PAGEPAGE18細胞的多樣性和統一性學問體系——定內容核心素養——定實力生命觀念通過比較原核細胞與真核細胞的異同，建立辯證統一的觀點和結構與功能相適應的觀點理性思維通過歸納總結細胞的統一性和生物類群的從屬關系，培育利用邏輯思維分析問題的實力科學探究通過“用顯微鏡視察多種多樣細胞”的試驗，駕馭運用高倍顯微鏡的操作技能社會責任通過對致病性細菌和病毒的有關問題分析，養成學以致用、關注人體健康的看法考點一細胞的多樣性與統一性[重難深化類]1．熟記真核細胞與原核細胞的五個主要區分2．巧用數字“一、二、三”歸納記憶常見的原核生物一藻二菌三體藍藻細菌、放線菌支原體、衣原體、立克次氏體3．明確細胞學說的內容及其建立過程(1)細胞學說建立的過程(2)細胞學說的內容[基礎自測]1．推斷下列敘述的正誤(1)藍藻細胞的能量來源于其線粒體的有氧呼吸過程(×)(2024·全國卷Ⅰ，T1C)(2)藍藻無細胞核，也無核糖體(2015·海南卷，T1B)(×)(3)藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是都有擬核(×)(2014·北京卷，T1A)(4)念珠藻、發菜、黑藻和綠藻都是原核生物(×)(5)細胞學說從一個方面揭示了生物界的統一性(√)(6)光合作用的場所都是葉綠體(×)(7)硝化細菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量(×)2．據細胞結構示意圖完成下列問題(1)圖1屬于原核細胞，圖2屬于真核細胞。(均填“原核細胞”或“真核細胞”)(2)寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱：①擬核；③細胞壁；⑤核糖體；⑥鞭毛。(3)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區分是沒有以核膜為界限的細胞核。(4)圖1、圖2代表的兩類細胞共有的細胞器是核糖體。(5)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的⑥葉綠體，但它也能進行光合作用，緣由是其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。3．連線細胞學說的建立過程4．學透教材、理清緣由、規范答題用語專練(1)從分子水平上分析細胞多樣性的干脆緣由和根本緣由分別是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：干脆緣由是構成細胞的蛋白質分子結構不同；根本緣由是不同個體的細胞中含有的DNA不同，同一個體不同類型細胞的形成是基因選擇性表達的結果(2)原核細胞基因和真核細胞的細胞質基因在遺傳時都不遵循孟德爾遺傳規律，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：原核細胞沒有染色體；真核細胞的細胞質基因不位于染色體上，在細胞分裂時，它們都是隨機安排的，沒有固定的分別比1．明辨真、原核細胞的六個“不肯定”(1)不屬于真核生物的不肯定就是原核生物，病毒沒有細胞結構，既非原核生物也非真核生物。(2)原核細胞不肯定都有細胞壁，如支原體。(3)能進行光合作用的細胞不肯定都含有葉綠體，如藍藻。(4)能進行有氧呼吸的細胞不肯定都含有線粒體，如藍藻和硝化細菌。(5)沒有細胞核的細胞不肯定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。(6)細胞不肯定都有生物膜系統，如原核細胞只有細胞膜，沒有生物膜系統。2．從五個角度歸納細胞的統一性3．借助實例理解“細胞結構與功能相統一”的生物學觀點細胞類型結構多樣性→功能多樣性哺乳動物成熟紅細胞無細胞核和眾多的細胞器→為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間；不分裂；只進行無氧呼吸生殖細胞卵細胞體積大；精子體積小，尾部含線粒體→卵細胞儲存養分物質，為早期胚胎發育供應養分；利于精子運動神經細胞具有樹突、軸突等眾多突起→增大膜面積，提興奮奮的傳導效率；且高度分化，不分裂分泌細胞形成突起，高爾基體含量多→增大表面積，提高分泌效率癌細胞細胞膜上的糖蛋白削減→細胞間黏著性下降，易于分散和轉移[對點落實]1．