人教版八年級第七章力第3節《重力》導學案【學習目標】1．知道重力是由于地球的吸引而產生的力.2．經歷探究物體重力和質量的過程得到它們的關系：G=mg.3．知道重力的方向總是豎直向下.4．知道重心的概念及規則物體的重心的位置.【學習重點】重力的方向、重力的大小跟質量的關系.【學習難點】探究重力的大小與質量的關系.【自主預習】1．地球對它附近的物體有吸引作用，由于______而使物體受到的力叫做重力．重力的施力物體是______，地球上的所有物體都受到______的作用，重力的符號是______.2.物體受到的重力可以用______來測量.物體所受的重力跟它的質量成______，用公式表示為______.3.重力的方向是______的，即與______方向垂直，不同于垂直向下.4．重力的作用點在物體的______上.質地均勻、形狀規則的物體，重心在其______.5．宇宙間任何兩個物體之間都存在相互吸引的力，這就是______.【探究新知】探究點一重力的概念1.重力的概念觀察思考：生活中的現象：拋出去的物體為什么往下掉？水往低處流飄落地面的雪花籃球落地分析歸納：地球對它附近的物體有______作用，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做______，地球附近的所有物體都受到______的作用.（1）重力產生的原因：__________________；（2）重力的施力物體是______，受力物體是地面附近的一切物體.2.思考：如果沒有重力，我們的生活會是怎樣的..3.萬有引力活動：用繩子綁著橡皮，拉著繩子旋轉，體驗自己的手有怎樣的感受.（1）橡皮為什么沒有飛出去？這是因為橡皮受到繩子的______.（2）同樣的，圖中月亮在繞地球做類似的運動，為何不會飛走？這是因為月亮受到地球的______.（3）歸納：=1\*GB3①地面上物體受到地球吸引力下落與地球和月亮之間的吸引力是同一性質的力，這就是______.=2\*GB3②宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在相互吸引的______.探究點二重力的大小1.提出問題:物體的重力的大小可能與什么因素有關呢？活動：手拿質量不同的鉤碼，體驗重力大小和什么因素有關？請提出猜想.大量的生活經驗告訴我們，質量不同的物體所受的重力不同，因此重力的大小可能跟物體的______有關.2.設計實驗：（1）用什么工具測量重力？用______測量重力.（2）需要測量哪些物理量？物體的______、物體受到的______大小.（3）實驗器材：______、質量為50g的鉤碼（數個）、鐵架臺.（4）實驗方法：鉤碼的質量已知(50g)，掛在彈簧測力計上，當鉤碼靜止時，讀出彈簧測力計的示數，其大小等于鉤碼的______.比較質量不同的鉤碼受到的重力大小，找出二者之間的關系.3.進行實驗：（1）調節彈簧測力計指針到______線處；（2）將一個鉤碼掛在彈簧測力計下，用彈簧測力計測出其重力G，填寫在表格中；（3）逐次增加鉤碼個數，分別測出對應的重力G，并填寫在表格中；(4)在下方的坐標圖中，以質量為橫坐標，重力為縱坐標描點，并連接這些點；4.實驗數據：質量m/kg0.050.10.150.200.250.30重力G/N重力/質量（N/kg）5.數據處理：以質量為橫坐標、重力為縱坐標建立坐標系.描點連線，畫出重力與質量關系圖像.分析表格中的數據和觀察畫出的圖像，從中你能得到什么結論？通過分析數據可以看出，在誤差允許范圍內，當質量成倍增加時，物重也成倍增加，但它們的比值______.這是一條通過原點的直線，即正比例函數圖像，由此可以得出物體所受的重力與質量成______：實驗結論：物體受到的______和______成正比，重力與質量的比值為一個定值.6.歸納：=1\*GB3①重力的大小：物體所受的重力跟它的質量成______.=2\*GB3②比值eq\f(G,m)：這個比值約是9.8N/kg，用字母g表示，g=eq\f(G,m)，其物理意義是：在地面附近質量為1kg的物體受到的重力是______N.=3\*GB3③公式：.其中G表示重力，單位是N；m表示質量，單位是kg；g取9．8N／kg，粗略計算時，可取g=10N／kg.=4\*GB3④重力的大小與物體的______、地理______有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大例題質量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少N？一個人所受的重力為450N，那么，他的質量是多少kg？(g取10N/kg)探究點三重力的方向1.實驗探究：重力的方向實驗器材：鐵架臺、細線、重物、水槽、三角尺.