2024年中考語文名著閱讀要點梳理與練習(xí)

專題14：《魯濱遜漂流記》

一、作者簡介

丹尼爾·笛福（1660—1731）被譽為“英國與歐洲小說之父”。笛福生于倫敦一個油燭商家

庭，年輕的時候，是一個成功的商人。在從事商業(yè)的同時，他還從事政治活動，代表當時日

益上升的資產(chǎn)階級出版了大量的政治性小冊子，并因此被捕。笛福直到晚年才開始創(chuàng)作小說。

《魯濱遜漂流記》是笛福創(chuàng)作的第一部文學(xué)作品，發(fā)表于1719年，也是他一生中最成功、最

著名的一部小說。

二、要點梳理

【作品簡介】

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。小說主要講的是英國青年魯

濱遜·克魯索一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段

與世隔絕的生活。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，耕種莊稼，年復(fù)一年與孤獨

為伴，克服了種種常人難以克服的困難，開創(chuàng)了屬于自己的世外桃源。他憑著驚人的毅力和

頑強不息的勞動，蓋了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他與野獸斗智，與吃

人肉的野人斗勇。后來他救了一個土著人，稱他為“星期五”，把他收作仆人，并教化了“星期

五”，讓他成為自己的伙伴。魯濱遜一直到第28個年頭，一艘英國船來到該島附近，魯濱遜

幫助船長制服了叛亂的水手，船長帶他返回英國。這時他父母雙亡，魯濱遜收回他在巴西莊

園的全部收益，成了富翁，并把一部分贈給那些幫助過他的人們。

【創(chuàng)作背景】

笛福生活的時代，正是英國資本主義開始大規(guī)模發(fā)展的年代。1702年，他發(fā)表《消滅不

同教派的捷徑》，諷刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判處枷示三次。出獄后，從事編輯

報刊，還寫了不少政治、經(jīng)濟方面的小冊子，因言論關(guān)系又曾三次被捕。1719年，笛福發(fā)表

了他的第一部小說《魯濱遜漂流記》。

這部小說是以亞歷山大·賽爾柯克在荒島上的真實經(jīng)歷為原型的。據(jù)當時英國雜志報導(dǎo)：

1704年4月，賽爾柯克在海上叛變，被船長遺棄在距智利海岸900多公里的胡安一費爾南

德斯群島中的一個叫馬薩捷爾的小島上。4年零4個月后被航海家發(fā)現(xiàn)而獲救。那時，賽爾

柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個野人。笛福受這件事的啟發(fā)，構(gòu)思了魯濱遜的故事。

但在小說的創(chuàng)作過程中，笛福從自己對時代的觀感和感受出發(fā)，以資產(chǎn)階級上升時期的冒險

進取精神和18世紀的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象。

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【作品主題】

《魯濱遜漂流記》不僅對魯濱遜的冒險經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述，更重要的，還

在于作者作為一個具有典型新興資產(chǎn)階級意識的作家，在作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和

創(chuàng)造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的價值。他堅信，作為萬物之靈的人類，有能力

戰(zhàn)勝困境、征服自然，并最終到達勝利的彼岸。這是一部非常值得一讀的小說。

【藝術(shù)特色】

1、敘述角度

在笛福的概念中，小說中的第一人稱的敘述人，都是歷經(jīng)種種罪惡，最終成為富人并進

行懺悔的人。這種懺悔之意在魯濱遜還沒有離開荒島時就已經(jīng)出現(xiàn)了。在魯濱遜孤獨無助時，

《圣經(jīng)》是他信念的支撐，他也用圣經(jīng)統(tǒng)治了星期五，因此他“有理由相信，我們倆人最終都

能成為真正的悔罪人，我們能夠在心靈的懺悔中獲得安慰，悔過自新。”作者之所以能寫出這

樣的文字來，是和他的宗教思想分不開的。

笛福采用第一人稱的敘述方法，是因為第一人稱的敘述能拉近讀者與小說的距離。“笛福

的小說敘事風格自然，不同于其他的小說和浪漫文學(xué)作家他敘述的故事具有真實性，當讀者

讀起來的時候，令讀者無法不相信有一個真實的人正在向讀者講述發(fā)生在他身上的真實故事。

2、心理描寫

在塑造主人公魯濱遜的時候所用的一個很出色的手法就是心理描寫。通過一系列的心理

描寫展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點。當魯濱遜在海上遇難

時，他認為“毫無疑問，我從此再也不會見到他們了”。僅這么一句話，卻很準確地將魯濱遜

失去同伴后傷心、沉重的心情表現(xiàn)出來，同時也很好地烘托了他自感前途一片渺茫時的復(fù)雜

心理。在寫魯濱遜開拓荒島時，就寫出了他前后從凄苦到快樂的心理變化。如“盡管我目前過

著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸福”這句話充分的體現(xiàn)了魯濱遜此

時對孤島的歸屬心理。而在“不速之客”這一篇章中，作者又用心理對比的手法，來襯托魯濱

遜的那種心理落差后的痛苦。這些心理的描寫，細膩而深刻，都給讀者留下了很深刻的印象。

小說還經(jīng)常穿插一些人物的議論，比如“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不

總是艷的，人生也不可能一帆風順！”“花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機。”之類的

議論突出人物性格。

作品還重視人物性格的塑造、環(huán)境和人物心理的描寫，還采用了很多日常生活用語，這

些開辟了英國小說發(fā)展的新階段。

3、結(jié)構(gòu)

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小說的結(jié)構(gòu)一目了然，思路非常清晰。全書以魯濱遜冒險的經(jīng)歷作為線索展開，講述他

如何離家出走、逃脫海盜、流落孤島，如何在孤島惡劣的環(huán)境中生存，以及最后又是怎么樣

成為富翁、如何回到英國等等。這些情節(jié)用一條線的形式引出來，使小說的結(jié)構(gòu)非常緊湊、

清晰。同時，在清晰的思路下，故事情節(jié)總是一波未平一波又起，讓讀者的心情也跟著膽戰(zhàn)

心驚。既流暢又峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)，正如一條潺潺的溪流般吸引著讀者的眼球。比如寫魯濱遜

在某一天，突然聽到從海上傳來了幾聲槍響。原來是一艘經(jīng)過的船。他趕緊生起火來，傳遞

信號。可是，那艘大船卻在自己眼前觸礁沉沒了，獲救的希望再次破滅，魯濱遜又被重新拋

入了孤獨的痛苦之中。

【重要人物】

1、魯濱遜他是一個勇往直前、百折不撓的冒險家又是一個熱愛勞動、熱愛生活的實干

家也是一個追求個性自由、艱苦創(chuàng)業(yè)、追求財富的具有積極進取精神的新興資產(chǎn)者的英雄他

自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，

用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，

他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無東的生

活，面對人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個硬漢于的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資

產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。

2.“星期五”魯濱遜救起的土人，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。“星期五”是魯濱孫的仆人，

他對主人情意真誠、熱切、忠心。對自己的部族也十分熱愛；對自己的父親也孝心十足。他

聰明、勇敢、勤勞并且十分的賦有智慧。這一點可以從他學(xué)習(xí)東西的能力來表現(xiàn)出來。他是

一個出色的造船者，也是個十分出色的水手。他還特別的力大無窮。同時，他也是一個知恩

圖報的男子漢，被魯濱遜所救之后，為報答他的救命之恩，毅然決定做魯濱孫的仆人。所以，

在這里，我們還可以說他是一為堂堂正正的男于漢!

