大風(fēng)渡江(選一)閱讀答案及賞析大風(fēng)渡江(選一)閱讀答案及賞析「篇一」①午飯過后，父親將半袋麥子放在自行車后座上弟弟興奮地圍過來看:“我要去送姐姐！②我想甩掉弟弟，便在走出巷口后趁他不注意，跳上自行車奮力蹬了起來。風(fēng)有些大，又是頂風(fēng)，于是我的計(jì)劃執(zhí)行起來有些吃力。但我卻硬起心腸，不打算回頭去看弟弟。我只聽見他跟在我的車子后，快樂地奔跑著，嘴里發(fā)出啊啊啊的喊叫聲。風(fēng)在耳邊呼呼地響著，風(fēng)也一定在奮力向后扯拽著弟弟的雙腳。我聽見弟弟在呼哧呼哧地喘著粗氣，他的臉一定也是紅紅的吧。我能感覺到他在車后幾米的位置，卻始終追趕不上。故意加快了蹬車的速度，但風(fēng)也跟我較勁一般把我用力地向后拖拽著。車子搖搖晃晃，半袋麥子眼看要墜落下來，我有些泄氣，恨不能跳下來，自己扛起麥子走人。③忽然之間，車子變得輕了起來，猶如生了翼翅一般，我?guī)缀跸胍呗暩璩⒎怕囁伲蛔缘玫匦蕾p一下風(fēng)吹過秋天大地的美，或者深情地嗅一嗅泥土里散發(fā)出的成熟谷物的芳香。至于那個(gè)總是留著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的臟兮兮的弟弟，最好化作一陣風(fēng)，從我的面前徹底地消失掉。④可是沒有，他依然在后面撒歡兒地奔跑著。只是，他在推著后車架奔跑。我低頭，看到他的雙腳，小馬駒一樣歡快地跳躍著，腳上的布鞋照例頂出一個(gè)洞來，看得見倔強(qiáng)的大腳趾風(fēng)將他包圍著，但他有的是乘風(fēng)破浪的力量，我覺得身后的弟弟，變成了一尾魚，于波濤之中，奮力地向前。風(fēng)一次次將他推回到岸邊，他又一次次執(zhí)拗地躍入汪洋之中。他甚至對(duì)這樣的游戲樂此不疲，并用大聲的呼喊表達(dá)他內(nèi)心的快樂。⑤“姐姐，我們一起跟風(fēng)比賽吧！”。⑥他并不等我的回復(fù)，便跳到車子的前面去。這次，我看到了他奔跑的樣子，瘦瘦的，兩條小腿，在褲管里蕩來蕩去，好像那里是兩股無形的風(fēng)。后背與前胸上的衣服，快要貼到一起了我覺得弟弟變成了纖細(xì)的紙片人，或者一只柔弱的蝴蝶，一陣小小的風(fēng)，都能將他從這個(gè)村莊里吹走。可是他卻絲毫不覺得自己的弱小和卑微，他的內(nèi)心涌動(dòng)著強(qiáng)大的力量，這力量大到不僅僅可以對(duì)抗那一刻的風(fēng)，還能對(duì)抗整個(gè)的世界。⑦是的，那一小段路，他追趕的不是我，也不是風(fēng)，他在追趕他自己，一個(gè)被我嫌棄的小小的自己⑧他就那樣在我的前面跑啊跑，跑啊跑，有那么一刻，我甚至希望這條鄉(xiāng)間的小路永遠(yuǎn)都不要有盡頭，就像這永無休止的風(fēng)一樣。我跟著他到哪里去呢？我不知道。我也不關(guān)心。我只想這樣注視著他瘦小的背影，傾聽著他清晰的呼哧呼哧的喘息聲，就像我們是在一條時(shí)光隧道里無休無止地奔跑，而這條隧道的盡頭，則是成年之后，不復(fù)親密的我們。⑨風(fēng)果然在很多年后將我和弟弟像蒲公英一樣吹散了。我跟隨著風(fēng)，去往北方以北，那里是所有風(fēng)的源頭，無數(shù)支風(fēng)，猶如千軍萬(wàn)馬，從沙漠草原、戈壁一起出發(fā)，向著無盡的南方奔去在荒涼的戈壁灘上，能看到沙蓬被大風(fēng)挾著，漫山遍野地流浪一株沙蓬草，究竟能走多遠(yuǎn)呢？當(dāng)它們的雙腳被石塊、泥土、沙蒿、檸條或者大樹牽絆住的時(shí)候，它們的心底浮起的，究竟是宿命一樣的悲傷，還是終于尋到歸宿的歡喜？如果幸運(yùn)一株沙蓬會(huì)遇到濕潤(rùn)的泥土，生兒育女，繁衍不息，而后將它們的流浪精神完美地復(fù)制給后代。于是秋天一來，沙蓬這一大地上的浪漫種族，便跟隨著風(fēng)，開始了一場(chǎng)大規(guī)模的遷徙。它們穿過山野、戈壁、荒原，越過黃河、沙漠、村莊。它們一定比一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生，歷經(jīng)更多的風(fēng)景。在風(fēng)里互相追逐著奔走的時(shí)候，一株沙蓬會(huì)不會(huì)和另外的一株說一會(huì)兒話？還是像我和弟弟一樣在村莊大道上一前一后地飛馳，卻互不言語(yǔ)？如果某一天它們走丟了，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)重逢？⑩當(dāng)我在蒙古高原上寫下這些文字時(shí)，又想起了很多個(gè)孤獨(dú)的午后，我和弟弟站在風(fēng)里看天上的云。風(fēng)最終將那些形形色色的云全部帶走，不留印痕。風(fēng)也帶走了村莊里許多的人，他們或者寂寞地死去，或者沙蓬一樣，飄進(jìn)城市。風(fēng)最終將一個(gè)老去的村莊，丟給了我。而這時(shí)，如果我回到村莊，蹲在墻根下，瞇起眼睛曬曬太陽(yáng)，我一定又可以聽到風(fēng)的聲音。