統(tǒng)編版三年級下冊單元習作名師指導和佳作點評第三單元中華傳統(tǒng)節(jié)日習作目標1.培養(yǎng)學生搜集傳統(tǒng)節(jié)日名稱和傳統(tǒng)節(jié)日習俗資料的能力。2.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。【語文要素】一.審題。1.審清題材:本次習作是寫一個傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等。

2.審清內容:習作可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的有趣的故事。3.審清重點:把過節(jié)的過程或事情的經過寫具體，要寫熱鬧、歡樂的場面。二．選材。可以寫任何一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗或發(fā)生的事。如，春節(jié)貼春聯、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、重陽節(jié)敬老……。

節(jié)日習俗1、春節(jié)：俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習俗要穿新衣、拜年、貼春聯、吃團圓飯、守歲、放鞭炮，寓意著新的一年的開始。

2、元宵節(jié)：猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓……

3、清明節(jié)：掃墓、踏青。

4、端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子。

5、中秋節(jié)：有祭月、賞月、拜月、吃月餅等習俗，中秋節(jié)也是中國三大燈節(jié)之一。

6、重陽節(jié)：又稱“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。

1.圍繞一個主題意思寫。三．技巧點撥。1.圍繞一個主題意思寫。圍繞一個主題意思寫。寫人要圍繞人物某一方面品質或特點寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個情節(jié)或場面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個特征來寫。比如：走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。（圍繞著一個意思寫，運用排比的修辭手法：）2.“段式”結構。2.“段式”結構。采取什么“段式”結構。即怎樣安排段落中句子之間“順序”的問題。常見的段式有“總分式”，“先概括后具體”，“時間推進式”“地點轉換”等，比如：先確定要表達的中心意思，寫出中心句，再想想可以從哪幾方面來說明這個意思，運用排比的修辭手法有條理地寫清楚，你的節(jié)日故事會更精彩！四.素材寶庫好詞語燈火通明張燈結彩花團錦簇闔家歡樂喜氣洋洋歡天喜地歡天喜地吉祥如意舉國歡騰喜氣洋洋八喜臨門舉國歡騰年年有余步步高升萬事大吉心想事成財源滾滾三羊開泰歲歲如意恭喜發(fā)財龍馬精神雙龍戲珠五福臨門福星高照好句子◎隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。◎這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般。瞧，那一盞盞五彩繽紛、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……◎一年一度秋風勁，不是春光，勝似春光。秋的美麗、秋的深沉、秋的寂寥，秋日的重陽，秋日的我們站在高處，眺望遠方，遍地是金。原來希望就在腳下，高歌一曲《秋聲賦》吧，年年歲歲重陽日，歲歲年年人未老!◎我和爸爸、媽媽出門去玩。我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里彌漫著炮竹的硝煙味，人們都穿上節(jié)日的新裝，個個喜氣洋洋。對于我們孩子來說，新年就更高興了。我手上拿著紅艷艷、黃澄澄、綠瑩瑩的氣球，笑個不停。好開頭1.

(開門見山式)我最喜歡的節(jié)日是元宵節(jié)，今年的元宵節(jié)我們過得可有意思了。(選自《有意思的元宵節(jié)》)

2.

(倒敘式)一提到過年,我就會不由自主地想起今年大年初五我干的一件“傻事”。(選自《春節(jié)里的小風波》)好結尾1.

(感嘆式)多么美的月夜，多么美好的節(jié)日啊!

(選自《美好的中秋節(jié)》)

2.

(總結式)今天我不僅學會了包粽子，還明白了學什么東西都得講究方法的道理。

(選自《包粽子》)五．小練筆。根據上面的觀察記錄卡將下面的習作補充完整。看花燈

今天是農歷正月十五,這是中國的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)。按中國的民間傳統(tǒng)，這一天人們要耍龍燈、猜燈謎、舞獅、吃元宵……（說說元宵節(jié)有哪些習俗)不過我最喜歡的還是看花燈了。到了傍晚，爸爸媽媽帶我去廣場看花燈。等我們到了廣場,這里早已經人山人海了。(寫一寫節(jié)日里廣場上熱鬧的情景)這里的花燈不但五光十色,而且形態(tài)各異。有昂首挺胸的“小公雞”燈，有

調皮可愛的“小猴”燈，還有神氣

活現的“虎頭”燈……(花燈有哪些樣式)真是讓人眼花繚亂。“看,孔明燈!”不知誰驚叫了一聲。我抬頭看去,只見無數盞孔明燈飛到了廣場的上方,越飛越高,那亮光與地上的花燈互相輝映,把廣場裝扮得光彩奪目。(具體寫一寫“我”看燈的情景)