(2024·日照模擬)下列關于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是()A．遺傳物質都是DNA，都與蛋白質結合組成染色體B．在無氧條件下，兩者的有氧呼吸過程都會受到抑制C．在有氧條件下，兩者都能將葡萄糖分解產生CO2并釋放能量D．在基因指導蛋白質合成時，兩種微生物共用一套遺傳密碼解析：選D乳酸菌屬于原核生物，只有DNA，無染色體；乳酸菌不能進行有氧呼吸，只能進行無氧呼吸，有氧條件會抑制乳酸菌的無氧呼吸，其分解產物只有乳酸，并不產生CO2；原核、真核生物的遺傳密碼是通用的，因此在基因指導蛋白質合成時，兩種微生物共用一套遺傳密碼。2．(2024·四川高考)下列有關細胞共性的敘述，正確的是()A．都具有細胞膜但不肯定具有磷脂雙分子層B．都具有細胞核但遺傳物質不肯定是DNAC．都能進行細胞呼吸但不肯定發生在線粒體中D．都能合成蛋白質但合成場所不肯定是核糖體解析：選C全部細胞都有細胞膜，細胞膜的基本支架為磷脂雙分子層；原核細胞無以核膜為界限的細胞核，原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是DNA；細胞的生活須要細胞呼吸供應能量，但是細胞呼吸不肯定發生在線粒體中，如無氧呼吸發生在細胞質基質中，原核細胞無線粒體，也能進行細胞呼吸；細胞都能合成蛋白質，不管是原核細胞還是真核細胞，蛋白質的合成場所都是核糖體。3．下列有關細胞結構與功能相適應這一生物學基本觀點的敘述，錯誤的是()A．原核細胞表面積與體積的相對比值較大，其物質運輸效率較低B．神經元軸突末梢形成多個突觸小體，有利于與多個神經元間建立聯系C．線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，其蛋白質含量較外膜高D．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快解析：選A原核細胞表面積與體積的相對比值較大，其物質運輸效率較高；突觸結構中，神經元的軸突末梢膨大形成多個突觸小體，有利于與多個神經元間建立聯系；線粒體內膜是有氧呼吸第三階段發生的場所，有氧呼吸第三階段的酶就附著在線粒體內膜上，而這些酶的化學本質是蛋白質，所以內膜蛋白質含量較外膜高；分泌蛋白的合成須要高爾基體的加工修飾，且此過程高爾基體和內質網、細胞膜之間的膜會發生轉化，因此分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快。用集合思想解決生物類群從屬關系和相關概念問題[典型圖示][問題設計](1)圖1若表示生產者、分解者、原核生物、腐生細菌和藍藻之間的關系，則與a～e相對應的依次是：a表示生產者，b可表示分解者，c可表示原核生物，d可表示藍藻，e可表示腐生細菌。(2)圖2中①與⑥的分類依據是：是否具有細胞結構；框圖③與④的分類依據是：是否有以核膜為界限的細胞核；框圖②與⑤的分類依據是：同化作用的類型。[對點落實]4．(2024·濰坊模擬)對下列概念的理解精確的是()A．甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞，則d可能表示天竺葵的葉肉細胞B．乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍藻，則c表示細菌，d表示原核生物C．丙圖中若a表示物種形成的三個基本環節，則b是基因突變、c是自然選擇、d是生殖隔離D．丁圖中若a表示個體，則b、c、d可分別表示物種、種群、群落解析：選B甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞，那么d表示的細胞應同時具有細胞壁、線粒體、中心體這三種結構，只有低等植物細胞符合該條件，而天竺葵屬高等植物；原核生物包括細菌、藍藻、放線菌等，而乳酸菌屬于細菌中的一種；物種形成的三個基本環節是突變和基因重組、自然選擇和隔離；丁圖中若a表示個體，則b、c、d可分別表示種群、群落、生態系統。5．