第第頁浙江省杭州市西湖區2023-2024學年七年級下學期語文期末考試試卷一、班級準備開展“天下家國”主題展，請你參與相關活動。（10分）1．閱讀下文，回答問題。展板一展板二驚濤澎湃掀起萬丈狂（lán）斑（lán）的山雕狐仙姑深夜的（lán）語??宣傳組準備布置展板，請你參與討論。??小文：這是我根據《黃河頌》《土地的誓言》設計的展板。??小語：這里有三個含有“”的形近字容易寫錯，我們要怎么去區分它們呢？??小文：展版一中的“濤”本義是大波浪，“澎”的本義是波濤發出的聲音，“湃”的本義是冰鎮或用冷水浸過，字義都和水有關，所以都以“氵”為偏旁。??小語：我明白了，黃河之水壯觀洶涌，所以應該是“掀起萬丈狂”。??小文：是的，“斑”“語”也可以這樣類推，理由是??小語：據此，我們可以總結出一條避免寫錯別字的方法：2．請你以小貼士為依據，修改畫線句，使外聯組的邀請函語言更簡明。小貼士???首先，行文時要圍繞中心來寫。???其次，在沒有特殊的表達需要時，避免詞語的重復。???再次，還要注意不要堆砌詞語。——七下語文教科書《語言簡明》親愛的同學們：??你們好！??七（1）班將于6月25日下午13：00在報告廳舉辦“天下家國”主題展。我們誠摯、真誠地邀請大家參與活動，共同感受家國情懷的力量。期待您的到來！七（1）班全班同學2024年6月16日3．文案組為本次活動擬寫了上聯，請你幫忙選擇合適的下聯（）上聯：泱泱華夏，一撇一捺皆載希望下聯：____A．神州大地，一思一念皆是未來B．浩浩九州，一文一墨盡顯輝煌C．家家戶戶，一桌一椅皆擺佳肴二、班級開展“托物言志”專題讀寫活動，請你參與。（27分）【答案】（27分）閱讀下文，回答問題。邂逅石榴花作家驛站王永波??①家鄉淮安的鹽河之畔，碧波輕漾。靜謐的午后，我與故友坐于鹽河邊斑駁石凳之上，電吹管吹奏的旋律悠揚，仿佛能穿透時空的帷幕，喚醒沉睡的記憶。就在這時，我不經意間抬頭，視線所及之處，盡是那熱烈綻放的石榴花，它們似乎如同古代詩人筆下的佳人，穿越千年的風塵，靜靜地在此等候著我們與她的邂逅。??②我細細端詳著每一株石榴花，她以一種不加掩飾的傲骨之姿展現在我們面前。形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工。花瓣層層疊疊，宛如古代仕女細致折疊的扇面，既精致又不失大氣。又似是古代仕女手中半遮面的團扇，既含蓄又奔放。每一朵花都真像是精心雕琢的藝術品，紅得熱烈，卻又不失溫婉，恰似一樹珊瑚映日紅，繁星點點繡羅衣。??③石榴花的色彩，應該說是夏日里最熾烈的詩篇。那紅，不是輕描淡寫的桃紅，亦非深沉內斂的酒紅，而是如火如荼、直擊人心的石榴紅。這紅，猶如“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”，在綠葉的襯托下，更顯生機勃勃，仿佛是大自然中最絢麗的一抹，宣告著盛夏的到來，讓人不禁想起杜甫的“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”。??④石榴花的味道，雖不及果實的酸甜誘人，卻自有一番清雅的芬芳，不似玫瑰那般濃烈，也不像茉莉那樣清淡，它有著自己獨特的韻味，如同老友重逢時那一抹不易察覺的微笑，溫馨而又熟悉。微風吹過，隱約間仿佛能捕捉到一絲絲青澀與芬芳，那是大自然對春日告別的呢喃，也是對夏日來臨的預告。這香氣，似乎在訴說著“花香不在多，一縷足矣”的人生哲理，提醒我們在紛擾的世界中，保持內心的純凈與淡然。??⑤石榴花不僅美在形、色、味，更貴在其生長與用途之中蘊含的生命哲學。你看她不擇地而生，無論是貧瘠的山野還是繁華的市井，都能見到她的身影。在鹽河水的滋養下的石榴花展現出極強的生命力與適應性，正如古人云：“不以無人而不芳，不因清寒而萎瑣。”這，就是最好的佐證。??⑥石榴花凋謝后，結出的果實更是甘甜多汁，象征著歷經風雨后的甜美收獲。就連現代，石榴花的形象也頻繁出現在文學、藝術乃至日常生活中，提醒人們珍惜眼前的美好，勇敢追求生活的熱烈與多彩。??⑦此刻，與故友對坐，電吹管的旋律與榴花的絢爛交織，望著這一樹繁花我不禁思考，石榴花何嘗不是人生的縮影？她教會我們，無論身處何種環境，都要堅韌不拔，綻放自我，即便是在最不起眼的角落，也要努力盛開，因為每一份努力都不會被歲月辜負。正如石榴花終會結果，人生中的每一次堅持與付出，也必將迎來屬于自己的豐收季節。正如古詩所言：“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。”??⑧榴花照水疑是火，歲月如歌共徜徉。在鹽河之畔的這場偶遇，不僅僅是與石榴花的邂逅，更是一次心靈的洗禮，讓我們在快節奏的生活中找到了一份寧靜與自省。電吹管的樂音將漸漸遠去，但石榴花的美麗與她所啟示我們的人生哲理，卻如同鹽河之水，悠悠流淌在心間，成為一段難忘的記憶。（選自《作家驛站》2024.6.6，有刪改）4．閱讀全文，根據提示完成下面的表格。石榴花的特點如何由物及志？→人的情志形①含蓄又奔放色絢麗的石榴紅如火如荼，熱烈味清雅的芬芳內心純凈與淡然生長②③果實甘甜多汁④5．為了探究作者由物及志的方法，小語梳理了以下句子，請你一起探究。文本內容閱讀提示花瓣層層疊疊，宛如古代仕女細致折疊的扇面，既精致又不失大氣。從修辭手法的角度賞析這句話。石榴花的味道，雖不及果實的酸甜誘人，卻自有一番清雅的芬芳，不似玫瑰那般濃烈，也不像茉莉那樣清淡，它有著自己獨特的韻味。為什么寫石榴花，還要提到果實、玫瑰和茉莉呢？