【三下】統編版語文三年級下冊第八單元習作這樣想象真有趣+公開課一等獎創新教學設計

這樣想象真有趣

習作：

目錄

CONTENTS

01創設趣境，激活思維

02搭建支架，試講故事

03評價前置，自由創編

任務一：

創設趣境，激活思維

情境再現，任務驅動

這是一個夏夜，星空很美。我們知道，一般夜晚最適合談天說地，也最適合胡思亂想，這些小動物也一樣。

母雞異想天開“如果我拍拍翅膀，就能像鳥兒一樣展翅高飛，該有多好呀！"

情境再現，任務驅動

這是一個夏夜，星空很美。我們知道，一般夜晚最適合談天說地，也最適合胡思亂想，這些小動物也一樣。

老鷹嘆氣道：“唉，我最喜歡的兔子小姐不敢跟我玩，說我太兇猛了！”

情境再現，任務驅動

這是一個夏夜，星空很美。我們知道，一般夜晚最適合談天說地，也最適合胡思亂想，這些小動物也一樣。

小螞蟻小聲地說：“我實在是太小了，很多事情都辦不了！"

情境再現，任務驅動

就在大家聊得起勁的時候，幾顆流星劃破了夜空。第二天清早，小動物們驚喜地發現自己“神奇變變變”。

情境再現，任務驅動

就在大家聊得起勁的時候，幾顆流星劃破了夜空。第二天清早，小動物們驚喜地發現自己“神奇變變變"。

母雞扇扇翅膀，居然飛得比白云還要高，她高興極了，咯咯咯地叫個不停。

情境再現，任務驅動

小螞蟻的體型原來很小，但是現在卻長得比樹還高大“嘻嘻，你看我現在有多強壯呀！

就在大家聊得起勁的時候，幾顆流星劃破了夜空。第二天清早，小動物們驚喜地發現自己“神奇變變變”。

情境再現，任務驅動

這是一個夏夜，星空很美。我們知道，一般夜晚最適合談天說地，也最適合胡思亂想，這些小動物也一樣。

老鷹本來是天之驕子，現在卻躲在懸崖下面瑟瑟發抖。

一場流星雨過后，這些動物身上的特征有的變得相反，

有的居然消失了。這樣的

想象真有趣！

①主角奇變

特點相反、消失

任務二：

搭建支架，試講故事

回顧課文，遷移寫法

本單元講了許多有趣的故事，

讓我們一起來回顧一下，看看作家是怎樣寫的。

人物

急性子顧客

老虎

棗核

最有趣的地方

急性子顧客

和慢性子裁縫

漏

棗核

題目

顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！"

跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。

一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。

②故事有趣

試講故事，學會擬題

展開想象，當動物們的特征發生變化后，會發生什么有趣的故事呢？交流分享，順勢擬題。

“大象鼻子變短之后，沒法給自己洗澡，媽媽也不認識他了，急得直哭。”

《短鼻子大象》

試講故事，學會擬題

展開想象，當動物們的特征發生變化后，會發生什么有趣的故事呢？交流分享，順勢擬題。

“老鷹變得膽小之后，兔子小姐居然和他成了好朋友，還一直保護著老鷹。"

《膽小的老鷹》

試講故事，學會擬題

展開想象，當動物們的特征發生變化后，會發生什么有趣的故事呢？交流分享，順勢擬題。

“熊貓身上變得如彩虹一般多彩美麗，在動物王國的選美比賽中一舉奪得冠軍。”

《熊貓選美》

③題目新穎

片段引路，趣編故事

以點帶面：想象一下，蝸牛變得神速，可能會發生什么有趣的故事呢？

蝸牛找蘇炳添比賽跑步，結果沒想到，蘇炳添都只能甘拜下風。

去水果店買水果，蝸牛稍一用力就往前面沖，結果剎不住車，把店里的水果撞得滿地都是。

片段引路，趣編故事

以點帶面：想象一下，蝸牛變得神速，可能會發生什么有趣的故事呢？

在童話的世界里，萬事皆有可能。神奇變變變，有時可能是好事，有時也會帶來煩惱哦。

欣賞《極速蝸牛》片段

比賽開始了，特伯變成一道藍色的閃電，自由穿梭在賽道上。可是特伯實在是太小了，一不小心，就會被車壓扁，惹得他大聲尖叫：啊——啊！但他不氣餒，靈活轉動身子，一會兒又從賽車中間鉆了出來，飛檐走壁，在空中來了一個漂亮的360度翻身，成功超越。一名賽車手有些驚慌失措，連聲問道：“他在哪里？在哪里？"