模型作為一種相識手段和思維方式，是科學相識過程中抽象化與詳細化的辯證統一。下列選項中各種概念之間的關系，表述正確的是()解析：選B原核細胞具有細胞結構，而病毒沒有細胞結構，兩者不存在包含關系；細菌病毒與噬菌體，二者是指同類生物；藍藻細胞是原核細胞；生命系統包含生態系統，兩者是包含關系，而不是并列關系。[類題通法]解答概念圖類問題的關鍵(1)分析此類問題要借助數學中集合的思想，明確各成分之間的包含關系。(2)解答此類題目時，要精確記憶和理解各生物類群的歸屬、原核生物與真核生物結構的異同及生物學概念的內涵和外延，常見原核生物、真核生物的種類及從屬關系如下圖：細菌和病毒與人類的生活及健康親密相關，也是高考命題的重要素材，高考常以細菌和病毒對生產生活的影響為載體，考查有關生物學學問，體現了“運用所學學問解決自然界和社會生活中的一些生物學問題”命題思想。[對點落實]6．據最新報道，國內某女高校生感染了“網紅細菌”——MRSA，該細菌對26種抗生素都毫無反應，患者經醫院搶救21天，才最終脫離危急。下列關于MRSA的敘述正確的是()A．網紅細菌與動物細胞相比最大的區分是細菌有細胞壁B．網紅細菌的遺傳物質主要分布在染色體上C．網紅細菌是因濫用抗生素使細菌產生抗藥性變異形成的D．可依據細菌細胞膜的通透性推斷細菌的存活狀況解析：選D網紅細菌與動物細胞相比，最大的區分是沒有以核膜為界限的細胞核；細菌屬于原核生物，細胞內沒有染色體；網紅細菌的抗藥性變異不是由抗生素引起的，抗生素只是對細菌的抗藥性進行了選擇；只有活細胞的細胞膜才具有選擇透過性，故可依據細菌細胞膜的通透性推斷細菌的存活狀況。7．流感病毒是單鏈RNA病毒，其外面有一層來自細胞的磷脂雙分子層包膜，有幫助病毒吸附宿主細胞的凝血素和幫助病毒擺脫宿主細胞的神經氨酸酶。下列敘述錯誤的是()A．流感病毒不屬于生命系統的結構層次B．破壞神經氨酸酶能抑制流感病毒的擴散C．抗流感病毒的抗體能和侵入呼吸道細胞內的病毒特異性結合，阻擋其增殖D．流感病毒在宿主細胞內繁殖時，遺傳信息可從RNA流向RNA，再流向蛋白質解析：選C細胞是最基本的生命系統，病毒不具有細胞結構，所以病毒不屬于生命系統的結構層次；依據題意可知，神經氨酸酶能幫助病毒擺脫宿主細胞，所以破壞神經氨酸酶能抑制流感病毒的擴散；抗體只能與內環境中的抗原發生作用，而不能和侵入呼吸道細胞內的病毒特異性結合；流感病毒在宿主細胞內繁殖時，遺傳信息可從RNA流向RNA，再流向蛋白質。8．禽流感病毒的遺傳物質是單鏈RNA，病毒表面覆蓋有兩種不同的纖突，纖突具有抗原特性。纖突中的一種是紅細胞凝集素(HA)，現已發覺十幾種，另一種是神經氨酸酶(NTA)，至少有9種，它們都是蛋白質。禽流感有H5N1、H7N9、H9N2等多種類型，下列說法錯誤的是()A．HA及NTA出現多種類型是單鏈RNA發生變更的結果B．H5N1、H7N9、H9N2等多種類型的出現與染色體變異無關C．H7N9亞型禽流感病毒侵染人體后，可在人體內環境中繁殖D．禽流感病毒和其他生物共用一套遺傳密碼解析：選CHA及NTA出現多種類型是單鏈RNA發生變更的結果；禽流感病毒沒有染色體，雖有H5N1、H7N9、H9N2等多種類型，但與染色體變異無關；病毒寄生在活細胞內，而內環境是細胞賴以生存的由細胞外液構成的液體環境；全部生物共用一套遺傳密碼。[歸納拓展]病毒與生產、生活中的熱點問題(1)病毒與人體健康：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；②乙肝病毒破壞肝細胞；③脊髓灰質病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經元，導致小兒麻痹；④HIV破壞淋巴細胞，使人幾乎丟失一切免疫力；⑤有些流感病毒可引發高致病性流感等。(2)病毒與禽畜疫病：禽流感、豬瘟疫等。(3)病毒與果樹、農作物、蔬菜生產：通過植物組織培育技術獲得脫病毒的香蕉、馬鈴薯、蘭花等，大大提高了水果、蔬菜、糧食的品質及產量。考點二用顯微鏡視察多種多樣的細胞(試驗)1．駕馭顯微鏡的運用方法2．明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系(1)區分目鏡與物鏡的方法：目鏡干脆放在鏡筒上，沒有螺紋，物鏡需擰在轉換器上，有螺紋。