3.船長有愛心、善良，誠信守諾。在魯濱遜逃離薩累的航海過程中，被船長救下，而這

位船長就是日后在巴西替魯濱遜保存財產(chǎn)的人。從他在大海中救下魯濱遜這件事中，可以看

出他是一個有愛心、善良的人。在魯濱遜流落荒島地28年間，這位船長始終替魯濱遜保護

著他的財產(chǎn)且分文未動，直至魯濱遜回來。

【主要情節(jié)】

魯濱遜四次出海

第一次出海的目的地是倫敦，途中遇風暴，后獲救；（路線：赫爾——倫敦）

第二次出海是結(jié)識了幾內(nèi)亞船主，去非洲經(jīng)商，賺了不少錢，這一次，他成功了。

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第三次出海是去非洲幾內(nèi)亞做生意，遇土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，后來和一個

叫佐立的小孩偷了一艘船，逃出來后在一個葡萄牙的船長的相助下抵達巴西買了個種植園，

做了莊園主。

第四次出海從巴西去非洲販賣黑奴，遭遇遭遇颶風，一連十二天。當行駛到南美洲一

個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)，漂到荒島。在荒島生活28年。

魯濱遜兩次挖獨木舟

第一次挖獨木舟：

花了五個月功夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃離小島，卻無法使小舟下海，只

好放棄。

第二次挖獨木舟：

與星期五一起制造獨木舟，這次他們選擇離海岸很近的地方制造，在將要起航時再次遇

到野人舉行吃人儀式，他們決定出手相助，不料救出了星期五的父親。

魯濱遜心情的變化

來到孤島：心情十分沮喪和絕望，心理極度恐懼，總是想逃離孤島，認為活著沒有什么

意義，但是后來慢慢寬慰，因為只有自己活下去。

開始幾年：整天想著造船離開孤島，心情極度矛盾，既感激上帝讓自己活下來，又埋怨

上帝把自己流落到這個孤島。

后來，他通過列舉流落荒島的好處和壞處，思想也想通了，就自己動手養(yǎng)活自己，圈養(yǎng)

山羊，有羊乳喝，又自己制葡萄干，對生活充滿希望。

再后來發(fā)現(xiàn)了食人族，心情恐懼，忐忑不安，手足無措，設(shè)想與其同歸于盡的搏斗，

后來救了星期五，心情大為好轉(zhuǎn)，過上了愉快的生活。

【重要細節(jié)】

①航海遇難，流落荒島：由開始絕望轉(zhuǎn)為積極地建造自己的家園，他搭建房屋，種植谷

物，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……說明魯濱遜的適應(yīng)能力很強，很有韌性，也很堅強。

②甲殼蟲的啟示：初到荒島，魯濱遜看見一只甲殼蟲，他對這個細節(jié)印象很深，剛剛遇

難，絕望之跡看見沙灘上的一只甲殼蟲，他抓起一把又一把的沙子把甲殼蟲埋住，可一會兒

甲殼蟲又會重新爬出。也許日后魯濱遜正式憑著這種甲殼蟲精神在荒島生活了28年之久。

③和小狗、小鳥說話：當時，魯濱遜唯一的伙伴就是一只狗，怕自己將人類的語言忘記，

他堅持每天與狗說話。

④每天堅持寫日記憑借古老的計時方法，魯濱遜堅持每天寫日記，希望有一天自己可

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以回到人類家園。在一個方柱的四邊，每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，

每一月刻一個再長一倍的凹口。就這樣有了一個日歷，可以計算日月了。

⑤救“星期五”有一天早晨，他從望遠鏡里發(fā)現(xiàn)三十個野蠻人在正圍著篝火跳舞準備人

肉大餐。他們已經(jīng)煮食了一個俘虜，還有兩個正準備去火上烤。這時，他提著武器向他們跑

去，及時救下了一個他們來不及吃掉的俘虜。他把這個救下的人命名為星期五，以紀念他是

這一天獲救的。他講話的聲音成了魯濱遜在這個島上25年來第一次聽到的人聲。

⑥幫助船長懲治叛徒：

星期五的父親走后，島上發(fā)生了另一件事。有一天，從海上駛來了一艘英國船，船上船

長和水手起了內(nèi)訌。船上的暴徒劫持了船長和大副，駕駛一只救生艇，駛到了魯賓遜的島上

來了。他們準備殺了船長和大副，但他們逃走了，魯濱遜幫他們奪回了商船。最后，船長帶

魯賓遜回到了大陸。

三、綜合訓(xùn)練

一、選擇題

1．回顧《魯濱遜漂流記》，回答問題。

以下事件不是魯濱遜在孤島上生活經(jīng)歷的一項（）

A．搭救了西班牙人B．種植大麥和稻子

C．做獨木舟和小船D．遭遇了狼群攻擊

2．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容表述，有誤的一項是（）

A．《魯濱遜漂流記》借描寫魯濱遜與自然的直接碰撞，來展現(xiàn)人類本身創(chuàng)造現(xiàn)實價值的

能力，謳歌了人類為了生存所做出的努力和拼搏。

B．魯濱遜為了完成自己的夢想，第一次出海去非洲經(jīng)商，不料卻遇到了可怕的風浪，好

容易才保住了性命。

C．魯濱遜渴望航海，一心想去海外見識一番。在一次前往非洲販賣黑奴的途中，船遇風

暴觸礁，唯有他幸存下來，只身漂流到無人孤島。

D．小說除了有跌宕起伏的故事情節(jié)，還運用了大量的人物內(nèi)心獨白和議論來突顯人物性

格。

3．《魯濱遜漂流記》中人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（）

A．魯濱遜——救“星期五”B．魯濱遜——用本子記錄日期

C．魯濱遜——流落荒島D．魯濱遜——建房定居

4．下面關(guān)于《魯濱遜漂流記》的表述正確的一頂是（）

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A．魯濱遜第二次航海遇到土耳其海盜船，他被擄到海盜船長家里，成為奴隸。