今年的花燈真漂亮。

我們穿行在燈的海洋中，久久舍不得離去

。(結尾表達“我”看花燈的感受)五、范文講解跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達方式，明確如何寫好本次作文。寫法指導直接以春節(jié)習俗中的吃餃子為題，整個文章也緊緊圍繞吃餃子這一習俗來寫。寫法指導直接以春節(jié)習俗中的吃餃子為題，整個文章也緊緊圍繞吃餃子這一習俗來寫。

一問一答的形式，吸引讀者興趣，引出下文。

與題目相照應，說明“福餃”的來歷。家人吃餃子時的動作、神態(tài)、心理描寫讓這項習俗顯得更加生動有趣！佳作一：福餃除夕夜，在星光閃爍的陪襯下，在禮花紛飛的照耀下，我溫馨的小家里，一家三口吃著自己親手包的熱氣騰騰的餃子，臉上洋溢著幸福的笑容……

大家可能要問了，吃餃子平平常常，你們這么認真、這么高興干嘛？

嘻嘻，不知道吧，今天是個特別的日子。它是對舊年的一個告別，對新年的一個迎接。

今晚的餃子中會包上銀光閃閃的鋼镚兒，但是只有六個。這樣，誰吃到包有鋼镚的餃子，寓意著新的一年會福氣滿滿。因此，人們稱它為“福餃”。

這頓飯人人都吃得津津有味，大家都想成為那個有福氣的人。每次夾餃子，都會先用筷子試探一下，再慢慢地放進嘴里，小心翼翼地咀嚼著，同時心里會默默祈禱自己成為那個幸福的人吃到“福餃”。

寫作指導題目新穎，引起讀者的閱讀興趣！寫作指導題目新穎，引起讀者的閱讀興趣！簡略寫包餃子的經過。

“美滋滋”用得好！添加了人物的心理描寫，使人物形象更飽滿。承上啟下，條理清晰。“然后”“接著”等連接詞，將“治病”過程寫得十分清楚有條理。從生活中感悟道理，既有趣，又有所得。佳作二：給餃子“治病”除夕夜吃餃子是我們當地的傳統(tǒng)習俗之一。除夕這天，媽媽把餃子餡做好，就去做其他事了。

媽媽剛出門，姐姐便提議說：“弟弟，不如咱們幫媽媽包餃子吧。”我爽快地答應了。說干就干，我們馬上開始行動了。我做餃子皮，姐姐包餃子。沒多久，我們就把餃子餡全部包完了。看著包好的餃子，我心里美滋滋地想：今天總算干了一件大好事，一會兒媽媽回來，準會對我們大加贊賞。

誰知媽媽回來后，看到我們包好的餃子，驚叫起來：“哎呀，我還沒往餃子餡里面放鹽呢！”一聽這話，我和姐姐都哭笑不得，辛辛苦苦包出的餃子全成了“病餃子”，怎么辦？

經過一番冥思苦想，我終于想到了一個妙招。

我讓媽媽幫我調好一碗鹽水，然后找來一個干凈的注射器，接著就像給病人打針一樣，將鹽水注進一個個沒有鹽的餃子里。這些餃子“出院”后很快就被煮熟了，媽媽迫不及待地嘗了一口，嘿，跟平時的餃子一樣美味！媽媽夸我腦袋瓜轉得快，姐姐也說我聰明，把餃子都“治好”了。聽著她們的夸獎，我心里美滋滋的。

這次除夕為餃子“治病”的事，給了我一個很好的啟示：遇事要多動腦，多想辦法。

寫法指導小作者介紹了元宵節(jié)兩個活動，略寫吃湯圓，詳寫逛燈謎會。寫法指導小作者介紹了元宵節(jié)兩個活動，略寫吃湯圓，詳寫逛燈謎會。

通過動作、語言的描寫，表現出小作者對猜燈謎的喜歡，猜中后的喜悅之情。

佳作三：元宵節(jié)逛燈謎會

元宵節(jié)到了，一大早我就被奶奶煮好的湯圓的香氣饞得直流口水。等到吃完湯圓，換上新衣，我們一家人準備出門逛燈謎會了。

會場真是人山人海。會場的每一個角落都掛有一個帶謎語的燈籠。看到這些燈籠我別提有多高興了。

這時，我看見一個金魚燈籠，嚷著讓爸爸幫我把上面的字條拿下來。我打開字條，大聲地念起了上面的燈謎：“三九嚴寒何所懼（打一植物）。”

