2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題教學資源整合與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學三年級學生的教育活動，活動主題為“保護環境，從我做起”。1.活動名稱：《我們的家園》2.活動目標：a.讓學生了解環境保護的重要性；b.培養學生愛護環境的意識；c.引導學生從身邊小事做起，積極參與環?；顒?。3.活動準備：a.教學課件；b.環保宣傳冊；c.環保手工藝品；d.環保標語；e.環保歌曲；f.環保知識競賽題目。4.活動過程：a.導入：播放環保宣傳片，引導學生關注環境問題；b.講解：講解環保知識，讓學生了解環境保護的重要性；c.案例分析：分析身邊的環境問題，讓學生認識到環保的緊迫性；d.小組討論：分組討論如何保護環境，分享各自的想法；e.實踐環節：讓學生動手制作環保手工藝品，提高環保意識；f.環保標語創作：讓學生創作環保標語，增強環保宣傳效果；g.環保歌曲演唱：讓學生演唱環保歌曲，激發環保熱情；h.環保知識競賽：組織環保知識競賽，鞏固所學知識。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調環保意識的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，提高環保意識。二、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學四年級學生的教育活動，活動主題為“關愛他人，從我做起”。1.活動名稱：《愛心傳遞》2.活動目標：a.讓學生了解關愛他人的重要性；b.培養學生關愛他人的意識；c.引導學生從身邊小事做起，積極參與關愛他人的活動。3.活動準備：a.教學課件；b.愛心手工藝品；c.愛心標語；d.愛心歌曲；e.愛心故事；f.愛心知識競賽題目。4.活動過程：a.導入：播放愛心故事，引導學生關注關愛他人；b.講解：講解關愛他人的重要性，讓學生了解關愛他人的意義；c.案例分析：分析身邊關愛他人的事例，讓學生認識到關愛他人的價值；d.小組討論：分組討論如何關愛他人，分享各自的想法；e.實踐環節：讓學生動手制作愛心手工藝品，傳遞愛心；f.愛心標語創作：讓學生創作愛心標語，提高關愛他人的意識；g.愛心歌曲演唱：讓學生演唱愛心歌曲，激發關愛他人的熱情；h.愛心知識競賽：組織愛心知識競賽，鞏固所學知識。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調關愛他人的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，提高關愛他人的意識。三、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學五年級學生的教育活動，活動主題為“傳承傳統文化，弘揚民族精神”。1.活動名稱：《民族魂》2.活動目標：a.讓學生了解我國傳統文化的豐富內涵；b.培養學生傳承和弘揚民族精神的意識；c.引導學生從身邊小事做起，積極參與傳承傳統文化活動。3.活動準備：a.教學課件；b.民族文化手工藝品；c.民族文化知識競賽題目；d.民族文化故事；e.民族文化歌曲；f.民族文化圖片。4.活動過程：a.導入：播放民族文化故事，引導學生關注傳統文化；b.講解：講解我國傳統文化的豐富內涵，讓學生了解民族精神；c.案例分析：分析身邊傳承傳統文化的事例，讓學生認識到民族精神的重要性；d.小組討論：分組討論如何傳承和弘揚民族精神，分享各自的想法；e.實踐環節：讓學生動手制作民族文化手工藝品，感受民族文化的魅力；f.民族文化知識競賽：組織民族文化知識競賽，鞏固所學知識；g.民族文化歌曲演唱：讓學生演唱民族文化歌曲，傳承民族精神；h.民族文化圖片展示：展示民族文化圖片，激發學生對傳統文化的熱愛。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調傳承和弘揚民族精神的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，提高傳承和弘揚民族精神的意識。