①一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。②不以無人而不芳，不因清寒而萎瑣。③花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。文中引用的詩句既有對物的描寫，也有對志的升華，還增添了文學韻味。總結：我發現在“托物言志”類文章中，可以在寫景狀物時運用多種修辭手法來引出情志。6．小語將這篇文章與所學課文進行比較，請你一起梳理探究。課文所托之物所言之志《陋室銘》陋室借陋室寄寓自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿①《邂逅石榴花》石榴花②總結：根據以上梳理，我發現“托物言志”類文章的共性是：③7．你會把本文的石榴花贈送給下面哪一位名著人物？請結合名著內容闡述理由。A.祥子《駱駝祥子》B.尼摩船長《海底兩萬里》C.江姐《紅巖》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．根據上述探究過程，請你另選一種植物，創寫一段托物言志的文字。【要求】找到物與志的關聯點，至少運用“賞物”環節中探究發現的兩種修辭手法，描繪植物的特點，表達自己的情志，不少于150字。備選植物：竹、菊、草、松、其他：示例：在淮安鹽河畔，石榴花如火般熾烈，映照著歲月的流轉。“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”，她傲然挺立，不似玫瑰般妖艷，不如茉莉般單薄，卻以獨特的石榴紅，宣告盛夏的到來。石榴花終會結果，象征著歷經風雨后的甜美收獲，提醒我們即使在最不起眼的角落，也要努力盛開，因為每一份堅持與付出，都將在人生的秋季迎來屬于自己的豐收。石榴花，不僅是夏日的熱烈詩篇，更是堅韌與希望的象征。三、班級決定圍繞“新中式”主題籌備美食義賣活動，請你參與。（25分）閱讀下文，回答問題。【搜集素材資料】??材料一??材料二??茶顏悅色是新中式鮮茶的原創者，以茶飲和甜品為主打，以中國風為主題，秉承中茶西做，健康飲品的發展理念，堅持為廣大消費者提供高品質、內涵豐富的茶飲。在產品名稱、字體選擇、裝修設計、杯子畫風、海報宣傳甚至門店室內擺設上，處處透露著一股文雅之風。??在視覺輸出上，其品牌LOGO以傳統的中國紅作為底色，結合仕女、八角窗等經典文化元素，突出品牌傳統文化的美學價值，同時，不惜重金買下故宮名畫的版權印制奶茶紙杯，憑借經典與傳統為消費者心中留下一抹雋永悠長的視覺觀感。（選自《新中式茶飲：茶顏悅色的國風品牌塑造之路》，有刪改）??材料三廣告詞摘錄??■上天貓，就“購”了。——天貓??■新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。——可口可樂??■鉆進大自然，感受每一次“森”呼吸。——杭州西溪濕地國家公園??■來杯龍井，把“卷”起來的心都“泡”開。——西湖龍井茶??■給我一天，還你千年。——杭州宋城景區??材料四??“新中式”概念持續受到熱捧，然而，在新中式營銷的探索過程中，在審美疲勞的背景下，我們不禁要問：真正的新中式路在何方？??例如“中式饅頭”雖然在網絡走俏，然而在品嘗后，大部分人給出了“沒必要”“不理解”的觀點。一位食客直言不諱地指出，過于追求“花里胡哨”的中式饅頭，并不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿。??同時一種趨同化的營銷手段正在不斷挑戰著用戶的審美觀念。例如，眾多茶飲品牌紛紛效仿，推出所謂的“書法杯”。從外觀來看，這些書法杯的外觀大同小異，最初在市場上引起了廣泛關注。然而，隨著越來越多品牌開始模仿這種設計風格，使用書法、國畫等傳統元素作為包裝的點綴，使得這一創意逐漸失去了新鮮感。消費者在面對大量類似的包裝時，往往難以區分不同的品牌和產品，也容易產生視覺上的疲勞。??我們不難發現，單純的元素堆砌和形式模仿，并不能真正觸動消費者的內心。新中式的成功，不應僅僅停留在表面的包裝和形式上，更應深入理解和挖掘傳統文化的精髓，與現代審美和消費需求相結合，創造出真正有內涵、有特色的產品。（選自《新中式風潮席卷卻頻遭“翻車”尷尬，真正的新中式路在何方？》，有刪改）9．以下是同學們對本次活動發表的看法，請根據上述材料內容，選擇正確的一項____A．2023年服飾穿搭、美妝護膚、美食養生、家居家裝行業“新中式”商業筆記數增長率都高于互動量增長率。B．問卷調查顯示同學們最愿意嘗試新中式漢堡。C．設計新中式產品的包裝時可以突出品牌的傳統文化價值。D．新中式饅頭要特別追求花里胡哨，這樣才能吸引顧客的青睞。10．小組同學對搜集到的新中式茶飲名稱、化用理由等進行了梳理，請完成下表。茶飲名抒情方式化用古詩文化用理由凌凌絕頂直抒胸臆會當凌絕頂，②。（《望岳》）⑦落燈花①③，閑敲棋子落燈花。（《約客》）等待朋友時不急躁，而是在燈光下，品味著那份閑適之情，寓意生活中需要從容與淡定，享受屬于自己的寧靜時光。青綠苔苔痕上階綠，④（《陋室銘》）青苔悄悄地蔓延，綠意盎然，傳遞對自然的向往之情，寓意無論身處何種環境，都應該保持一顆平靜而淡然的心。落紅春泥托物言志⑤，。（《己亥雜詩》）落花雖然凋零，但仍然化為春泥貢獻力量，表達敬畏之情，寓意面臨困難，要保持積極向上的態度，奉獻自己的力量。不染蓮出淤泥而不染，⑥。（《愛蓮說》）從淤泥中長出卻不沾染污穢，經過清水洗滌卻不顯得妖艷，寓意自己的高潔志向。