B．在荒島上魯濱遜得了瘧疾，是靠念《圣經(jīng)》恢復(fù)了活力。

C．魯濱遜第四次航行是去販運黑奴，遭遇颶風，船觸礁遭滅頂之災(zāi)。

D．魯濱遜第一次播下大麥和稻子時，這些莊稼因缺水而旱死。

5．下面對名著內(nèi)容表述正確的一項是（）

A．魯濱遜出生在英國一個貧困的家庭里，他從小就很懂事，一心想出海經(jīng)商，幫父母走

出家庭拮據(jù)困境。

B．魯濱遜第一次出海很順利，這使他嘗到了經(jīng)商的甜頭，以后雖遇到困難，但想到第一

次出海的收入，后面的困難都能克服了。

C．《飛向人馬座》中帶領(lǐng)隊友駕駛“前進號”從太空中救回了“東方號”的是寧業(yè)中。

D．《漢字奇兵》是一部富有文化內(nèi)涵的小說，作者把一個個中國漢字刻畫得活靈活現(xiàn)、

栩栩如生，寫盡了中國漢字的形成、發(fā)展和變化，是文學(xué)創(chuàng)作與中國文化的完美結(jié)合。

6．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》的說法，不正確的一項是（）

A．魯濱遜出生于商人家庭，他第三次出海遇到海盜，被賣到巴西為奴，在那里學(xué)會了種

煙草，后來成了莊園主。

B．魯濱遜第四次航海時，船在途中遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱

遜幸存。

C．魯濱遜剛登上荒島時，沒有任何食物，只好吃了些隨身的煙葉充饑。

D．魯濱遜在荒島上生活多年后，搭救了一個野人，為其取名“星期五”，后來這個野人成

為他的忠實的仆人和朋友。

7．以下哪個不是《魯濱遜漂流記》中“我”在船上找到的東西（）

這時我想到，船上還有許多有用的東西，我決定只要可能，就再上船去一次。我知道，

要是再刮大風暴，船就會徹底毀了。因此，我決定別的事以后再說，先把船上能搬下來的東

西通通搬下來。這么一想，我就琢磨再次上船的辦法。看來，再把大木排撐回去是不可能了。

所以，我只好等潮水退后，像上次那樣泅水過去。決心一下，我就立即付諸實施。不過，在

我走出木屋之前，先脫掉衣服，只穿一件襯衫、一條短褲和一雙薄底鞋。

A．面粉B．錢幣C．槍D．指南針

8．下列六項中與名著《魯濱遜漂流記》有關(guān)的選項是（）

①笛福②皇宮救火③星期五（人名）④巴西種植園⑤小人國⑥荒島冒險

A．①②③④B．①③④⑥C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑥

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9．下列各項中表述有誤的一項是（）

A．孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思想家，教育家。我們所學(xué)過的《生于憂患，死于安樂》

和《魚我所欲也》都出自于儒家經(jīng)典《孟子》。

B．冰心《繁星》《春水》中的詩句“我們都是大自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里”表達了

作者對大自然的崇拜和贊頌。

C．在污濁環(huán)境下，阿廖沙身邊也有一些好人：多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父毒打的

小茨岡，對主人公心靈產(chǎn)生極大影響的房客“好事情”。

D．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險

多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

10．關(guān)于“魯濱遜”的自我介紹，下列五句話中哪些話是錯的（）

①“我”的創(chuàng)設(shè)者是英國作家笛福，“我”是無數(shù)讀者心目中的大英雄。

②“我”出身于安逸舒適的知識分子家庭，可“我”卻一心向往冒險的生活。

③“我”曾流落在一個海島上，我嘗試著搭建房子、打獵，克服了很多困難。

④在流落海島期間，“我”搭救了一個野人，給他取名“星期五”。

⑤其實，“我”就是笛福本人，所以這本小說通篇采用了第一人稱的敘述方式。

A．①③B．②④C．③⑤D．②⑤

11．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答問題。

要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨

拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不

住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力

過猛而曬裂了，也有多少在曬干后，一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，

找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，

才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

閱讀整本書可知，魯濱遜憑借（）制成裝液體的陶器。

A．“星期五”的幫助B．船上水手的指導(dǎo)

C．火堆里受到的啟發(fā)D．書中得到的答案

12．小說《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜荒島求生的故事，下列解決問題的方式與原

著內(nèi)容不符的一項是（）

A．無處可居——睡在樹上，住進山洞，在小山下面搭帳篷。

B．無食果腹——出外打獵，馴養(yǎng)山羊，種植大麥磨成面粉制作面包。

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C．無藥治病——在荒島上采集草藥，熬制藥湯，治療疾病。

D．無器可用——用木板做成桌子椅子，用鐵樹制造鏟子，燒制陶器。

13．下面關(guān)于《魯濱遜漂流記》的表述正確的一頂是（）

A．魯濱遜第二次航海遇到土耳其海盜船，他被擄到海盜船長家里，成為奴隸。

B．在荒島上魯濱遜得了瘧疾，是靠念《圣經(jīng)》恢復(fù)了活力。

C．魯濱遜第四次航行是去販運黑奴，遭遇颶風，船觸礁，只身漂流到孤島上。

D．魯濱遜第一次播下大麥和稻子時，這些莊稼因缺水而旱死。

14．下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是（）

他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情。我對

他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻

著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。

A．星期五B．笛福C．魯濱遜

15．下列有關(guān)《魯濱遜漂流記》的說法,不正確的一項是()

A．第二次出海到非洲經(jīng)商,賺了一筆錢。第三次又遭不幸,被海盜俘獲,當了奴隸。后來他

劃了主人的小船逃跑,途中被一艘葡萄牙貨船救起。

B．魯濱遜在自制的日歷星期五這一天，救下了食人族男孩星期五，星期五是被食人族作

為祭祀的祭品帶到荒島上來的，無法再回到他的部族。

C．魯濱遜在島上生活28年后，帶著“星期五”和他從野人“人肉宴”中救下的那位西班牙人

一起從島上回到了英國。

D．小說除了有跌宕起伏的故事情節(jié)，還運用了大量的人物內(nèi)心獨白和議論，來突出人物

性格。

16．請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列正確的一項是（）

①發(fā)現(xiàn)野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險

A．④②③①B．④②①③C．①③②④D．①③④②

17．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》的表述正確的一項是（）

A．魯濱遜第二次出航極為不幸，他們遇到了海盜，被俘虜，變成了奴隸，出逃后抵達英

國。

B．魯濱遜登島之初，先用刀子在木樁刻上記號，當作日歷，記錄他在荒島上的艱苦歲月。

然后又回到大船上，運回很多有用的東西。

C．魯濱遜和星期五營救了在內(nèi)訌中被暴徒劫持的英國商船船長和大副后，決定乘這艘商

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船回國。回國前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩健?/p>

D．在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是野山羊，由于擔心彈藥用完，他就把他們捉住

飼養(yǎng)起來了；缺乏蠟燭時，他殺羊時把羊油留下，放在用陽光曬成的小泥盤里，用棉絮當

燈芯，晚上就有光亮了。

二、閱讀

18．班級正在進行《魯濱遜漂流記》專題閱讀活動，請完成相關(guān)任務(wù)。

【短評·我心中的冒險好書】

(1)有些短評雖寥寥數(shù)語，卻能喚起未讀者的興趣，引發(fā)已讀者的共鳴。請結(jié)合自己的閱讀感

受，為《魯濱遜漂流記》寫一則短評，努力讓它進入“冒險小說Top10”榜單。至少運用一種

修辭手法，字數(shù)不超過30字。

【思辨·我心中的冒險精神】

(2)有人認為魯濱遜是自討苦吃的蠻干者，但更多人贊揚他敢于追求，勇于開拓的探索精神。

結(jié)合兩個典型事例，再現(xiàn)魯濱遜探險必備的精神品質(zhì)。

【創(chuàng)編·我心中的冒險故事】

(3)假如魯濱遜第六次出海，航行到中國一座無名小島，他又將遇到什么困難，又會如何克服

呢？仿照小說寫法，就其中的一個困難及克服方法，進行續(xù)寫。（不少于80字）

19．閱讀下列《魯濱遜漂流記》選段，回答問題。

我開始認真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆詳細地記錄下來。我把

當前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。

禍與害：

我流落荒島，擺脫困境已屬無望。

唯我獨存，孤苦伶仃，困苦無狀。

我與世隔絕，仿佛是一個隱士，一個流放者。

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我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。