“哈哈，我知道是臘梅。”我開心地喊出答案，爸爸立刻拿著我們的答案去找工作人員，核對答案后還拿到了獎勵……

名師點評:習作開頭點明猜燈謎的時間是在元宵節(jié)的晚上;中間通過人物的對話具體講述了猜第一個燈謎的經過,語言描寫很精彩;結尾表達快樂的心情。寫法指導詳寫猜第一個燈謎的經過。寫法指導詳寫猜第一個燈謎的經過。

兩個問句展現了“我”內心的困感。

語言描寫符合各人物角色的身份特點

佳作四：快樂的元宵節(jié)元宵節(jié)這天晚上,一吃完湯圓，爸爸媽媽便帶我去參加廣場上的燈謎會。

廣場上的人可真多,各式各樣的燈籠令人眼花繚亂，目不暇接。看著別人都開心地領到了獎品，我也躍躍欲試。這時，最大的那個燈籠吸引了我,只見上面寫著:落葉一打一水果。“落葉”是啥意思?怎么會與水果有關呢?這可難倒我了，我絞盡腦汁想了半天也沒想出來。于是去請教我的“智多星”老爸。他聽了謎面后，想了一會兒,隨即便笑著說:“落葉,落葉,從樹枝上落下來的葉子,那不就是離枝嗎?與離枝同音的不就是荔枝嗎?”哦，原來是這樣!我恍然大悟,趕快記下了序號,跑到兌獎處說出了我的答案。工作人員微笑地對我說:“恭喜你,答對了。”后來,在爸爸的點撥下,我又猜出了很多燈謎，還獲得了很多獎品,我開心極了!

多么有趣的燈謎會!多么快樂的元宵節(jié)!

佳作佳作五：春節(jié)貼春聯貼春聯是我們中國人的傳統(tǒng)習俗，代表在新的一年里幸福安康，日子越過越美好。爸爸今天也要準備貼春聯了,我自告奮勇地去幫忙。

爸爸先搬來梯子,把舊春聯揭掉。我則拿來掃把把地上的舊春聯紙屑掃干凈,并學著爸爸的樣子將墻上殘留的舊春聯撕干凈。接著,我從家里拿出漿糊和刷子,幫助爸爸將漿糊均勻地抹在春聯背面。然后我將橫批遞給爸爸。爸爸站在梯子上，雙手小心翼翼地移動著橫批的位置，一邊移一邊問我貼的位置正不正。我后退幾步，左看右看,并不時告訴爸爸如何移動橫批。終于,橫批貼好了!只見“迎祥接福”四個大字是那么端正。緊接著,爸爸和我用同樣的方法貼好了上下聯。望著貼好的春.聯,我十分開心,搖頭晃腦地念起來:“上聯:春光輝耀家昌盛;下聯:吉星高照人欣榮。橫批:迎祥接福。”

看著眼前這充滿喜氣的新春聯，我心里別提有多高興了!

寫法指導寫法指導先”“接著”“然后”寫出了貼春聯的步驟。

貼橫批的過程寫得很詳細。

此處展示出貼好的春聯,很好。

表達自己的心情。

名師點評:開頭說明貼春聯的寓意,并表明“我”要和爸爸一起貼春聯;中間按先后順序具體寫了“我”和爸爸貼春聯的經過;結尾表達自己的心情。

佳作佳作六：端午節(jié)包粽子

端午節(jié)這天,家家戶戶都要掛艾葉、吃粽子、飲雄黃酒、看龍舟比賽……而在今年端午節(jié),我跟著奶奶學起了包粽子。

開始包粽子啦!我拿出一片黃青色的粽葉,學著奶奶的樣子先折出一個角，然后放入一些浸泡好的糯米,塞上一大塊鹵肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。當我把粽葉蓋好時,卻發(fā)現有些糯米總是往外冒。奶奶看了,笑著說:“你放的糯米太多了。”接著，她用勺子幫我挖出了一些糯米。終于到最后一步一扎粽繩了

。我按照奶奶說的方法,將粽繩先繞緊粽子,然后一拉一系就把粽子扎得緊緊的了。我終于成功地包好了一個粽子,我開心極了。后來,我越包越熟練，不一會兒,粽子都包好了,奶奶就去煮粽子了。

