2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（傳統文化知識）經典例題解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與辨析要求：根據所學知識，正確書寫下列漢字，并判斷其是否正確。1.篆刻（）2.漢隸（）3.隸書（）4.楷書（）5.隸變（）6.楷變（）7.篆刻（）8.漢隸（）9.隸書（）10.楷書（）二、古詩詞賞析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩的作者是誰？（）A.王之渙B.杜甫C.李白D.王維（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.戰爭場面（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）這首詩的作者是誰？（）A.李白B.王之渙C.杜甫D.白居易（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.夜景（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁3.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）這首詩的作者是誰？（）A.孟浩然B.王之渙C.杜甫D.李白（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.春季景色（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁4.《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩的作者是誰？（）A.王之渙B.杜甫C.李白D.孟浩然（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.夜景（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁5.《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（1）這首詩的作者是誰？（）A.白居易B.王之渙C.杜甫D.李白（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.春季景色（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁6.《江畔獨步尋花·其五》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）這首詩的作者是誰？（）A.杜甫B.王之渙C.李白D.白居易（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.花卉景色（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁7.《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。（1）這首詩的作者是誰？（）A.杜甫B.王之渙C.李白D.白居易（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.草原景色（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁8.《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）這首詩的作者是誰？（）A.杜甫B.王之渙C.李白D.白居易（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.湖泊景色（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁9.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）這首詩的作者是誰？（）A.杜甫B.王之渙C.李白D.白居易（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.江河景色（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁10.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。（1）這首詩的作者是誰？（）A.杜甫B.王之渙C.李白D.白居易（2）這首詩描繪了什么景象？（）A.山水美景B.城市風光C.農村生活D.夜景（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁四、成語理解與運用要求：根據所學知識，完成下列成語的填空。1.精衛填海（），形容決心很大，不怕困難。2.畫龍點睛（），比喻寫文章或說話時，在關鍵處加上一兩句重要的話，使內容更加生動有力。3.指鹿為馬（），比喻故意顛倒黑白，混淆是非。4.畫蛇添足（），比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。5.鵬程萬里（），形容前程遠大。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。《游山西村》莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（1）這首詩的作者是誰？（）A.王之渙B.陸游C.杜甫D.王維（2）“莫笑農家臘酒渾”中的“臘酒”指的是什么？（）A.臘月的酒B.農家自釀的酒C.臘八節的酒D.漢族的酒（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.懷念家鄉B.喜愛田園生活C.抒發豪情D.表達哀愁六、古詩詞填空要求：根據所學知識，填空。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，（）低頭思故鄉。（1）空缺處應填入的字是：（）A.寒B.晴C.朗D.圓（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（）A.欣賞美景B.懷念家鄉C.抒發豪情D.表達哀愁本次試卷答案如下：一、漢字書寫與辨析1.正確2.正確3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確解析思路：本題考查學生對漢字的正確書寫能力。學生需要根據所學知識，準確書寫每個漢字。通過比對字形，判斷書寫是否正確。二、古詩詞賞析1.（1）A（2）A（3）C解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。2.（1）A（2）D（3）B解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。3.（1）D（2）D（3）A解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。4.（1）C（2）A（3）C解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。5.（1）A（2）B（3）A解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。6.（1）D（2）C（3）B解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。7.（1）C（2）D（3）A解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。8.（1）D（2）D（3）A解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。9.（1）B（2）D（3）A解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。10.（1）C（2）B（3）D解析思路：本題考查學生對古詩詞的作者、內容以及情感的理解能力。通過閱讀詩句，學生需要識別作者、理解詩句所描繪的景象，以及從中體會詩人的思想感情。四、成語理解與運用1.精衛填海：形容決心很大，不怕困難。解析思路：本題考查學生對成語的理解能力。學生需要根據成語的含義，選擇正確的填空選項。2.畫龍點睛：比喻寫文章或說話時，在關鍵處加上一兩句重要的話，使內容更加生動有力。解析思路：本題考查學生對成語的理解能力。學生需要根據成語的含義，選擇正確的填空選項。3.指鹿為馬：比喻故意顛倒黑白，混淆是非。解析思路：本題考查學生對成語的理解能力。學生需要根據成語的含義，選擇正確的填空選項。4.畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。解析思路：本題考查學生對成語的理解能力。學生需要根據成語的含義，選擇正確的填空選項。5.鵬程萬里：形容前程遠大。解析思路：本題考查學生對成語的理解能力。學生需要根據成語的含義，選擇正確的填空選項。五、文言文閱讀（1）B解析思路：本題考查學生對文言文作者的記憶能力。學生需要根據所學知識，正確識別作者。（2）B解析思路：本題考查學生