第一節語速概說一、語速

語速，是指口頭語言變化的快慢程度，它也是一種使得語言更有表現力的重要手段。

二、 語速的分類由于漢語文字的表意性，我們講的每一句話中都有輕重緩急之分，都有快慢之別，而且故事情節的張弛就隱含在這或快或慢、或輕或重的句子之中。這里，我們僅從文字材料的大體上來劃分語速的快慢。從這一角度出發，語速又可分為快速、中速和慢速。

講故事時語句的緩急快慢，可以更好地烘托故事氣氛，突出故事內容的發展變化，增強故事的口頭表達效果，讓故事聽起來更有張弛力。三、語速分類的意義

（一）烘托不同的故事氣氛故事內容如果是快樂、熱烈、緊張的部分，可以選擇用快速來表達;故事情節如果表現沉悶、悲傷、莊重的部分，比較適合用慢速表達。

（二）突出故事內容的發展變化講故事時，根據故事內容選擇不同的語速，可以更好地突出故事內容的發展變化。比如講述《咕咚來了》時，早晨的湖邊景色用中速來表達，突然出現的“咕咚”聲使故事情節變得緊張神秘起來，用快速傳達這種緊張和神秘的色彩使故事張力得到體現。大象的問話、狐貍氣喘吁吁的回答和青蛙的疑問選擇用慢速，故事的緊張到這里得到舒緩，聽眾的情緒也得到舒緩，引出聽眾的疑問“這個神秘的咕咚到底是什么”。從中可以體會不同語速講述時可以清楚地傳達出故事內容的發展變化，增強了故事聽賞性。

（三）區別不同角色性格故事中有許許多多的角色，這些角色語言的語速可以有不同的表現，比如年幼的語速略快;開朗活潑、勇敢機智者或狡猾奸詐者講話速度宜快;年長者、威嚴者或愚昧遲鈍者，速度宜慢。第二節語速訓練一、 講故事整體語速的一般要求講故事時，除了要根據故事的內容確定不同的語速外，還要練習故事講述時的整體語速，這里的整體語速指一分鐘講述多少個音節。講故事時要留給幼兒充分的時間去聽賞和理解故事情節，語速一般在180個音節/分鐘(這里的字符含標點符號)為宜。當然，如果根據故事內容、情景和語氣的要求，偶爾十幾個音節稍快、稍慢也應視為正常。

二、 整體語速訓練目前，學前教育專業的學生在故事講述時，普遍整體語速偏快，不利于故事內容的表達和角色性格的展現。一般比賽中幼兒故事的講述時間要求在3分鐘左右，這里通過選取一些故事片段或整篇故事幫助同學們熟悉講故事時的整體語速。請同學們分組做好，小組成員內部先練講下面的故事材料，然后派代表上臺講，請一位同學計時。（一）1分鐘整體語速訓練材料1.《耳朵上的綠星星》節選森林音樂會開始了。第一個上臺表演的就是小松鼠。幕布一拉開，臺下所有的觀眾都驚呆了：小松鼠今天晚上真漂亮呀！他的兩只尖尖的小耳朵上方有兩顆綠瑩瑩的小星星！啊，小松鼠從來沒有這么漂亮過!小松鼠的歌唱得那么好聽，滿天的星星都出來了，眨著眼睛靜靜地聽。他們看見小松鼠耳朵上方的兩顆星星，悄悄地說：啊，原來地上也有星星，還那么漂亮！”誰也沒有看出來，小松鼠耳朵上方的綠星星，就是兩只螢火蟲。連小松鼠自己也不知道。2.《花兒選美》節選花兒們要舉行盛大的選美比賽，每一朵花都躲在自己的小房子里精心打扮。牡丹花的裙子多極了，她在她的房子里穿了一層又一層，穿了一層又一層。玫魂花躲在小房子里卷著每一條裙子的邊兒，然后又往裙子上拼命灑香水。仙客來躲在小房子里精心裁剪時裝，她可不像一般花兒那樣穿裙子，她要讓自己的時裝別具一格。水仙花躲在小房子里，反復研究自己王冠配白裙子的效果，追求典雅是她向來的風格。（二）2分鐘整體語速訓練材料1.巨魚爭路六月的一個傍晚，太陽快下山了，夕陽的余暉把海面映得通紅。十幾條鱷魚正結隊返回居住地去，他們并排著，占據了一大片海面，像一支小艦隊，好不威風！忽然，對面遠遠地開來了一支“部隊”——五六條大鯊魚，也是一字排列。在這個廣闊的海面上，這兩隊面對面地游過來。雙方的距離越來越近了，如果有一方稍稍偏個方向，就可避免一場沖突，可是，兩方都是氣勢洶洶的，絲毫沒有為對方讓路的樣子。鱷魚的頭目高聲叫道：讓路！沒看見我們這個大家族正在游過來嗎？”鯊魚也不甘示弱：你們有什么了不起？我們才是海中之霸！你敢不讓路？要不要嘗嘗我們的厲害？”鱷魚齊聲大吼，筆直向前沖去，雙方大打出手。兩眼發紅的鯊魚死死咬住鱷魚的肋部，而鱷魚用那鐵掃帚似的尾巴猛掃鯊魚的身體。這場戰斗翻江倒海，驚天動地，鮮血染紅了海水，小動物們嚇得紛紛躲避。大戰的結果，兩隊巨魚死的死，傷的傷，無一幸免。2.掉在井里的狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好待在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起商量上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去了。”(三）3分鐘整體語速訓練材料1.面包狼和糊涂先生有個老爺爺，開了一家小小面包店。老爺爺做的面包又香又甜，是全城最好吃的面包。老爺爺年紀大了，沒有幫手，怎么辦呢？老爺爺的辦法可好啦！他做了一只面包狼。這只面包狼很聰明，沒過多久就學會了干活，買面粉、做面包、烤面包、送面包……老爺爺輕松多了，每天都可以坐在墻角下曬曬太陽，或者到江邊散散步。小小面包店的生意非常好，做的面包都能一個不剩地賣掉。有一個人經常吃老爺爺和面包狼做的面包，他想：面包香噴噴的，真好吃！我也來做面包，賺很多的錢。”這個人就是糊涂先生。說干就干，他在小小面包店的隔壁開了一家大大面包屋。糊涂先生干什么都是糊里糊涂，烤出的面包總是糊的，吃起來又硬又苦，是全城最不好吃的面包。只有一個人買糊涂先生的面包吃，那就是面包狼。面包狼自己也是做面包的，為什么還要買別人的面包呢？真是奇怪！面包狼肚子大，一次要吃很多面包。為了把好吃的面包留給小朋友們，他自己就買糊面包填肚子。每天，小小面包店的面包早早賣完了，而大大面包屋的面包一個都賣不出。糊涂先生只得站在街邊大喊：面包大降價，快