探究發現新中式茶飲往往化用古詩文中的意象進行命名，并通過多種抒情方式抒發情感，傳達美好的意蘊。11．下面是小組同學設計的茶飲包裝，請你從古詩《早梅》中尋找靈感為其命名，參考上表的“化用理由”示例，說明化用理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________包裝化用古詩文早梅唐張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷①。【注釋】①銷：同“消”，融化。這里指冰雪融化。12．閱讀材料三，請你完善廣告詞的評價量表，并參照評價量表，為班級的義賣產品“新中式茶飲”擬定一條廣告詞。廣告詞評價量表維度具體內容語言①形式②主題緊扣主題，積極向上。新中式茶飲廣告詞③ 13．請結合材料二、材料四，為班級“新中式茶飲”義賣提出兩點合理化的建議。四、同學們準備拍攝有關古代工匠喻浩的微視頻，請你一起完成任務。（18分）閱讀下文，回答問題。工匠資料卡人物簡介喻浩，五代吳越國西府（今杭州）人，中國五代末、北宋初建筑工匠。技藝專長擅長營造，尤善建塔。資料一錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻浩之妻，問塔動之因。浩笑曰：“此易耳，但逐層布板訖①，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定，人皆伏其精練。（節選自沈括《夢溪筆談》）資料二開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度②勘精，都料匠③喻浩所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，浩曰：“京師地平無山，而多西北風，吹之不百年，當正也。”其用心之精益如此。每臥，則交手于胸為結構狀，如此，撰成《木經》三卷，今行于世者是也。國朝以來木工一人而已，至今木工皆以喻都料為法。（節選自歐陽修《歸田錄》）【注釋】①訖：完結。②制度：規劃，設計。③都料匠：官名。14．同學們閱讀文本時對以下字詞有困惑，請你幫忙解惑。加點字方法及參考解釋但逐層布板訖【課內遷移法】但當涉獵A至今木工皆以喻都料為法【查閱字典法】法：①方法。②標準，模范。③法術。④刑法。B（填序號）15．設計動作時，同學們對資料二畫波浪線句中的“臥”字的理解產生了爭議：有人認為是“趴著”，有人認為是“睡覺”。你認為“臥”是什么意思？結合文本內容說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．參考示例，結合劃線的字，從語氣的角度給資料一中畫橫線句進行朗讀設計。??示例：孤豈欲卿治經為博士邪？??朗讀設計：“邪”的意思是“嗎”，用反問語氣朗讀，意思是：我難道想要你研究儒家經典成為學官嗎？讀出孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅和責備，以及勸說的懇切之情。此易耳但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．排練時同學們對其他人物的作用產生困惑，請你從左側表格中選擇一類角色，結合文本和小貼士的內容，發表自己的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小貼士??可以借助一些寫作手法來揭示和凸顯人物精神，如對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合等。——七下語文書《寫出人物的精神》角色文中描寫匠師乃以瓦布之，而動如初。無可奈何。眾人人皆伏其精練。人怪而問之。18．請結合上述材料內容和探究過程，闡述工匠精神的內涵。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、本期校刊的主題為“追光”，請你積極投稿。（40分）19．下面的詞云圖引發你怎樣的思考和感悟？請選擇以下一個任務，進行寫作。寫作任務要求追光人物寫出人物精神可以抓住典型細節，借助抒情、議論等對人物精神品質進行概括。追光故事講述追光經歷圍繞中心進行選材，注意材料的真實和新穎，詳略得當，表達自己的真情實感。??要求：①自擬題目，不少于600字，不得套作、抄襲；②不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】瀾；斕；讕；瀾；斕；讕；“斑斕”指顏色燦爛豐富，和美玉有關，所以是王字旁；“讕語”是沒有根據的話，和說話有關，所以是言字旁；根據詞義分辨形近字。【解析】【分析】狂瀾（kuánglán）：洶涌的波浪。斑斕（bānlán]）：色彩錯雜燦爛的樣子。讕語（lányǔ）：妄語，沒有根據的話。這里形容黃河之水壯觀洶涌，故應為掀起萬丈狂瀾。山雕的羽毛具有多種顏色，形成了一種斑斕的視覺效果。故應為斑斕的山雕。讕語：妄語，沒有根據的話。“讕語”和語言有關，應為讕語。山雕的羽毛具有多種顏色，形成了一種斑斕的視覺效果。故應為斑斕的山雕。讕語：妄語，沒有根據的話。“讕語”和語言有關，應為讕語。“狂瀾”“斑斕”“讕語”的意思分別是：洶涌的波浪；色彩錯雜燦爛的樣子；妄語，沒有根據的話。分別和水、色彩、語言有關，根據詞義可知這三個字的偏旁，因此，可以根據詞義分辨形近字。