福與利：

唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。

在全體船員中，我獨免一死。

上帝既然以其神力救我一命，也必然會救我脫離目前的困境。

小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓死。

(1)魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，請你結(jié)合原著內(nèi)容，寫出一個具體的困難以及解決該困

難的方法。

(2)請你分析魯濱遜羅列“福利禍害”的意義。

20．我們離開那個地方后，也有好幾次不得不上岸取水。特別有一次，在大清晨，我們來到

一個小岬角拋了錨。這時正好漲潮，我們想等潮水上來后再往里駛。佐立的眼睛比我尖，他

向我低聲叫喚，要我把船駛離岸遠一點。他說：“看那兒，一個可怕的怪物正在小山下睡覺

呢！”我朝他手所指的方向看了一下，果然看到一個可怕的怪物，原來那是……

選文中的“怪物”是，“怪物”最終的結(jié)局是。

21．梳理魯濱遜流落荒島后遇到的困難和解決困難的方法。

魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法

無法估算日子①

②從船上收羅到很多東西

③通過砍木材、加工、打樁，建立住所

內(nèi)心感到恐懼、沮喪④

22．《魯濱遜漂流記》通篇采用第人稱的敘述方式、情節(jié)完全通過人物的_____________

串聯(lián)起來。“船長對我慷慨無私的好處，真是記不勝記。”請列舉出船長對“我”的兩個好處

23．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答下面問題。

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就拿這伙人來說吧，我簡直很難想象他們中間有什么人能死里逃生，也沒有任何理由指

望他們?nèi)w生還。對他們來說，唯一的希望是被結(jié)伴同行的船只搭救。可是這種可能性實在

太小了，我看不出任何一點被搭救的跡象。看到這一情景，我心里產(chǎn)生了一種說不出的求伴

求友的強烈欲望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“啊！哪怕有一兩個人——就是只有一個人

能從船上逃出性命也好啊！”那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好啊！

選段對魯濱遜的刻畫主要運用了描寫，據(jù)選段可以看出他目前的處境和狀態(tài)

是。

24．六月二十八日睡了一夜，精神好多了，寒熱也完全退了，我就起床了。盡管惡夢之后，

心有余悸，但我考慮到瘧疾明天可能會再次發(fā)作，還不如趁此準備些東西，在我發(fā)病時可吃

喝。我先把一個大方瓶裝滿了水，放在床邊的桌子上，為了減少水的寒性，又倒了四分之一

公升的甘蔗酒在里面，把酒和水摻合起來。然后，又取了一塊羊肉，放在火上烤熟，但卻吃

不了多少。我又四處走動了一下，可是一點力氣也沒有。

(1)以上文段選自名著，作者是。

(2)原著中主人公在逆境中的“自勉自慰”給了你哪些啟示？

25．閱讀下面兩段文字，完成題目。

(1)在閱讀《魯濱遜漂流記》的過程中，“海燕”小組用思維導(dǎo)圖梳理了部分情節(jié)，請將圖中甲、

乙、丙、丁處補充完整。

(2)德國大詩人歌德曾說：“希望乃生命的靈魂，心神的燈塔，成功的指導(dǎo)者。”請結(jié)合《魯濱

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遜漂流記》中具體的情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。

26．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，完成后面的問題。

選段一：總體看來，看護和收獲糧食，才是最令我煩惱的事情，因為總會有些“小偷”會圖

分享我的勞動果實，我說的“小偷”指的是這座島上的小鳥。山羊和野兔。……我想盡各種辦

法來對付這些“小偷”。

(1)選段中“我”想的“各種辦法”主要包括。

選段二：一天早晨，我正忙著工作，就叫星期五去海邊抓個海龜，我們每個星期都會抓

一兩只回來，吃海龜?shù)昂秃｝斎猓腋杏X星期五去了很久。

突然，星期五飛速跑回來，縱身跳進外墻。我還來不及問他是怎么回事，他就大叫道：“主

人，主人，不好了，不好了！”

我趕緊問：“什么事，星期五？”他氣喘吁吁地說：“那邊有一只，兩只，三只獨木船，一

只、兩只、三只！”

(2)下列情節(jié)與本選段有關(guān)的一項是（）

A．發(fā)現(xiàn)失事船只B．解救西班牙人

C．解救英國船長D．收復(fù)大船

27．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，完成填空。

總的來說，事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，()在這樣的處境

中，()有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境

中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起

來看，從而找到聊以自慰的事情。

(1)在選段中括號里填上關(guān)聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為所以B．只要就C．即使也D．雖然但是

(2)你是如何理解選段中的劃線句子的？

28．班級開展《魯濱遜漂流記》名著閱讀活動，請你參與。

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(1)請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）

①發(fā)現(xiàn)野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險

(2)下面是從笛福的《魯濱遜漂流記》中摘錄的一則“魯濱遜日記”：

五月四日。出去釣魚，但沒有釣到一條我敢吃的魚，當我感到十分厭倦，正要離開的時

候，卻釣到一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕搓成的，只是沒有釣鉤。可是我還

是經(jīng)常釣到足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。

①在這則日記中，魯濱遜的生存智慧具體表現(xiàn)在哪里？

②富有生存智慧的魯濱遜在荒島還做了哪些事來解決他的生活難題？請概述其中兩個事例。

(3)在《魯濱孫漂流記》中，魯濱遜和“星期五”這兩個人物形象都有“知恩圖報”這一美好品質(zhì)，

請結(jié)合作品內(nèi)容，對他們這一品質(zhì)作簡要分析。

29．班級舉行《魯濱遜漂流記》閱讀活動。

(1)【活動一：人物品析】

我又向他招招手，叫他靠近我，并做出種種手勢叫他不要害怕。他才慢慢向前走，每走

一二十步便跪一下，好像是感謝我救了他的命。

這段文字中的“他”是，這段話表現(xiàn)了他當時怎樣的心理？

(2)【活動二：情節(jié)梳理】

下列關(guān)于書中的四個情節(jié)，排序正確的一項是（）

①巴西經(jīng)營種植園②帶佐立逃離海盜家③自制“日歷”④流落到荒島

A．①②③④B．②①④③C．②③①④D．②④③①

30．在《魯濱遜漂流記》讀書交流會上，同學(xué)們就書中主要人物展開了討論。請你也參與其

中，發(fā)表自己的見解。

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(1)“不忘初心，方得始終。”請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，簡要分析魯濱遜被困荒島是如何在艱難的

