第第頁江西省南昌市2022-2023學年七年級下學期語文期末語文試卷一、語言知識及其運用（16分）1．填補下列句子的空缺。梅嶺山勢巍峨，層巒疊翠，風光秀麗，素以“翠、幽、俊、奇”著稱，享有“小廬山”的美名。閑暇時光游梅嶺，我登上峻險的獅子峰，體會到了杜甫登臨泰山之頂時萌生的“①，”的豪情壯志；懂得了王安石登上飛來峰后流露的“②，”的堅定決心；下山途中，當然也感受到了陸游游山西村時“③，”的意外驚喜。2．閱讀下面文字，完成題目。從1992年9月中央批準載人航天工程立項至今，在邁向太空的征程中，中國的航天工作者們肩挑千鈞重擔，胸懷家國，以一腔豪情開啟了艱辛的探索和奮斗之旅，取得了舉世矚目的輝煌成就。2022年11月29日，全世界的目光再次聚焦中國酒泉衛星發射中心。大家屏息凝神，懷著熾（）熱的心情，期待著那一刻的到來。23時08分，撼天動地的轟鳴聲響徹戈壁灘，長征二號F運載火箭托舉著神舟十五號載人飛船，在酒泉衛星發射中心騰空而起，直刺蒼穹。從“神舟五號”航天員楊利偉首次áo（）游太空時的____，到“神舟十五號”航天員多次太空màn（）步，航天人不斷創造奇跡，從未辜（）負十四億國人的期望。三十載厚積薄發，牢牢地掌握自己命運的中國載人航天，必將行穩致遠、未來可期！（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的漢字寫出拼音。熾熱áo游màn步辜負（2）文段畫橫線處填入詞語，最恰當的一項是（）A．悲天憫人 B．顛沛流離 C．驚心動魄 D．耀武揚威（3）下列短語的結構類型與“屏息凝神”相同的一項是（）A．舉世矚目 B．撼天動地 C．騰空而起 D．創造奇跡（4）請你依據第一段的內容，對出下聯。上聯：肩挑千鈞重擔下聯：。二、文言文閱讀（10分）閱讀下面兩則文言文，完成各題。【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙】朝士黃秉①少居長安，游驪山，值道士理故宮石渠，石下得折玉釵，刻為鳳首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能為也。鄭嵎《津陽門詩》云：“破簪碎細不足拾，金溝淺溜和纓緌。”非虛語也。余又嘗過金陵，人有發六朝陵寢，得古物甚多。余曾見一玉臂釵，兩頭施轉關，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫，為九龍繞之，功侔鬼神②。世多謂前古民醇③，工作④率多鹵拙⑤，是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇，工不茍。后世風俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。【注釋】①黃秉：生平不詳，熙寧中曾以駕部員外郎知沼州。②功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。③民醇：民風淳樸。④工作：手工制作。⑤鹵拙：粗糙笨拙。3．用“/”給下列句子劃分朗讀節奏（只劃一處）。后世風俗雖侈4．解釋文中加點詞的含義。訖值故5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②古物至巧，正由民醇故也。民醇，工不茍。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請結合選文內容，說說兩篇選文所表達的思想感情有何異同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現代文閱讀（18分）閱讀下面文字，完成各題。葉圣陶先生二三事張中行①葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。②我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領導編課本。這之前，我當然知道他，那是上學時期，大量讀新文學作品的時候。相識之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺；至少是沒有觸及最重要的方面——品德。《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”③凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調話。可是他寫文章堅決用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我幫他修潤。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。④文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。⑤還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。⑥以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個意見，不同的人會有不同的反應。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。⑦在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應該是寫話之內的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。”關于繁簡，關于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調，精神是可簡就絕不該繁。可是現實呢，常常是應簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認識”，也是簡明自然，現在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。⑧在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發現課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現象。這不是對錯問題，是體例不統一的問題。葉圣陶先生認為這也不應該，必須定個標準，要求全社出版物統一。商討的結果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監督執行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。⑨葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。7．本文是一篇寫人記事的散文，所敘事情雖小，但具有代表性。請結合文章內容梳理行文脈絡并體會作者的情感。8．本文語言平實又蘊藉豐富，需要細細品味。請舉一例具體分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下面這段話語言啰嗦、贅余，請對畫線句子加以修改，并結合文章內容說說修改的理由。①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主要成分是由無紡布制成的。