吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第1頁(yè)

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、學(xué)生評(píng)價(jià)高校，因?yàn)樯矸莺统霭l(fā)點(diǎn)的原因，難免缺乏整體觀。比如，大部分學(xué)生尤其是本科生并不直接從事科研，他們對(duì)高校承擔(dān)的科研任

務(wù)并無(wú)深入了解，只能出于自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)高校進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)此，高校不必求全責(zé)備。既然是網(wǎng)絡(luò)民間評(píng)分，其結(jié)果并不會(huì)在實(shí)質(zhì)上約束高校、影

響高校辦學(xué)，旁觀者對(duì)其公正性、權(quán)威性也不會(huì)有太高的期待。看到這些評(píng)分的人，也只是把它當(dāng)成一種參考。所以，面對(duì)學(xué)生或犀利或調(diào)侃

的評(píng)論，高校不妨“有則改之，無(wú)則加勉”，把它當(dāng)成暢通言路的渠道，以兼容并包的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)評(píng)分。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．學(xué)生評(píng)價(jià)高校缺乏整體觀的緣由

B．高校應(yīng)以開(kāi)放心態(tài)看待網(wǎng)絡(luò)評(píng)分

C．高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)分不應(yīng)要求太完美

D．評(píng)價(jià)是高校暢通言路的必要渠道

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇論述因身份和出發(fā)點(diǎn)的原因，學(xué)生對(duì)高校的評(píng)價(jià)難免缺乏整體觀，接著舉例說(shuō)明，然后指出高校對(duì)此不必求全責(zé)

備，并解釋說(shuō)明，最后通過(guò)“所以”得出結(jié)論，即高校應(yīng)以兼容并包的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)評(píng)分，故文段重點(diǎn)為尾句的結(jié)論，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)高校應(yīng)以兼容并包的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)評(píng)分，“不應(yīng)要求太完美”表述不明確，排除；

D項(xiàng)，文段討論的核心話題是“網(wǎng)絡(luò)評(píng)分”，“評(píng)價(jià)”范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)高校評(píng)分爆火，高校不妨以開(kāi)放心態(tài)對(duì)待》

2、圖書(shū)館的閱讀推廣目標(biāo)群體存在一定的差異性，因此，圖書(shū)館的閱讀推廣應(yīng)該具備相應(yīng)程度的指向性，即按照各類(lèi)閱讀對(duì)象來(lái)劃分類(lèi)別，最

大限度發(fā)揮出公共閱讀資源的優(yōu)勢(shì)。故而圖書(shū)館除了應(yīng)對(duì)各群體的閱讀水平與資源分布情況有所掌握，還應(yīng)加大對(duì)服務(wù)機(jī)制的構(gòu)建力度，敢于

嘗試____________________。如為達(dá)成我國(guó)邊域軍隊(duì)在閱讀上的訴求，國(guó)家圖書(shū)館除了在當(dāng)?shù)卦O(shè)置了分館，還為當(dāng)?shù)毓俦鴤兣鋫淞讼嚓P(guān)電

子閱讀設(shè)施，并利用組織大型文化展覽及文體活動(dòng)等，大幅提升了軍隊(duì)官兵們的閱讀量。同時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)指派專人組織閱讀推廣活動(dòng)，必須由

具備豐富經(jīng)驗(yàn)的工作人員來(lái)掌控整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在全流程中執(zhí)行細(xì)節(jié)管理制，來(lái)增強(qiáng)活動(dòng)成效與質(zhì)量。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．進(jìn)一步豐富拓展不同群體和職業(yè)的閱讀受眾

B．推進(jìn)圖書(shū)館閱讀與其它活動(dòng)形式的有機(jī)結(jié)合

C．最大程度保障各群體平等享有這些閱讀資源

D．推廣與各類(lèi)群體相符合的個(gè)性化圖書(shū)館閱讀

《正確答案》

D

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第2頁(yè)