吃著自己親手包的粽子,我感覺那味道香甜極了,仿佛甜到了心里。寫法指導寫法指導簡單交代端午節(jié)的習俗。

“拿”“折”“放”“塞”“蓋”一系列動作描寫很準確、細致。

包第一個粽子的過程寫得很具體。

名師點評:習作開頭簡單寫了端午節(jié)的一些習俗，然后交代了“我”跟奶奶學包粽子;中間用動作描寫具體地寫了“我”包粽子的經過;結尾表明“我”吃到自己包的粽子很開心。佳作佳作七：元宵節(jié)伴隨著湯圓和花燈的上市,迎來了我最喜歡的節(jié)日一元宵節(jié)

。今年的元宵節(jié)和以往不同,今年是我第一次自己包湯圓。媽媽可是我們家包湯圓的能手,只見她把湯圓粉用溫水和好,并把和好的面團揉成長條狀，然后把它切成很多小份，再拿起一個小面團搓圓、按扁之后,把芝麻餡放進面團里包起來,這樣湯圓就包好了。

我看著媽媽熟練的動作,心想:很簡單呀，我也一定能包好。于是,我拿起一個小面團，在手里使勁揉搓,卻怎么揉都揉不圓，我想:這面團真是太不聽話了,總是和我作對。這時,媽媽似乎看穿了我的心思,溫柔地對我說:“滾面團不能太用力,要朝著一個方向輕輕地滾圓它。”聽了媽媽的話，我輕輕地在手心里滾著面團。而此時的面團就像一個聽話的小孩子,被我越滾越圓。不一會兒,湯圓就包好了。

湯圓煮好后,我吃著自己包的湯圓，感覺就像吃了蜜一樣,心里甜滋滋的。今年的元宵節(jié)真是令人開心又難忘啊!

寫法指導寫法指導動作描寫:“和”“揉”“切”“拿”“搓”“按”“放”“包”一系列動作，描寫細膩，把包湯圓的步驟寫得很清楚。

細節(jié)刻畫:心理、語言的描寫符合人物形象。

自然收束式:結尾自然收束，抒發(fā)感受。寫法指導動作描寫:“小心翼翼”“慢慢地”“輕輕地”“生怕把它碰碎了”寫出了“我”對月餅的珍視。寫法指導動作描寫:“小心翼翼”“慢慢地”“輕輕地”“生怕把它碰碎了”寫出了“我”對月餅的珍視。

調動多種感官:視覺和味覺的描寫，增強了畫面感,讓讀者看了也垂涎欲滴。

表達想法:體現‘我”很珍惜一家人在一起的溫馨時光。

佳作八：中秋節(jié)中秋節(jié)是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一，那一天的習俗有:賞月、舞火龍、玩花燈、吃月餅。其中,我最喜歡的是賞月和吃月餅。

終于到了晚上,這是我最期待的時刻，因為可以吃月餅了。我先打開了包裝盒,然后小心翼翼地握緊塑料刀,慢慢地將月餅切成三份。哇!豆沙軟軟綿綿的,看起來真誘人,我的口水都要流出來了。我生怕把它碰碎了,伸出手輕輕地把其中一塊拿起來,慢慢地放入口中品嘗。豆沙迅速在口中化開,甜津津的味道充滿了整個味蕾,等豆沙化完之后,舌頭上還殘留著幾粒紅豆,我咬了一下,仍是那么香甜。吃完月餅,我們一家人來到樓頂賞月。月亮圓圓的,像一個銀色的大圓盤掛在天邊。它灑下銀白色的柔光，將我們一家三口的影子映在地面上，我想:這是最溫馨的畫面吧,要是時間能定格在這一刻該多好!啊!我喜歡這充滿著美味和溫馨的中秋節(jié)!

佳作佳作九：元宵鬧花燈我最喜歡的就是元宵節(jié)鬧花燈。

元宵節(jié)的晚上，大街上，公園里，處處掛滿了各式各樣的花燈。那漂亮的兔燈，粉紅色的身子，長長的耳朵，圓圓的小臉上掛著一副甜美

的笑容,擺動的手臂，好像在跟大家說:“

祝你們元宵節(jié)快樂!”那桃燈，粉紅的底色，桃尖兒上涂點紅色,

.桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡單。還有那紅艷艷的“五角星”、會動的“小雞”……燈多，看花燈的人也多。馬路上人山人海，一眼望去看不見人流的末尾。

夜?jié)u漸深了，但觀燈的人還是絡繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是太好看了!

鬧花燈真有意思!寫法指導寫法指導開門見山,寫出元宵節(jié)鬧花燈這一風俗。

圍繞“花燈的多”，重點描寫了兔燈和桃燈，生動具體。

從燈多