②大部分無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種普通常見的塑料材料，在自然環境中無法自然分解。塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產品缺少統一標準、替代產品供給短期存在缺口等難題。加快生物可降解材料技術裝備攻關，不僅可以降低成本，還可以發展新經濟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。女貞是一棵樹君竹①從陽臺的落地大窗望出去，冬日的天空一派灰蒙，遠遠近近的樓群組成鋼筋水泥的森林，在城市中冰冷的矗立。樹木已褪盡華枝繁葉，舉著光禿的枝干呆立沉默，冬天的蕭瑟讓人的目光難覓生趣。②不過，低頭的瞬間，在樓下小區不大的花壇里，我望見了那兩株樹，它們枝葉繁茂，沒有任何凋落的跡象，雖然葉片呈蒼翠的老綠，卻給四周衰敗的景象增添了一團生機。③那是兩株女貞樹。其實我早已關注到它們，四季輪回、暑往寒來，它們始終以一身青翠面對歲序更迭。其他的樹木葉子綠了，它們夾雜其中，婆娑有姿；其他的樹葉凋零了，它們依然故我，青翠挺拔，大有“世事皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的做派。④說實話，乍聽到“女貞”的樹名時，內心不禁一顫，它讓人腦中即刻浮現出一個詞——貞節烈女。這樹怎么會叫“女貞”呢？那么多的花樹，紫薇啊、玉蘭啊、丁香啊，均透著溫婉秀雅之氣，搖曳著女兒情態。而女貞樹也會開花啊，我曾在夏天見到過它的花朵，細白的小花，密密匝匝的一束，散發淡淡的芳香，可這名字卻透著巾幗氣勢，是堅貞癡情的絕世女子，或是不讓須眉的圣女貞德，是想做樹中烈女啊。⑤這讓人有些震撼了。它們的確不同于其他樹木，一年四季、周而復始就這么青翠著，似乎永遠也不會老去，也永遠保持著青春的姿態。這是它們名稱的寓意吧，或者就是它們剛烈性格的寫照。⑥偶然地，在《本草綱目》中得知了“女貞”樹名的由來：“此木凌冬青翠，有貞守之操，故以貞女狀之。”是啊，無論春夏秋冬、不管日暖風寒，女貞都以它青翠的生命，呈現給世界不變的容顏。它們是在一心一意等待自己的情郎嗎？情郎不歸，她們便不肯老去；抑或是懷揣青春的美夢，任時光流轉、紅塵拂面，她們始終陶醉在自己的世界，不愿醒來。⑦古人對女貞一直稱賞有加，晉人蘇彥在《女貞頌》中云：“女貞之樹，一名冬生，負霜蔥翠，振柯凌風。”明朝浙江都司徐司馬因喜愛此樹，曾下令杭州城居民在門前遍植女貞樹，使女貞成為城中一景。清人沈濤的《瑟榭叢談》中也贊其“女貞凌嚴冬，艷不數桃李”。其實女貞并不愿與桃李爭艷，做某個季節的主角，她只想碧葉婆娑、衣袂善舞，去做一世的青衣。⑧也曾疑惑，如此青春不老的女貞，她們不覺得生命負累嗎？嚴冬來襲，她們不覺得寒冷嗎？每日進出小區，我都會在女貞樹前駐足片刻，觀察樹身的變化，想噓寒問暖一番，可是發現她們根本不需要啊！呈現在我眼前的，始終是青翠堅挺的葉片和能量飽滿的精氣神。⑨大多數樹木都遵循著春夏抽芽長葉、秋冬枯萎凋零的自然法則，在四季輪回中按部就班的延續著生命，像女貞這樣非要與季節抗衡的畢竟少數。在秋風中堅守的是她們，在冰雪中掙扎的是她們，真讓人心疼啊！有時想跑過去告訴她們：生命就是一場生死輪回，何必難為自己呢。⑩那日讀《列女傳》，雖展示的是古代女性的風采，卻讀出滿篇的倫理道德。女性既要賢德守禮、又要聰穎智慧；既要忠義曉理、又要堅貞不二，難怪封建君王要以此書作為衡量女性的準則。生而為女人真是難啊，天生被禮教桎梏、被節義綁架，于是只能拼命完善自己、強大自己，才能找到立足之地。就像這女貞樹，只有守住青玉之身，耐得風蝕雪侵，方能木秀于林，活出別樣的自己。?不過從一位花匠口中得知，女貞樹的葉子并非常青不老、永不凋落，只是在舊葉未凋之時，新葉先已長出，新陳代謝都在人們毫無察覺中進行的。這真是一場青春的接力賽，每一片葉子都要以青春的姿態去完成生命的奔跑，且一代接一代，生生不息。?女貞的果實也和葉子一樣，高掛枝頭、經冬不凋。鳥兒們在冬季難覓食物時，可以女貞子為食。據《本草綱目》記載，女貞子還是一味藥材，有補肝腎、強腰膝的功效，可使人安五臟、養精神、除百疾。?女貞樹從上到下都充滿著生命的活力、洋溢著青春的激情，歲月時光又耐她何？永遠保持進取之心，不諂媚、不流俗，努力活出最好的狀態，這就是女貞生命常青的秘訣吧。（選自《西安日報》2020年1月6日）10．根據文章內容，下列表述不正確的一項（）A．在作者住的小區花壇里有兩棵女貞樹，它們枝葉繁茂，呈現在大家眼前的，一年四季始終是青翠堅挺的葉片和能量飽滿的精氣神。B．古人對女貞樹一直稱贊有加，他們有的寫文章贊頌，有的在門前栽種女貞樹，以此來表達對女貞樹的喜愛之情。C．女貞樹葉子一直能常青不老、永不凋謝，原因在于樹葉能耐得住風蝕雪侵，永遠也不會老去，也永遠能保持著青春的姿態。D．女貞樹果實作用頗多，既可以作為鳥兒們過冬的食物，又可以作為一味藥材，有益于人的身體健康。11．本文中，作者多處運用了對比的手法，請任選一處分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．本文與《一顆小桃樹》一樣，都是借樹來表達作者對人生的思考。請說說本文表達了作者怎樣的人生思考。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（6分）13．根據小青同學閱讀《海底兩萬里》后寫的讀書筆記，請你按要求填空。（1）【讀書筆記一】辨人物A．這是個忠心耿耿的小伙子，他生性沉穩，辦事講原則，守規矩，為人熱情；對生活中的意外，他從來不大驚小怪。B．這是個大塊頭，他的身體結實，表情嚴肅，脾氣十分暴躁，誰要是惹了他，他就暴跳如雷；要想逃脫他那把帶索的魚叉，鯨魚得非常狡猾。上述讀書筆記中，介紹尼德?蘭的一項是（）（2）【讀書筆記二】識情節當尼摩船長和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。……這次戰斗延長至一刻鐘之久。尼摩船長在海底環球探險旅行時，經歷了多次險情，上面讀書筆記中“這次戰斗”是指。（3）【讀書筆記三】談看法凡爾納在小說結尾處寫道：“有一天學術進步，這海底是要變為可以自由通行的。”《海底兩萬里》中很多科學幻想已經成為現實。這種“過時”的科幻小說還有閱讀價值嗎？結合閱讀體驗談談你的看法。120字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作（50分）14．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請以“有一束光照亮我”為題，寫一篇文章。題目二：請以“我的奇妙之旅”為題，發揮想象，寫一篇文章。要求：①語言簡潔流暢；②圍繞中心選材，恰當安排詳略；③卷面整潔，字數不少于500字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】會當凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；山重水復疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】①根據“我登上峻險的獅子峰，體會到了杜甫登臨泰山之頂時萌生的豪情壯志”，可以聯想到杜甫的《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”。這兩句詩表達了登高望遠、胸懷壯志的情感。

