2025年兒童文學與閱讀推廣專業課程考試試題及答案一、案例分析題

1.案例背景：

小明的家庭環境較為復雜，父母離異后，小明跟隨父親生活。由于父親工作繁忙，小明很少得到關愛，導致他在學校表現出學習態度不積極，與同學關系緊張，甚至有時出現攻擊性行為。

問題：

（1）分析小明出現上述問題的原因。

（2）作為兒童文學與閱讀推廣的專業人員，如何針對小明的情況制定閱讀推廣計劃？

答案：

（1）小明出現上述問題的原因：

a.家庭環境復雜，缺乏穩定的家庭關系和情感支持。

b.父親工作繁忙，缺乏對孩子的關注和陪伴。

c.學習態度不積極，可能導致自我價值感降低，產生自卑心理。

d.與同學關系緊張，可能是因為缺乏溝通技巧和人際交往能力。

（2）針對小明的情況，制定閱讀推廣計劃：

a.與小明及其父親進行溝通，了解其閱讀興趣和需求。

b.舉辦親子閱讀活動，增進父親與孩子之間的情感交流。

c.通過閱讀培養小明的自信心和自我價值感，選擇適合其年齡和興趣的兒童文學作品。

d.開展小組閱讀活動，提高小明的溝通技巧和人際交往能力。

二、簡答題

2.簡述兒童文學的特點。

答案：

兒童文學具有以下特點：

a.內容生動有趣，符合兒童認知水平和心理需求。

b.語言簡潔易懂，富有韻律感。

c.主題積極向上，具有教育意義。

d.融合了童話、寓言、故事等多種體裁。

3.簡述閱讀推廣的意義。

答案：

閱讀推廣具有以下意義：

a.提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力。

b.培養兒童的思維能力和創造力。

c.豐富兒童的精神世界，提高道德素質。

d.促進兒童全面發展。

三、論述題

4.論述兒童文學與閱讀推廣在兒童成長過程中的作用。

答案：

兒童文學與閱讀推廣在兒童成長過程中的作用主要體現在以下幾個方面：

a.培養兒童的閱讀興趣：通過閱讀豐富的兒童文學作品，激發兒童的閱讀興趣，為今后的學習打下基礎。

b.培養兒童的思維能力：兒童文學中的故事情節和人物形象有助于培養兒童的想象力和邏輯思維能力。

c.提高兒童的語言表達能力：閱讀過程中，兒童需要理解和消化文字信息，有助于提高語言表達能力和詞匯積累。

d.塑造兒童的性格品質：兒童文學中的故事往往具有積極向上的主題，有助于培養兒童的道德觀念和性格品質。

e.增強兒童的自信心：通過閱讀優秀的兒童文學作品，兒童可以學習到各種成功人士的經歷，增強自信心。

四、選擇題

5.以下哪項不屬于兒童文學的特點？（）

A.內容生動有趣

B.語言簡潔易懂

C.主題消極

D.融合多種體裁

答案：C

6.閱讀推廣的主要目的是什么？（）

A.提高兒童的閱讀興趣

B.培養兒童的思維能力

C.增強兒童的自信心

D.以上都是

答案：D

五、材料分析題

7.閱讀以下材料，分析其閱讀推廣價值。

材料：某市圖書館舉辦“童話王國”閱讀活動，邀請兒童文學作家現場為孩子們講述童話故事，并組織孩子們進行角色扮演、繪畫創作等活動。

答案：

該材料具有以下閱讀推廣價值：

a.激發兒童的閱讀興趣：通過邀請兒童文學作家現場講述童話故事，讓孩子們親身體驗閱讀的樂趣。

b.提高兒童的語言表達能力：孩子們在角色扮演和繪畫創作過程中，需要運用語言和想象力，有助于提高語言表達能力。

c.培養兒童的創造力：童話故事中的奇幻世界和人物形象，可以激發孩子們的想象力和創造力。

d.豐富兒童的精神世界：通過閱讀童話故事，孩子們可以感受到美好的情感和道德品質，豐富精神世界。

六、論述題

8.論述兒童文學與閱讀推廣在促進兒童全面發展中的作用。

答案：

兒童文學與閱讀推廣在促進兒童全面發展中的作用主要體現在以下幾個方面：

a.培養兒童的認知能力：閱讀有助于提高兒童的注意力、記憶力、理解力和思維能力，促進認知能力的發展。

b.塑造兒童的情感態度：兒童文學作品中的美好情感和道德品質，有助于培養兒童的健康情感態度。

c.提高兒童的社會適應能力：通過閱讀和閱讀推廣活動，兒童可以學習到人際交往、團隊合作等方面的知識和技能，提高社會適應能力。

d.促進兒童的個性發展：閱讀可以滿足兒童個性化需求，有助于培養兒童的獨立思考能力和創造力。

e.培養兒童的健康生活方式：閱讀有助于兒童養成良好的閱讀習慣，形成健康的生活方式。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