四、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學六年級學生的教育活動，活動主題為“科學探索，夢想起航”。1.活動名稱：《小小科學家》2.活動目標：a.培養學生對科學探究的興趣；b.引導學生運用科學方法解決問題；c.增強學生的團隊合作能力。3.活動準備：a.教學課件；b.科學實驗器材；c.實驗記錄表；d.科學小論文；e.科學書籍。4.活動過程：a.導入：通過播放科普視頻，激發學生對科學的興趣；b.講解：講解科學探究的基本方法，讓學生了解科學實驗的步驟；c.實踐環節：分組進行科學實驗，記錄實驗現象和結果；d.分享與討論：各小組分享實驗成果，討論實驗中的發現和問題；e.撰寫科學小論文：鼓勵學生撰寫科學小論文，總結實驗心得；f.展示與評價：展示學生作品，進行評價和反饋。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調科學探究的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，激發對科學的熱愛。五、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學三年級學生的教育活動，活動主題為“團結協作，共創美好”。1.活動名稱：《快樂小隊》2.活動目標：a.培養學生團隊合作的精神；b.增強學生溝通與協調能力；c.引導學生學會分享與合作。3.活動準備：a.教學課件；b.團隊游戲道具；c.團隊任務卡；d.團隊獎勵證書；e.團隊合影。4.活動過程：a.導入：通過講解團隊合作的重要性，激發學生的興趣；b.分組：將學生分成若干小組，每組進行自我介紹；c.游戲環節：進行團隊游戲，如拔河、接力等，讓學生體驗團隊合作；d.任務完成：每組完成指定的團隊任務，如制作海報、編寫故事等；e.分享與總結：各小組分享任務完成的心得，總結團隊合作的經驗；f.頒獎環節：為表現優秀的小組頒發獎勵證書，合影留念。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調團隊合作的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，培養學生的團隊精神。六、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學四年級學生的教育活動，活動主題為“走進歷史，傳承文化”。1.活動名稱：《歷史之旅》2.活動目標：a.培養學生對歷史的興趣；b.讓學生了解我國歷史文化的精髓；c.引導學生傳承和弘揚優秀傳統文化。3.活動準備：a.教學課件；b.歷史圖片；c.歷史故事書籍；d.歷史人物卡片；e.歷史知識競賽題目。4.活動過程：a.導入：通過播放歷史紀錄片，激發學生對歷史的興趣；b.講解：講解我國歷史文化的精髓，讓學生了解歷史的重要性；c.分組：將學生分成若干小組，每組選擇一個歷史時期或人物；d.研究與分享：各小組研究所選的歷史時期或人物，進行分享；e.歷史知識競賽：組織歷史知識競賽，鞏固所學知識；f.總結與反思：讓學生總結歷史學習的心得，反思歷史對現代的影響。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調歷史學習的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，培養學生的歷史意識。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題1.活動名稱：《我們的家園》解析思路：首先，活動名稱應簡潔明了，能夠直接反映活動主題。本題中的“我們的家園”直接點明了活動的主題，即引導學生關注和保護我們的環境。2.活動目標：a.讓學生了解環境保護的重要性；b.培養學生愛護環境的意識；c.引導學生從身邊小事做起，積極參與環保活動。