②根據“懂得了王安石登上飛來峰后流露的堅定決心”，可以聯想到王安石的《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。這兩句詩表達了不畏艱難、堅定信念的情感。

③根據“下山途中，當然也感受到了陸游游山西村時的意外驚喜”，可以聯想到陸游的《游山西村》中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。這兩句詩表達了經歷困境后突然看到希望的驚喜之情。

故答案為：會當凌絕頂，一覽眾山小；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；山重水復疑無路，柳暗花明又一村

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。2．【答案】（1）chì；；遨；；漫；；gū（2）C（3）B（4）胸懷一腔豪情【解析】【分析】（1）本題考查基礎字形字音的掌握。”熾“應讀作”chì“；”áo“應寫作”遨“；”màn“應寫作”漫“；”辜“應讀作”gū“。

（2）本題考查成語的正確使用。悲天憫人：形容對世間遭受苦難的人表示同情和憐憫，與文意不符。顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪，與文意不符。驚心動魄：形容使人驚駭緊張到極點，與“神舟五號”航天員楊利偉首次太空飛行的緊張、激動、令人震撼的場景相符。耀武揚威：炫耀武力，顯示威風，與文意不符。

（3）本題考查短語類型。屏息凝神：并列短語，由兩個意思相近或相關的詞組成，表示全神貫注、聚精會神的意思。舉世矚目：主謂短語，由主語“舉世”和謂語“矚目”組成，表示全世界都關注的意思。撼天動地：并列短語，由兩個意思相近或相關的詞組成，表示聲勢浩大、影響深遠的意思，與“屏息凝神”結構相同。騰空而起：后補短語，由動詞“騰空”和補語“而起”組成，表示迅速升起的意思。創造奇跡：動賓短語，由動詞“創造”和賓語“奇跡”組成，表示做出非凡成就的意思

（4）本題考查對聯的掌握。上聯“肩挑千鈞重擔”中，“肩挑”是動詞短語，“千鈞重擔”是名詞短語，整體表達了一種承擔重責大任的意思。根據第一段的內容，需要找到一個與上聯結構相似、意義相呼應的下聯。下聯“胸懷一腔豪情”中，“胸懷”是動詞短語，“一腔豪情”是名詞短語，整體表達了一種心懷壯志、豪情滿懷的意思，與上聯在結構和意義上都形成了很好的對應。

故答案為：（1）chì；遨；漫；gū；（2）C；（3）B；（4）胸懷一腔豪情【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

（4）本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。【答案】3．后世風俗/雖侈4．①完畢；；②碰上、遇到；；③所以5．①有些生僻字平時沒有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。②古器物制造非常精巧，正由于民風淳樸的緣故，民風淳樸則各種手工制作都一絲不茍。6．相同點：都表現中國古代勞動人民的高超智慧和創造才能。不同點：【乙】文還表達了對古民風淳樸和制作一絲不茍的贊揚之情，對后世風俗浮華奢侈和技術不精的感慨。【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲文】慶歷年間，有個平民叫畢昇，又創造了活字版印刷術。他的方法是用膠泥刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合著紙灰等材料覆蓋好。想要印刷的時候，就把一個鐵框放在鐵板上，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；等到鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印刷三兩本，不能算是簡便；如果印刷幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作活字模的原因，是因為木料的紋理有疏有密，沾水后高低不平，同時木料和藥劑粘在一起，（拆板時）拿不下來；況且用木頭刻的字也不如用膠泥刻的字牢靠。用火燒使它熔化，用手一抹，那些字模就會自行脫落，一點也不會被藥物弄臟。