（1）分析小明出現上述問題的原因。

解析思路：從家庭環境、個人因素、學校環境等方面分析小明出現問題的原因。

答案：

a.家庭環境復雜，缺乏穩定的家庭關系和情感支持。

b.父親工作繁忙，缺乏對孩子的關注和陪伴。

c.學習態度不積極，可能導致自我價值感降低，產生自卑心理。

d.與同學關系緊張，可能是因為缺乏溝通技巧和人際交往能力。

（2）作為兒童文學與閱讀推廣的專業人員，如何針對小明的情況制定閱讀推廣計劃？

解析思路：結合小明的具體情況，提出針對性的閱讀推廣措施。

答案：

a.與小明及其父親進行溝通，了解其閱讀興趣和需求。

b.舉辦親子閱讀活動，增進父親與孩子之間的情感交流。

c.通過閱讀培養小明的自信心和自我價值感，選擇適合其年齡和興趣的兒童文學作品。

d.開展小組閱讀活動，提高小明的溝通技巧和人際交往能力。

二、簡答題

2.簡述兒童文學的特點。

解析思路：根據兒童文學的定義和特點，列舉其具體表現。

答案：

兒童文學具有以下特點：

a.內容生動有趣，符合兒童認知水平和心理需求。

b.語言簡潔易懂，富有韻律感。

c.主題積極向上，具有教育意義。

d.融合了童話、寓言、故事等多種體裁。

3.簡述閱讀推廣的意義。

解析思路：從提高閱讀能力、培養思維能力、豐富精神世界等方面闡述閱讀推廣的意義。

答案：

閱讀推廣具有以下意義：

a.提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力。

b.培養兒童的思維能力和創造力。

c.豐富兒童的精神世界，提高道德素質。

d.促進兒童全面發展。

三、論述題

4.論述兒童文學與閱讀推廣在兒童成長過程中的作用。

解析思路：從閱讀對兒童認知、情感、道德、個性等方面的影響進行分析。

答案：

兒童文學與閱讀推廣在兒童成長過程中的作用主要體現在以下幾個方面：

a.培養兒童的閱讀興趣：通過閱讀豐富的兒童文學作品，激發兒童的閱讀興趣，為今后的學習打下基礎。

b.培養兒童的思維能力：兒童文學中的故事情節和人物形象有助于培養兒童的想象力和邏輯思維能力。

c.提高兒童的語言表達能力：閱讀過程中，兒童需要理解和消化文字信息，有助于提高語言表達能力和詞匯積累。

d.塑造兒童的性格品質：兒童文學中的故事往往具有積極向上的主題，有助于培養兒童的道德觀念和性格品質。

e.增強兒童的自信心：通過閱讀優秀的兒童文學作品，兒童可以學習到各種成功人士的經歷，增強自信心。

四、選擇題

5.以下哪項不屬于兒童文學的特點？（）

解析思路：根據兒童文學的特點，排除不符合的選項。

答案：C

6.閱讀推廣的主要目的是什么？（）

解析思路：根據閱讀推廣的定義和目的，選擇最符合的選項。

答案：D

五、材料分析題

7.閱讀以下材料，分析其閱讀推廣價值。

解析思路：從材料中提取關鍵信息，分析其閱讀推廣價值。

答案：

a.激發兒童的閱讀興趣：通過邀請兒童文學作家現場講述童話故事，讓孩子們親身體驗閱讀的樂趣。

b.提高兒童的語言表達能力：孩子們在角色扮演和繪畫創作過程中，需要運用語言和想象力，有助于提高語言表達能力。

c.培養兒童的創造力：童話故事中的奇幻世界和人物形象，可以激發孩子們的想象力和創造力。

d.豐富兒童的精神世界：通過閱讀童話故事，孩子們可以感受到美好的情感和道德品質，豐富精神世界。

六、論述題

8.論述兒童文學與閱讀推廣在促進兒童全面發展中的作用。

解析思路：從閱讀對兒童認知、情感、道德、個性等方面的影響進行分析。

答案：

兒童文學與閱讀推廣在促進兒童全面發展中的作用主要體現在以下幾個方面：

a.培養兒童的認知能力：閱讀有助于提高兒童的注意力、記憶力、理解力和思維能力，促進認知能力的發展。

b.塑造兒童的情感態度：兒童文學作品中的美好情