【點評】本題考查辨析形近字。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。2．【答案】刪去“誠摯”或“真誠”。【解析】【分析】語義重復。“誠摯”和“真誠”重復運用，應刪去一個。故答案為：刪去“誠摯”或“真誠”。【點評】本題考查病句辨析。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。3．【答案】B【解析】【分析】“泱泱”和“浩浩”都是形容詞，“神州”“家家”都是名詞，而且“神州”也不是疊詞。“華夏”和“九州”意思相關，意思都是中國。故選B。故答案為：B【點評】本題考查擬寫對聯的能力。擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。【答案】4．形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工；似團扇，既精致又不失大氣，含蓄又奔放自信大方，展現自我；不擇地而生，有極強的生命力與適應性；堅韌不拔，適應環境；歷經風雨，終有收獲5．這句話運用比喻的修辭手法，將石榴花的花瓣比作古代仕女細致折疊的扇面，生動形象地寫出了石榴花花瓣層層疊疊、精致大氣的特點，展現出石榴花外形的美麗。；寫石榴花的果實，是為了體現石榴花不僅開花時美麗，結果時也有價值，象征著有付出就有收獲；提到玫瑰和茉莉，是通過與玫瑰的濃烈、茉莉的清淡作對比，突出石榴花味道獨特，自有一番清雅的芬芳，從而引發對內心純凈與淡然情志的思考。6．借紫藤蘿花由衰到盛，感悟到生命的永恒和美好，表達對生命的熱愛和敬畏。；借石榴花贊美堅韌不拔、適應環境、努力綻放、終有收獲的品質，激勵人們無論身處何種環境都要展現自我、追求美好。；通過對特定事物的描繪和贊美，表達作者的思想感情、人生態度或哲理思考。7．我會把石榴花贈送給江姐。因為江姐在面對敵人的殘酷迫害時，始終保持著堅定的革命信念和頑強的意志，就像石榴花不擇地而生，有著極強的生命力與適應性，無論環境多么惡劣，都堅韌不拔。石榴花的熱烈與江姐為革命事業英勇無畏的精神相契合。8．示例：在那片清幽的山谷中，竹子靜靜地挺立著。它修長的身軀，宛如一位儒雅的君子，謙遜而挺直。一節一節的竹身，好似銘刻著歲月的痕跡，又似在訴說著成長的故事。竹葉沙沙作響，似在低語。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，竹子無論經歷多少風雨的洗禮，依舊傲然屹立。它不與百花爭艷，卻以自己的堅韌和高潔，成為山谷中獨特的風景。竹子教會我們，在紛繁復雜的世界中，要堅守內心的正直和堅定，不為外界的誘惑所動搖，就像它始終堅守著自己的生長節奏，向著天空，努力伸展。【解析】【點評】（1）本題考查理解并概括內容的能力。這類題目答題技巧：①要根據題目的指向意義，明確在文中搜索內容的范圍；②有些內容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內容進行優化與整合，最后以簡潔、恰當的語言加以歸納。