(2)放大倍數與長短的關系：①物鏡越長，放大倍數越eq\a\vs4\al(大)，距蓋玻片距離越近。②目鏡越長，放大倍數越小。③放大倍數指的是視察物體放大的長度或寬度的倍數，并不是指體積或面積。3．比較高倍鏡與低倍鏡視察視野物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大eq\a\vs4\al(少)eq\a\vs4\al(暗)近eq\a\vs4\al(小)低倍鏡小eq\a\vs4\al(多)eq\a\vs4\al(亮)遠eq\a\vs4\al(大)1．顯微鏡的成像特點及裝片移動規律(1)顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，相當于將視察物水平旋轉180度，照實物為字母“b”，則視野中視察到的為“q”。(2)裝片與物像移動方向相反。若物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中心。2．視野中細胞數目的相關計算(1)若視野中細胞成單行，計算時只考慮長度，可依據看到的細胞數量與放大倍數成反比的規律進行計算(如圖甲)。例如在顯微鏡放大倍數為40倍時看到m個細胞，放大倍數變成400倍時看到的細胞數目＝m÷eq\f(400,40)＝eq\f(m,10)(個)。(2)若視野中細胞勻稱分布在整個視野，可依據看到的細胞數目與放大倍數的平方成反比的規律進行計算(如圖乙)。例如在顯微鏡放大倍數為40倍時看到m個勻稱分布的細胞，放大倍數變為400倍時看到的細胞數目＝m÷eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(400,40)))2＝eq\f(m,100)(個)。細胞成行排列細胞勻稱分布[對點落實]1．(2024·海南高考)關于一般光學顯微鏡的運用，下列敘述正確的是()A．在高倍鏡下視察時，用粗準焦螺旋調整焦距B．高倍鏡下無法視察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C．由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待視察目標移至視野中心D．高倍鏡下可以視察到細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構解析：選C在高倍鏡下視察時，只能用細準焦螺旋調整焦距；高倍鏡下可以清晰地視察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒；由低倍鏡轉到高倍鏡前，應先將待視察目標移至視野中心；電子顯微鏡下才能視察到細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構。2.如圖是低倍鏡下的蠶豆葉下表皮保衛細胞長度測量的局部視野。下列相關敘述正確的是()A．先換高倍鏡，再將待測的保衛細胞移至視野中心B．換高倍鏡后，運用細調整器調整圖像清晰度C．圖中的顯微測微尺為物鏡測微尺D．圖中所測保衛細胞實際長度約為4.0μm解析：選B先將待測的保衛細胞移至視野中心，再換高倍鏡；換高倍鏡后，運用細調整器調整圖像清晰度；測微尺在目鏡上；由題干信息不能獲得放大倍數，無法確定實際長度。3．視察細胞結構時，下列說法正確的是()A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調整細準焦螺旋B．用光學顯微鏡視察神經細胞，可以視察到核糖體，以及突觸小體等結構C．視野中有異物，轉動物鏡發覺異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上D．制作口腔上皮細胞裝片時為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片解析：選C換高倍鏡后視野變暗，應首先調整光圈；核糖體和突觸小體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下視察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，若移動裝片和物鏡，異物都不動，則異物在目鏡上；制作口腔上皮細胞裝片時，應當用生理鹽水，不能用清水。