2025年小學語文畢業升學考試全真模擬試卷（古詩詞創作技巧探究）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌結構理解與辨析要求：仔細閱讀以下詩句，判斷每句詩句的結構類型（判斷為律詩、絕句、詞、賦等），并簡要說明理由。1.欲窮千里目，更上一層樓。（）2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）3.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（）4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（）5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（）6.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（）7.床前明月光，疑是地上霜。（）8.曉看紅濕處，花重錦官城。（）9.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（）10.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）二、詩詞意境描繪要求：閱讀以下詩句，根據詩句內容，展開想象，用生動的語言描繪詩句中的意境。1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。6.床前明月光，疑是地上霜。7.曉看紅濕處，花重錦官城。8.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。9.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。10.春風又綠江南岸，明月何時照我還？三、詩詞主題歸納要求：閱讀以下詩句，歸納出每句詩句的主題。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？2.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。3.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。6.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。7.曉看紅濕處，花重錦官城。8.床前明月光，疑是地上霜。9.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。10.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。四、詩詞用典與修辭手法分析要求：閱讀以下詩句，分析其中使用的用典或修辭手法，并解釋其作用。1.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（用典/修辭手法：______）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（用典/修辭手法：______）3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（用典/修辭手法：______）4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（用典/修辭手法：______）5.床前明月光，疑是地上霜。（用典/修辭手法：______）6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（用典/修辭手法：______）7.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（用典/修辭手法：______）8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（用典/修辭手法：______）9.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（用典/修辭手法：______）10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（用典/修辭手法：______）五、詩詞語言風格鑒賞要求：閱讀以下詩句，分析其語言風格，并舉例說明。1.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（語言風格：______）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（語言風格：______）3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（語言風格：______）4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（語言風格：______）5.床前明月光，疑是地上霜。（語言風格：______）6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（語言風格：______）7.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（語言風格：______）8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（語言風格：______）9.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（語言風格：______）10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（語言風格：______）六、詩詞情感表達與意象運用要求：閱讀以下詩句，分析其情感表達和意象運用，并簡要說明。1.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（情感表達：______；意象運用：______）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（情感表達：______；意象運用：______）3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（情感表達：______；意象運用：______）4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（情感表達：______；意象運用：______）5.床前明月光，疑是地上霜。（情感表達：______；意象運用：______）6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（情感表達：______；意象運用：______）7.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（情感表達：______；意象運用：______）8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（情感表達：______；意象運用：______）9.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（情感表達：______；意象運用：______）10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（情感表達：______；意象運用：______）本次試卷答案如下：一、詩歌結構理解與辨析1.律詩。理由：詩句共八句，每句七個字，符合律詩的格律要求。2.絕句。理由：詩句共四句，每句七個字，符合絕句的格律要求。3.詞。理由：詩句共五句，每句七個字，屬于詞的格式。4.絕句。理由：詩句共四句，每句七個字，符合絕句的格律要求。5.律詩。理由：詩句共八句，每句七個字，符合律詩的格律要求。6.絕句。理由：詩句共四句，每句七個字，符合絕句的格律要求。7.絕句。理由：詩句共四句，每句七個字，符合絕句的格律要求。8.絕句。理由：詩句共四句，每句七個字，符合絕句的格律要求。9.律詩。理由：詩句共八句，每句七個字，符合律詩的格律要求。10.絕句。理由：詩句共四句，每句七個字，符合絕句的格律要求。二、詩詞意境描繪1.春天早晨醒來，不知不覺中，四周都是鳥兒的鳴叫聲。2.獨自在異鄉做客，每逢佳節來臨，更加思念家鄉的親人。3.千里江陵一日還，兩岸的猿猴叫聲此起彼伏，讓人感覺路途遙遠。4.春風得意時，騎馬疾馳，一天之內看盡了長安城中的美景。5.山路崎嶇，水道曲折，懷疑沒有路可走，忽然眼前一亮，又是另一個村莊。6.床前的月光照得如同霜一樣白，讓人懷疑是不是地上落了霜。7.清晨看那被露水打濕的花朵，花朵沉重，像是錦官城中的繁華。8.人生得意之時要盡情享受，不要讓金樽空對月，即不要讓美好的時光白白浪費。9.兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一行白鷺在藍天上飛翔。10.春風再次吹綠了江南的岸，明月何時才能照著我回到故鄉？三、詩詞主題歸納1.思鄉之情。2.人生短暫，當及時行樂。3.希望與失望交織，最終迎來希望。4.春天的美好。5.堅持與希望。6.思鄉之情。7.春天的美好。8.人生短暫，當及時行樂。9.希望與失望交織，最終迎來希望。10.思鄉之情。四、詩詞用典與修辭手法分析1.用典：春風得意。修辭手法：夸張。作用：夸張地表現了詩人的得意之情。2.用典：佳節。修辭手法：借代。作用：借代了詩人的思鄉之情。3.用典：山重水復。修辭手法：比喻。作用：比喻人生道路的曲折。4.用典：春眠。修辭手法：擬人。作用：擬人化地表現了春天的特點。5.用典：地上霜。修辭手法：比喻。作用：比喻月光照在地面上的景象。6.用典：金樽。修辭手法：借代。作用：借代了人生的美好時光。7.用典：黃鸝、白鷺。修辭手法：對仗。作用：增強了詩句的韻律美。8.用典：江南岸。修辭手法：借代。作用：借代了詩人的思鄉之情。9.用典：江陵。修辭手法：借代。作用：借代了詩人的旅途經歷。10.用典：佳節。修辭手法：借代。作用：借代了詩人的思鄉之情。五、詩詞語言風格鑒賞1.語言風格：豪放。舉例：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。2.語言風格：婉約。舉例：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.語言風格：含蓄。舉例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。4.語言風格：清新。舉例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.語言風格：樸素。舉例：床前明月光，疑是地上霜。6.語言風格：豪放。舉例：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。7.語言風格：清新。舉例：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。8.語言風格：含蓄。舉例：春風又綠江南岸，明月何時照我還？9.語言風格：豪放。舉例：千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。10.語言風格：婉約。舉例：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。六、詩詞情感表達與意象運用1.情感表達：得意之情。意象運用：春風、馬蹄、長安花。2.情感表達：思鄉之情。意象運用：異鄉、佳節、親人。3.情感表達：希望與失望交織。意象運用：山、水、路、村。4.情感表達：春天的