二年級教學計劃

二年級教學計劃篇1一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學

生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活

的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅

的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探

索的氣氛中學習。努力提高教學質量。

二、情況分析：

班級情況分析：

本班學生35名，雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級1:匕較，

還存在一定差距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習

的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要

合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。

因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗

的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。

教材分析：

第一單元"萬以內數(shù)的認識"是以一年級（上）"20以內數(shù)的認識"、一年級（下）"100

以內數(shù)的認識”為基礎，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內容，目

的在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內的數(shù)。

第三單元，三位數(shù)的加減法是在20以內數(shù)，100以內數(shù)的加減法為基礎，主要有整

十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及"探索規(guī)律、解決問題”等內容。

"萬以內數(shù)的認識"和"三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點。讀寫數(shù)中涉及"0"的讀寫、

加減計算中的連續(xù)進位和適賣退位，變化多、學生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性

強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。

第二單元"認識圖形"是以一年級（下）初步感知和認識長方形、正方形為基殆通過實

際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用

長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

第四單元"千米毫米"是繼二年級（上）認識了米、厘米，知道分米且具備了"萬以內

數(shù)的認識”的基礎，認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點，《標準》

表述的是“認識行米，知道毫米”。

第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級（上）學生學習了表內除法（用口訣求商），三年

級（上）將要學習兩位數(shù)除以T立數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分

知識，內容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。

第六單元"時分秒”是在一年級（下）"認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立"時、

分、秒”的實際概念，并結合"時、分、秒"解決日常生活中的一些簡單的實際問題C

第七單元"統(tǒng)計二學生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內

容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。

三、本學期教學的主要目的要求

知識與技能領域

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結合具體的情境認識萬以內的數(shù)，能認、讀、

寫萬以內的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2、能用符號和詞語來描述萬以內數(shù)的大小，能結合具體情境感受較大數(shù)的意義，并能

估計。

3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結合具體情境進行估算。

4、經(jīng)歷直觀認識簡單平面圖形的過程，通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、

正方形的特征;能辨認長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四

邊形或圓拼圖。

5、在熨踐活動中，體會千米的含義，知道亳米，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇長

度單位，能估計一些物體的長度。

6、結合實際認識有余數(shù)的除法，理解"余數(shù)必須小于除數(shù)〃，會寫除法豎式，能解決

簡單的有余數(shù)的實際問題。

7、認識鐘表，能在實際活動中體會時、分、秒的長短，能結合具體情境計算簡單的經(jīng)

過時間。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖形，能完成相

應的圖形。

△知識與技能一仍然是數(shù)學學習的重點

對雙基的認識不是一成不變的，打破傳統(tǒng)的“學科中心"，突破陳舊的"知識體系、

學習內容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn)。強調用學生自己的語言描述計算方法。

重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。

注意過程與結果并重，在知識的形成與應用中學習知識，將過程與方法確立為課程目

標。

數(shù)學思考領域

1、在萬以內數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)字信息做出解釋，并初步學會用

具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;能結合具體的估算情境，解釋估算的過程。

2、在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中，發(fā)展初步的空間概念。

3、在探索規(guī)律，解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考，并說出主要的思

維過程。

4、能對數(shù)據(jù)進行分類整理，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息，并初步學會選擇有用

信息進行簡單的分析、歸納、比較。

△數(shù)學思考——數(shù)學思維、數(shù)學方法、數(shù)學意識

數(shù)學思考是在學習數(shù)學知識，解決數(shù)學問題的過程中進行的，但它不以掌握數(shù)學知識

為標志。

經(jīng)歷運用數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感及符號感，發(fā)展抽象思維。

豐富對現(xiàn)實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)

描述信息做出推理的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、3僉證等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理

能力。

解決問題領域

1、能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

2、通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問題的體

驗。

3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

△解決問題一不同于傳統(tǒng)的解題活動

特別是不同于傳統(tǒng)教學中強調"識別題型，模仿例題、回憶解法"等非思維性活動的

解題。

核心是通過"觀察、思考、猜測、交流、推理”等富自思維成分的活動才能解決的問

題。

初步解決問題的基本策略，體驗解決問題策略的多樣化與個性化，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)