（2）①本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達的感情。②本題考查賞析文章某個內容的能力。答題時，要在把握文章內容、人物形象及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一內容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內容與文章其它內容有什么關系；③這一內容對表現主旨有什么作用。

（3）本題考寫作手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。答題時要分析詩人托的什么物，對這個物進行了怎樣的描寫，然后要由物到人進行聯想，思考二者之間的聯系，從而體會作者的思想感情。

（4）本題考查人物形象。人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。

（5）本題考查寫片段作文。所謂“作文片段”，指用一段一節的小篇幅，表現生活中的一個斷面，說明事物的一個方面，談論對某事某現象的一點看法，做這種片段的寫作練習，就叫“作文片段訓練”。其訓練類型共有三種：其一，描述性訓練：就是選擇景物的一個方面，擷取生活海洋中的一個小浪花，截取生活的一個斷面進行敘述描繪。其二，說明性訓練；就事物的一個方面作介紹。其三，評議性訓練：就一件事，一篇文章，一本書，一部影視片簡單的談點個人看法，不求多，不求全，談清禁草方面的咸受或休會即可。4．根據第②段“形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工。花瓣層層疊疊，宛如古代仕女細致折疊的扇面，既精致又不失大氣”可得出第①空的答案：形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工；似團扇，既精致又不含蓄又奔放自信大方，展現自我”；根據第⑤段“石榴花不僅美在形、色、味，更貴在其生長與用途之中蘊含的生命哲學。你看她不擇地而生，無論是貧瘠的山野還是繁華的市井，都能見到她的身影。在鹽河水的滋養下的石榴花展現出極強的生命力與適應性”可得出第②③空的答案分別為：不擇地而生，有極強的生命力與適應性；根據第⑥段“石榴花凋謝后，結出的果實更是甘甜多汁，象征著歷經風雨后的甜美收獲”可得出第④空的答案：歷經風雨，終有收獲。

故答案為：形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工；似團扇，既精致又不含蓄又奔放自信大方，展現自我不擇地而生，有極強的生命力與適應性堅韌不拔，適應環境歷經風雨，終有收獲5．①這句話將石榴花的花瓣比作古代仕女細致折疊的扇面，運用比喻的修辭手法。“折扇”的特點是層次多，表現了石榴花花瓣層層疊疊。再結合“既精致又不失大氣”可得出答案。

②結合“石榴結出的果實更是甘甜多汁，象征著歷經風雨后的甜美收獲”可得出：寫石榴花的果實，是為了體現石榴花不僅開花時美麗，結果時也有價值，象征著有付出就有收獲。“榴花的味道，雖不及果實的酸甜誘人，卻自有一番清雅的芬芳，不似玫瑰那般濃烈，也不像茉莉那樣清淡，它有著自己獨特的韻味，如同老友重逢時那一抹不易察覺的微笑，溫馨而又熟悉”把石榴花與玫瑰、茉莉進行對比，通過對比，突出石榴花味道獨特，自有一番清雅的芬芳，從而引發對內心純凈與淡然情志的思考。

故答案為：①這句話運用比喻的修辭手法，將石榴花的花瓣比作古代仕女細致折疊的扇面，生動形象地寫出了石榴花花瓣層層疊疊、精致大氣的特點，展現出石榴花外形的美麗。②寫石榴花的果實，是為了體現石榴花不僅開花時美麗，結果時也有價值，象征著有付出就有收獲；提到玫瑰和茉莉，是通過與玫瑰的濃烈、茉莉的清淡作對比，突出石榴花味道獨特，自有一番清雅的芬芳，從而引發對內心純凈與淡然情志的思考。6．①《紫藤蘿瀑布》寫的是作者在家庭遭遇不測、小弟身患絕癥，焦慮和悲痛一直壓在心頭的郁悶之時，偶然看見一樹盛開的紫藤蘿，深受啟發和鼓舞，睹物釋懷，產生了精神上的寧靜和生的喜悅；作者借景抒情，托物言志，歌頌了生命的頑強和美好。

