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文檔簡介
往事依依于漪表達依表達作者對往事充滿深深的留戀之情,奠定了全文的感情基調(diào)一、復(fù)習(xí)回顧—尋依依往事看圖畫:看山水畫和《評注圖象水滸傳》讀詩歌:讀《千家詩》
聽講課:聽兩位國文老師誦讀宋詞和詩歌往事依依銘教誨:聆聽老師關(guān)于讀書的諄諄教導(dǎo)
你要寫依依,就不能只寫依依,
你要寫兒時
時
;
你要寫童年
時
;
你要寫初中
時
;
你要寫課上
時
。
往事依依,喚我青春激情,催我不斷奮進。往
事感
受請你回顧作者的依依往事和深切感受,完成這首小詩。看山水畫和插圖形成生動形象的深刻記憶壹
凝神
?
品依依之語
小時候,我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫,清晨看到,晚上看到,一天少說看到三四次,竟百看不厭。有時凝視久了,自己也仿佛進入畫中,“徜徉于山水之間”,甚得其樂。入了神,自然樂在其中。示例:品“依依”之語你認為上文哪個詞用得特別巧妙,值得反復(fù)玩味?小組交流合作▲文中哪些句子和詞語運用巧妙,表達了對往事的“依依之情”?請同學(xué)們反復(fù)玩味,組內(nèi)分享交流,仿照下列句式來回答:提示:可以嘗試從多個角度去回答,如用詞角度、形象的描繪、修辭手法、大量引用詩句增強形象性等。
我覺得最能體現(xiàn)“依依之情”的是第
自然段
(原文詞句)
,因為
(賞析)
。熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛自然師:萬紫千紅總是春生:春城無處不飛花師:綠樹陰濃夏日長生:五月榴花照眼明師:青女素娥俱耐冷生:月中霜里斗嬋娟師:梅雪爭春未肯降生:騷人閣筆費評章春夏秋冬熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛自然。貳思考?悟依依之情《往事依依》是當(dāng)時70歲的于漪老師應(yīng)河南一家雜志編輯部邀請寫的,刊登在這部雜志(初中版)1999年第7期“追憶黃金時光”欄目上。文章題目顯示了對美好往事的深深懷戀之情。
背景助讀進入情境:悟“依依”之情
如果你是其中某家雜志的編輯,你怎么說服主編收錄于漪老師的這篇文章呢?《成長》《中學(xué)生閱讀》《美的熏陶》《中國教師》.......《成長》《中學(xué)生閱讀》《美的熏陶》《中國教師》推薦信尊敬的主編:
您好!本期我想推薦于漪老師的《往事依依》這篇文章發(fā)表在我們的刊物上,因為……
推薦人:《XX》雜志社編輯XXX2024年10月15日
老師常對我們說:“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的,課外要有計劃地認認真真讀點好書;多讀書,讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人。”
往事依依,金色的回憶喚醒我的青春激情,催我不斷奮進。金色的回憶叁
提筆?抒依依之思小結(jié):往事依依,喚我青春激情,催我不斷奮進。請你與于老師對話,書寫下本文往事對你的啟示和意義。
注意結(jié)合課文內(nèi)容、語言,再加上自己的理解和創(chuàng)造,運用描寫、抒情等表達方式、運用比喻、擬人等修辭手法,力求做到表達的生動形象,文采斐然。【格式】于老師,謝謝您,您(概括往事)教會了我
您的回憶喚起了我的青春激情,催我不斷奮進。往事依依
世事如云煙,吹拂著記憶的滄海桑田,不時翻動著依依往事,蕩起一陣陣馨香。
少時,凝視書畫,徜徉于山水間,讀書編織了我童年美麗生活的花環(huán),
而后,兩位恩師在我的心上,雕鏤印象,鐫刻感動。昔我往矣,依依之情寄托在一幅山水畫里,寄托在一部《水滸傳》中,寄托在一本《千家詩》里,寄托在一堂語文課中。
今我來思,在諄諄的教導(dǎo)聲中,在注滿情思的眼神里,讀書開闊了我的眼界,拉近了我與時代的距離,給我以豐富的知識和過人的智慧,使我成為志趣高尚的人。
金色童年,往事依依,珍惜青春,把握現(xiàn)在!作業(yè)布置:1.A組:選擇一件或幾件往
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