環(huán)境中堅守初心，并一步一步走出困境的？

(2)魯濱遜在荒島救下“星期五”后，就一直將“星期五”帶在身邊。請分析“星期五”身上具有哪

些優(yōu)秀品質(zhì)，讓他獲得了魯濱遜的信任？

31．閱讀文段，回答問題。

這小艇是在我們最初遇難時被風暴刮到岸上來的，它被風浪沖翻了個身，船底朝天，現(xiàn)

在我一心想把這只小艇翻個身，然后把受損的地方修好，使它成為一條不錯的船，這樣就可

以乘著它去海島對面的大陸上。我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費心思和力氣，浪費了我

整整三四個星期的時間。后來我意識到我的力氣是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最

后我只得放棄這個工作，放棄使用小艇的希望。但是我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有

減退，反而因為難以實現(xiàn)而更加強烈。

這時，我想到，能否像熱帶地區(qū)的土人那樣做一只獨木舟呢，盡管我沒有人手。這個想

法讓我非常激動。任何有頭腦的人都不會像我這樣傻就著手去做的。接下來我用了五個多月

的時間，終于完工了。這項工程完成后，我心里高興極了。

(1)上面文段中的“我”是，這部小說的作者是

(2)根據(jù)文段內(nèi)容和名著中相關(guān)情節(jié)，下面表述中錯誤的一項（）

A．“我”流落荒島后，時刻想著逃生辦法，并為之努力著。可見他是一個積極樂觀、不屈

服于命運的人。

B．“我”之所以放棄使用擱淺的小艇，不是因為耗費的時間長，而是意識到自己的的力氣

小，不足以把小艇抬起。

C．“我”費盡心力，用差不多半年時間做獨木舟的經(jīng)歷告訴我們，只要有毅力，敢想敢干，

就能做出不平凡的事業(yè)。

D．文段中的“我”具有不懼艱難的實干精神和堅韌不拔的意志，獨木舟做成后，“我”實現(xiàn)

了乘著它去海島對面大陸上的愿望。

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(3)假如你想向同學(xué)推薦《飛向人馬座》，請寫出推薦理由。

32．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，完成填空。

我先把一把煙葉放在嘴里嚼，一下子，我的頭便暈起來。因為，煙葉還是半青的，味道

很兇，而我又沒有吃煙的習(xí)慣。然后，……最后，又拿一些煙葉放在炭盆里燒，并把鼻子湊

上去聞煙葉燒烤出來的煙味，盡可能忍受煙熏的體味和熱氣，只要不窒息就聞下去。

(1)語段中的省略號省略的內(nèi)容是魯濱遜，這種方法和他嚼煙葉、聞煙葉燒烤

的味道都是為了。

(2)張明讀了這部名著后，在筆記上概括了四個情節(jié)：a.重返故鄉(xiāng)，b.抗爭病魔，c.發(fā)現(xiàn)野人，

d.海上冒險，這四個情節(jié)的先后順序是：（只填序號。）

33．根據(jù)《魯濱遜漂流記》的情節(jié)發(fā)展，將下列情節(jié)填寫到恰當位置，（填寫序號即可）

①到達巴西，經(jīng)營種植園②遇到海盜，淪為奴隸③船觸礁石，流落荒島

34．閱讀選段，回答問題。

這樣決定之后，我就進入了樹林。他緊隨我身后，小心翼翼、悄然無聲地往前走。我們

一直走到樹林的邊緣，那兒離那群野人最近，中間只隔著一些樹木，是樹林邊沿的一角。到

了那里后，我就悄悄招呼他，指著林角上最靠外的一棵大樹，要他隱蔽在那樹后去觀察一下，

如果能看清楚野人的行動，就回來告訴我。他去了不大工夫，就回來對我說，從那兒他看得

很清楚，他們正圍著火堆吃一個俘虜?shù)娜猓硗膺€有一個俘虜，正躺在離他們不遠的沙地上，

手腳都捆綁著。照他看來，他們接著就要殺他了。我聽了他的話，不禁怒火中燒。他又告訴

我，那躺著的俘虜不是他們部落的人，而是他曾經(jīng)對我說過的坐小船到他們部落里去的那種

有胡子的人。我聽說是有胡子的白人，不禁大為驚訝。我走近那棵大樹背后用望遠鏡一看，

果然看見一個白人躺在海灘上，手腳被菖蒲草一類的東西捆綁著……

(1)選段中加點的“他”指的是。

(2)魯濱遜在此次行動中，除了救了選段中的這個被捆綁的白人，還救了誰？從這次行動中能

看出魯濱遜有怎樣的品質(zhì)？

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35．閱讀《魯濱遜漂流記》中的片段，完成后面的問題。

我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。

其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去，后來的事實也

證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。

(1)“這個可憐的老實人”是指。由原著可知，他“感恩”于“我”的原因

是。他的“忠實”表現(xiàn)在。

(2)小語同學(xué)整理了《魯濱遜漂流記》的情節(jié)，請幫他找出不是該書內(nèi)容的一項（）

A．遇到風暴觸礁，漂流到孤島上。

B．發(fā)現(xiàn)一群野人曾來島上舉行過人肉宴。

C．船擱淺，遇到土著人的攻擊。

D．幫助船長制服叛亂的水手，奪回船只。

36．閱讀選段回答問題

我根據(jù)自己的情況，擬定了選擇住所的幾個條件：第一，必須如我上面所說的，要衛(wèi)生，

要有淡水：第二，要能遮陰：第三，要能避免猛獸或人類的突然襲擊：第四，要能看到大海，

萬一上帝讓什么船只經(jīng)過，我就不至于失去脫險的機會，國為我始終存有一線希望，遲早能

擺脫目前的困境。至于住所的進出口，我沒有在籬笆上做門，而是用一個短梯從籬笆頂上翻

進來，進入里面后再收好梯子。這樣，我四面都受保護，完全與外界隔絕，夜里就可高枕無

憂了。不過，我后來發(fā)現(xiàn)，對于我所擔心的敵人，根本不必如此戒備森嚴。

(1)選文選自作家的《》。

(2)“我”救了一個野人，取名為。“我”對他進行教化，例如：教他、教

他、教他。

37．填空題。

（1）笛福的名著《》講述了一個出海遇險、（用四個字概述）

的故事。

（2）試簡要舉例，概括小說主人公的一個特點。

例子：。

特點：。

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38．《魯濱遜漂流記》中，主人公魯濱遜能夠在荒島上生存28年多，你認為是什么在支撐著

他？請用一個詞語或者一句話來概括，并用小說中的一個故事情節(jié)來說明。

39．下列有關(guān)小說的情節(jié),請按先后順序排列(排序時只寫序號即可)。

①魯濱遜發(fā)現(xiàn)野人宴殘骸②魯濱遜發(fā)現(xiàn)野人腳印③魯濱遜幫助英國船長打敗發(fā)動叛亂的

水手④魯濱遜搭救“星期五”⑤一艘西班牙船遇難，魯濱遜把船上物品搬到自己住處⑥魯

濱遜搭救“星期五”的父親和一名西班牙船員

40．閱讀下面片段，完成練習(xí)。

下面是從笛福的《魯濱遜漂流記》中摘錄的一則“魯濱遜日記”：

五月四日

出去釣魚，但沒有釣到一條我敢吃的魚，當我感到十分厭倦，正要離開的時候，卻釣到

一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕搓成的，只是沒有釣鉤。可是我還是經(jīng)常釣到

