2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文基礎知識與綜合運用拓展試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與辨析要求：正確書寫漢字，并能準確辨析形近字、同音字。1.請用正楷書寫下列漢字：（1）翠（2）絢（3）崎（4）詭（5）瀾（6）蟋（7）擂（8）蜻2.選擇下列每組中書寫正確的漢字：（1）A.瀾滄B.瀾滄（2）A.蟋蟀B.蟋蟀（3）A.絢麗B.絢麗（4）A.翠綠B.翠綠3.選擇下列每組中書寫錯誤的漢字，并改正：（1）A.招搖B.招搖（2）A.擂鼓B.擂鼓（3）A.蜻蜓B.蜻蜓（4）A.崎嶇B.崎嶇二、詞語辨析與運用要求：正確辨析詞語，并能根據語境選擇合適的詞語。1.下列詞語中，字形、字音、字義都相同的一組是：（1）A.躍然紙上、躍然紙上、躍然紙上（2）A.驚濤駭浪、驚濤駭浪、驚濤駭浪（3）A.雕梁畫棟、雕梁畫棟、雕梁畫棟（4）A.轟轟烈烈、轟轟烈烈、轟轟烈烈2.下列句子中，使用不恰當的詞語是：（1）A.她的歌聲悠揚動聽，讓人陶醉。（2）A.他的繪畫技藝爐火純青，令人贊嘆。（3）A.他的思維敏捷，反應迅速，是班級里的佼佼者。（4）A.她的演講聲情并茂，贏得了觀眾的陣陣掌聲。3.根據下列語境，選擇合適的詞語填空：（1）他的（）讓同學們都佩服得五體投地。A.知識淵博B.情趣高雅C.才華橫溢D.膽識過人（2）他（）地完成了這次任務，得到了老師的表揚。A.勤奮努力B.聰明伶俐C.活潑開朗D.膽大心細三、句子仿寫與修改要求：根據例句，仿寫句子；對病句進行修改。1.仿寫下列句子：（1）例句：他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的海洋里采擷著知識的蜜。仿寫：她像一片碧綠的樹葉，在陽光的照耀下茁壯成長。（2）例句：他的笑容像春天的陽光，溫暖了我們的心房。仿寫：她的眼神像秋天的果實，充滿了收獲的喜悅。2.修改下列病句：（1）他的成績一直名列前茅，是我們學習的榜樣。修改：他的成績一直名列前茅，是我們學習的楷模。（2）老師鼓勵我們要有信心，克服困難，勇往直前。修改：老師鼓勵我們要有信心，戰勝困難，勇往直前。（3）這本書的內容豐富，讓我受益匪淺。修改：這本書的內容豐富，讓我受益良多。（4）他雖然年紀小，但已經學會了做飯、洗衣等家務活。修改：他年紀雖小，但已經學會了做飯、洗衣等家務活。四、課外閱讀理解要求：閱讀短文，回答問題。閱讀以下短文，完成下列題目。小明是一個熱愛科學的小學生，他總是喜歡觀察周圍的事物，并從中尋找問題的答案。有一天，他在公園里發現了一只蝴蝶，它身上的顏色非常美麗。小明好奇地問：“為什么蝴蝶的顏色這么美麗呢？”1.小明在公園里發現了什么？2.小明對蝴蝶的顏色有什么疑問？3.如果你是小明，你會如何回答他自己的疑問？4.根據短文內容，簡要說明小明熱愛科學的特點。5.你認為觀察和思考對于學習科學有什么重要性？五、作文要求：根據以下題目，寫一篇不少于300字的作文。題目：我的夢想每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名優秀的作家。我喜歡用文字表達自己的思想和情感，希望通過我的筆觸，讓更多的人感受到文字的魅力。1.描述你自己的夢想是什么，為什么選擇這個夢想。2.講述你為了實現夢想所付出的努力和遇到的困難。3.分享你實現夢想過程中的收獲和成長。4.