那聲音自荒涼的塞外吹來，抵達(dá)這堵墻的時(shí)候，已經(jīng)是春天。風(fēng)暖洋洋的，在我耳邊溫柔地說著什么。去年的玉米秸，在風(fēng)里撲簌簌地響著，它們已經(jīng)響干響干的，一點(diǎn)兒火花，都可以讓它們瞬間呼隆呼隆地燃燒起來。空氣中有一種甜蜜的、好聞的又熱烈的味道，那味道似乎來自遙遠(yuǎn)的童年，在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候。那時(shí)我依偎在母親的懷里，小豬一樣拱啊拱，拱啊拱，最終，我尋到了世間最幸福的源頭―母親的乳房。那一刻，風(fēng)停下來。整個(gè)的世界，都是我的。（選自《光明日?qǐng)?bào)》20xx年11月08日）10.解釋加點(diǎn)字“風(fēng)”在句子中的含義。（1）至于那個(gè)總是留著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的臟兮兮的弟弟，最好化作一陣風(fēng)，從我的面前徹底地消失掉。（2）風(fēng)果然在很多年后將我和弟弟像蒲公英一樣吹散了。11.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析文中畫橫線的句子。12.簡(jiǎn)析文章第⑨段寫沙蓬草的作用。13.結(jié)合全文，探究作者的寫作意圖。【答案】10.（1）自然界的實(shí)實(shí)在在的風(fēng)。（2）內(nèi)執(zhí)著理想的強(qiáng)大動(dòng)力。11.（1）多用擬聲詞，給讀者以身臨其境之感如“啊啊啊”形象地描出弟弟奔跑時(shí)的快樂心情，以“呼呼”形象地寫出了風(fēng)的強(qiáng)勁有力，用“呼哧呼哧”生動(dòng)地展現(xiàn)出弟弟迎風(fēng)奔跑時(shí)氣喘吁吁的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用想象的手法，豐富文章內(nèi)容。作者由風(fēng)的呼呼聲想象風(fēng)扯拽弟弟雙腳的情態(tài)，凸顯風(fēng)的阻撓性；由弟弟的喘氣聲想象弟弟此時(shí)臉紅卻又追趕不上的狀態(tài)，表現(xiàn)了弟弟奮力奔跑的形象。（3）運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)自然。將風(fēng)當(dāng)作人來寫，形象地表現(xiàn)了我和弟弟奮力前行時(shí)遇到的阻力。12.（1）內(nèi)容上，以沙蓬草的經(jīng)歷喻指人一生的經(jīng)歷。（2）結(jié)構(gòu)上，通過對(duì)沙蓬草隨風(fēng)流浪狀態(tài)的猜想等引出下文對(duì)弟弟和村莊的懷念。13.（1）以對(duì)過往的回憶，表達(dá)對(duì)曾經(jīng)快樂生活的追憶。（2）以當(dāng)下生活的失落，表達(dá)對(duì)人生不可預(yù)知的感傷。（3）以追憶過往、慨嘆當(dāng)下和想象回歸，表達(dá)對(duì)生命成長(zhǎng)過程的認(rèn)知，即要珍惜生命中曾經(jīng)擁有的美好。大風(fēng)渡江(選一)閱讀答案及賞析「篇二」1.(3分)爺爺和“我”—起去割草;遭遇大風(fēng);與大風(fēng)搏斗。答出三點(diǎn)意思即可。2.(4分)(1)形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛Α⒐?jié)奏緩慢。(2分)“低沉有力”、“節(jié)奏緩慢”各1分。(2)寫出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣。(2分，每點(diǎn)1分)3.(4分)爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人。“坦然鎮(zhèn)定”、“剛毅堅(jiān)強(qiáng)”各2分，意思對(duì)即可。4.(3分)從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫了大風(fēng)來臨前自然界的反應(yīng);用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，富有變化。角度2分，“視覺”“聽覺”“嗅覺”寫出其中兩種即可;語(yǔ)言l分。5.(4分)以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感;通過“我”在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛，“我”對(duì)爺爺敬愛依賴。一點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可。大風(fēng)渡江(選一)閱讀答案及賞析「篇三」落日暝云合，客子意如何。定知今日，封六巽二弄干戈。