新精神。

學會與人合作、與他人交流思維的過程和方法，初步形成評價與反思。情感與態(tài)度領

域

1、在他人的幫助上，對與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形、探

索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學活動。

2、在他人的鼓勵與幫助上，能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計、實踐活動等

數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的自信心。

3、在認識圖形，時、分、秒，測量長度，探索規(guī)律，解決問題等內容的學習中，經(jīng)歷

觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的'過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態(tài)度。

△情感與態(tài)度——數(shù)學課堂教學中素質教育的認識。

積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。

體驗數(shù)學內容的挑戰(zhàn)性、數(shù)學活動的探索性與創(chuàng)造性，感受數(shù)學結論的嚴謹性。

獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

形成事事求是的態(tài)度及進行質疑和獨立思考的習慣。

4個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用。

4個方面的目標是在豐富多彩的教學活動中實現(xiàn)的，后3個方面的發(fā)展離不開知識與

技能，而知識與技能的學習必須有利于其他目標的實現(xiàn)。

學生在后3個方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要。

4個方面目標的實現(xiàn)不是"齊步走"，更不能"一刀切"，要注意處理達成、漸進、滲

透的關系。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考

慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、充分調動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構建知識。

5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計算能力。

6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)。

五、教學課時及進度安排：

教學內容課時安排

寫數(shù)、讀數(shù)4

大小比較2

較大數(shù)的估計1

整理與復習2

平行四邊形2

拼組圖形1

七巧板（數(shù)學文化）1

加減法的估算2

三位數(shù)的加法3

三位數(shù)的減法3探索規(guī)律5聰明的高斯（數(shù)學文化）2解決問題3整理與復習2

計量的發(fā)展（數(shù)學文化）2

認識鐘表3

解決問題3

1、寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?/p>

課。

2、跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，

讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。

3、根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字

進行舉一反三練習,每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4、每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

5、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭

取進步。

6、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學

生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

7、各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫

字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

8、各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組

織一次學生寫字比賽。

二年級教學計劃篇2—、我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。

2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學過程一、看一看，說一

說。

出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

二、演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當

小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

三、畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并

說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學介紹自己的斗乍品。四、說一說，唱一唱。

5.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。

6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。

7.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

9.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的

資料。

五、總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人

都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

教學反思：二年級下冊思品教案共案個案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學目標

1.讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3.培養(yǎng)學生熱爰家鄉(xiāng)的情感。教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

二年級教學計劃篇3大部分學生在一年級學習數(shù)學后，達到了學習基礎知識和基

本技能的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，愿意參加學習活動。特別對一些需要合作完成的動

手學習內容感興趣。存在的問題是兩個學生接受新知識的能力差，導致數(shù)學成績不及格，有的

學生自覺性差，有時上課不注意聽，口語計算粗心，課后不能及時完成作業(yè)。所以針對以上情

況，這學期要腳踏實地的做好每一節(jié)課，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和差生的幫助，努力在原有的基礎

上提高數(shù)學成績。

教材分析：

本實驗教材以《課程標準》的基本概念和內容為基礎。本教材的教學內容主要包括：

知道厘米米的長度單位，100以內加減筆畫，表內乘法，初步了解角度，從不同角度觀察物體

和簡單的對稱現(xiàn)象，知道時、同，簡單的組合思路和邏輯推理方法等。

計算的教學是100以內的加減乘除。它是進一步研究計算的重要基礎。特別是表內乘

法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何多位數(shù)乘法在計算上都分為幾個一位數(shù)和一位數(shù)乘法。

所以表內乘法就像20以內的加減一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，也是小學生需要掌握的

'基本技能之一，必須計算正確、快速。同時，100以內的加減乘除是人們在日常生活中解題

時經(jīng)常用到的數(shù)學知識和技能。所以教材安排了運用這些知識解題的教學，使計算教學和解題

教學自機結合。這不僅有助于學生理解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關系，也自助于培養(yǎng)學生運用所

學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的測量方面，教材中出現(xiàn)了對厘米和米的理解，使學生通過各種自我探索的學習

