者小夏了解曉明的情況后，擬采用家庭治療為其提供服務。小夏的下列做法中，正確的有（）。A組織家庭會議，鼓勵曉明和父母坦誠溝通，增進相互理解B協助曉明父母制定嚴格的家庭規則，對他進行管控和懲罰C幫助曉明父母分析他焦慮情緒產生的原因，緩解親子關系D說服曉明父母忍耐曉明的情緒，等高考后再來解決問題E幫助曉明及其父母學習如何更好地識別和處理負面情緒74王先生夫婦來社會工作服務機構求助。王先生剛坐下就數落妻子在孩子教育中的種種不是，責備妻子沒有盡到母親的責任。王太太也不甘示弱，不停地講述丈夫的各種問題。面對這種情況，社會工作者決定使用聚焦技巧推動會談，下列提問合適的有（）。A“你們有考慮過對方的感受嗎？”B“你們是否能把需要解決的問題排序？”C“你們能否舉例說明對方的問題？”D“你們難道從未發現對方的優點嗎？”E“你們對對方最不滿意的地方是什么？”75學校社會工作者小李踐行“校家社”聯動理念，開展學校社會工作，從初級介入的角度預防校園欺凌。根據初級介入的要求，小李適宜的做法有（）。A通過戲劇表演、演講競賽等活動營造友善校園B用小組方法為有欺凌經歷的學生提供心理支