②這篇文章在寫石榴的形、色、味、生長、果實等時，不僅進行細致的描繪，而且寫出自己對生活和人生的獨特感悟，石榴花形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工；似團扇，既精致又不失大氣，作者感悟到含蓄而奔放，石榴花的顏色絢麗，作者感悟到熱烈，石榴的味道清雅的芬芳，作者感悟到內心純凈與淡然，石榴不擇地而生，有極強的生命力與適應性，作者感悟到堅韌不拔，適應環境；石榴果實甘甜多汁，作者感悟到歷經風雨，終有收獲。這樣由石榴到人，通過贊美石榴到贊美石榴的品格，激勵人們無論身處何種環境都要展現自我、追求美好。③托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意愿。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。故答案為：借紫藤蘿花由衰到盛，感悟到生命的永恒和美好，表達對生命的熱愛和敬畏。借石榴花贊美堅韌不拔、適應環境、努力綻放、終有收獲的品質，激勵人們無論身處何種環境都要展現自我、追求美好。通過對特定事物的描繪和贊美，表達作者的思想感情、人生態度或哲理思考。7．看這幾個人物中哪一個和石榴的品格相契合，然后再結合相關情節答題即可。比如：我會把石榴花贈送給江姐。因為江姐在面對敵人的殘酷迫害時，始終保持著堅定的革命信念和頑強的意志，就像石榴花不擇地而生，有著極強的生命力與適應性，無論環境多么惡劣，都堅韌不拔。石榴花的熱烈與江姐為革命事業英勇無畏的精神相契合。

故答案為：我會把石榴花贈送給江姐。因為江姐在面對敵人的殘酷迫害時，始終保持著堅定的革命信念和頑強的意志，就像石榴花不擇地而生，有著極強的生命力與適應性，無論環境多么惡劣，都堅韌不拔。石榴花的熱烈與江姐為革命事業英勇無畏的精神相契合。8．任選一種植物，然后寫一段托物言志的文字，語言優美，思想比較深刻即可。比如：當峭厲寒風將萬物吹盡，冰雪覆蓋大地卻抵擋不住梅的傲然綻放。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花堅貞不屈，不畏嚴寒的氣節吸引了多少詩人為它折腰。梅的傲魂令人佩服到五體投地。回到抗戰時期，為了解放中國；為了不使中國人淪為奴隸；為了中國人在西方列強前抬起頭來多少的有為青年，多少的革命先烈為這目標奮斗著，努力著！拋頭顱，灑熱血！李大釗面對死亡臨危不懼；紅軍的七萬里長征磨難重重；郝副營長為孩子們能有個好環境讀書而犧牲自己寶貴的生命他們是戰士，是勇士！是他們的努力才換來如今生活的多姿多彩。今天是清明節，我們應當以最誠摯的心去祭奠他們。

故答案為：示例：在那片清幽的山谷中，竹子靜靜地挺立著。它修長的身軀，宛如一位儒雅的君子，謙遜而挺直。一節一節的竹身，好似銘刻著歲月的痕跡，又似在訴說著成長的故事。竹葉沙沙作響，似在低語。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，竹子無論經歷多少風雨的洗禮，依舊傲然屹立。它不與百花爭艷，卻以自己的堅韌和高潔，成為山谷中獨特的風景。竹子教會我們，在紛繁復雜的世界中，要堅守內心的正直和堅定，不為外界的誘惑所動搖，就像它始終堅守著自己的生長節奏，向著天空，努力伸展。【答案】9．C10．間接抒情；一覽眾山小；有約不來過夜半；草色入簾青；落紅不是無情物；化作春泥更護花；濯清漣而不妖；登高望遠，表達豪情壯志，寓意不斷追求更高更遠的目標。11．茶飲包裝命名為“凌寒香雪”，靈感源自古詩《早梅》，寓意茶飲如梅花般凌寒獨放，帶來溫暖與慰藉，同時其清新口感與高雅氣質如同梅花的香氣與雪花的潔白，讓人在品嘗時感受到超脫于世俗的清新與雅致。12．簡潔明了，有感染力；創意獨特，新穎有趣；品一口“凌寒香雪”，讓古風雅韻在舌尖綻放，新中式茶飲，讓每一刻都充滿韻味與溫情。13．①深入挖掘傳統文化元素，提升產品文化內涵；②避免形式化模仿，注重創新與差異化。【解析】【點評】（1）本題考查學生理解文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據選定的“關鍵詞"尋找，確定選項在原文中的對應句。其次將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。

（2）此題考查理解并賞析古詩文名句的能力。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容；最后在平時注意歸類總結。這樣才能應對各類題目的考查。

（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。

（4）①本題考查賞析廣告語及擬寫一則宣傳標語。這樣的題雖然沒有統一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語：①要能吸引人；②要易于傳播；③內容要符合本次活動主題；④語言要精煉，最好運用對偶的修辭手法；⑤要符合字數要求。

（5）本題考查提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創新意識的題目。答題時首先要仔細分析存在的問題，然后再根據存在的問題提出合理化的建議。9．A：家居家裝行業“新中式”商業筆記數增長率稍低于互動量增長率。B：問卷調查顯示同學們最愿意嘗試新中式茶飲，達到百分之五十八點七。C：設計新中式產品的包裝時可以突出品牌的傳統文化價值。D：根據“例如“中式饅頭”雖然在網絡走俏，然而在品嘗后，大部分人給出了“沒必要”“不理解”的觀點。一位食客直言不諱地指出，過于追求“花里胡哨”的中式饅頭，并不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿”可知“新中式饅頭要特別追求花里胡哨，這樣才能吸引顧客的青睞”說法不正確。