活動，了解使用統(tǒng)一長度單位進行測量的必要性，建立1厘米1米的長度概念，學會用尺子

測量物體的長度。

在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度、從不同位置觀察物體等教學內容。

讓學生了解線段、角度、直角、銳角、鈍角，識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成

初步的空間概念。

在知道時間方面，你會知道你知道的時間和多少分鐘，知道的時間點之間的進度，你

可以簡單的計算時間。

《數(shù)學廣角》是一門新的教學內容，引入簡單組合思維和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初

步觀察、分析和推理能力，以及有序、全面思考問題的意識。

教材還根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次數(shù)學實踐活動，讓學生用自己的

知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受使用數(shù)學的樂趣，通過小組合作探究

活動或有現(xiàn)實背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力

二年級教學計劃篇4一、班級情況分析

本學期本班共有學生x人，其中男生x人，女生x人。班風比較活躍，班上半數(shù)的學

生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確;不少同學在學習上好勝心強，樂

于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但

也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱;男生比較喜

歡動腦筋，回答問題匕匕較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差,

而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆.因此分

析能力也自待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，白部

分學生管不住自己，自控能力較差。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助

他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠

認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動

意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差

工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。

二、本學期教學目標

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起,頭部要端正，稍微向前，

不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳

尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一

定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

Q)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、

豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的'點后寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包

圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：”規(guī)范、端正、整潔”。

三、采取的措施

1、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手”介紹經(jīng)

驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把

漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。

2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，

在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有

章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課

外書法活動的關系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高

寫字水平。

二年級教學計劃篇5一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基砧，提供學生熟悉的具體情景,以幫助

學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切

聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的

數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣

氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方式。

二、學生基本情況分析：

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作。學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，大

部分學生上課時能積思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這

樣的習慣，二（5）班學生缺少一定的數(shù)學學習的能力，或者上課無法集中精力，經(jīng)常會開小

差或者反應速度比較慢，新知識的接受能力比較弱，課堂作業(yè)有七、八個學生經(jīng)常不能按時完

成，從而影響了教師的教學進度。由于學生個體差異比較明顯，二（5）班兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)

出現(xiàn)，對于同一個學習任務，孩子們完成需要的時間相差也比較大，個別的孩子可能在規(guī)定的

時間內完不成。學生的問題意識不強，不能很好的根據(jù)具體數(shù)學信息，很好地提出數(shù)學問題。

學生對于提問題雖已經(jīng)具備了一定的能力，也有一定的質疑能力，但是有些學生很多問題是沒

有自己思考過，就急著問老師，缺少獨立思考的意識。學生間相互評價也還待加強和提高。二

（6）班學生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，

樂于參加學習活動中去。但二（5）班有一部分學生學習數(shù)學的興趣不夠濃厚。因此，在這一

學期的教學中應多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、教學內容及教材分析：

本學期教材內容共九個單元和一個總復習。可分為3個內容,分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）數(shù)的運算（100以內數(shù)的連加、連減、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣、

除法的認識和用口訣求商X

（2）常見的量（元、角、分的認識\

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性；厘米、米的認識X圖形的運動（仕

活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；欣賞與設計\

3、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；尋找身體上的數(shù)學奧秘\

四、本冊教材總體教學目標及要求：

1.第一單元"加與減二在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，

感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學信息，會分析數(shù)量關系，

并運用100以內數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能有條理地

敘述自己的思考過程，能計算100以內數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步

養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

2.第二單元"購物"。經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和

作用。在購物情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相互關系。在購物情境

中進行有關人民幣的簡單計算，學會付錢、找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際

問題。

3.第三單元”數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，

經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用

乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

4.第四單元”圖形的變化"。結合動手操作活動初步感知平移、旋轉、軸對稱，積累

活動經(jīng)驗。通過操作活動,進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力。通過操作活動對圖形

的'認識產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學的美。

5.第五單元"2-5的乘法口訣二結合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，

理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律,

在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中，初步發(fā)展推理能力。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進行

乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受學習乘法口訣的樂趣C

6.整理與復習。經(jīng)歷整理前面所學知識和方法的過程，加深對這些知識的理解，鞏固

所學知識，掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，能夠運用所

學的知識解決生活中的實際問題，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧、整理、練習等學習活

動，初步養(yǎng)成整理所學知識的良好習慣和自我反思的意識，增強學好數(shù)學的興趣和信心。

7.第六單元"測量"。在測量活動中了解測量方法的多樣性，經(jīng)歷用不同方式測量物

體長度的過程，體會建立度量單位的重要性，在實踐活動中認識厘米和米，體會厘米和米的實

際意義，掌握1米二100厘米，并會進行簡單的單位換算。初步學會用刻度尺測量長度（限整

厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。在實際活動中體會測量

長度在日常生活中的重要意義，計發(fā)學習的興趣，發(fā)展觀察、操作的能力。

8.第七單元"分一分與除法"。經(jīng)歷一系列的分物活動，體會平均分的意義，積累分

物經(jīng)驗。結合具體情境,初步理解除法的意義，會讀寫除法算式，知道除法各部分的名稱。能

正確選擇乘法口訣求商；初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。感受除法與現(xiàn)實

生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過程中,培養(yǎng)合作意識，體驗成功的快樂。

9.第八單元"6-9的乘法口訣”。結合解決問題的具體情境,經(jīng)歷編制6-9的乘法口

訣的過程。初步發(fā)展抽象、概括能力，初步學會運用類推的方法學習新知識。能正確運用6-9

的乘法口訣計算表內乘法，并解決簡單的實際問題。感受乘法口訣的魅力，計發(fā)數(shù)學學習的興

趣。

10.數(shù)學好玩，通過有趣的舊物交換和買賣活動,復習學過的乘除法及有關人民幣的

知識。能夠利用學過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢，找錢，提

高解決問題的能力。通過為希望小學獻愛心活動，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時間活動

中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,在回顧、整理與交流活動中，激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展自我

反思能力。

11.第九單元"除法"。在具體的問題情境中，進一步體會除法的意義，體會除法與

減法、乘法的聯(lián)系。體驗除法運算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。感

受除法與生活的密切聯(lián)系，能運用所學知識分析，解決一些簡單的實際問題，初步發(fā)展分析和

解決問題的能力。在解決和探索問題的過程中，學會與他人交流與分享。

12.總復習。經(jīng)歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思

的良好習慣，感受復習的作用。進一步掌握100以內數(shù)的連加、連減、加減混合運算的方法，

能正確地進行計算能在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算。結合具體情境，加深理解乘法、

除法和倍的意義，熟記2-9的乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法。結合動手操作活動進一步

感知平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象，積累活動經(jīng)驗。能恰當?shù)匦D長度單位，厘米和米的關系。能

估測一些物體的長度，并用測量工具進行測量。能結合生活實際，解決與測量有關的簡單問題。

能運用所學的知識解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)提出問題、分析和解決問題的能力,感受數(shù)