解析思路：活動目標的設定應具有明確性和可操作性。本題中的三個目標分別對應了活動的三個主要方面：知識目標、能力目標和情感目標。3.活動準備：a.教學課件；b.環保宣傳冊；c.環保手工藝品；d.環保標語；e.環保歌曲；f.環保知識競賽題目。解析思路：活動準備應包括教學資源、教學材料和教學環境。本題中的六個準備內容涵蓋了教學課件、宣傳材料、實踐操作、宣傳標語、音樂和知識競賽等方面。4.活動過程：a.導入：播放環保宣傳片，引導學生關注環境問題；b.講解：講解環保知識，讓學生了解環境保護的重要性；c.案例分析：分析身邊的環境問題，讓學生認識到環保的緊迫性；d.小組討論：分組討論如何保護環境，分享各自的想法；e.實踐環節：讓學生動手制作環保手工藝品，提高環保意識；f.環保標語創作：讓學生創作環保標語，增強環保宣傳效果；g.環保歌曲演唱：讓學生演唱環保歌曲，激發環保熱情；h.環保知識競賽：組織環保知識競賽，鞏固所學知識。解析思路：活動過程應包括導入、講解、案例分析、討論、實踐、創作、演唱和競賽等環節，使活動內容豐富、形式多樣。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調環保意識的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，提高環保意識。解析思路：活動總結應包括教師總結和學生分享兩個部分，以鞏固活動成果，引導學生進一步思考。二、教育活動設計題1.活動名稱：《愛心傳遞》解析思路：活動名稱應簡潔明了，能夠直接反映活動主題。本題中的“愛心傳遞”直接點明了活動的主題，即引導學生關愛他人。2.活動目標：a.讓學生了解關愛他人的重要性；b.培養學生關愛他人的意識；c.引導學生從身邊小事做起，積極參與關愛他人的活動。解析思路：活動目標的設定應具有明確性和可操作性。本題中的三個目標分別對應了活動的三個主要方面：知識目標、能力目標和情感目標。3.活動準備：a.教學課件；b.愛心手工藝品；c.愛心標語；d.愛心歌曲；e.愛心故事；f.愛心知識競賽題目。解析思路：活動準備應包括教學資源、教學材料和教學環境。本題中的六個準備內容涵蓋了教學課件、宣傳材料、實踐操作、宣傳標語、音樂和知識競賽等方面。4.活動過程：a.導入：播放愛心故事，引導學生關注關愛他人；b.講解：講解關愛他人的重要性，讓學生了解關愛他人的意義；c.案例分析：分析身邊關愛他人的事例，讓學生認識到關愛他人的價值；d.小組討論：分組討論如何關愛他人，分享各自的想法；e.實踐環節：讓學生動手制作愛心手工藝品，傳遞愛心；f.愛心標語創作：讓學生創作愛心標語，提高關愛他人的意識；g.愛心歌曲演唱：讓學生演唱愛心歌曲，激發關愛他人的熱情；h.愛心知識競賽：組織愛心知識競賽，鞏固所學知識。解析思路：活動過程應包括導入、講解、案例分析、討論、實踐、創作、演唱和競賽等環節，使活動內容豐富、形式多樣。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調關愛他人的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，提高關愛他人的意識。解析思路：活動總結應包括教師總結和學生分享兩個部分，以鞏固活動成果，引導學生進一步思考。三、教育活動設計題1.活動名稱：《民族魂》解析思路：活動名稱應簡潔明了，能夠直接反映活動主題。本題中的“民族魂”直接點明了活動的主題，即引導學生傳承和弘揚民族精神。2.活動目標：a.讓學生了解我國傳統文化的豐富內涵；b.培養學生傳承和弘揚民族精神的意識；c.引導學生從身邊小事做起，積極參與傳承傳統文化活動。解析思路：活動目標的設定應具有明確性和可操作性。本題中的三個目標分別對應了活動的三個主要方面：知識目標、能力目標和情感目標。3.活動準備：a.教學課件；b.民族文化手工藝品；c.民族文化知識競賽題目；d.民族文化故事；e.民族文化歌曲；f.民族文化圖片。解析思路：活動準備應包括教學資源、教學材料和教學環境。本題中的六個準備內容涵蓋了教學課件、宣傳材料、實踐操作、宣傳標語、音樂和知識競賽等方面。