【乙文】朝中有個叫黃秉的官員，年輕時居住在長安，有次到驪山游玩，碰到道士在整理唐代皇宮的故渠，在石頭下面得到一支斷了的玉釵，釵上雕刻著鳳頭，雖然已殘缺不全，但制作精巧，后人無法做到。鄭嵎《津陽門詩》寫道：“破簪碎釵不足拾，金溝淺溜和纓緌。”并非假話。我又曾經路過金陵，有人挖掘六朝陵寢，得到很多古物。我曾見過一只玉臂釵，兩頭裝有機關，可以伸縮活動，合起來成為一個圓環，幾乎看不出縫隙，上面雕刻著九條龍環繞，制作功夫等同于鬼斧神工。世人大多認為古代百姓淳樸，手工制作大多粗糙笨拙，這是非常不對的。古器物制造非常精巧，正由于民風淳樸的緣故，民風淳樸則各種手工制作都一絲不茍。后世的風俗雖然奢侈浮華，但工匠的致力程度卻比不上古人，所以器物大多不精巧。3．本題考查文言文斷句能力。句意：“后世的風俗雖然奢侈”。在文言文中，主謂結構是常見的句子結構，其中“后世風俗”是主語，“雖侈”是謂語，描述了主語的性質或狀態。因此，根據主謂結構的劃分原則，我們應在主語和謂語之間斷開。故答案為：后世風俗/雖侈4．本題考查對文言文中加點詞的理解能訖：在文中，“用訖再火令藥镕”的意思是使用完畢后再次用火使其熔化。因此，“訖”在這里表示“完畢、結束”的意思。值：在“值道士理故宮石渠”中，“值”表示“碰上、遇到”的意思，描述了黃秉在游覽驪山時遇到道士正在清理故宮石渠的情景。故：在“正由民醇故也”中，“故”表示“所以、因此”的意思，是對前文所述原因的總結和推斷。故答案為：①完畢；②碰上、遇到；③所以5．本題考查文言文翻譯能力。①重點字詞：“奇字”（生僻字）、“素”（平時）、“旋”（迅速）、“草火”（用草燒的火，這里指用火烘烤）。②重點字詞：“至巧”（非常精巧）、“由”（由于）、“民醇”（民風淳樸）、“茍”（茍且、馬虎）。故答案為：①有些生僻字平時沒有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。②古器物制造非常精巧，正由于民風淳樸的緣故，民風淳樸則各種手工制作都一絲不茍。6．本題考查對文言文思想感情的理解和分析能相同點：兩篇選文都通過描述古代勞動人民的制作技藝和創造才能，展現了中國古代勞動人民的高超智慧和才能。無論是畢昇的活字印刷術還是古器物的精巧制作，都體現了古代勞動人民的智慧和創造力。不同點：雖然兩篇選文都表現了古代勞動人民的智慧和才能，但【乙】文在描述古器物精巧制作的同時，還進一步贊揚了古民風的淳樸和手工制作的一絲不茍。通過對比后世風俗的浮華奢侈和技術不精，表達了對古民風淳樸和制作精湛的懷念和贊賞之情。而【甲】文則主要側重于描述活字印刷術的制作過程和使用效果，沒有直接表達對古民風或后世風俗的看法。故答案為：相同點：都表現中國古代勞動人民的高超智慧和創造才能。不同點：【乙】文還表達了對古民風淳樸和制作一絲不茍的贊揚之情，對后世風俗浮華奢侈和技術不精的感慨。【答案】7．①回信；②寫文章白如話；③表達了作者對葉圣陶先生的追思景仰之情。8．如“萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了”，這句話語言樸實，但又蘊藉豐富。句中“繁碎而響亮的聲音”寫出鞭炮聲連綿不斷、節奏快的特點，“萬想不到”“也”“送走”寫出了在除舊迎新之日，葉老竟然也隨舊年而去，出乎作者預料，表達了作者當時哀痛的心情。9．第①處成分贅余，應刪去“成分”，或刪去“由”“制成的”；第②處用詞重復，應刪去“普通”或“常見”。理由：在文風方面，葉圣陶先生特別重視“簡潔”，簡潔是寫話之內的一項要求，刪掉劃線句中語義重復、贅余的詞語，可以使表達更加簡明。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。7．本題考查對文字的理解和概括。①根據第5段"第二天就接到他的信"可概括出：回信。②根據第6段"對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改"可概括出：寫文章白如話。③根據第1段"萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀"，第2段"葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表"，第4段"日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人"以及第5段"我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了"可知，表現了作者對葉老的追思景仰之情。