有一只叫特伯的蝸牛，居然還去參加了賽車比賽，又會發生怎樣有趣的故事呢？

形象的聲音

有趣的表情

夸張的動作

片段引路，趣編故事

培養求異思維：

猜猜看，特伯會贏得這場比賽嗎？說說你的理由。

在童話世界里，一般結局都比較美好。

一定會贏。因為特伯的速度實在是太快了，而且他有主角光環。

片段引路，趣編故事

培養求異思維：

猜猜看，特伯會贏得這場比賽嗎？說說你的理由。

把故事寫得曲折離奇一點，會更吸引讀者。

可能會輸，因為凡事沒那么順利，寫故事就得一波三折。

故事結局：在故事的最后，特伯的鎧甲被撞碎了，準備放棄之時，朋友們不斷鼓勵，他鼓起勇氣爬呀爬，滾呀滾，最終贏得了比賽。

故事主旨：是的，成功來自于自己的努力、堅持和不放棄，也來自于朋友們的鼓勵和幫助。

蝸牛最終贏得比賽的原因是什么呢？

好的童話故事總能給人帶來力量

任務三：

評價前置，自由創編

出示習作要求，共建評價量表

你筆下的主人公是誰呢？當他身體特征發生變化后，會發生怎樣有趣的故事？寫之前，我們一起來商量一下怎樣的習作才堪稱優秀。

主角奇變

故事有趣

題目新穎

特點相反、消失

聲音形象

表情有趣

動作夸張

貼切創新

☆

☆

☆

☆

☆

學生動筆，完成片段

出示習作單，12分鐘倒計時。

題目：__________

一場流星雨之后，_____

_____________

片段展示，師生共評

一場流星雨過后，長頸鹿如愿以償，脖子終于變短了，再也不用愁拍照拍不到臉了。她高興地想：“我得好好打扮自己，趕緊去拍一張美美的全身照！”可是，等她來到照相館就后悔了，因為她發現小山羊攝影師腿變得長長的，個子變得高高的，給她拍照的時候，又拍不到自己的腿了。

短脖子長頸鹿

“短"和“長”形成對比，題目十分有趣。

片段展示，師生共評

一場流星雨過后，笨小豬希望自己可以變得和愛因斯坦一樣聰明。于是他就朝流星許了愿。

第二天清早，小豬爬起來洗臉時，發現自己的頭變得和大頭兒子的頭一樣大。他正在驚訝的時候，小豬的媽媽催他去上學：“快點快點，今天要考試，可不能遲到！"小豬背上書包一路飛奔去學校，沖進教室，考試正好開始。

聰明的小豬

片段展示，師生共評

于是他就爭分奪秒地把答案一字不差地寫了來……從此每一次考試小豬都是全校第一。可是，小豬臉上的笑容越來越少了。因為他發現所有題目都難不倒自己，不禁抱怨道：“現在的生活沒有任何的挑戰，真是太無聊了！”

想象大膽豐富，抓住語言、動作等，把故事寫得具體有趣。語言新鮮，“像小馬達似的飛速運轉"形象地寫出了小豬變聰明了。結局出人意料，給人帶來啟示。

修改習作，推薦展示

2.優秀作品和進步作品張貼于班級“童話世界”專欄中，大眾點評“貼星星"。

1.用修改符號自主修改習作。

3.參加“趣味故事會”，注意語氣和手勢，評選“童話達人"。

課堂小結

這樣想象真有趣

①主角奇變

③題目新穎

有趣的表情

②故事有趣

夸張的動作

形象的聲音

特點相反、消失

貼切創新

謝謝

（)

