2025年小學英語畢業考試模擬試卷：英語短劇表演腳本劇本創作與劇本分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本創作要求：根據所給情景，創作一段英語短劇表演腳本，要求內容豐富，情節連貫，角色鮮明，語言規范。1.情景：小明和小紅是鄰居，一天小明去小紅家玩，兩人一起玩游戲。2.情景：小華和小麗在公園里散步，突然下起了大雨。3.情景：小李和小王在圖書館里學習，小王突然發現一本書不見了。4.情景：小張和小李在超市購物，小張想買一件衣服，但覺得價格太貴。5.情景：小王和小李在公園里跑步，小王突然感到身體不適。6.情景：小張和小紅在圖書館里看書，小張發現一本有趣的書，想和小紅分享。7.情景：小明和小華在公園里放風箏，突然風箏線斷了。8.情景：小麗和小張在電影院看電影，電影情節緊張，兩人緊張地握緊了手。9.情景：小李和小王在公園里喂鴿子，突然鴿子飛走了。10.情景：小華和小紅在公園里撿樹葉，小華突然發現一片特別的樹葉。二、英語短劇表演腳本分析要求：根據所給短劇表演腳本，分析其角色、情節、語言特點等。1.分析以下短劇表演腳本中的角色特點：情景：小明和小紅是鄰居，一天小明去小紅家玩，兩人一起玩游戲。2.分析以下短劇表演腳本中的情節發展：情景：小華和小麗在公園里散步，突然下起了大雨。3.分析以下短劇表演腳本中的語言特點：情景：小李和小王在超市購物，小王想買一件衣服，但覺得價格太貴。4.分析以下短劇表演腳本中的角色關系：情景：小張和小李在圖書館里學習，小王突然發現一本書不見了。5.分析以下短劇表演腳本中的沖突與解決：情景：小王和小李在公園里跑步，小王突然感到身體不適。6.分析以下短劇表演腳本中的氛圍營造：情景：小張和小紅在圖書館里看書，小張發現一本有趣的書，想和小紅分享。7.分析以下短劇表演腳本中的懸念設置：情景：小明和小華在公園里放風箏，突然風箏線斷了。8.分析以下短劇表演腳本中的情感表達：情景：小麗和小張在電影院看電影，電影情節緊張，兩人緊張地握緊了手。9.分析以下短劇表演腳本中的主題思想：情景：小李和小王在公園里喂鴿子，突然鴿子飛走了。10.分析以下短劇表演腳本中的場景描寫：情景：小華和小紅在公園里撿樹葉，小華突然發現一片特別的樹葉。四、英語短劇表演腳本改編要求：根據所給的英語短劇表演腳本，進行改編，要求保持原劇情和角色，但可以調整語言風格或增加一些幽默元素。1.原始腳本：小明和小紅在公園里放風箏，突然風箏線斷了。改編后的腳本：小明：哇，小紅，看我的風箏飛得多高！小紅：是啊，小明，你的風箏真漂亮！但是，哎呀，線好像斷了。小明（笑）：哈哈，沒關系，我們就當是一次新的冒險吧！小紅：好主意！那我們就在公園里找找看，看能不能找到風箏線。（小明和小紅開始在公園里尋找風箏線，途中遇到了一位老人，老人告訴他們一個關于風箏的傳說。）老人：孩子們，你們知道嗎？這里的公園里有一只神奇的兔子，它會把丟失的風箏線帶回給它。小明：真的嗎？那我們去找找看！小紅：對，說不定我們能找到那神奇的兔子呢！（小明和小紅在公園里找到了神奇的兔子，兔子幫他們找回了風箏線，風箏又重新飛上了天。）五、英語短劇表演腳本對話修改要求：對以下短劇表演腳本中的對話進行修改，使對話更加生動、自然。情景：小麗和小張在圖書館里看書，小張發現一本有趣的書，想和小紅分享。原對話：小張：小紅，你看這本書，真有趣！小紅：哦，是嗎？哪一本？小張：這本書，關于動物的，特別有意思。小紅：哦，那我也想看看。修改后的對話：小張：小紅，快看！我發現了一本好書，是關于動物的，讀起來超級有意思！小紅：真的嗎？哪一本？讓我也來瞧瞧。小張：（遞書給小紅）就是這個，你一定會喜歡的。看，這里講了一只聰明的貓如何幫助它的主人找回丟失的自行車。小紅：（翻閱書本）哇，這故事太棒了！你從哪兒找到的？小張：圖書館的角落里，我無意中發現的。我們一起看看吧，說不定會有更多有趣的故事等著我們。六、英語短劇表演腳本舞臺提示添加要求：在以下短劇表演腳本中添加舞臺提示，以幫助演員更好地理解場景和表演。情景：小李和小王在公園里散步，突然下起了大雨。腳本：小李：（抬頭望天）哇，看樣子要下雨了。小王：（從包里拿出傘）我帶傘了，咱們快點找個地方躲躲雨吧。（兩人找地方躲雨）小李：（環顧四周）哎呀，這里好像沒有避雨的地方。小王：（指向一棵大樹）那邊有一棵大樹，我們去那兒躲雨吧。（兩人跑向大樹）舞臺提示：-小李抬頭望天的動作要表現出驚訝的表情。