[類題通法]“兩步法”推斷污物存在的位置課堂一刻鐘eq\a\vs4\al(研真題——知命題點·查薄弱點·清迷盲點)1．(2024·全國卷Ⅰ)下列與細胞相關的敘述，正確的是()A．核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器B．酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP易錯探因——張冠李戴線粒體是真核細胞有氧呼吸的場所，原核細胞沒有線粒體。命題者奇妙地利用學生的慣性思維“線粒體是有氧呼吸的主要場所”，將真核細胞有氧呼吸的主要場所“線粒體”張冠李戴嫁接到藍藻這一原核細胞上。解析：選B核糖體不具有膜結構，溶酶體具有膜結構；酵母菌屬于真核生物，其細胞核內的DNA可轉錄形成RNA，因此其細胞核內有兩種核酸；藍藻屬于原核生物，細胞內只有核糖體一種細胞器，無線粒體；葉綠體內進行的光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，光反應過程中能合成ATP，暗反應過程中能進行CO2的固定。2．(2024·海南高考)關于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯誤的是()A．酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸B．酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體C．酵母菌具有細胞核，而乳酸菌具有擬核D．溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁易錯探因——辨識不清酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，雖然二者都有細胞壁，但細胞壁的成分不同，溶菌酶只能破壞乳酸菌等原核細胞的細胞壁。解析：選D酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸，但產物不同；酵母菌為真核生物，細胞中含有線粒體，乳酸菌為原核生物，細胞中不含線粒體；酵母菌具有細胞核，而乳酸菌具有擬核；溶菌酶只能破壞乳酸菌等原核細胞的細胞壁。3．(2024·海南高考)下列關于原核生物的敘述，錯誤的是()A．大腸桿菌的細胞內有核糖體B．細胞對物質的汲取具有選擇性C．擬核區中含有環狀的DNA分子D．藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素命題陷阱——故弄玄虛原核細胞和真核細胞都有細胞膜，細胞膜的結構與功能基本相同，都有選擇透過性。命題人有意夸大原核細胞與真核細胞的區分，考查考生的基本識記實力。解析：選D大腸桿菌屬于原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器；原核細胞有細胞膜，能有選擇地從其所處環境中汲取物質；細菌的擬核區有一個大型環狀DNA分子；藍藻細胞中無葉綠體。4．(2024·江蘇高考)下列關于用顯微鏡視察細胞的試驗，敘述正確的是()A．轉換物鏡時應當手握物鏡當心緩慢轉動B．以洋蔥鱗片葉內表皮為材料不能視察到質壁分別C．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可視察到橘黃色顆粒D．在簇新黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態視察和計數易錯探因——慣性思維學生已建立了用紫色洋蔥鱗片葉外表皮視察質壁分別的思維定式，命題者利用這一特點考查學生的敏捷處理問題的實力。解析：選C轉換物鏡時應當手握轉換器當心緩慢轉動；洋蔥鱗片葉內表皮具有中心大液泡，能視察到質壁分別；花生子葉細胞用蘇丹Ⅲ染色后可視察到橘黃色顆粒；在簇新黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態視察，但由于數量過多，不宜進行計數。