《習作：這樣想象真有趣》教學設計

一、教材分析

《這樣想象真有趣》是統編教材三年級下冊第八單元的習作，本單元習作要求是“根據提示，展開想象，嘗試編童話”。本單元習作是繼三年級上冊童話單元《我來編童話》，三年級下冊第五單元習作單元《奇妙的想象》之后又一童話主題的習作。相對于前兩次童話創作，本次習作在鼓勵學生大膽想象的同時，在想象的質量上略往前走一步，本課旨在引導學生能根據提示，想象動物們失去原來的主要特征或變得與原來完全相反后，它們會去哪里，會遇到誰，有些什么奇特的經歷。借助已讀過的童話，情節能相對豐富，努力拉長故事情節。

本課時的教學設計旨在激發學生大膽想象，在想象新奇的基礎上，利用思維導圖，讓學生順著想象思路不斷將想象變得豐富，從而嘗試進行童話的創作，并關注習作分享和評改，讓學生在分享和評改中享受想象的快樂和習作的快樂。

二、教學目標：

1.能選擇一種動物作為主角，大膽想象它的特征變化帶來的生活變化，編寫一個童話故事，題目自擬。

2.能聯系生活大膽想象，求異思考，努力把夸張、奇特的故事情節寫清楚，給人以有趣之感。

三、教學過程：

板塊一創設趣境，激活思維

一、情境再現，任務驅動

1.回顧任務：咱們班最近都在開展“趣味故事會"活動，之前講的都是已經寫好的故事，今

天不如讓我們自己創編童話故事，再講給大家聽，一定更有意思。

2.激趣導入：這是一個夏夜，星空很美。我們知道，一般夜晚最適合談天說地，也最適合胡思亂想，這些小動物也一樣。母雞異想天開：“如果我拍拍翅膀，就能像鳥兒一樣展翅高飛，該有多好呀！”老鷹嘆氣道：“唉，我最喜歡的兔子小姐不敢跟我玩，說我太兇猛了！"小螞蟻小聲地說：“我實在是太小了，很多事情都辦不了！”蝸牛則期待地說：“我多想變成一只‘極速蝸牛’呀！"就在大家聊得起勁的時候，幾顆流星劃破了夜空。第二天清早，小動物們驚喜地發現自己居然“神奇變變變”。