學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值。

五、本冊教材的教學重、難點：

教學重點：加與減、乘除法的意義、表內乘除法

教學難點：乘除法的意義并能解決實際問題。

六、教學措施：

1、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂四十分鐘要質量。充分利用學生熟

悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,提高學

習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。根據(jù)孩子

不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

2、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別是加強計算教學。計

算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練

習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高

解決實際問題的能力。

3、認真做好培優(yōu)未醫(yī)工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校

里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

4、加強口算練習，逐步提高學生計算的能力。

5、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。

6、增加動手操作的機會使學生獲得正確的圖形表象正確計算一些幾何形體的周長、

面積和體積。

7、每學完一個單元的內容，做到及時復習，及時測試講評，這樣可以及時了解學生對

知識的掌握情況，以便及時補差補漏。

8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批

改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

七、學困生輔導和轉化措施

1、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。

2、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

3、多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、

努力學習。

4、因材施教，重視基礎知識的掌握。

5、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

6、加強作業(yè)指導、抓質量。

7、開展一幫一活讓，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉化。

8、加強家校聯(lián)系，共同教育。

二年級教學計劃篇6—、指導思想

”以人為本，健康第一”的指導思想，根據(jù)新課程標準，結合學生的實際情況、教師

自身優(yōu)勢和學校特色，運用多樣方法，激發(fā)學生興趣，使學生掌握體育與健康基本的知識、運

動技能和安全活動的方法，養(yǎng)成鍛煉習慣，為終身體育服務，培養(yǎng)小學生的體育與健康核心素

養(yǎng)。

二、學生分析

學生從剛剛入學進校什么都不懂的一年級新生，經(jīng)過一年的學習，了解了基本的體育

與健康的知識和內容：基本隊列隊形、簡單的徒手操以及體質健康測試的內容，在體能方面有

了一定程度的提高和進步。但在習慣養(yǎng)砌口鍛煉自覺積極性方面以及自我控制能力方面還需要

加強教育和引導。學生雖然喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：

肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的‘運動技能和體育技能，身體的協(xié)調性和敏捷性

差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配能力差，需要教師宣傳引導下因材施教，強化輔導。

新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期要讓學生進一步明確學習目的、學習

內容、考核項目和考核要求以及評價方法積極自覺的上好體育課，激發(fā)學生上體育課的習慣，

培養(yǎng)學生的常規(guī)習慣、紀律意識、規(guī)則意識以及養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育服務，更好

的落實對小學生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、教學目標

1、使學生了解體育與健康知識，掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生

保健和安全常識，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單

的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學生的常規(guī)意識、規(guī)則意識、紀律意識，較好的落實小學生的體育與健康核心

素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、教材分析

二年級的體育教學內容，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的走跑跳攀爬、技巧、武術、

游戲、體能等內容。強調學生的興趣，以游戲為主，分為基本活內容和游戲。在基本活動中有

一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

1、體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢，課堂常規(guī)等）；

2、基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；

3、游戲（隊列、奔跑、躍、投擲、球類等游戲）；

4、小球類：小籃球、小足球等：

5、民族傳統(tǒng)項目；

6、體能等。

教學重難點

重占?

1、激發(fā)興趣、掌握基本的體育與健康知識和技能。

2、培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)。

難點：

1、培養(yǎng)學生良好的運動習慣，為終身體育服務。

2、落實對學生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、和班主任、家長結合進一步了解、分析學生的學情。

2、營造符合學生年齡特征、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、多采用游戲化、情境化、興趣化和多樣化的教法和手段，允分發(fā)揮游戲、竟賽的作

用。

4、豐富的教學內容激發(fā)學生的興趣，讓學生在自主、合作和創(chuàng)新練習中彰顯個性。

5、順口溜教學帶入課堂，不斷創(chuàng)新教學，適應學生需求，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的

