小學師德師風管理制度一、總則（一）目的為全面加強我校師德師風建設，提高教師職業道德水平，規范教師職業行為，培養造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質專業化教師隊伍，依據《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神，結合我校實際，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體在職教師。（三）基本原則1.堅持以人為本，以學生為中心，尊重教師主體地位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。2.堅持師德為先，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。3.堅持問題導向，聚焦師德師風建設中的熱點難點問題，強化監督檢查，嚴肅查處違規行為，切實維護教師隊伍的良好形象。4.堅持繼承創新，傳承和弘揚優秀師德傳統，適應新時代教育發展要求，不斷完善師德師風建設長效機制。二、師德規范（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。三、師德建設內容與措施（一）加強思想政治教育1.組織教師深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會其精神實質和豐富內涵，引導教師堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。2.定期開展形勢政策教育，幫助教師了解國內外政治經濟形勢和教育改革發展動態，增強教師的政治敏銳性和責任感。3.加強中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，自覺踐行社會主義核心價值觀。（二）強化職業道德教育1.組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》等文件，明確師德規范要求，增強教師遵守職業道德的自覺性。2.開展師德主題教育活動，如師德師風建設月、師德標兵評選、師德演講比賽等，營造良好的師德氛圍，激發教師的職業榮譽感和責任感。3.加強師德案例警示教育，通過剖析典型案例，引導教師吸取教訓，自覺規范職業行為，堅守師德底線。（三）提高業務能力水平1.制定教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓和學術交流活動，更新教育觀念，提升教育教學能力。2.鼓勵教師開展教育教學研究，積極探索教育教學規律，不斷改進教學方法和手段，提高教育教學質量。3.建立教師成長檔案，記錄教師的培訓學習、教學成果、師德表現等情況，為教師的專業發展提供依據。（四）完善師德激勵機制1.設立師德師風獎勵基金，對師德表現突出的教師進行表彰獎勵，如授予“師德標兵”“優秀教師”等榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。2.在教師職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面，將師德表現作為重要依據，實行師德“一票否決制”。3.宣傳推廣優秀教師的先進事跡，發揮榜樣示范作用，引導廣大教師見賢思齊，努力提高自身師德水平。四、師德監督與考核（一）監督機制1.建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”的師德監督網絡，暢通監督渠道，廣泛接受社會各界對教師師德師風的監督。2.設立師德師風舉報信箱和舉報電話，及時受理對教師師德違規行為的舉報，并對舉報內容進行認真調查核實。3.定期召開師德師風座談會，聽取教師、學生和家長的意見和建議，及時發現和解決師德師風建設中存在的問題。（二）考核辦法1.師德考核納入教師年度考核體系，與教師的績效工資、職稱評定、崗位晉升等掛鉤。2.師德考核采取個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評定相結合的方式進行。3.師德考核內容包括思想政治表現、職業道德狀況、教育教學行為、廉潔自律等方面，具體考核指標和評分標準見附件。4.師德考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。考核結果為優秀的教師，在職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面優先考慮；考核結果為不合格的教師，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評優評先，并視情節輕重給予相應的處理。（三）違規處理1.對于違反師德規范的教師，學校將視情節輕重給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評、降低崗位等級或撤職、開除等處理。2.教師違反師德規范受到黨紀政紀處分的，按照有關規定辦理；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關依法處理。3.教師對處理決定不服的，可以按照有關規定提出申訴。五、師德培訓與學習（一）培訓計劃1.學校制定年度師德培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式和時間安排。2.師德培訓內容包括思想政治教育、職業道德規范、教育法律法規、心理健康教育等方面，注重針對性和實效性。（二）培訓方式1.集中培訓：定期組織教師參加集中學習，邀請專家學者、教育行政部門領導等進行專題講座和輔導報告。2.專題研討：圍繞師德師風建設中的熱點難點問題，組織教師開展專題研討活動，交流經驗，分享心得。3.自主學習：鼓勵教師自主學習師德師風相關文件和書籍，撰寫學習心得和讀書筆記。4.實踐活動：組織教師參加師德師風實踐活動，如志愿服務、家訪、師德師風調研等，增強教師的實踐體驗和責任感。（三）學習要求1.教師要按時參加學校組織的師德培訓和學習活動，認真做好學習筆記，積極參與討論交流。2.教師要結合自身實際，制定個人學習計劃，加強自主學習，不斷提高自身師德修養。3.學校要定期檢查教師的學習情況，對學習認真、表現突出的教師進行表彰獎勵，對學習不認真、敷衍了事的教師進行批評教育。六、附則（一）本制度由學校負責解釋。（二）本制度自發布之日起施行。[學校名稱][具體日期]附件：小學教師師德考核指標及評分標準|考核項目|考核要點|評分標準||||||思想政治表現（20分）|1.擁護黨的路線方針政策，忠誠于人民教育事業。<br>2.積極參加政治學習，關心國家大事，具有良好的政治素養。|1.政治立場堅定，積極貫徹黨的教育方針，得1620分。<br>2.政治態度較端正，能參加政治學習，得1115分。<br>3.政治意識淡薄，對政治學習不重視，得610分。<br>4.違反政治紀律，造成不良影響，得05分。||職業道德狀況（30分）|1.愛崗敬業，認真履行教師職責。<br>2.關愛學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生。<br>3.為人師表，言行舉止文明得體，廉潔奉公。|1.愛崗敬業，關愛學生，為人師表，表現突出，得2530分。<br>2.能較好履行教師職責，關心學生，遵守師德規范，得1924分。<br>3.工作責任心一般，對學生關心不夠，存在一些師德問題，得1318分。<br>4.責任心不強，師德表現較差，得712分。<br>5.嚴重違反師德規范，造成惡劣影響，得06分。||教育教學行為（30分）|1.遵循教育規律，實施素質教育，提高教育教學質量。<br>2.認真備課、上課、批改作業，精心輔導學生。<br>3.積極參加教研活動，不斷改進教學方法。|1.教育教學成績突出，積極參與教研活動，教學方法創新，得2530分。<br>2.教學效果較好，能完成教學任務，積極參加教研活動，得1924分。<br>3.教學水平一般，教學方法較傳統，教研活動參與度不高，得1318分。<br>4.教學質量較差，教學方法落后，不參加教研活動，得712分。<br>5.教學工作敷衍塞責，造成嚴重