4.活動過程：a.導入：播放民族文化故事，引導學生關注傳統文化；b.講解：講解我國傳統文化的豐富內涵，讓學生了解民族精神；c.案例分析：分析身邊傳承傳統文化的事例，讓學生認識到民族精神的重要性；d.小組討論：分組討論如何傳承和弘揚民族精神，分享各自的想法；e.實踐環節：讓學生動手制作民族文化手工藝品，感受民族文化的魅力；f.民族文化知識競賽：組織民族文化知識競賽，鞏固所學知識；g.民族文化歌曲演唱：讓學生演唱民族文化歌曲，傳承民族精神；h.民族文化圖片展示：展示民族文化圖片，激發學生對傳統文化的熱愛。解析思路：活動過程應包括導入、講解、案例分析、討論、實踐、競賽、演唱和展示等環節，使活動內容豐富、形式多樣。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調傳承和弘揚民族精神的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，提高傳承和弘揚民族精神的意識。解析思路：活動總結應包括教師總結和學生分享兩個部分，以鞏固活動成果，引導學生進一步思考。四、教育活動設計題1.活動名稱：《小小科學家》解析思路：活動名稱應簡潔明了，能夠直接反映活動主題。本題中的“小小科學家”直接點明了活動的主題，即引導學生進行科學探索。2.活動目標：a.培養學生對科學探究的興趣；b.引導學生運用科學方法解決問題；c.增強學生的團隊合作能力。解析思路：活動目標的設定應具有明確性和可操作性。本題中的三個目標分別對應了活動的三個主要方面：興趣目標、能力目標和合作目標。3.活動準備：a.教學課件；b.科學實驗器材；c.實驗記錄表；d.科學小論文；e.科學書籍。解析思路：活動準備應包括教學資源、教學材料和教學環境。本題中的五個準備內容涵蓋了教學課件、實驗器材、記錄工具、論文指導和閱讀材料等方面。4.活動過程：a.導入：通過播放科普視頻，激發學生對科學的興趣；b.講解：講解科學探究的基本方法，讓學生了解科學實驗的步驟；c.實踐環節：分組進行科學實驗，記錄實驗現象和結果；d.分享與討論：各小組分享實驗成果，討論實驗中的發現和問題；e.撰寫科學小論文：鼓勵學生撰寫科學小論文，總結實驗心得；f.展示與評價：展示學生作品，進行評價和反饋。解析思路：活動過程應包括導入、講解、實踐、分享、撰寫、展示和評價等環節，使活動內容豐富、形式多樣。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調科學探究的重要性；b.學生分享：讓學生分享活動心得，激發對科學的熱愛。解析思路：活動總結應包括教師總結和學生分享兩個部分，以鞏固活動成果，引導學生進一步思考。五、教育活動設計題1.活動名稱：《快樂小隊》解析思路：活動名稱應簡潔明了，能夠直接反映活動主題。本題中的“快樂小隊”直接點明了活動的主題，即培養學生的團隊合作精神。2.活動目標：a.培養學生團隊合作的精神；b.增強學生溝通與協調能力；c.引導學生學會分享與合作。解析思路：活動目標的設定應具有明確性和可操作性。本題中的三個目標分別對應了活動的三個主要方面：精神目標、能力目標和行為目標。3.活動準備：a.教學課件；b.團隊游戲道具；c.團隊任務卡；d.團隊獎勵證書；e.團隊合影。解析思路：活動準備應包括教學資源、教學材料和教學環境。本題中的五個準備內容涵蓋了教學課件、游戲道具、任務卡、獎勵證書和合影留念等方面。4.活動過程：a.導入：通過講解團隊合作的重要性，激發學生的興趣；b.分組：將學生分成若干小組，每組進行自我介紹；c.游戲環節：進行團隊游戲，如拔河、接力等，讓學生體驗團隊合作；d.任務完成：每組完成指定的團隊任務，如制作海報、編寫故事等；e.分享與總結：各小組分享任務完成的心得，總結團隊合作的經驗；f.頒獎環節：為表現優秀的小組頒發獎勵證書，合影留念。解析思路：活動過程應包括導入、分組、游戲、任務、分享、總結和頒獎等環節，使活動內容豐富、形式多樣。5.活動總結：a.教師總結：總結活動過程，強調團隊合作的重要性；b.學生分享