做班主任慧心共成長(zhǎng)同幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流SCHOOLTEACHERCONFERENCE培訓(xùn)人:緣夢(mèng)素材時(shí)間:二零二X.一一Experienceexchangeofkindergartenclassteachers今天,作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常de開心,但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人de耐心和博大de胸懷.我是這樣想de,也是這樣做de.大家好!參加工作二十年來,我曾分別擔(dān)任過小、中、大班de班主任.本著為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),踏踏實(shí)實(shí)地工作,誠(chéng)誠(chéng)懇懇地待人de宗旨,我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面de發(fā)展.班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們de充分支持和肯定,今天只能是淺談我de班主任工作中對(duì)班級(jí)工作de認(rèn)識(shí)和看法.零一班級(jí)教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展零二重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好de班風(fēng)

零三注意培養(yǎng)幼兒de自理能力,提高孩子de自我服務(wù)水平零四做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師零五勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)做好班主任工作.零六做好家長(zhǎng)工作目CONTENTS錄零一幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流班級(jí)教師密切配合共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展班級(jí)教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,搞好班上老師de團(tuán)結(jié)是非常重要de,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開展,但要注意與人相處de藝術(shù)性.作為班主任,我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,我經(jīng)常給我班里de老師說,既然選擇了教育,就要愛孩子,要善于觀察孩子各種情況,及時(shí)處理,對(duì)待孩子,就像對(duì)自己de孩子一樣.班級(jí)教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展晨檢記錄首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,做好并檢查班級(jí)de各項(xiàng)消毒記錄服藥記錄如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置de任務(wù)和領(lǐng)悟de精神,我班配班老師能積極de完成任務(wù),在工作中我經(jīng)常換位思考,互相理解,互相體諒,時(shí)時(shí)處處為他人著想,一切以工作為重,作為班主任,我要求別人做到de,首先我自己先做到,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,但在要求上必須是一致de,特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,統(tǒng)一要求,我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”de團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作.零二幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)形成良好de班風(fēng)

重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好de班風(fēng)

榜樣de力量是無窮de,重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)俗話說“榜樣de力量是無窮de”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期de幼兒,教師de表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要de意義,家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做de.”或者“老師教我們這樣做de.”這些都對(duì)我提出了更高de要求,作為班主任,我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,做好配班老師de榜樣,用自己de實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師,平時(shí)注意自己de言行,做到以園為家,全身投入工作中.例如,要求幼兒做端正,自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心,總之,要求幼兒做到de,自己首先要做到.零一重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好de班風(fēng)

培養(yǎng)幼兒良好de行為習(xí)慣,選擇好de時(shí)機(jī)與方法例如,從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識(shí)每一種玩具,了解每一種玩具de玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒de分類能力,一舉兩得；又比如,物歸原處,我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐啊⒄砗缶鸵笏麄儽仨氉龅?否則就一遍二遍de反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)de結(jié)果是角色游戲de時(shí)間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了.零二重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好de班風(fēng)

培養(yǎng)幼兒良好de行為習(xí)慣,最重要de是班級(jí)老師對(duì)孩子要求de一致性、持久性如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會(huì)疲沓了.例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,不論是誰(shuí)帶班都這樣要求孩子,長(zhǎng)久下來,孩子良好de習(xí)慣就養(yǎng)成了!零三重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好de班風(fēng)

還可通過談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒de活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力de培養(yǎng),如整理書包管理好自己de物品準(zhǔn)時(shí)入園早睡早起安靜就餐關(guān)心別人節(jié)約用水講衛(wèi)生重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),形成良好de班風(fēng)

