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文檔簡介

《分一分二》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2019義務教育教科書內容來源：小學數學三年級下冊第六單元主題：《認識分數》課時：共4課時，第2課時授課對象：三年級學生目標確定的依據：課程標準相關要求在現實情景中，感受一個整體可以由許多個體組成，會用分數表示整體的一部分。2.教材分析該課是對分數的意義認識的進一步拓展，是用部分和整體的關系理解分數。這里強調的是份數，而不是每一份具體數量的多少。該課通過熟悉的九宮格涂色導入，紅、黃、藍三種顏色都得有，不同涂法，對應的分數就不一樣了。3.學情分析學生已有分數的基本認識、知道如何寫作和讀作，有了這些知識經驗，為本節課體會一個整體可以由許多個體組成，會用分數表示整體的一部分，進一步理解分數的意義，于學生而言能夠準確用分數表示有一定的難度。教學目標：1.探索并認識把多個物體看做一個整體，并對其進行平均分的過程，能用分數表示其中的一份或若干份；2.通過擺一擺、分一分、圈一圈具體操作，能選取其中的一份或幾份表示簡單的分數；3.通過操作進一步理解分數的意義，感受分數的相對性。評價任務：1.能看懂九宮格的平均分的方法、涂色后能正確用分數表示每種顏色；2.能擺一擺、分一分、圈一圈具體操作，能選取其中的一份或幾份表示簡單的分數；3.能利用所學解決簡單的實際問題。教學過程：教學環節教學活動評價要點環節一（5分鐘）活動一：

同學們，今天是小熊的生日，媽媽買了 一個蛋糕并邀請了3個小朋友為他過生日。那么這個蛋糕要分給4個人怎么分？你們誰能幫助他們？活動二：1、聽寫分數1/2、3/5、6/7寫出這三個分數的“寫作”和“讀作”說出分數1/2、3/5、6/7的分母、分子表示的意義。1、平均分成4份，每只小熊得到四分之一份蛋糕。2、能正確寫出三個分數的“寫作”和“讀作”3、能夠說出分數1/2、3/5、6/7的分母、分子表示的意義。環節二（20分鐘）活動一：

出示教學情境圖把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍3種顏色，每種顏色占這個圖形的幾分之幾？思考問題并涂色、填空：大正方形被平均分成幾份？涂色：紅、黃、藍三種顏色都得有填空：紅色部分占圖形的（）黃色部分占圖形的（）藍色部分占圖形的（）活動二：觀察下圖，你能得到哪些分數？找一找、說一說。

例如：白蝴蝶的只數占蝴蝶總只數的3/7活動三：總結能說出大正方形被平均分成了9份；2、能夠獨立完成涂色、填空；3、能說一說如何涂色、每種顏色用哪一個分數表示；能找出情景圖中的蝴蝶、小朋友、花朵所包含的分數；5、會仿照“白蝴蝶的只數占蝴蝶總只數的3/7”，說一說自己找到的分數。6、能理解“有5只小鴨子，圈出其中的3/5”中3/5中的3和5表示的意思，并正確圈出3/5；7、能理解“有5排小鴨子，圈出其中的3/5”中3/5中的3和5表示的意思，并正確圈出3/5；環節三（15分鐘

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