二、出示插圖，感受有趣

1.觀察插圖，小組交流。

2.小組匯報：這些動物們身上都發生了什么有趣的現象？請你說一說，還可以演一演。

預設1：母雞扇扇翅膀，居然飛得比白云還要高，她高興極了，咯咯咯地叫個不停。

預設2:小螞蟻的體型原來很小，但是現在卻長得比樹還高大。“嘻嘻，你看我現在有多強壯呀！"（雙手叉腰，得意極了。）

預設3：老鷹本來是天之驕子，現在卻躲在懸崖下面瑟瑟發抖。

預設4：最有趣的是蝸牛。你看他跑得飛快，眼睛都跟不上身體的節奏，掉到腦袋后面

去了，屁股后面還冒著煙。

3.小結：一場流星雨過后，這些動物身上的特征有的變得相反，有的居然消失了。這樣的

想象真有趣！

（板書：特點相反、消失）

三、展開想象，打開思路

發散思維：想想看，一場流星雨過后，還會有哪些動物也發生了神奇的變化？

預設：小豬變得比愛因斯坦還聰明，小魚變出了兩條腿，袋鼠不會跳，獵豹速度比蝸牛還慢，河馬的嘴變小了，鯊魚變溫柔了……

板塊二搭建支架，試講故事

一、回顧課文，遷移寫法

本單元講了許多有趣的故事，讓我們一起來回顧一下，看看作家是怎樣寫的。

（板書：故事有趣）

二、試講故事，學會擬題

1.展開想象，當動物們的特征發生變化后，會發生什么有趣的故事呢？

2.學生展開想象，交流分享，順勢擬題。

預設1：大象鼻子變短之后，沒法給自己洗澡，媽媽也不認識他了，急得直哭。

根據角色的新樣子擬題為《短鼻子大象》。

預設2：老鷹變得膽小之后，兔子小姐居然和他成了好朋友，還一直保護著老鷹。

根據角色的新特征擬題為《膽小的老鷹》。

預設3：熊貓身上變得如彩虹一般多彩美麗，在動物王國的選美比賽中一舉奪得冠軍。

根據故事情節擬題為《熊貓選美》。

三、電影引路，趣編故事

1.以點帶面：想象一下，蝸牛變得神速，可能會發生什么有趣的故事呢？

預設1：蝸牛找蘇炳添比賽跑步，結果沒想到，蘇炳添都只能甘拜下風。

預設2：去水果店買水果，蝸牛稍一用力就往前面沖，結果剎不住車，把店里的水果撞得滿地都是。

小結：在童話的世界里，萬事皆有可能。神奇變變變，有時可能是好事，有時也會帶來煩惱哦。

2.欣賞電影《極速蝸牛》片段。有一只叫特伯的蝸牛，居然還去參加了賽車比賽呢，又會發生怎樣有趣的故事呢？

3.生交流，師相機出示文字：

比賽開始了，特伯變成一道藍色的閃電，自由穿梭在賽道上。可是特伯實在是太小了，一不小心，就會被車壓扁，惹得他大聲尖叫：啊———啊！但他不氣餒，靈活轉動身子，一會兒又從賽車中間鉆了出來，飛檐走壁，在空中來了一個漂亮的360度翻身，成功超越。一名賽車手有些驚慌失措，連聲問道：“他在哪里？在哪里？”

小結：抓住角色的動作、語言和神態等夸張地寫，就能把文章經過寫得有趣、奇特。

4.培養求異思維：猜猜看，特伯會贏得這場比賽嗎？認為特伯會贏的請舉手。認為不會贏的請舉手。說說你的理由。

預設1：一定會贏。因為特伯的速度實在是太快了，而且他有主角光環。

點撥：在童話世界里，一般結局都比較美好。

預設2：可能會輸，因為凡事沒那么順利，寫故事就得一波三折。

點撥：把故事寫得曲折離奇一點，會更吸引讀者。

5.揭示故事結局：在故事的最后，特伯的鎧甲被撞碎了，準備放棄之時，朋友們不斷鼓勵，他鼓起勇氣爬呀爬，滾呀滾，最終贏得了比賽。

6.點明故事主旨：蝸牛最終贏得比賽的原因是什么呢？是的，成功來自于自己的努力、堅持和不放棄，也來自于朋友們的鼓勵和幫助。

小結：好的童話故事總能給人帶來力量。

板塊三評價前置，自由創編

一、出示習作要求，共建評價量表

你筆下的主人公是誰呢？當他身體特征發生變化后，會發生怎樣有趣的故事？寫之前，我們一起來商量一下怎樣的習作才堪稱優秀。

二、學生動筆，完成片段

出示習作單，12分鐘倒計時。

三、片段展示，師生共評

作品展示1：

短脖子長頸鹿

一場流星雨過后，長頸鹿如愿以償，脖子終于變短了，再也不用愁拍照拍不到臉了。她高興地想：“我得好好打扮自己，趕緊去拍一張美美的全身照！"可是，等她來到照相館就后悔了，因為她發現小山羊攝影師腿變得長長的，個子變得高高的，給她拍照的時候，又拍不到自己的腿了。

1.指名讀。

2.生生互評：“短”和“長"形成對比，題目十分有趣。

3.隨機采訪：短脖子長頸鹿見到長腿小山羊會怎么說？又會怎么做？把過程寫下來，故事會更具體。

作品展示2：

聰明的小豬

一場流星雨過后，笨小豬希望自己可以變得和愛因斯坦一樣聰明。于是他就朝流星許了愿。第二天清早，小豬爬起來洗臉時，發現自己的頭變得和大頭兒子的頭一樣大。他正在驚訝的時候，小豬的媽媽催他去上學：“快點快點，今天要考試，可不能遲到