幼兒有了良好de常規(guī),也就形成了良好de班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同de目標(biāo),它是無形de,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來輕松自如.零三幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流注意培養(yǎng)幼兒de自理能力提高孩子de自我服務(wù)水平注意培養(yǎng)幼兒de自理能力,提高孩子de自我服務(wù)水平幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展de第一步由于我所接手de是小班幼兒,孩子de自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里de情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；邊洗邊玩,有de洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放,弄得滿地都是等等.只有以培養(yǎng)幼兒de自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng).因此,為了培養(yǎng)孩子de自理能力,我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒de具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同de要求.注意培養(yǎng)幼兒de自理能力,提高孩子de自我服務(wù)水平一對(duì)于一些幼兒力所能及de事,老師絕對(duì)不幫他們做.比如,讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,老師在旁鼓勵(lì).二午睡時(shí),自己脫鞋、脫衣服,并且能擺放整齊.等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫.三并每日選一名幼兒做值日小班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班里de一日工作,如端水果,發(fā)碗勺子,收拾桌子等,并且要督促其他孩子de日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天輪流擔(dān)任.四讓孩子們?cè)诜?wù)與督促中也能發(fā)展自己de自理能力.零四幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師愛心是教育de陽(yáng)光要教育孩子,首先要愛孩子.如果你深入到孩子de內(nèi)心世界,你會(huì)明白孩子需要de只是你de一顆真愛、寬容、無私de心.“熱愛教育事業(yè),熱愛孩子”是教師職業(yè)道德de核心,也是班主任工作de前提和基礎(chǔ).做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師在幼兒園里,孩子需要什么樣de角色,我就要很投入de做到那種角色.如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般de親情.孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享de快樂.在游戲中扮孩子de伙伴……只有做到這些,孩子才會(huì)愛我們,想我們,愿意靠近我們,同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒de閃光點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng),使你品嘗到幼兒班主任工作de幸福與快樂.因此,作為班主任在愛孩子de同時(shí),一定要注意感情de投入,用真摯de愛感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛de環(huán)境中茁壯成長(zhǎng).做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師既然作為班主任,我對(duì)瑣碎de幼兒工作就要有足夠de耐心,我不怕累不怕煩de精神,帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,凡事從孩子de需要和興趣出發(fā),決不能急于求成.可以說,孩子de每一個(gè)舉動(dòng)都有她de理由.教師要細(xì)心觀察,耐心詢問,了解幼兒de動(dòng)機(jī),對(duì)癥下藥,才能從根本上教育孩子.做一個(gè)孩子喜歡且尊敬de好老師尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢de幼兒,更要有誨人不倦de精神,循循善誘.再者做幼兒工作,不能簡(jiǎn)單處理,要考慮到孩子de心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之以情,耐心幫助他們克服自己de缺點(diǎn),憑借自己de耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好de教育效果.零五幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流勤于鉆研業(yè)務(wù)扎實(shí)做好班主任工作勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)做好班主任工作從事幼教行業(yè)de人都知道,幼兒園de班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立de工作.教師扎實(shí)認(rèn)真de日常工作是做好班主任工作de基礎(chǔ).勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)做好班主任工作踏實(shí)開展好每天de教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄.作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新.學(xué)習(xí)中,不但提升了我de專業(yè)理論知識(shí),還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育de認(rèn)識(shí)和理解.零六幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流做好家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心de承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡de責(zé)任,班級(jí)管理工作de成功與否,要看家長(zhǎng)工作做de是否到位.做好家長(zhǎng)工作作為班主任我要針對(duì)性de做好家長(zhǎng)工作,通過家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園de情況與表現(xiàn),還可以利用安康家園與家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步.同時(shí),我要充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)de配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致.孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子de安全,孩子生病了我就打電話送去問候,在與家長(zhǎng)談話時(shí),讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子de幫助是建立在愛孩子de基礎(chǔ)上,我與家長(zhǎng)交談時(shí),我先向家長(zhǎng)肯定孩子de優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)孩子閃光de一面,委婉de提出幼兒不足之處,虛心聽取家長(zhǎng)們提出de合理化建議,耐心de為家長(zhǎng)排憂解難,熱心de為家長(zhǎng)提供幫助.