故答案為：①回信；②寫文章白如話；③表達了作者對葉圣陶先生的追思景仰之情。8．本題考查語言賞析。本題為開放性試題，從文中找出一處語言平實的語句，然后分析其中的意蘊即可。

故答案為：如“萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了”，這句話語言樸實，但又蘊藉豐富。句中“繁碎而響亮的聲音”寫出鞭炮聲連綿不斷、節奏快的特點，“萬想不到”“也”“送走”寫出了在除舊迎新之日，葉老竟然也隨舊年而去，出乎作者預料，表達了作者當時哀痛的心情。9．本題考查病句修改。①句中的"主要成分是由無紡布制成的"句式雜糅，應刪去"成分"，或刪去"由""制成的"；②句中的"普通常見"語義重復，應刪去"普通"或"常見"。根據第6段中的"而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改"和第7段中的"葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調，精神是可簡就絕不該繁"可知，葉老重視語言的簡潔，去掉句子中語義重復的詞語和余的部分，可以讓語言表達更加簡潔明了。

故答案為：第①處成分贅余，應刪去“成分”，或刪去“由”“制成的”；第②處用詞重復，應刪去“普通”或“常見”。理由：在文風方面，葉圣陶先生特別重視“簡潔”，簡潔是寫話之內的一項要求，刪掉劃線句中語義重復、贅余的詞語，可以使表達更加簡明。【答案】10．C11．“它們的確不同于其他樹木，一年四季、周而復始就這么青翠著，似乎永遠也不會老去，也永遠保持著青春的姿態。”通過女貞樹與其他樹木做對比，突出了女貞樹一年四季始終青翠的特點，表達了作者對女貞樹的贊美之情。12．本文中作者借女貞樹抒寫自己的情志：生活中應永遠保持進取之心，不諂媚、不流俗，努力活出自己最好的狀態。【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態度的能力。10．ABD.正確；

