【新趨勢】統編版語文五年級下冊第三單元綜合素養評價（PDF版含答案）3.右圖表現的是“秉"字最初的字義一拿著，握著。下列句子中“秉”字的意義與圖中

啟東黃岡

表示的字義相同的一項是

大試卷

第三單元綜合素養評價

A.范仲淹學習勤奮刻苦，常在夜里秉燭苦讀

B.包青天秉公辦案，頗為百姓所稱道。

時間：90分鐘滿分：100分

C.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

題號

三

四

五

六

七

總分

D.我們要秉承革命烈士們的優良品質，把我們的祖國建設得更加美好

拱艇蠐寫

4.下列以楷書《千字文》最為聞名的書法家是()。

得分

A.南朝智永B.唐代懷素

C.明代文征明

D.晉代王羲之

彌

一、讀句子，根據拼音寫出相應的同音詞。(4分)

5.下列歇后語最適合用來說明一個人表達能力強的一項是

1.jishù

這篇文章()了科學()的發展歷程。

A.四兩棉花—談（彈）不上

2.gongke

我們要()難關，努力學好(

B.百貨大樓賣西裝—一套一套的

3.zhiwù

看管好這些()是他的()。

C.竹篩子兜水—漏洞百出

4.pipa

吃著美味的(),聽著(曲，真是一種享受。

D.飛機上吹喇叭一空想（響）

二、觀察下面三幅圖片，完成練習。(7分)

6.下列關于研究報告的說法，不正確的一項是()

勤

勤

茶全)

A.研究報告要有一個標題。

①

②

③

B.要把研究結果整理出來。

到

C.研究報告要寫清楚研究的主要內容和研究方法。

1.“勤"是

結構的字，上面的三幅圖是“勤”的不同字體，有楷書、金文和隸書，

請按順序寫出這三個“勤"字的字體：

_________________。(4分)

D.研究目的、方法、結論等內容并不是所有研究報告都要具備的。

2.根據漢字字體的演變過程給這幾幅圖片排序：

(填序號)(3分)

7.在開展“趣味漢字”的實踐活動時，下列做法錯誤的是()

三、巧猜字謎。(6分)

A.可以通過查找圖書、網絡搜索或請教別人等途徑搜集相關資料。

1.需一半，留一半(

B.查找圖書時，先找類別，再看書名、目錄、內容簡介，看是否符合自己的需要。

2.人不在其位(

C.要想在網上搜集有關漢字故事類的內容，檢索關鍵詞“故事"即可進行搜索。

3.雙人同過獨木橋(

D.在采訪別人之前，首先要考慮好采訪什么內容，采訪誰最好。

4.半青半紫()

8.下列表述不正確的一項是()

5.富有窮沒有，里有外沒有，男有女沒有，魚有鳥沒有。()

A.漢字產生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一。

超

線

6.有土成小山，有水白浪翻，有手衣上肩，有衣可保暖。()

B.“星”和“鳳"有共同的特點：它們原來都是象形字。

四、選擇題。（填字母）(16分）

C,唐朝學者王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人。

1.下列形聲字中，左邊是形符，右邊是聲符的是(

D.人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文。

A.梅

B.攻

C.頸

D.期

五、閱讀圖文，完成練習。(9分)