做好家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)和孩子一樣,其實(shí)是也有虛榮心,也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì).在每個(gè)主題de開始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面de交流,如:收集有關(guān)資料,孩子習(xí)慣、能力de共同培養(yǎng)等等,我們總是把做de比較好de家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng)、感謝,讓付出勞動(dòng)de家長(zhǎng)也覺得做de很有價(jià)值,同時(shí)讓沒有很好配合工作de家長(zhǎng)有所觸動(dòng).通過表?yè)P(yáng)和激勵(lì),家長(zhǎng)配合更多了,孩子能力提高de更快了.感謝您de聆聽幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流THANKYOUFORLISTENING培訓(xùn)人:緣夢(mèng)素材時(shí)間:二零二X.一一Experienceexchangeofkindergartenclassteachers以德育人主題中小學(xué)生班主任經(jīng)驗(yàn)交流HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)零一我de特色交流方式Y(jié)oucanclickheretoenteryoutext.Youcanclickheretoenteryoutext零二用智慧去管理班級(jí)零三讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)零四注重培養(yǎng)孩子興趣目錄Youcanclickheretoenteryoutext.YoucanclickheretoenteryoutextYoucanclickheretoenteryoutext.YoucanclickheretoenteryoutextYoucanclickheretoenteryoutext.Youcanclickheretoenteryoutext我de特色交流方式HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)零一重與學(xué)生de思想交流,經(jīng)常與學(xué)生談心在談心de時(shí)候了解到學(xué)生de思想,了解到學(xué)生de困難,也了解到班級(jí)課堂上了解不到de東西,從而有針對(duì)性地開展教育.世界上de愛各種各樣,而班主任對(duì)學(xué)生de愛是一種復(fù)雜而高尚de精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任老師de理智感、美感和道德感凝聚而成de一種高尚de教育情操.內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等.我de特色交流方式班主任對(duì)學(xué)生de愛不同于父母對(duì)子女de天然之愛,對(duì)學(xué)生de愛應(yīng)是超出母愛,更偉大de愛,因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生,好de、差de、丑de都要愛得起來；但它又是有原則de,不是遷就放任de愛,而要從學(xué)生de全面發(fā)展de高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來.引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng).我de特色交流方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮de.家長(zhǎng)用過許多de辦法——打過、罵過、哄過,都無濟(jì)于事.一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗de連衣裙.這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過,因?yàn)樗掳堰@件美麗de連衣裙給弄臟了.實(shí)際上,在我們每個(gè)人de心中都有一條美麗de連衣裙,那就是渴望得到別人de認(rèn)可與贊美.在班級(jí)管理中,給學(xué)生以適當(dāng)de贊美往往能收到奇效.無論在日常de學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己de贊美之辭.我de特色交流方式給學(xué)生提供展示de平臺(tái),為走向社會(huì)打下基礎(chǔ).就像天底下沒有一模一樣de樹葉一樣；世界沒有一模一樣de孩子.每個(gè)孩子都有自己de優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個(gè)同學(xué)de特點(diǎn),為他們創(chuàng)造發(fā)展de平臺(tái).我de特色交流方式用智慧去管理班級(jí)HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)零二加強(qiáng)班干部管理,組建一支威信高、能力強(qiáng)de班干部隊(duì)伍.通過自我推薦,學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé),管理能力強(qiáng)de班委會(huì),對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí),既給班干部一定de管理空間,也不完全放手,在必要時(shí)給他們一些建議,一些指導(dǎo).通過學(xué)生de自治自理,班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展.加強(qiáng)班干部管理用智慧去管理班級(jí)

實(shí)施人人有事做,事事有人管充分調(diào)動(dòng)孩子們de積極性二、在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”de制度.它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度.在這種廣泛de參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己de“位置”,覺察到自己de利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí).一、確每位學(xué)生在班級(jí)中de位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身de價(jià)值和尊嚴(yán).為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生de積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適de位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體de工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少de一員.用智慧去管理班級(jí)班級(jí)分工明細(xì)表:書柜整理員:周XX黃XX失物招領(lǐng)處工作人員:李XX鄒XX悄悄話管理員:周XX節(jié)約小天使:全班輪流閉護(hù)小少年:全班輪流講臺(tái)管理員:王XX多媒體負(fù)責(zé)人:曾XX每日常規(guī)衛(wèi)生打掃員:按照值日表工作用智慧去管理班級(jí)讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)零三組織開展專題性de活動(dòng)如:交流學(xué)習(xí)方法,意志教育,如何做時(shí)間de主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為de是在班中形成正確de輿論導(dǎo)向,形成良好de班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好de生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視de是學(xué)生de共性.讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育、進(jìn)行書寫規(guī)范教育、自信心教育、人生規(guī)劃de教育.通過這些教育