5．(2024·上海高考)下列病毒的構成組合中錯誤的是()①DNA②RNA③蛋白質④磷脂A.②③④B.①②③C.①③D.②③易錯探因——學問不全把病毒的主要成分為“核酸和蛋白質”誤認為病毒只由核酸和蛋白質組成，事實上部分病毒的囊膜上會有磷脂。解析：選B病毒只含有一種核酸，為DNA或RNA；部分病毒的囊膜含有磷脂。[學情考情·了然于胸]一、明考情·知實力——找準努力方向考查學問1.結合細胞代謝、遺傳和變異考查原核細胞和真核細胞結構和功能的異同是高考常見的命題形式。2.顯微鏡的操作和顯微視察類試驗的選材、原理和視察。3.病毒的物質組成，其中結合病毒的組成和培育方式進行考查是高頻點。考查實力1.識記實力：主要考查對原核細胞和病毒的基本結構和物質組成的精確記憶。2.歸納概括實力：通過比較原核細胞和真核細胞結構與功能的異同，考查對學問和信息處理的歸納概括實力。二、記要點·背術語——匯總本節重點1．原核細胞與真核細胞(1)原核細胞與真核細胞最主要的區分是沒有以核膜為界限的細胞核；共有的結構是細胞膜、細胞質與核糖體。(2)藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用，因為它含有藻藍素和葉綠素。2．細胞學說與生物統一性：細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。3．顯微鏡的運用(1)先低后高：在低倍鏡下找到視察的目標并移至視野中心后換高倍鏡視察。(2)先粗后細：用粗準焦螺旋找到物像后，再用細準焦螺旋調焦，把物像調至最清晰(換高倍鏡后，只能運用細準焦螺旋)。[課下達標檢測]一、選擇題1．(2024·浙江11月選考單科卷)動物和植物都由真核細胞組成，它們的細胞結構非常相像。這說明生物具有()A．適應性 B．統一性C．遺傳性 D．特異性解析：選B動物和植物都由真核細胞組成，說明生物具有統一性。2．下列有關酵母菌、藍藻、小球藻的敘述，正確的是()A．都具有以核膜為界限的細胞核B．都以DNA作為細胞的遺傳物質C．都只能通過有氧呼吸獲得能量D．都能通過有絲分裂增加細胞數量解析：選B藍藻沒有核膜包被的細胞核；酵母菌、藍藻、小球藻都具有細胞結構，都以DNA為遺傳物質；酵母菌屬于兼性厭氧型，也可通過無氧呼吸獲得能量；酵母菌和小球藻可通過有絲分裂增加細胞數量，而藍藻屬于原核生物，只能進行二分裂。3．南京古生物所等在甕安生物群動物胚胎化石的細胞中發覺“核狀”結構，下列探討結果中最能支持該生物群是真核生物的證據是()A．多數細胞中只有一個核狀結構B．未分裂母細胞中有兩個核狀結構C．核狀結構位于細胞中心D．核狀結構具有膜解析：選D由題意知：該動物胚胎化石的細胞中發覺“核狀”結構，說明存在核膜，而原核生物和真核生物最大的區分就在于原核生物無核膜。4．(2024·淄博模擬)支原體是目前人類發覺的細胞最小、結構最簡潔的原核生物，下列關于支原體的敘述錯誤的是()A．無染色體，只能通過無絲分裂進行增殖B．有核糖體，基因的轉錄和翻譯可同時進行C．有細胞膜，沒有困難的生物膜系統D．無細胞核，核區DNA能復制并可產生基因突變解析：選A支原體是原核生物，沒有染色體，而無絲分裂是真核細胞的分裂方式；原核細胞沒有核膜包被的細胞核，有核糖體，其轉錄和翻譯可以同時進行；原核細胞只有細胞膜一種生物膜，沒有困難的生物膜系統；原核細胞沒有細胞核，其遺傳物質DNA可以復制并可以發生基因突變。5．如圖所示生物或細胞的相關敘述，正確的是()A．a、b、c、d的遺傳物質在各自體內表達的途徑相同B．b、c、d均能進行有氧呼吸，b、d在光照下合成ATP的場所相同C．b、c、d均有細胞壁，但都不是細胞的邊界且成分也不完全相同D．在生態系統的組成成分中，b、d為生產者，a、c為分解者解析：選CT2噬菌體屬于病毒，病毒的遺傳物質只能在宿主細胞內表達；藍藻和葉肉細胞都能通過光合作用和細胞呼吸產生ATP，但二者產生ATP的場所不同，藍藻產生ATP的場所為細胞質基質，葉肉細胞在光下產生ATP的場所為細胞質基質、線粒體和葉綠體；b、c、d均有細胞壁，但是細胞的邊界不是細胞壁，而是細胞膜，藍藻細胞壁的成分主要是肽聚糖，酵母菌細胞壁的成分主要是幾丁質等，葉肉細胞細胞壁的主要成分為纖維素和果膠；在生態系統的組成成分中，b、d為生產者，a為消費者，c為分解者。