四望際天空闊，一葉凌濤掀舞，壯志未消磨。為向吳兒道，聽我扣舷歌。我常欲，利劍戟，斬蛟鼉。胡塵未掃，指揮壯士挽天河。誰(shuí)料半生憂患，成就如今老態(tài)，白發(fā)逐年多。對(duì)此貌無恐，心亦畏風(fēng)波。【注】①沙子，即沙水，今稱明河。②封六巽二：封六，古代傳說中的雪神；巽二，古代傳說中的風(fēng)神8．上片描繪了怎樣的環(huán)境？有何作用？（4分）9．這首詞表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜的情感？（4分）參考答案：8．上片描繪出落日黃昏，陰霾滿天，天際空闊，一葉小舟，在大風(fēng)惡浪的沖擊下，在波濤中隨水流蕩的惡劣環(huán)境。暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的艱險(xiǎn)，有力地烘托出一位不畏艱險(xiǎn)、矢志報(bào)國(guó)的壯士的形象。9．作者雖不畏艱險(xiǎn)胸懷壯志，但抗戰(zhàn)復(fù)國(guó)的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)；雖日漸年邁，但壯心不已，無奈朝廷局勢(shì)難料，國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩不安，讓人心生憤慨和憂憤。大風(fēng)渡江(選一)閱讀答案及賞析「篇四」大風(fēng)渡江四首(選一)閱讀答案及賞析大風(fēng)渡江四首（選一）王士禛鑿翠流丹杳靄間，銀濤雪浪急潺湲。布帆十尺如飛鳥，臥看金陵兩岸山。（1）這首詩(shī)題為“大風(fēng)渡江”，而詩(shī)中并未著一“風(fēng)”字，試分析詩(shī)人是如何寫大風(fēng)的。（4分）（2）試分析詩(shī)中表現(xiàn)出的詩(shī)人形象。（4分）參考答案（1）這首詩(shī)主要運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)“大風(fēng)”。（1分）第二句用“銀濤”“雪浪”“急潺湲”來寫江水，可見江上因風(fēng)大才卷起浪濤、水流湍急。（1分）第三句“如飛鳥”的比喻，寫出了由于風(fēng)大船一路順風(fēng)而駛且輕捷如飛的樣子，用船行之快來暗示風(fēng)之大。（2分）（2）這首詩(shī)塑造了一個(gè)熱愛自然、悠閑從容、樂觀灑脫的詩(shī)人形象。（2分）前兩句描寫詩(shī)人所見到的兩岸的壯麗風(fēng)光和驚險(xiǎn)江面，風(fēng)景如畫。后兩句寫詩(shī)人冒著大風(fēng)大浪渡江，于飛舟之中靜觀兩岸美景，一個(gè)“臥”字，寫盡詩(shī)人安閑自在、樂觀從容之態(tài)。（2分）賞析前三句皆是烘托，結(jié)句歸結(jié)自身，筆力沉雄清健。大風(fēng)渡江(選一)閱讀答案及賞析「篇五」1.莫言說：“我是一個(gè)講故事的人”.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié).(3分)2.根據(jù)要求回答問題.(4分)(1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”甸中,“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用?(2分)(2)品味“我們鉆進(jìn)了風(fēng)里”一句中“鉆”的妙處.(2分)：3.閱讀下面三段文字,結(jié)合全文說說爺爺是個(gè)怎樣的人.(4分)(1)“爺爺,那是什幺?”。“風(fēng).”。爺爺?shù)卣f,“使勁拉車吧,孩子.”說著,他彎下腰。(2)爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿像釘子一樣釘在堤上,腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。(3)“爺爺,就剩下一棵草了.”我有點(diǎn)懊喪地說。“天黑了,走吧.”爺爺說著,彎腰推起了小車。4.文中畫線段描寫了大風(fēng)降臨前的情形,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.(3分)5.小說中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用?(4分)參考答案：1.(3分)爺爺和“我”—起去割草;遭遇大風(fēng);與大風(fēng)搏斗。答出三點(diǎn)意思即可。2.(4分)(1)形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛Α⒐?jié)奏緩慢.(2分)“低沉有力”、“節(jié)奏緩慢”各1分。(2)寫出了風(fēng)之大,表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的