-小王拿出傘的動作要自然，同時展現他的細心。-兩人尋找避雨地方的情景，可以通過跑動的步伐和焦急的表情來表現。-當兩人找到大樹時，可以添加以下提示：小李和小王喘著粗氣，小王輕輕將傘撐開，兩人擠在大樹下，雨水打在傘上發出滴答聲。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本創作1.小明和小紅是鄰居，一天小明去小紅家玩，兩人一起玩游戲。創作示例：（開場）小明：嗨，小紅，今天天氣真好，我們一起玩游戲吧！小紅：好主意，小明，你有什么好游戲嗎？小明：我們來玩“真心話大冒險”怎么樣？小紅：聽起來很有趣！那我們就開始吧！（游戲進行中）小明：（做出真心話手勢）好了，我來說真心話。小紅：那我來問問題。你最喜歡的科目是什么？小明：哦，這個嘛，我最喜歡英語了，因為老師講得很有趣。小紅：（做出大冒險手勢）那我就來個冒險吧。你敢在全班面前表演一段舞蹈嗎？小明：（猶豫）嗯，好吧，我試試。（結尾）小紅：太棒了，小明！你跳得真不錯！小明：謝謝夸獎，小紅。我們下次還可以玩更多游戲！解析思路：此題要求創作一段英語短劇表演腳本，考生需要根據情景設定角色、對話和情節。解析思路包括設定角色、構建對話、發展情節和結束。2.小華和小麗在公園里散步，突然下起了大雨。創作示例：（開場）小華：小麗，今天的公園真美啊，我們走走吧。小麗：好主意，小華。我們邊走邊欣賞風景吧。（突然天空烏云密布，大雨將至）小華：哎呀，看來要下雨了。小麗：是啊，我們得找個地方避雨了。（尋找避雨處）小華：看那里，有個小亭子，我們過去躲雨吧。小麗：好的，快點走！（結尾）（雨停后）小華：太好了，雨停了，我們繼續散步吧。小麗：是啊，剛才還以為會被淋成落湯雞呢。解析思路：此題要求創作一段英語短劇表演腳本，考生需要根據情景設定角色、對話和情節。解析思路包括設定角色、構建對話、發展情節和結束。3.小李和小王在超市購物，小王想買一件衣服，但覺得價格太貴。創作示例：（開場）小李：小王，今天我們去超市買點東西吧。小王：好啊，超市里有什么好東西？小李：我想買件衣服，你覺得怎么樣？小王：衣服啊，我也想買一件，不過我看中的那件有點貴。（討論價格）小李：是啊，價格有點高，我們再看看有沒有其他選擇吧。小王：好的，那我們先逛逛再說。（找到合適衣服）小李：看這一件怎么樣？顏色和款式都很不錯。小王：嗯，這個不錯，不過我們還是看看有沒有更便宜的。（結尾）小李：對了，我們看看有沒有折扣，或許能便宜點。小王：好主意，我們找找看。解析思路：此題要求創作一段英語短劇表演腳本，考生需要根據情景設定角色、對話和情節。解析思路包括設定角色、構建對話、發展情節和結束。4.小王和小李在公園里跑步，小王突然感到身體不適。創作示例：（開場）小王：小李，今天天氣真好，我們去公園跑步吧。小李：好呀，我正想鍛煉一下呢。（跑步過程中）小王：哎呀，我感覺有點喘不過氣來了。小李：怎么了，小王？是不是身體不舒服？小王：可能是剛才跑得太快了，我覺得胸口有點悶。（幫助小王）小李：別擔心，小王。我們先停下來休息一下，喝點水。小王：謝謝，小李。我感覺好多了。（結尾）小李：以后我們跑步不要太激烈，要根據自己的身體狀況來。小王：對的，我會注意的。我們再一起跑步吧。解析思路：此題要求創作一段英語短劇表演腳本，考生需要根據情景設定角色、對話和情節。解析思路包括設定角色、構建對話、發展情節和結束。5.小張和小紅在圖書館里看書，小張發現一本有趣的書，想和小紅分享。創作示例：（開場）小張：小紅，你在看什么書呢？小紅：我正在看一本關于歷史的書，挺有意思的。小張：哇，我也想看看，你能借我嗎？小紅：當然可以，你在這兒找個座位坐下來，我們一起看吧。（小張翻閱書本，突然發現一本有趣的書）小張：哇，這本書看起來也很有趣，是關于動物的。小紅：哦，是嗎？我也想看看。（分享書籍）小張：這本書里的故事很吸引人，我想和你分享。小紅：好啊，我們一起看看吧。（結尾）小張：這本書里有很多有趣的知識，我們一起學習吧。小紅：好主意，我們邊看邊討論。解析思路：此題要求創作一段英語短劇表演腳本，考生需要根據情景設定角色、對話和情節。解析思路包括設定角色、構建對話、發展情節和結束。6.小明和小華在公園里放風箏，突然風箏線斷了。創作示例：（開場）小明：小華，今天天氣真好，我們去公園放風箏吧。小華：好啊，我最喜歡放風箏了。（放風箏過程中）小明：哎呀，不好了，風箏線好像斷了。小