6．(2024·濱州試驗中學模擬)科學家從礦區硫化礦酸性坑水中分別出一種嗜酸細菌，該菌在有機物足夠時，可利用現成的有機物生長，在缺乏有機物時，可利用單質硫氧化產生的能量將CO2固定成自身的有機物，下列說法正確的是()A．該細菌汲取現成有機物的過程須要線粒體供應能量B．在富含有機物的酸性廢水中該菌屬于生態系統中的分解者C．該細菌能將CO2轉化為有機物是由于細胞中含有某些光合色素D．礦區中的化學誘變因子可導致該菌發生基因突變或染色體變異解析：選B細菌屬于原核生物，沒有線粒體；該菌在有機物足夠時，可利用現成的有機物生長，屬于分解者；該細菌利用單質硫氧化產生的能量將CO2固定成自身的有機物，其體內沒有光合色素；細菌沒有染色體，不會發生染色體變異。7．下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是()A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B．細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的C．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D．細胞學說闡明白細胞的統一性和生物體結構的統一性解析：選C細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的；細胞學說認為一切動物和植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內容，原核細胞是在細胞學說創立之后才發覺的；細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。8.據圖分析，下列敘述正確的是()A．a中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成B．藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同C．b中生物的遺傳物質都存在于擬核中D．c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質解析：選D圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細菌和藍藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒有細胞結構。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成；藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻不含葉綠體，所含光合色素中有藻藍素，但金魚藻不含藻藍素；b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結構，病毒中不存在；c中生物都有細胞結構，都有能合成蛋白質的核糖體。9．某同學在電子顯微鏡下看到如圖所示的細胞結構，他所視察的細胞最有可能所屬的生物是()A．顫藻 B．大腸桿菌C．人 D．菠菜解析：選D圖示結構分別為線粒體和葉綠體。顫藻、大腸桿菌屬于原核生物，其細胞中只有核糖體一種細胞器；人是高等動物，其細胞中不含葉綠體；菠菜是植物，其細胞中可以含有葉綠體和線粒體。10．探討人員對分別取自4種不同生物的部分細胞進行分析，獲得的結果如下(“＋”表示有，“－”表示無)：核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理甲－＋－－－＋無變更乙＋－－－＋＋無變更丙＋－－＋－＋外層破壞丁＋＋＋＋＋＋外層破壞據表推斷甲、乙、丙、丁4種細胞最可能分別取自下列哪種生物()A．乳酸菌、蛔蟲、水稻、衣藻B．硝化細菌、蛔蟲、水稻、衣藻C．乳酸菌、光合細菌、蛔蟲、水稻D．