足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。

(1)在這則日記中，魯濱遜的生存智慧具體表現(xiàn)在哪里？請簡要概括。

(2)富有生存智慧的魯濱遜在荒島上還做了哪些事來解決他的生活難題？（概述一個事例）

41．我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前

所未有的。但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。根據(jù)我的估算，我是在9月30日

登上了這個荒無人煙的島。當時正是秋分前后，太陽正好在我的頭頂上，所以我估計自己是

在北緯9度22分的地方在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，

我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木

桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659

年9月30日，我在這里登岸。”在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻

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痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣我就有了日歷。

(1)結(jié)合全文，魯濱遜剛剛到島上時思考了哪些問題？

(2)魯濱遜十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，要找一個新的住所，他認

為新住所要符合哪四個條件。

42．小說《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經(jīng)歷。

他能夠在孤島上艱難地生存年,靠的是(限4個字以內(nèi))，這從

(限20個字以內(nèi))的情節(jié)中可以看出來。你由此得到的啟示是

(限20個字以內(nèi))。

43．班級開展《魯濱遜漂流記》名著閱讀活動，請你參與。

(1)請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）

①發(fā)現(xiàn)野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險

(2)下面是從笛福《魯濱遜漂流記》中摘錄的一則“魯濱遜日記”：

五月四日。出去釣魚，但沒有釣到一條我敢吃的魚，當我感到十分厭倦，正要離開的時

候，卻釣到一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕搓成的，只是沒有釣鉤。可是我還

是經(jīng)常釣到足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。

①在這則日記中，魯濱遜的生存智慧具體表現(xiàn)在哪里？

②富有生存智慧的魯濱遜在荒島還做了哪些事來解決他的生活難題？（概述兩個事例）

(3)面對人生困境，魯濱遜創(chuàng)造了生存的奇跡，他已成為冒險家的代名詞和千千萬萬人心目中

的英雄。請你為他寫幾句頒獎詞。

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44．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在孤島上做了不少有意義的事情。請從下面兩個選項中任選

其一，簡述其主要故事情節(jié)。

①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人

45．身陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由？

46．閱讀下面片段，完成練習(xí)。

沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來

的小的住所。那些尖樁或者圈樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍

下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花

兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，

后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。

(1)本文段出自的長篇小說__________。

(2)從主人公幾乎花了一年的時間才完全布置好住所這件事中，你可以看出什么？體現(xiàn)了他什

么樣的特點？

47．閱讀《魯濱遜漂流記》的連環(huán)畫，這一組連環(huán)畫展現(xiàn)了魯濱遜初到荒島時，面對的種種

困難以及應(yīng)對的辦法。請你結(jié)合畫面和小說內(nèi)容，補全下面的表格。

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面對的困難應(yīng)對的辦法

缺少必需物資①

②搭起簡易帳篷

③大方柱上刻記日期

解決火藥會用完的危機④

48．閱讀名著《魯濱遜漂流記》中的兩個片段，完成后面的問題。

片段一

就拿這伙人來說吧，我簡直很難想象他們中間有什么人能死里逃生，也沒有任何理由指

望他們?nèi)w生還。對他們來說，唯一的希望是被結(jié)伴同行的船只搭救。可是這種可能性實在

太小了，我看不出任何一點被搭救的跡象。看到這一情景，我心里產(chǎn)生了一種說不出的求伴

求友的強烈欲望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“啊！哪怕有一兩個人——就是只有一個人

能從船上逃出性命也好啊！”那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好啊！

片段二

我看得很清楚，那逃走的野人必須游過小河，否則就一定會被他們在河邊捉住。不料那

逃走的野人跑到河邊上，盡管潮水已經(jīng)漲了，他還是不把它當回事，一下子就跳了下去，只

劃了三十來下，便游過河面，爬到岸上，非常迅速而有力地向前跑。后面追他的那三個野人

到了河邊。其中只有兩個會游水，另一個卻不會，只好站在河邊，看其他兩個游過河……我

注意到，那兩個會游水的野人游過小河，比那逃走的野人費了一倍以上的時間。這時候，我

腦子里忽然產(chǎn)生了一個強烈的、不可拒抗的念頭：我要想找到一個人，現(xiàn)在正是時候……

(1)片段一對魯濱遜的刻畫主要運用了什么方法？可以看出他怎樣的狀況？

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(2)片段二寫了魯濱遜想要救一個逃走的野人，后來他救了這個野人，給野人取了一個什么名

字？結(jié)合原著，說說魯濱遜為什么要救這個野人。

49．魯濱遜在把大船上有用的東西都搬到荒島上的住處后，感到暫時的棲身之所不宜久居，

他要找到一個新的住所。他認為新住所必須符合哪幾個條件？

50．讀書推薦：請你把本學(xué)期讀過的印象最深的名著介紹給同學(xué)們。

書籍名稱：《A》

主人公（一個人物）：B

一句話介紹內(nèi)容：本書寫了C的故事。

51．讀書交流：閱讀下面的連環(huán)畫，按要求完成問題。

①一覺醒來，那只擱淺的大船已從沙上浮了起來，差不多

沖到我先前被沖傷的巖石附近了。

②東西儲備得差不多了，我在島上山坳前選了一塊較平坦

的草地，用木頭和船帆搭起帳篷，開始了荒島的生活。

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③我在一個大方柱上用刀子刻上了“我于一六五九年九月三

十日在此上岸”，并在方柱上一天刻一道印，七天刻一長道。

④我天天帶上狗和槍出去打點野味兒。成功打到山羊的那一

天，我開心極了，但我知道這樣下去，火藥很快就會用完。

(1)上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于英國作家笛福的小說《A》，主人公曾在荒島

中救下一個野人，取名為B。

(2)歐洲曾有一位杰出的思想家建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子，都應(yīng)該讀一讀這本

書。你認為他為什么要這樣建議？（30字左右）

52．班級要開展《魯濱遜漂流記》讀書成果交流會，邀請你參加，請完成以下的閱讀任務(wù)。

(1)梳理魯濱遜流落荒島后遇到的困難和解決困難的方法。

魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法

無法估算日子①

②從船上收羅到很多東西

③通過砍木材、加工、打樁，建立住所

內(nèi)心感到恐懼、沮喪④

(2)有人認為《魯濱遜漂流記》是一本“男孩子必讀的書”，你同意這樣的說法嗎？談?wù)勀愕挠^

點。

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53．根據(jù)要求，完成下列題目。

很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。他驚恐萬分，猜

想這一定是附近的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他。于是在住所前的空地上插下

楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來，魯濱

遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，他不由得聯(lián)想到他們野蠻的宴會。魯濱

遜在恐懼之中開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。

又過了幾年，有一天，魯濱遜看到三十多個野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個倒霉

的同伴，殺了其中一個人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱

遜決心救下這個遠跑的野人，于是他開槍打死了追趕他的另外兩個野人。他給救下的野人取

名“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，

又增加了幾個羊圈，曬了很多葡萄干。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會的想

法。

(1)短文中，魯濱遜遇到了什么困難？他是如何解決的？

(2)“魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會”的原因是什么？

54．閱讀名著選文后答題。

這小艇是在我們最初遇難時被風暴刮到岸上來的，它被風浪沖翻了個身，船底朝天，現(xiàn)