2.下列字符所表示的漢字依次是(

以下圖片是從微信朋友圈下載的理發店、海鮮店、粥鋪、服裝店四種常見商店的廣

告牌及相關評論

蚊為天下鮮

眾所知

衣衣不合

A.北并從

B.并從北

C.從并北D.從北并

13

14參考答案

四、神疲一飲伸縮拖挈手腳蹌蹌

六、（一）1.C

1.力倦神疲2.示例：搖頭晃腦張牙舞爪

2.謹慎多疑

第一單元綜合素養評價

五、1.(1)孫悟空手舉金箍棒一根(2)諸葛亮“面如冠玉”“頭

3.然后，他又派人去早寨調來六千名弓弩手，到江邊支援

一、蜻蜓晝耘桑櫻

戴綸巾"等外貌描寫，符合諸葛亮儒雅的性格特點

水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨

二、①立②勝③恍④井⑤疲⑥辰②①③

2.月出驚山鳥時鳴春澗中

二樣。

三、1.A2.D3.D4.D5.B

六、示例：1.開展“好書推薦，讀書分享”的演講活動開展讀書日

(二)1.三國演義勇

四、1.夜晚，朗潤園荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。

親子閱讀活動

2.示例：關羽溫酒斬華雄

2.示例一：餐館里的飯菜種類多樣，色香味俱全，但在我眼里

2.周瑜：（驚訝地）諸葛…亮，他…他怎么做到的？

3.A

它們都比不上母親親手做的一碗清湯面。

魯肅：（苦笑）他用草船“借"箭，不費吹灰之力就做到了。

4.(1)驚天動地天崩地裂

示例二：我看見過波瀾壯闊的大海，游覽過水平如鏡的西湖，

七、（一）1.撲掀剪閃躲閃

(2)正想讓人去打聽情況…此時，那杯酒還是熱的。

卻覺得它們都比不上美麗的漓江。

2.B

5.識大局、顧大體，識才愛才

3.示例：辣重慶的火鍋可真辣，辣得我舌頭都麻了，辣得媽媽

3.不好。“閃”是主動躲過，改成“躲"則顯得很被動

心胸狹窄，驕橫無禮

嗓子眼兒像著了火一樣，辣得爸爸不停地喝水。

(二)1.西游記孫悟空

6.關云長讓人放下端上來壯行的酒，他要先去殺了華雄再

五、1.童孫未解供耕織彩絲穿取當銀鉦牧童歸去橫牛背

2.(1)一種鳥云縫脖子(2)孫悟空收了金箍棒，念起

回來喝。結果，杯中的酒還溫熱著，他已經砍下華雄的

2.誰言寸草心報得三春暉

咒語，搖身一變，變成一只海東青，從云層中倒飛下來，

首級回來了。

六、1.示例：媽媽小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什

落在牛魔王變的天鵝身上，抱住天鵝的脖子，用喙啄天

第三單元綜合素養評價

么喜歡它？這個玩具怎么玩？

鵝的眼睛。

一、1.記述技術2.攻克功課

2.C

3.

大圣圖海東方一馬長一月風+演成→猴托·悅年

企恨

3.植物職務4.枇杷琵琶

七、（一）1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么

交化

二、1.左右隸書楷書金文

樣，都是自由的。

牛燒王

2.③①②

2.(第一排)蟲子叫了蝴蝶飛了

的變化天鵝+黃鷹+白暫→不→企錢豹人熊

三、1.雷2.立3.叢4.素5.田6.皮

(第二排)在天上逛似的在散步似的在跳舞似的

4.大圣更勝一籌。因為他每次變化的動物都能降伏牛魔

四、1.A2.C3.A4.A5.B6.D7.C8.C

3.擬人排比過著無拘無束的生活對自由快樂的園

王所變的動物，“魔王慌了手腳”“牛王著了急"這些語句

五、1.胡思亂想敢為天下先眾所周知依依不舍

子的喜愛、留戀、懷念

也說明大圣在交戰中占了上風

2.示例：這種招牌別致地化用了成語，讀起來朗朗上口，既突出

(二)1.早晨母親連夜為“我”做棉襖棉褲

階段綜合素養評價（一）

了商店的性質，又給人留下鮮明深刻的印象，起到了很好的

2.(1)“我"因為貪玩，掉進河里家里沒有多余的棉衣棉

一、水瓢蜻蜓疑惑墜落知曉饑渴

宣傳效果。

褲，母親擔心“我”明天上學沒有保暖的衣服穿

二、①機算②煙波③然悟④無邊⑤目身⑥風壓

3.理發店服裝店

(2)“我"知道錯了以后的忐忑心情

1.示例：無邊無際茅塞頓開

六、（一）1.傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程

3.①“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂；②“我"有

2.(1)⑥(2)④

2.“點贊”一詞適用人群廣泛，專橫地橫掃了一切個人表

了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖

三、1.B2.A3.D4.C5.C6.B

達，破壞了語言的多樣性。

的路。

四、1.示例：快一—賽馬場上，駿馬飛馳而過，快得像一陣風，快得

3.這三則材料說明了網絡新詞給母語帶來了挑戰。示例：

4.BC

像一道閃電，快得像一束光。

對此我提議：在說話或寫作的時候要有豐富多樣的表

第二單元綜合素養評價

2.(1)示例：認認真真地情不自禁(2)B

達，避免使用低俗、不雅的網絡新詞。

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