光合細菌、蛔蟲、水稻、衣藻解析：選D甲細胞無核仁，可能是原核生物，且其含有葉綠素，能進行光合作用，可能是光合細菌；乙細胞有核仁，可能是真核生物，且該細胞有中心體，無細胞壁和線粒體，應當為厭氧型動物，如蛔蟲；丙細胞有核仁，可能是真核生物，且該細胞無中心體，有細胞壁，應為高等植物細胞，如水稻；丁細胞有核仁，可能是真核生物，且該細胞含有葉綠體、中心體和細胞壁，應為低等植物細胞，如衣藻。11．下列關于真核生物、原核生物和病毒的敘述，錯誤的是()A．葡萄球菌、青霉菌、破傷風桿菌都屬于原核生物B．硝化細菌、酵母菌、藍藻、綠藻都含有核糖體和DNAC．煙草花葉病毒的遺傳物質徹底水解將得到6種物質D．細菌的遺傳物質是DNA解析：選A青霉菌是一種真菌，屬于真核生物；硝化細菌和藍藻屬于原核生物，酵母菌和綠藻屬于真核生物，原核細胞和真核細胞都含有核糖體和DNA；煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，其徹底水解將得到6種物質，即核糖、磷酸和4種含氮堿基；細菌屬于原核生物，其遺傳物質是DNA。12．下列選項能體現人體細胞結構與功能相適應的是()細胞種類形態結構功能A漿細胞細胞膜面積增大有利于識別抗原、發揮作用B成熟的紅細胞兩面凹的圓餅狀有利于攜帶O2進行有氧呼吸C神經細胞樹突多有利于興奮傳遞到下一個神經元D心肌細胞線粒體多有利于節律性的收縮活動解析：選D漿細胞不能識別抗原；人體成熟的紅細胞沒有線粒體，不能進行有氧呼吸；神經細胞樹突多，有利于興奮從上一個神經元傳遞過來；心肌細胞線粒體多，能供應較多的能量，有利于節律性的收縮活動。13．下列有關細胞共性的敘述，正確的是()A．細胞壁的主要成分都是纖維素B．細胞都具有細胞核但遺傳物質不肯定是DNAC．細胞在產生蛋白質的過程中不肯定須要內質網和高爾基體的參加D．細胞一般都能合成蛋白質但合成場所不肯定是核糖體解析：選C植物細胞的細胞壁的主要成分為纖維素，原核細胞的細胞壁成分主要為肽聚糖，而真菌細胞壁的主要成分為幾丁質；原核細胞沒有細胞核，但細胞生物的遺傳物質都是DNA；細胞在產生蛋白質的過程中不肯定須要內質網和高爾基體的參加，如呼吸酶、DNA聚合酶等一些胞內蛋白；蛋白質的合成場所均為核糖體。14．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與蓋玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同放大倍數下視察到的圖像。下面敘述正確的是()A．①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙，應選用②③C．從圖中的乙轉為丙，正確的調整依次為：轉動轉換器→調整光圈→移動標本→調整細準焦螺旋D．若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②④⑥解析：選B①②中②的放大倍數大，③④中③的放大倍數大，⑤⑥中⑤的放大倍數大，若使放大倍數最大，應是②③⑤的組合。乙圖細胞小、數目多，應是低倍鏡下視察到的圖像，乙轉為丙(高倍鏡下圖像)時調整依次為：移動標本→轉動轉換器→調整光圈→調整細準焦螺旋。二、非選擇題15．光學顯微鏡是中學階段最常用的試驗儀器之一，下圖中7mm、0.5mm表示視察清晰時物鏡與視察物之間的距離。請回答下列問題：(1)圖1表示顯微鏡的______鏡，在視察花生子葉細胞中的脂肪試驗中，應先用圖中______(填“甲”或“乙”)鏡視察。(2)圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣。圖3表示鏡頭與蓋玻片之間的距離。請看圖回答：①要細致視察葉綠體的形態時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為________________(填圖示字母標號)，此時放大倍數為________倍。②顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充溢，若物鏡轉換為40×后，則視野中可視察到的細胞數為________個。③在視察中，c與d的顯微視野中比較光明的是________。④若在低倍鏡下發覺有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后