故答案為：C10．①“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”意思是：已經過了夜半，事先約好的客人還不見來臨，我閑敲著棋子，燈花紛紛被震落了下來。詩句含蓄地表現了詩人對所約之人的思念和盼望客人來到的急切心情。屬于間接抒情。

②——⑦默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“覽、作、濯、漣”等字詞容易寫錯。

⑧“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意思是一定要登上泰山的頂峰，那時俯瞰群山會覺得它們都很渺小。這句詩體現出詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。據此理解寫化用理由，言之有理即可。

故答案為：間接抒情一覽眾山小有約不來過夜半草色入簾青落紅不是無情物化作春泥更護花濯清漣而不妖登高望遠，表達豪情壯志，寓意不斷追求更高更遠的目標。11．這是一首構思奇巧的詠梅詩，雖然作者在作品中沒有一處議論和禮贊的詞句，卻巧妙地刻畫了早梅凌寒傲雪的高貴品格。“一樹寒梅白玉條”。這一句是對梅花外在特征的描寫。開篇描寫早梅之嬌美，有色，有形，也有神，令人仰慕，令人陶醉。“一樹”在這里應該理解為“滿樹”，形容花開得密，開得多，即滿樹都是盛開的鮮花。“寒梅”一詞意在突出一個“早”字，同時也與題目中的“早”形成了一個照應，也就是人們常說的扣題。“白玉條”，這三個字既寫出了梅花花朵的顏色、質地，也描繪出了梅花枝杈的姿態和神韻。形象，傳神，逼真。這首絕句，僅二十八個字，就能將梅花寫得如此之美，除立意新穎之外，還在于詩人從現實生活的觀察中，能捕捉住早梅的顏色（潔白）、地點（偏僻）、季節（早春）、氣質（耐寒）、姿態（俏麗）等特征，加以藝術的提煉和概括，并借助像“白玉條”“冬雪壓枝”等生動、形象的比喻，鮮明、傳神地塑造出早梅的品貌和氣質，使人生發出美不勝嘆的感覺。梅與雪常常在詩人筆下結成不解之緣，這是形容梅花似雪，而這首詩則是疑梅為雪，著意點是不同的。對寒梅花發，形色的似玉如雪，不少詩人也都產生過類似的疑真的錯覺。根據對詩歌內容的理解從這首古詩中尋找靈感為茶飲命名，并闡明化用理由。

故答案為：茶飲包裝命名為“凌寒香雪”，靈感源自古詩《早梅》，寓意茶飲如梅花般凌寒獨放，帶來溫暖與慰藉，同時其清新口感與高雅氣質如同梅花的香氣與雪花的潔白，讓人在品嘗時感受到超脫于世俗的清新與雅致。12．上天貓，就“購”了。新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。鉆進大自然，感受每一次“森”呼吸。來杯龍井，把“卷”起來的心都“泡”開。給我一天，還你千年。

以上天貓、可口可樂、杭州西溪濕地國家公園、西湖龍井茶、杭州宋城景區這些廣告語都只有一句話，語言簡明。但讀起來朗朗上口，讓人過目不忘。而且廣告語都非常新穎獨特，讓人耳目一新。

根據茶飲的特點運用詩化的語言給“新中式茶飲”擬寫一條廣告語，新穎、獨特，讓人耳目一新即可。

故答案為：簡潔明了，有感染力創意獨特，新穎有趣品一口“凌寒香雪”，讓古風雅韻在舌尖綻放，新中式茶飲，讓每一刻都充滿韻味與溫情。13．根據“我們不難發現，單純的元素堆砌和形式模仿，并不能真正觸動消費者的內心。新中式的成功，不應僅僅停留在表面的包裝和形式上，更應深入理解和挖掘傳統文化的精髓，與現代審美和消費需求相結合，創造出真正有內涵、有特色的產品”可提出兩條合理化的建議：①深入挖掘傳統文化元素，提升產品文化內涵；②避免形式化模仿，注重創新與差異化。

故答案為：①深入挖掘傳統文化元素，提升產品文化內涵；②避免形式化模仿，注重創新與差異化。【答案】14．只要；②15．示例：“臥”，結合“交手于胸為結構狀”分析，應解釋為“趴著”。因為都料匠喻浩用心精細，寫《木經》，思考塔的結構，應該是“趴著”狀態。16．示例：“耳”，用于句末，起語氣詞作用，應讀得輕緩些，表達出此法簡單易行的語氣；“矣”，用于句末，起語氣詞作用，應讀得舒緩些，表達出得到喻浩點撥后，匠師心情舒暢，問題得以解決的語氣。17．示例：對比。資料一中匠師對塔動因的判斷，無技術含量，加以襯托，更能顯出喻浩的精練；資料二中，眾人對喻浩的佩服，從側面襯托出他的技術高超。18．①敬業：認真細致，一絲不茍。②精益求精：大國工匠精神，追求完美，追求更好。③勇于創新：不因循守舊，敢于開拓創新。【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。