在我一心想把這只小艇翻個身，然后把受損的地方修好，使它成為一條不錯的船，這樣就可

以乘著它去海島對面的大陸上。我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費心思和力氣，浪費了我

整整三四個星期的時間。后來我意識到我的力氣是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最

后我只得放棄這個工作，放棄使用小艇的希望。但是我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有

減退，反而因為難以實現(xiàn)而更加強烈。

這時，我想到，能否像熱帶地區(qū)的土人那樣做一只獨木舟呢，盡管我沒有人手。這個想

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法讓我非常激動。任何有頭腦的人都不會像我這樣傻就著手去做的。接下來我用了五個多月

的時間，終于完工了。這項工程完成后，我心里高興極了。

(1)上面文段中的“我”是，劃線句“我們最初遇難時”是他第次出海時遇到

了風暴，遭遇了滅頂之災(zāi)。

(2)根據(jù)文段內(nèi)容和名著中相關(guān)情節(jié)，選擇下面表述中錯誤的一項（）

A．“我”流落荒島后，時刻想著逃生的辦法，并為之努力著。可見他是一個積極樂觀、不

屈服于命運的人。

B．“我”之所以放棄使用擱淺的小艇，不是因為耗費的時間長，而是意識到自己的的力氣

小，不足以把小艇抬起。

C．“我”費盡心力，用差不多半年時間做獨木舟的經(jīng)歷告訴我們，只要有毅力，敢想敢干，

就能做出不平凡的事業(yè)。

D．文段中的“我”具有不懼艱難的實干精神和堅韌不拔的意志，獨木舟做成后，“我”實現(xiàn)

了乘著它去海島對面大陸上的愿望。

55．閱讀《魯濱遜漂流記》片段，完成后面的問題。

從十月一日至二十四日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬了下來，趁漲潮時用

木排運上岸。這幾天雨水很多，有時也時停時續(xù)。看來，這兒當前正是雨季。

……

十月二十六日，我在岸上跑了差不多一整天，想尋找一個合適的地方做住所，我最擔心

的是安全問題，住地必須能防御野獸或野人在夜間對我進行突然襲擊。傍晚，我終于在一個

山巖下找到了合適的地方。我劃了一個半圓形作為構(gòu)筑住所的地點，并決定沿著那個半圓形

安上兩層木樁，中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅固的防御工事，像圍墻或堡壘

之類的建筑物。

(1)選段是魯濱遜在荒島上寫的日記，分別概括兩則日記的主要內(nèi)容。

(2)魯濱遜在荒島上如何計算日期？（）

A．用在船上找到的日歷

B．用石頭計數(shù)的方式

C．用刀在木頭上刻痕的方式

D．用記日記的方式

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56．根據(jù)名著內(nèi)容，回答問題。

魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。

在杳無人煙的孤島上，他克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來：

例如：沒有房子，他就自己搭建……

請仿照上面的示例再舉一例：。

57．閱讀選段，回答問題。

聽到這話，威爾·阿金斯叫喊起來：“看在上帝份上，船長，饒了我吧！我做了什么呢？他

們都和我一樣壞。”但事實并非像他說的。因為，從當時情況來看，在他們這次發(fā)動叛亂的時

候，正是這個威爾·阿金斯首先把船長抓起來，對船長的態(tài)度十分蠻橫。他把船長的兩只手綁

起來，又用惡毒的語言謾罵船長，這時，船長告訴他，他必須首先放下武器，然后聽候總督

處理。所謂總督，指的就是我，因為現(xiàn)在他們都叫我總督。

上文中的“總督”指的是誰？“總督”幫助船長制伏叛亂水手后，最終是如何處置他們的？

58．班級開展《魯濱遜漂流記》名著閱讀活動，請你參與。

(1)“吃”是魯濱遜流落在島上的重要問題。從種植大麥到吃上面包，魯濱遜運用自己的智慧和

努力，一步步克服了各種困難。請根據(jù)小說內(nèi)容填寫魯濱遜這些做法的目的。

做法目的

修一道圍欄把莊稼圈起來①

把三只死鳥當?shù)静萑说踉谇f稼地里②

用大木料制木臼，用鐵木做大搗槌③

用海員衣服的白棉布或平紋細布做三個小篩④

燒制陶器，用方磚砌地灶⑤

(2)下面是從《魯濱遜漂流記》中摘錄的文字，請閱讀后回答。

星期五像害了失心瘋似的，拼命吻他，摟他，擁抱他，喊叫，大笑，吆喝，跳來跳去，跳舞，

唱歌，接著又喊叫，雙手扭攪，打自己的臉和腦袋，接著又唱歌和跳來跳去。

①這段文字中的“他”是誰？

第25頁共113頁

②星期五為什么會有如此的表現(xiàn)？

③這件事后“他”怎樣了？

59．名著中塑造的許多典型人物，給讀者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了積極的影響。請從下面

人物中任選一位，結(jié)合所選人物的經(jīng)歷談?wù)劷o你的啟示。（含標點符號80字以內(nèi)）

（1）魯濱遜《魯濱遜漂流記》（2）邵繼恩《飛向人馬座》

60．閱讀選段。回答問題。

沒想到A走過來聽他說話，盯著他看的時候，卻出現(xiàn)了一幕任何人看到了都會被感動得

掉眼淚的情景。A像害了失心瘋似的。拼命吻他，接他。擁抱他，喊叫，大笑，吆喝，跳來

跳去。跳舞，唱歌。接著又喊叫，雙手扭絞。敲打自己的臉和腦袋，接著又唱歌和跳來跳去．

上面語段出自《魯濱遜漂流記》，語段中的“A”是，“他”是。

61．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答問題。

（一）

這一天也是萬里無云，他熱切地望著大陸，突然間手舞足蹈起來，我當時正在遠處，他

朝我又叫又喊。我問他出了什么事，他說：“真是太高興了，太好了！我望見我的家了，望見

我的部族了！”

