2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業道德專項試題及答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）要求：分析案例中教師職業道德規范的相關內容，結合教師職業道德規范的要求，對案例進行評價。1.案例一：李老師是一名小學教師，她在課堂上對學生的言行舉止要求非常嚴格。有一次，在課堂上，一名學生因為上課打瞌睡而被李老師批評了一通。課后，這名學生情緒低落，甚至不愿意來上學。李老師的同事建議她與這名學生溝通，了解其不上學的真正原因。然而，李老師卻認為，批評是為了讓學生認識到錯誤，沒有必要過多關注學生的感受。（1）請分析李老師的做法是否違反了教師職業道德規范中的哪些方面？（2）結合教師職業道德規范的要求，對李老師的做法進行評價。2.案例二：張老師是一名小學班主任，她對待工作認真負責，對學生關愛有加。有一天，班上的一名學生因為家庭原因導致學習成績下滑。張老師了解到這一情況后，主動與這名學生及其家長溝通，了解學生的具體情況，并針對學生的不足制定了個性化的輔導計劃。在張老師的幫助下，這名學生的學習成績逐漸提高。（1）請分析張老師的做法是否體現了教師職業道德規范的相關內容？（2）結合教師職業道德規范的要求，對張老師的做法進行評價。二、判斷題（共10題，每題2分，共20分）要求：判斷下列說法是否正確，正確的在括號內寫“√”，錯誤的在括號內寫“×”。1.教師職業道德規范要求教師做到為人師表，關愛學生。（）2.教師職業道德規范要求教師做到教書育人，尊重學生。（）3.教師職業道德規范要求教師做到愛崗敬業，嚴謹治學。（）4.教師職業道德規范要求教師做到團結協作，互相尊重。（）5.教師職業道德規范要求教師做到廉潔從教，自覺抵制有償家教。（）6.教師職業道德規范要求教師做到關愛學生，尊重學生的人格。（）7.教師職業道德規范要求教師做到教書育人，關心學生的全面發展。（）8.教師職業道德規范要求教師做到為人師表，以身作則。（）9.教師職業道德規范要求教師做到團結協作，共同提高教學質量。（）10.教師職業道德規范要求教師做到關愛學生，關心學生的身心健康。（）四、簡答題（共2題，每題10分，共20分）要求：簡述教師職業道德規范的基本內容，并說明教師在教育教學活動中如何踐行這些規范。1.教師職業道德規范的基本內容包括哪些方面？2.在教育教學活動中，教師應如何踐行教師職業道德規范？五、論述題（共1題，15分）要求：論述教師職業道德規范在教師職業發展中的作用，并結合實際案例分析其重要性。1.教師職業道德規范在教師職業發展中的作用有哪些？請結合實際案例分析其重要性。六、材料分析題（共1題，15分）要求：閱讀下列材料，分析其中涉及到的教師職業道德規范問題，并提出改進建議。材料：某小學教師王老師在課堂上對學生進行體罰，原因是學生在課堂上玩手機。課后，學生家長向學校反映此情況，學校領導對此事進行調查。調查結果顯示，王老師的體罰行為確實存在，且已經對學生造成了身心傷害。1.分析王老師的體罰行為違反了教師職業道德規范中的哪些方面？2.針對王老師的體罰行為，提出改進建議。本次試卷答案如下：一、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）1.案例一：（1）李老師的做法違反了以下教師職業道德規范：-關愛學生：李老師沒有關心學生的情緒，沒有尊重學生的感受。-教書育人：李老師沒有通過適當的方式引導學生認識到錯誤，而是采取了簡單粗暴的批評方式。-嚴謹治學：李老師沒有深入了解學生不上學的真正原因，沒有進行有效的溝通和幫助。（2）評價：李老師的做法不符合教師職業道德規范的要求。教師應該關心學生的身心健康，尊重學生的人格，通過耐心溝通和引導幫助學生改正錯誤。2.案例二：（1）張老師的做法體現了以下教師職業道德規范：-關愛學生：張老師關心學生的家庭情況，主動與學生家長溝通，了解學生的具體困難。-教書育人：張老師針對學生的不足制定了個性化的輔導計劃，幫助學生提高學習成績。-嚴謹治學：張老師關注學生的全面發展，不僅關注學生的學業成績，還關心學生的身心健康。（2）評價：張老師的做法符合教師職業道德規范的要求。她通過關愛學生、教書育人的方式，有效地幫助學生克服困難，提高學習成績。二、判斷題（共10題，每題2分，共20分）1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√三、簡答題（共2題，每題10分，共20分）1.教師職業道德規范的基本內容包括：-為人師表：教師應該以身作則，樹立良好的師德形象。-關愛學生：教師應該關心學生的身心健康，尊重學生的人格。-教書育人：教師應該傳授知識，培養學生的綜合素質。-愛崗敬業：教師應該熱愛教育事業，盡職盡責。-嚴謹治學：教師應該嚴謹治學，不斷提高自己的專業水平。-團結協作：教師應該與同事團結協作，共同提高教學質量。2.在教育教學活動中，教師應如何踐行教師職業道德規范：-教師應該以身作則，樹立良好的師德形象，為學生樹立榜樣。-教師應該關心學生的身心健康，尊重學生的人格，關注學生的全面發展。-教師應該嚴謹治學，不斷提高自己的專業水平，為學生提供高質量的教育。-教師應該熱愛教育事業，盡職盡責，為學生創造良好的學習環境。-教師應該與同事團結協作，共同提高教學質量，為學生提供全面的教育服務。四、論述題（共1題，15分）1.教師職業道德規范在教師職業發展中的作用：-教師職業道德規范是教師職業發展的基石，它為教師提供了明確的行為準則，有助于教師樹立正確的職業觀念。-教師職業道德規范有助于教師提高自身素質，促進教師的專業成長。-教師職業道德規范有助于教師建立良好的師生關系，增強教師的教育教學效果。-教師職業道德規范有助于教師樹立良好的社會形象，提高教師的社會地位。結合實際案例分析其重要性：例如，一位教師因為遵循職業道德規范，關心學生的身心健康，尊重學生的人格，使得學生在課堂上更加積極，學習效果顯著提高。同時，這位教師的做法也得到了學生家長和社會的認可，提升了教師個人的職業聲譽。五、材料分析題（共1題，15分）1.分析：-王老師的體罰行為違反了以下教師職業道德規范：-關愛學生：王老師沒有關心學生的身心健康，反而采取了體罰的方式。-嚴謹治學：王老師沒有正確處理課堂問題，沒有采取合適的方法引導學生改正錯誤。改進建議：-王老師應該加強學習，提高自己的職業道