（2）本題考查對詞語的理解能力。對于詞語的理解，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。

（3）本題考查設計朗讀腳本的能力。設計朗讀腳本要從感情基調、朗讀的語速、語調、語氣、節奏等方面對文章某個片段進行朗讀設計。解答此題的關鍵是要理解文章的思想感情，據此即可判斷出朗讀的語氣。

（4）本題考查探究文章表現手法的能力。文章的表現手法有：象征、側面描寫、聯想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內容與表現文章主旨的關系即可知道文章使用的表現手法。

（5）本題考查概括文章給人啟示的能力。啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。

材料一參考譯文：錢氏王朝統治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。”于是就叫人把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動，沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不動了。”工匠師傅遵照他的話（去辦），塔身就穩定了。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，當然不會晃動。人們都佩服喻皓的高明。

材料二參考譯文：開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設計都很精巧，是都料匠（職務名）預浩主持建造的。塔剛建成，看上去塔身不正向西北方向傾斜。有人奇怪并問他，預浩說：京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風，不到一百年，就會把它吹正了。他考慮周到，達到了這種地步！開國以來，（像這樣的，著名、專家級的）木工就這一人罷了，到現在木工都依然以預浩為榜樣。預浩著有《木經》三卷流傳于世。另外一種傳言說預浩只有一女，十幾歲，每當睡覺時，都把手交叉于胸前做出像結構的樣子。如此過了一年，撰寫成《木經》三卷，就是現在流傳在世上的（這部書）。宋朝（歐陽修是宋朝人，所以管宋叫國朝）開國以來的木工，預浩是第一人。直到現在木工們都遵循著預浩（預浩是都料匠，所以稱預都料）所創制的標準，模范。14．但當涉獵：只是應當粗略睇閱讀。但逐層布板訖：只要逐層鋪好木板。但：只是，只要。

至今木工皆以喻都料為法：直到現在木工們都遵循著預浩（預浩是都料匠，所以稱預都料）所創制的標準，模范。。法：標準，模范。故選②。

故答案為：只要

②15．結合文章內容分析，每臥，則交手于胸為結構狀：每當睡覺時，都把手交叉于胸前做出像結構的樣子。都料匠喻浩非常用心刻苦，他經常趴在桌子上思考問題，模擬結構的形狀。這種姿勢在無形中影響著自己的孩子，她的女兒也是這樣。據此分析答題即可。

故答案為：示例：“臥”，結合“交手于胸為結構狀”分析，應解釋為“趴著”。因為都料匠喻浩用心精細，寫《木經》，思考塔的結構，應該是“趴著”狀態。16．結合文章內容分析，面對木塔晃動的解決方法，喻皓是胸有成竹，因此，他和妻子說這句話語氣是輕松的，愉悅的，語速較慢，舒緩的，這樣更能表現喻皓技術高明的特點。以此理解設計朗讀即可。

故答案為：示例：“耳”，用于句末，起語氣詞作用，應讀得輕緩些，表達出此法簡單易行的語氣；“矣”，用于句末，起語氣詞作用，應讀得舒緩些，表達出得到喻浩點撥后，匠師心情舒暢，問題得以解決的語氣。17．結合文章內容分析，解決塔晃動的原因，匠師黔驢技窮，無計可施，而喻皓能輕松解決。兩人形成鮮明的對比。開寶寺塔剛建成，看上去塔身不正向西北方向傾斜。有人奇怪，不明白為什么要建成這樣，但預浩卻能說出其妙處，二者也形成鮮明的對比。“人皆伏其精練”“人怪而問之”通過對他們的描寫，從側面表現他的技術高超。

故答案為：示例：對比。資料一中匠師對塔動因的判斷，無技術含量，加以襯托，更能顯出喻浩的精練；資料二中，眾人對喻浩的佩服，從側面襯托出他的技術高超。18．喻浩撰《木經》，“每臥，則交手于胸為結構狀”告訴我們要敬業；喻浩建造開寶寺塔，考慮到京師地平無山，而多西北風，建成的塔不正而勢傾西北。這說明他精益求精、勇于創新。據此分析理解答題即可。

故答案為：①敬業：認真細致，一絲不茍。②精益求精：大國工匠精神，追求完美，追求更好。③勇于創新：不因循守舊，敢于開拓創新。19．【答案】范文：任務一：向錢老致敬在浩瀚的星空中，有這樣一顆璀璨的明星，他用自己的智慧和汗水，為中國的航天事業鋪設了一條通往成功的道路。他，就是被譽為“中國航天之父”的錢學森。錢學森的一生，是追求科學真理、矢志不渝的一生。他早年留學美國，憑借出眾的才華和勤奮的努力，在航天科學領域取得了舉世矚目的成就。然而，當他得知新中國成立的消息時，毅然決然地放