C.提到女貞樹葉子能常青不老、永不凋謝，并歸因于樹葉能耐得住風蝕雪侵，永遠保持青春姿態。然而，這與文章第?段中提到的“女貞樹的葉子并非常青不老、永不凋落，只是在舊葉未凋之時，新葉先已長出，新陳代謝都在人們毫無察覺中進行的”相矛盾。

故答案為：C11．本題考查對比手法在文章中的作用分析能具體到本題，文章中有多處對比，例如女貞樹與其他樹木在不同季節的表現對比。這種對比不僅使得女貞樹的形象更加鮮明，而且強調了女貞樹在四季中始終保持青翠的特點，突顯了其堅韌不拔的生命力。通過對比，讀者能夠更加直觀地感受到女貞樹的獨特之處，以及作者對它的贊美和敬佩之情。分析對比手法的作用時，需要關注對比的對象、對比的內容以及對比所強調的特點或行為。通過這些分析，可以更深入地理解文章的主題和作者的情感態度故答案為：“它們的確不同于其他樹木，一年四季、周而復始就這么青翠著，似乎永遠也不會老去，也永遠保持著青春的姿態。”通過女貞樹與其他樹木做對比，突出了女貞樹一年四季始終青翠的特點，表達了作者對女貞樹的贊美之情。12．本題考查借物抒情手法及人生思考的理解能本文與《一顆小桃樹》一樣，都采用了借物抒情的手法，通過描繪女貞樹的特點和生命力來表達作者的人生思考。在文章中，作者借女貞樹的堅韌不拔、四季常青、新陳代謝不息等特性，抒發了自己對人生的態度和思考作者認為，女貞樹之所以能保持生命常青，是因為它永遠保持進取之心，不諂媚、不流俗，努力活出自己最好的狀態。這種精神品質正是作者所推崇和向往的。通過女貞樹的形象，作者鼓勵人們在生活中也要保持這種積極向上的態度，不畏艱難困苦，勇于面對挑戰，努力活出自己的精彩人生。故答案為：本文中作者借女貞樹抒寫自己的情志：生活中應永遠保持進取之心，不諂媚、不流俗，努力活出自己最好的狀態。13．【答案】（1）B（2）與章魚搏斗（3）閱讀價值可以多元化。示例：《海底兩萬里》塑造了經典的人物形象，設計了驚心動魄的故事情節，表現了人類探索世界的勇氣和毅力，因此我認為具有很高的文學價值，值得閱讀。【解析】【分析】（1）本題考查對《海底兩萬里》人物性格特征的辨識能力。在《海底兩萬里》中，尼德?蘭是一位性格鮮明的角色，他身材魁梧，表情嚴肅，脾氣暴躁，一旦有人惹怒他，他會暴跳如雷。同時，他作為一位捕鯨高手，擁有一把帶索的魚叉，對鯨魚有著極高的捕捉技巧。這些特點在選項B中得到了充分的體現，因此可以判斷選項B是介紹尼德?蘭的。而選項A則描述了一個忠心耿耿、生性沉穩、辦事講原則、守規矩且為人熱情的小伙子，這更符合小說中另一位角色康塞爾的性格特征。

（2）本題考查對《海底兩萬里》故事情節的識記能力。在《海底兩萬里》中，尼摩船長和他的船員們在海底探險時，經歷了多次與海洋生物的激戰。其中，與章魚的搏斗是一場尤為驚心動魄的戰斗。在這場戰斗中，章魚噴出了黑色的液體，使人們的視線變得模糊，戰斗持續了很長時間。這些情節與讀書筆記中的描述高度吻合，因此可以判斷“這次戰斗”是指與章魚的搏斗。

（3）本題考查對科幻小說閱讀價值的探討能力雖然《海底兩萬里》中的一些科學幻想已經成為現實，但這并不意味著它失去了閱讀價值。相反，從多個角度來看，它仍然具有很高的閱讀價值。首先，小說塑造了經典的人物形象，如尼摩船長、阿龍納斯教授等，他們的性格特征和故事情節都令人印象深刻。其次，小說設計了驚心動魄的故事情節，充滿了奇幻色彩和驚險刺激，能夠吸引讀者的注意力。最后，小說表現了人類探索世界的勇氣和毅力，這種精神在當今社會仍然具有重要意義。因此，即使《海底兩萬里》中的一些科學幻想已經過時，但它所蘊含的文學價值、思想價值和文化價值仍然值得我們去挖掘和品味。