（二）

九月三十日這一天，是我上島的紀念日。像去年一樣，我嚴肅虔誠地度過了這一天。我

來到這島上已兩年了，但與兩年前剛上島時一樣，毫無獲救的希望……

直到現(xiàn)在，我才充分意識到，我現(xiàn)在的生活比過去幸福得多。盡管我目前處境不幸，但

我過去過的卻是一種罪惡的、可憎的、令人詛咒的生活。我現(xiàn)在完全改變了對憂愁和歡樂的

看法，我的愿望也大不相同，我的愛好和興趣也變了。與初來島上相比，甚至與過去兩年相

第26頁共113頁

比，我獲得了一種前所未有的歡樂。

(1)選段（一）中的“他”是誰？表現(xiàn)了他什么樣的心情？

(2)閱讀選段（二），說說“我”此時的心情和對生活的態(tài)度與初到荒島時相比發(fā)生了怎樣的變

化？由此我們可以獲得怎樣的人生啟示？

62．閱讀文段，回答問題。

為了把這計劃執(zhí)行得更巧妙，更有成功的把握，我對船長說，我們必須把俘虜分開處理。

首先，他應(yīng)去把阿金斯和另外兩個最壞的家伙綁起來，送到我們拘留另外幾個人的那個石洞

里去。這件事我們交給星期五和那兩個跟船長一齊上岸的人去辦了。

“這計劃”指的是什么？計劃執(zhí)行成功后，“我”和船長做了什么，然后去了哪里？

63．閱讀文段，回答問題。

可是，我卻被命運驅(qū)使，盲目聽從自己的妄想，而把理智丟之九霄云外。于是，我把船

只裝備好，把貨也裝好；同伴們也按照合同把我托付的事情安排妥當。我于一六五九年九月

一日上了船。這是一個不吉利的日子。八年前，我違抗父母嚴命，不顧自己的利益，從赫爾

上船離家，也正是九月一日。

(1)文段選自小說《》，這是“我”第次出海。

(2)這次出海“我”要去非洲做什么事情？后來遭遇颶風，一連十二天，

船突然觸礁，“我”流落荒島年。

(3)小說中提到的“我一生冒險活動中唯一成功的一次航行”是“我”第次出海，“我”那次

出海的主要經(jīng)歷是。

64．請根據(jù)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容完成題目。

(1)魯濱遜第四次航行是為了去（做什么事），結(jié)果遭遇颶風，一連十二天。當

第27頁共113頁

行駛到洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。

(2)下面這段文字節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，其作者是（人名）；文段中“這個可憐

的老實人”名字叫。

我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。可

是，當時我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，

對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一

樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠

的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。

65．班級開展名著《魯濱遜漂流記》讀書交流活動，請按要求回答問題。

(1)在“梳理故事情節(jié)”活動中，有四位同學(xué)分別進行了展示，其中敘述有誤的兩項是（）

A．英國青年魯濱遜幾次外出經(jīng)商冒險。在去非洲做生意時，他被一艘土耳其的海盜船俘

虜，被賣為奴隸。后來他逃到了巴西，并在那里經(jīng)營一個甘蔗種植園。

B．魯濱遜前往非洲販賣黑人，途徑南美洲海岸時，船觸礁遇難，水手、船客全部淹死，

只有他一人幸存。他爬上一個荒無人煙的小島，從此開始了孤島生活。這期間，他從野蠻

人手中救了一個俘虜，并給他取名為“星期五”。

C．魯濱遜多次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時的棲身之處不

宜久住，要找一個新的住所。他認為新住所要符合四個條件：要干凈且有淡水；能遮陰；

能避免猛獸或野人的襲擊；要有充足的食物。

D．《魯濱遜漂流記》第三部分敘述他從荒島回來后的事情，主要經(jīng)歷是由水路從葡萄牙

回英國途中遇狼群的經(jīng)歷。

(2)在“探究人物形象”活動中，主持人認為小說成功刻畫了魯濱遜“硬漢”的形象。你認為他的

這種形象主要表現(xiàn)在哪里？請舉出兩點并結(jié)合原著中的情節(jié)具體說明。

66．《魯濱遜漂流記》一書中，魯濱遜在荒島余生的經(jīng)歷給人留下深刻印象，你從他的表現(xiàn)

中，體會到了他的哪些可貴品質(zhì)？請任選兩個方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

第28頁共113頁

67．作家狄更斯說：“充沛的精力加上頑強的決心，曾經(jīng)創(chuàng)造出許多奇跡。”請結(jié)合《魯濱遜

漂流記》中魯濱遜的經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。

68．《魯濱遜漂流記》這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱遜離家三次航海的經(jīng)歷，

在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱遜流落荒島的經(jīng)歷；第部分敘述他從荒

島回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

《魯濱遜漂流記》的作者是。書中寫到魯濱遜一共四次出海，體現(xiàn)他不甘平

庸、敢于冒險、追求自由、不畏艱難的開拓精神；他搭建房子、、（寫出兩

種勞作）等，體現(xiàn)了他鎮(zhèn)定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志；他搭

救，殺食人族，體現(xiàn)了他樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。

69．電影《哪吒之魔童降世》里有句臺詞：“我命由我不由天。”下面名著中的人物形象也能

夠在困境中主宰自己的命運，請你結(jié)合內(nèi)容進行分析。

魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）簡·愛（《簡·愛》）

70．請向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，并說說推薦的理由。

71．請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）

①發(fā)現(xiàn)野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險

第29頁共113頁

72．班級開展名著《魯濱遜漂流記》讀書交流活動，按要求完成各題。

(1)在“梳理情節(jié)”專題探究活動中，主持人出示了以下情節(jié)，要求同學(xué)們按照原著中發(fā)展的先

后順序進行排序，請你選出正確的一項（）

①發(fā)現(xiàn)野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險。

A．④②①③B．④①②③C．④③②①D．④②③①

(2)在“探究人物形象”活動中，主持人認為小說成功刻畫了魯濱遜“硬漢子”的形象。你認為他

的“硬”主要表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合原著中的情節(jié)簡要說明（不少于2點）。

73．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答問題。

我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。可

是，當時我的疑慮有增無已，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，

對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一

樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠

的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。

(1)文段中“這個可憐的老實人”名字叫。

(2)這部名著中有不少“知恩圖報”的情節(jié)，請你簡要概述其中一個。

74．閱讀文段，回答問題。

雨季根據(jù)有風沒風時而長一些，時而短一些，但這只是一般性的觀察結(jié)果，我憑經(jīng)驗知

道雨天出門的嚴重后果后，便事先精心備好整個季節(jié)所需糧食，這樣就不必非出門不可。在

下雨的幾個月里，我盡量閉門不出，為自己安排好許多適合這個季節(jié)的工作。

選段中的“我”是，這部小說的作者是。選段中的“我”為了生存、適應(yīng)環(huán)境，都做了

哪些事情？（列舉兩件即可）

第30頁共113頁

75．《魯濱遜漂流記》也被譯為《魯濱遜歷險記》，你認為哪種翻譯更合適？請結(jié)合相關(guān)情

節(jié)簡述理由。

76．升入初中，你一定讀過許多中外名著吧？以下三本名著中，你最喜歡其中的哪一本？把

它推薦給同學(xué)們，并說說推薦的理由。

（1）《漢字奇兵》（2）《飛向人馬座》（3）《魯濱遜漂流記》

77．閱讀下面選文，回答問題。

這樣決定之后，我就進入了樹林。星期五緊隨我身后，小心翼翼、悄然無聲地往前走。

我們一直走到樹林的邊緣，那兒離他們最近，中間只隔著一些樹木，是樹林邊沿的一角。到

了那里后，我就悄悄招呼星期五，指著林角上最靠外的一棵大樹，要他隱蔽在那樹后去觀察

一下，如果能看清楚他們的行動，就回來告訴我。他去了不大工夫，就回來對我說，從那兒

他看得很清楚，他們正圍著火堆吃一個俘虜?shù)娜猓硗膺€有一個俘虜，正躺在離他們不遠的

沙地上，手腳都捆綁著。照他看