合作、創(chuàng)新意識。

6、布置運動作業(yè)，逐步使學生養(yǎng)成良好的運動習慣，為終身體育服務，更好的落實體

育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

六、注意事項

1、安全、規(guī)則、紀律融入到每節(jié)課中。

2、教材要全面鍛煉學生身體。盡量做到難易、新舊、上下肢、運動負荷搭配系統(tǒng)、連

續(xù)、科學性。

3、每節(jié)課一般安排兩項教材。簡單、技術動作難度小的可安排三項教材，適當安排體

能練習，避免隨意性。

4、教學內容要豐富、組織形式多樣、方法手段新穎，要符合學生身心'特點和接受能力。

5、教學評價要多元、避免單純技術技能的評價傾向。

6、家校結合，有效促進學生全面發(fā)展。

七、課時安排

1、體育與健康常識（4課時）

2、基本的走跑跳等（20課時）

3、游戲（20課時）

4、技巧（10課時）

5、武術（10課時）

6、球類（5課時）

八、備注

根據(jù)學校的計劃安排和學生實際情況以及環(huán)境天氣等狀況，可以適時的對計劃內容的

先后順序進行調整。同時可根據(jù)國家體質健康測試的內容，及時增減課時，變換教學的內容。

二年級教學計劃篇7—、本期教材分析

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美

為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，

把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的

歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮一快樂的冬令

營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝

術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的‘識語要求和過高的技能技

巧

二、教學目標

（-）聆聽能力

1、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。

2、能通過聆聽感受民族樂器噴吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂,感受不同地域的民歌風

（二）表演能力

1、《小麻雀》、《時間像〃國車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么快

樂多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、

《快樂的音樂會》《噴吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小

拜年》、《過新年》；能任歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和

意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

4、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。

6、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1、動作。

2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂

實踐活動。

3、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反應與控制能力。

5、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

6、歌詞，能嘗試在口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。

8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人

合作。

9、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內容。

10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。

（四）知識技能

1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。

2、r、m、f、s、I、si、d按字母譜準確地吹奏口風琴。

三、學情分析

二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因

此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都

有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計，四個班的小朋友情

況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力!:匕較強，而且也能熟練掌握。

因此，利用音樂課及課外;勵，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一c

四、教學措施

1、有層次地安排每一教學步驟。

2、評價他人，形成評價的常規(guī)、習慣。

3、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

4、注意調整學生的聲音，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。

二年級教學計劃篇8指導思想：

素質教育已經(jīng)成為學校教育的主旋律，學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實的技能、

適應社會的能力、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求，以德育為

核心，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以學生身心發(fā)展為本，突出“健康第一"，提高學

生身體素質和心理素質，以適應新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健

康的社會主義建設者和接班人。立足于"以人為本，健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生能力，

增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、教學內容、教學方法

進行改革。激發(fā)學生興趣積極引導培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣與愛好。促進學生個性發(fā)展，

尊重學生個性的全面發(fā)展。注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉

方法,培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能

力和更適宜的方法。關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教

學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的

過程中能夠平等受益。

學生基本情況分析：

二年級的學生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認識，對于一些體育活動的開

展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高；但大部分學生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常

管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽，導致游戲不能正常、快速的進行。所以要加強學

生注意方面的練習。而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語,

如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。

有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很

努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育

課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是師而

已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但他們同時又認為，

我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正常活動，因而往往錯誤

地認為參加體育鍛煉可有可無,這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的

實際情況。

教學目標：

1、運動參與：具有根極參與體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)學生對體育與健康課程的興

趣；并能養(yǎng)成自我鍛煉的習慣；認真上好體育課

2、運動技能：學會一些基本的跑、圖勵作；發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質；

明白各種游戲時所要求的具體動作（如開火車中的手撐電動作X

3、身體健康：仕投擲或球類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習；仕奔跑游戲中能順利

完成移動躲閃等要求；從事發(fā)展柔韌性的各種力性練習；知道自己身體的變化。

4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理健康的‘作

用；對體育活動能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質；形成互幫互助的

友愛精神。

5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別；按順序輪流使用同一運動場地

或設備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人；建立和諧的人際關系，具有良好的合

作精神和體育道德。

教學任務：

1、重視激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的運動興趣。運動興趣是激發(fā)和促進學生自主學習或興趣

不高，他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化

都要注意激發(fā)學生的學習興趣。

2、重視實踐能力的培養(yǎng)。運動技能應當突出身體練習的課程性質，不要安排室內課去

講動作概念和動作要領,不能對學生"紙上談兵"，要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動

作概念和動作要領；在體育課中，要減少不必要的、無效的講解時間，應盡量多地給學生的練

習時間，教師的指導在學生的練習過程中進行。

3、提高學生的心理素質，促進學生的心理健康。通過體育教學的實踐活動，來提高學

生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質，使學生

學會通過體育活動和心理學方法來調節(jié)情緒等。

4、全面關注學生的行為表現(xiàn)。關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習

過程和他們在學習中的全面表現(xiàn)，特別是他們的行為表現(xiàn)，；這樣可以了解和幫助學生及時調

整他們的學習態(tài)度，同時也據(jù)以調整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的態(tài)度、

體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)任體育行為中。

具體措施：

1、教學常規(guī)方面：備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出

練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點,分步教學方法；練習

上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結

合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興

趣，有利于掌握和技能形成與提高。

2、培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才

能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了

學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關系，既要注意到體育活

動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)

揮體育活動的特有功能，真正實現(xiàn)"身心兩健"的終極目標，體現(xiàn)體育的價值。

4、自身言行方面教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優(yōu)缺點,

用表揚、鼓勵等方法激發(fā)學生練習的積極性。如當學生練習成功時，及時給予表揚;當學生練

習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發(fā)學生的練習積極

性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產(chǎn)生反感，影響學生學習積極性。因此，在教學