故答案為：（1）B；（2）與章魚搏斗；（3）閱讀價值可以多元化。示例：《海底兩萬里》塑造了經典的人物形象，設計了驚心動魄的故事情節，表現了人類探索世界的勇氣和毅力，因此我認為具有很高的文學價值，值得閱讀。

【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。14．【答案】略【解析】【分析】（1）本題是一道命題作文題，題目“有一束光照亮我”中的關鍵詞是“一束光”和“照亮我”。這里的“一束光”是比喻性的說法，它可能代表某個人、某件事、某種精神或理念等，具有積極、正面的意義，能夠給予“我”指引、溫暖或啟發。“照亮我”則表達了這種積極因素對“我”產生的影響，使“我”在迷茫、困惑或黑暗中找到方向，看到希望。

【題干分析】①具體分析材料的意義：“一束光”為生活中的積極因素，它可能是親情、友情、愛情中的溫暖與關懷，可能是師長的教誨與鼓勵，可能是書籍、音樂、藝術等帶來的精神滋養，也可能是自己內心的堅持與信念。這些因素在“我”的人生旅途中起到了照亮前行道路的作用。②闡述寫作思路：開頭：可以開門見山地引出“有一束光照亮我”的主題，簡述這束光是什么，以及它對我產生了怎樣的影響。主體：詳細敘述這束光是如何照亮我的。可以是一個具體的人或事，通過生動的情節和細節描寫，展現這個人或事如何在我遇到困難、迷茫時給予我幫助、支持和鼓勵；也可以是一種抽象的精神或理念，通過我的思考和感悟，表達這種精神或理念如何指引我走出困境，看到生活的美好和希望。結尾：總結這束光對我人生產生的深遠影響，表達我對這束光的感激之情，以及它對我未來人生的積極啟示和指引。

【立意提取】

1.有一束光照亮我——母愛的溫暖：從母愛的角度出發，敘述母親如何在我遇到困難時給予我無私的關懷和支持，成為我人生道路上的一束光。

2.有一束光照亮我——書籍的啟迪：以書籍為線索，講述書籍如何在我迷茫時給予我智慧和力量，指引我走出困境，看到更廣闊的世界。

3.有一束光照亮我——內心的堅持：從自我成長的角度出發，敘述自己如何在面對挫折和困難時保持內心的堅持和信念，這種堅持和信念成為了我人生道路上的一束光。

（2）本題是一道命題想象作文題，題目“我的奇妙之旅”中的關鍵詞是“我”和“奇妙之旅”。這里的“我”是文章的主體，即作者自己或作者筆下的虛構人物；“奇妙之旅”則是一個充滿想象和創意的旅程，它可能發生在現實世界中，也可能發生在虛構的幻想世界里。這個旅程應該是獨特、有趣且富有啟發性的，能夠吸引讀者的注意力，并引發他們的思考和共鳴。

【題干分析】①具體分析材料的意義：“奇妙之旅”可以理解為一次不同尋常的旅行經歷，它可能是一次身體上的探險，如穿越叢林、攀登雪山、潛入海底等；也可能是一次心靈上的探索，如穿越時空、與古人對話、探索未知領域等。這次旅行應該充滿了未知、驚喜和挑戰，讓“我”在旅途中不斷成長和收獲。②闡述寫作思路：開頭：可以設置一個引人入勝的開頭，如描述一個神秘的召喚、一個突如其來的機會或一次意外的發現，激發讀者的好奇心和閱讀欲望。主體：詳細敘述“我”的奇妙之旅。可以描述旅途中的風景、人物、事件等，通過生動的情節和細節描寫，展現這次旅行的奇妙和獨特之處。同時，也要注重展現“我”在旅途中的成長和變化，如學會了勇敢、堅持、寬容等品質。結尾：總結這次奇妙之旅對“我”的意義和影響，表達“我”對這次旅行的感悟和收獲。可以是一個深刻的啟示，也可以是一個美好的愿景，讓讀者在閱讀后能夠留下深刻的印象。

【立意提取】

1.我的奇妙之旅——穿越時空的冒險：以穿越時空為背景，敘述“我”在古代和