闡述你認為實現夢想需要具備哪些品質和能力。5.表達你對未來實現夢想的信心和期待。六、口語交際要求：根據以下情景，進行口語交際。情景：你和你的朋友小華一起參加學校的運動會，你們報名參加了接力賽。比賽前，你們需要進行熱身和討論戰術。1.請描述你們進行熱身的情況。2.請討論你們在接力賽中的戰術安排。3.請表達你對本次接力賽成功的期望。4.如果在比賽中遇到困難，你們將如何應對？5.請總結你們在本次接力賽中的收獲和感悟。本次試卷答案如下：一、漢字書寫與辨析1.（1）翠（2）絢（3）崎（4）詭（5）瀾（6）蟋（7）擂（8）蜻解析：此題考查學生對漢字的書寫能力，要求學生按照規范的書寫方式正確書寫漢字。翠、絢、崎、詭、瀾、蟋、擂、蜻均為常用漢字，學生應確保書寫正確。2.（1）A.瀾滄B.瀾滄（2）A.蟋蟀B.蟋蟀（3）A.絢麗B.絢麗（4）A.翠綠B.翠綠解析：此題考查學生對形近字、同音字的辨析能力。瀾滄為地名，蟋蟀為昆蟲名，絢麗表示美麗，翠綠表示綠色，學生應正確選擇書寫正確的漢字。3.（1）A.招搖B.招搖（2）A.擂鼓B.擂鼓（3）A.蜻蜓B.蜻蜓（4）A.崎嶇B.崎嶇解析：此題考查學生對錯別字的識別和改正能力。招搖、擂鼓、蜻蜓、崎嶇均為常用詞語，學生應識別并改正書寫錯誤的漢字。二、詞語辨析與運用1.（1）A.躍然紙上、躍然紙上、躍然紙上（2）A.驚濤駭浪、驚濤駭浪、驚濤駭浪（3）A.雕梁畫棟、雕梁畫棟、雕梁畫棟（4）A.轟轟烈烈、轟轟烈烈、轟轟烈烈解析：此題考查學生對成語的識別和運用能力。躍然紙上、驚濤駭浪、雕梁畫棟、轟轟烈烈均為成語，學生應正確選擇書寫正確的成語。2.（1）A.她的歌聲悠揚動聽，讓人陶醉。（2）A.他的繪畫技藝爐火純青，令人贊嘆。（3）A.他的思維敏捷，反應迅速，是班級里的佼佼者。（4）A.她的演講聲情并茂，贏得了觀眾的陣陣掌聲。解析：此題考查學生對詞語的運用能力。悠揚動聽、爐火純青、敏捷、聲情并茂均為形容詞短語，學生應選擇使用不恰當的詞語。3.（1）他的（）讓同學們都佩服得五體投地。A.知識淵博B.情趣高雅C.才華橫溢D.膽識過人答案：C解析：此題考查學生對詞語搭配的理解。才華橫溢表示才華出眾，與“讓同學們都佩服得五體投地”相符合。（2）他（）地完成了這次任務，得到了老師的表揚。A.勤奮努力B.聰明伶俐C.活潑開朗D.膽大心細答案：A解析：此題考查學生對詞語搭配的理解。勤奮努力表示努力工作，與“完成了這次任務，得到了老師的表揚”相符合。三、句子仿寫與修改1.（1）例句：他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的海洋里采擷著知識的蜜。仿寫：她像一片碧綠的樹葉，在陽光的照耀下茁壯成長。解析：此題考查學生的仿寫能力，要求學生根據例句的結構和內容，用比喻的手法仿寫一個新的句子。（2）例句：他的笑容像春天的陽光，溫暖了我們的心房。仿寫：她的眼神像秋天的果實，充滿了收獲的喜悅。解析：此題考查學生的仿寫能力，要求學生根據例句的結構和內容，用比喻的手法仿寫一個新的句子。2.（1）他的成績一直名列前茅，是我們學習的榜樣。修改：他的成績一直名列前茅，是我們學習的楷模。解析：此題考查學生對病句的修改能力，將“榜樣”改為“楷模”可以使句子更加通順。（2）老師鼓勵我們要有信心，克服困難，勇往直前。修改：老師鼓勵我們要有信心，戰勝困難，勇往直前。解析：此題考查學生對病句的修改能力，將“克服”改為“戰勝”可以使句子更加準確。（3）這本書的內容豐富，讓我受益匪淺