中應堅持以表揚為主，正面赦育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增強學生情緒的正向

變化，對于學生的缺點和不足。最好不直接提出批評，而采用正面提出要求為好，這樣做，有

利于防止負面作用的產(chǎn)生，影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一

座理解、信賴的橋梁共同學習、幫助、提高。激發(fā)學生學習興趣，從而形成積極探索，主動創(chuàng)

造學習的良好習慣,增進學生的團結協(xié)作、集體主義精神，促進學生健康心理品質的形成。

5、學生成績評價方面：建立"課堂表現(xiàn)登記表"的評價制度。每個學生都白100分，

我根據(jù)各個學生在課堂上的表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的學生進行加、減分的制度，由體育

小組長進行登記，學期末統(tǒng)一統(tǒng)計，讓平時成績與期末成績結合，以刺激學生的平時表現(xiàn)，促

進課堂管理；另一個可以鼓勵學生在體育與健康課程的學習中不斷的進步，體會學習過程中的

快樂。

二年級教學計劃篇9一、教學目標

1、知識與能力目標：

發(fā)展迅速的想象力，保護兒童自由聯(lián)想的意識，強化學生的目標管理意識，學習目標

管理的方法。發(fā)展學生的團隊創(chuàng)造力，兒童的聯(lián)想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團

隊意識。發(fā)展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的信息甄別

意識。

2、過程與方法目標：

通過游戲、反思等活動，強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力，提高

迅速對成功規(guī)律的認識水平,發(fā)展迅速的語言組織能力，迅速的溝通能力，發(fā)展學生的思維能

力，和團隊文化開放意識，發(fā)展學生溝通能力，強化學生的.信息收集和分析能力。發(fā)展學生

的注意力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

提高學生全面領會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。

強化學生的成功意識，發(fā)展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的

意義。

二、教學資源分析

1、教學結構：

一年級《成功訓練》在課程設計上劃分為"社會固直教育""基礎學力訓練"”自我管

理教育""情意教育”等學習領域。

2、教學重點：

提高學生的適應能力，強化學生勇于嘗試的心理，強化學生的目標管理意識，學習目

標管理的方法。發(fā)展學生的思維能力和團隊意識，發(fā)展學生的注意力。

3、教學難點：

訓練學生的思維，幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的信息甄別意識。強

化學生的目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意

識，提高對成功規(guī)律的認識水平。

4、教學資源：

教室（或操場）、工作紙、記錄筆、操場等。

三、學生基本情況分析

二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關心他人，積極參與各項活動，對生活充滿

熱愛。學生的精神狀態(tài)積極向上，自覺管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調動和

利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,

使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

四、教學方法設計

通過游戲、故事、反思等活動，發(fā)展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，

提高自我認知水平。強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力、語言組織能力、溝

通能力和思維能力。提高對成功規(guī)律的認識水平。

五、教學進度與課時分配見附表

六、教學評價方案

評價時，關注學生積極評價別人的意向和水平。關注學生對成功因素的認識和概括水

平，關注學生進入角色的程度，關注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關注

學生的溝通意識，關注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關注學生想象

的廣闊性、趣味性和科學幻想創(chuàng)造力的發(fā)展程度。

保安希望小學閆永^

20xx年9月1日

二年級教學計劃篇10-、本班情況分析

1、基本情況

男生：19人女生：30人合計：49人

2、學生基礎知識掌握情況

本班班級紀律較好。

以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)

美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能

力,對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力逐停留在

一年級的水平。

3、學生的學習態(tài)度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀

察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好

涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大

膽發(fā)揮想象,大膽繪畫主題內容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的‘同學也能積極主動的幫

助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。

5、班中后進生情況

有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，

生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

二、本學科教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實臉教科書湖南美術出版社二年級美術上冊）分造型表現(xiàn)、

設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培

養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)

美的愿望。

三、本學期教學目標

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟

悉的、喜歡的內容。

（手工）制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。

制作簡單的泥工模型。

四、教學重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較