實驗步驟：=1\*GB3①如圖，用細線懸掛物體，將物體浸在水中，觀察細線的方向；=2\*GB3②將鐵架臺底部墊起傾斜，杯內水依然水平，觀察細線的方向；=3\*GB3③將燒杯拿走，用細線剪斷細線，觀察物體墜落的方向.實驗現象：無論鐵架臺怎樣傾斜，細線的方向和水面始終是______的.實驗結論：重力的方向______向下.用細繩懸掛重物靜止時，由于它們受到______的作用，細線一定沿著重力的方向，即______（垂直于水平面向下）.2.歸納：（1）重力的方向：重力的方向總是______的.“豎直向下”指與______垂直向下，所以“豎直向下”決不能說成“垂直向下”或“向下”.（2）應用：______、______.重垂線：用一根細線將物體懸掛起來,物體靜止時，細線下垂的方向跟重力的方向一致，這樣的線叫重垂線.=1\*GB3①利用重垂線，判斷墻體是否豎直，墻上的畫是否掛正.=2\*GB3②利用水準儀：判斷窗臺、地面是否水平.3.想想議議：我們站在地面上，腳朝下，站得很穩.但地球是圓形的，在我們腳下的阿根廷人，好像是腳朝上的，他們為什么也站得很穩呢？想想看，通常所說的“下”，到底指的是什么方向？我們通常所說的“下”是指向______.探究點四重心物體的每一部分都被地球吸引著，但對于整個物體，從效果上看，可以認為各部分受到的重力集中于一點，這個點叫做物體的重心.1.重心：重力的______.(1)重心是作用點，重心不是重力的實際作用點，也不是物體最重的點.(2)重心的位置跟物體______和______的分布有關系.2．物體的重心(1)外形規則、質量分布均勻的物體重心在它的______上.如：方形薄木板的重心在兩條______的交點；球的重心在______；粗細均勻的棒的重心在它的______.（2）物體重心的位置，可以在物體上，也可以______物體上.如均勻圓環的重心在圓環的中心不在圓環上.如一個充氣的籃球，其重心在幾何中心處.（3）為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在______上.同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在______上.3.物體的穩度：觀察以下圖片，物體的穩度與重心有什么關系？歸納總結：物體的重心______，穩定性越好.4.練習：畫出下列物體或人所受重力示意圖.規范要求：(1)在物體上找到物體的重心.(2)從重心開始畫出豎直向下的方向.(3)在箭頭旁邊標出重力的符號和大小.【當堂練習】1.在沒有風的室內向上拋出皮球，在球升到最高點靜止的瞬間，不計空氣阻力，它受到的力有（）A.只有重力 B.重力和手的推力C.不受力 D.重力和慣性力2.下列說法中正確的是（）A物體受到的重力的大小跟它的體積成正比B物體受到的重力的大小跟它所含物質的多少成正比C物體受到的重力跟物體的質量是一回事，不必加以區別D物體受到的重力與物質的種類有關3.“摘星星”的媽媽王亞平從空間站回到地球，把來自太空的紙星星送給女兒.紙星星從太空返回地面后（）A.質量變小B.質量不變C.重力變小D.重力不變4.一個質量為0.2kg的蘋果從樹上落下，這是由于蘋果受______的作用，這個力的施力物體是______，受力物體是______，這個力的大小為________N，方向是_______.(g取10N/kg)5.請在圖中畫出北京冬奧會吉祥物所受重力的示意圖.6.一個木塊從斜面上滑下，在水平面上繼續滑動，請分別畫出木塊在斜面和水平面時木塊所受重力的示意圖.7．如圖所示是研究重力的方向實驗，球A所受重力的施力物體是_____，實驗時，緩慢改變斜面傾角，觀察懸線OA的方向_____（改變/不變）.若要進一步驗證重力方向豎直向下的結論，還應進行的操作的是_____.【課后反思】本節課學習中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會..參考答案【自主預習】1．地球的吸引地球重力G2.彈簧測力計正比G＝mg3.豎直向下水平4．重心幾何中心5．萬有引力【探究新知】探究點一重力的概念1.吸引重力重力（1）地球的吸引（2）地球2.河水不再流動，杯子中的水倒不進嘴里，空氣會遠離地球，人輕輕一跳會遠離地面，汽車無法行駛……3.（1）拉力（2）吸引力（3）=1\*GB3①萬有引力=2\*GB3②萬有引力探究點二重力的大小1.質量2.（1）彈簧測力計（2）質量重力（3）彈簧測力計（4）重力3.進行實驗：（1）零刻度5.如圖所示不變正比重力質量6.=1\*GB3①正比=2\*GB3②9.8=3\*GB3③G＝mg=4\*GB3④質量位置例題2.5N4.5kg解：由G＝mg可知，木塊受到的重力G木＝m木g＝0.25kg×10N/kg＝2.5N．由G＝mg可得m＝eq\f(G,g)，因此人的質量m人＝eq\f(G人,g)＝eq\f(450N,10N/kg)＝45kg.探究點三