往事依依于漪表達依表達作者對往事充滿深深的留戀之情，奠定了全文的感情基調(diào)一、復(fù)習(xí)回顧—尋依依往事看圖畫：看山水畫和《評注圖象水滸傳》讀詩歌：讀《千家詩》

聽講課：聽兩位國文老師誦讀宋詞和詩歌往事依依銘教誨：聆聽老師關(guān)于讀書的諄諄教導(dǎo)

你要寫依依，就不能只寫依依，

你要寫兒時

時

；

你要寫童年

時

；

你要寫初中

時

；

你要寫課上

時

。

往事依依，喚我青春激情，催我不斷奮進。往

事感

受請你回顧作者的依依往事和深切感受，完成這首小詩。看山水畫和插圖形成生動形象的深刻記憶壹

凝神

?

品依依之語

小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。示例：品“依依”之語你認為上文哪個詞用得特別巧妙，值得反復(fù)玩味?小組交流合作▲文中哪些句子和詞語運用巧妙，表達了對往事的“依依之情”？請同學(xué)們反復(fù)玩味，組內(nèi)分享交流，仿照下列句式來回答：提示：可以嘗試從多個角度去回答，如用詞角度、形象的描繪、修辭手法、大量引用詩句增強形象性等。

我覺得最能體現(xiàn)“依依之情”的是第

自然段

（原文詞句）

，因為

（賞析）

。熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然師:萬紫千紅總是春生:春城無處不飛花師:綠樹陰濃夏日長生:五月榴花照眼明師:青女素娥俱耐冷生:月中霜里斗嬋娟師:梅雪爭春未肯降生:騷人閣筆費評章春夏秋冬熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛自然。貳思考?悟依依之情《往事依依》是當(dāng)時70歲的于漪老師應(yīng)河南一家雜志編輯部邀請寫的，刊登在這部雜志（初中版）1999年第7期“追憶黃金時光”欄目上。文章題目顯示了對美好往事的深深懷戀之情。

背景助讀進入情境：悟“依依”之情

如果你是其中某家雜志的編輯，你怎么說服主編收錄于漪老師的這篇文章呢？《成長》《中學(xué)生閱讀》《美的熏陶》《中國教師》.......《成長》《中學(xué)生閱讀》《美的熏陶》《中國教師》推薦信尊敬的主編：

您好！本期我想推薦于漪老師的《往事依依》這篇文章發(fā)表在我們的刊物上，因為……

推薦人：《XX》雜志社編輯XXX2024年10月15日

老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書,讀好書，能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人。”

往事依依，金色的回憶喚醒我的青春激情，催我不斷奮進。金色的回憶叁

提筆?抒依依之思小結(jié)：往事依依，喚我青春激情，催我不斷奮進。請你與于老師對話，書寫下本文往事對你的啟示和意義。

注意結(jié)合課文內(nèi)容、語言，再加上自己的理解和創(chuàng)造，運用描寫、抒情等表達方式、運用比喻、擬人等修辭手法，力求做到表達的生動形象，文采斐然。【格式】于老師，謝謝您，您（概括往事）教會了我

您的回憶喚起了我的青春激情，催我不斷奮進。往事依依

世事如云煙，吹拂著記憶的滄海桑田，不時翻動著依依往事，蕩起一陣陣馨香。

少時，凝視書畫，徜徉于山水間，讀書編織了我童年美麗生活的花環(huán)，

而后，兩位恩師在我的心上，雕鏤印象，鐫刻感動。昔我往矣，依依之情寄托在一幅山水畫里，寄托在一部《水滸傳》中，寄托在一本《千家詩》里，寄托在一堂語文課中。

今我來思，在諄諄的教導(dǎo)聲中，在注滿情思的眼神里，讀書開闊了我的眼界，拉近了我與時代的距離，給我以豐富的知識和過人的智慧，使我成為志趣高尚的人。

金色童年，往事依依，珍惜青春，把握現(xiàn)在！作業(yè)布置：1.A組：選擇一件或幾件往