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合橫線前后內(nèi)容來(lái)分析。橫線前指出圖書(shū)館的閱讀推廣目標(biāo)群體有差異，然后通過(guò)“因此”得出結(jié)

論，強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的閱讀推廣要有“指向性”，緊接著根據(jù)結(jié)論給出具體對(duì)策；橫線后則以“邊域軍隊(duì)”為例，闡釋了針對(duì)這一群

體，國(guó)家圖書(shū)館做了哪些針對(duì)性的改變和嘗試。故綜合橫線前后內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)介紹圖書(shū)館的閱讀推廣應(yīng)針對(duì)不同群體

的差異性做出相適應(yīng)的調(diào)整，滿足相應(yīng)人群的閱讀需求，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，根據(jù)橫線后“為達(dá)成······的訴求”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)某一群體的特性，圖書(shū)館做了何種改變，而非去進(jìn)一步拓

展受眾，與文意不符，排除；

B項(xiàng)，“與其它活動(dòng)形式的有機(jī)結(jié)合”僅對(duì)應(yīng)例子中一部分內(nèi)容，且與橫線前所強(qiáng)調(diào)的“指向性”無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)，“平等享有這些閱讀資源”文段并未提及，無(wú)中生有，且偏離了橫線前強(qiáng)調(diào)的“具備相應(yīng)程度的指向性”這一核心結(jié)論，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《探索圖書(shū)館閱讀服務(wù)的“文化共富”新氣象》

3、我國(guó)高校的科技創(chuàng)新工作雖然取得了很大成績(jī)，但與國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略要求相比，還存在不小差距。創(chuàng)新人才支撐不足等問(wèn)題

________了高校提升服務(wù)國(guó)家關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)能力，為此，必須____________，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，在關(guān)鍵領(lǐng)域下大力氣，在

__________領(lǐng)域下好“先手棋”，持續(xù)加大關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新力度，著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．禁錮有的放矢戰(zhàn)略性

B．約束高瞻遠(yuǎn)矚導(dǎo)向性

C．影響慧眼識(shí)珠建設(shè)性

D．制約對(duì)癥下藥前瞻性

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“高校”，且根據(jù)“創(chuàng)新人才支撐不足等問(wèn)題······提升服務(wù)國(guó)家關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)能力”可知，橫線處體現(xiàn)出這些

問(wèn)題對(duì)高校有不利的影響，B項(xiàng)“約束”指限制使不越出范圍，C項(xiàng)“影響”指對(duì)別人的思想或行動(dòng)起作用，D項(xiàng)“制約”指甲事物本

身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約，均符合文意，保留。A項(xiàng)“禁錮”指束縛、強(qiáng)力限

制，文段僅說(shuō)明有不利影響，并非完全限制，程度過(guò)重，且“禁錮”常搭配“思想”“文化”等，與“高校”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“創(chuàng)新人才支撐不足等問(wèn)題”“瞄準(zhǔn)世界科技前沿，在關(guān)鍵領(lǐng)域下大力氣”可知，橫線處要體現(xiàn)出有針對(duì)性地解決問(wèn)

題之意，D項(xiàng)“對(duì)癥下藥”比喻針對(duì)具體情況提出解決問(wèn)題的辦法，符合文意，保留。B項(xiàng)“高瞻遠(yuǎn)矚”比喻眼光遠(yuǎn)大，文段更側(cè)

重針對(duì)性地解決問(wèn)題，與文意不符，排除；C項(xiàng)“慧眼識(shí)珠”比喻有特別的眼力能識(shí)別人或物，強(qiáng)調(diào)有眼光，與文意不符，排

除。

第三空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“前瞻性”比喻具有未來(lái)發(fā)展的可能性，對(duì)應(yīng)后文“先手棋”，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《高校要為關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)擔(dān)當(dāng)責(zé)任》

4、最適合作本文標(biāo)題的是：

A．人類(lèi)如何監(jiān)測(cè)龍卷風(fēng)

B．龍卷風(fēng)災(zāi)害逃生指南

C．“恐怖的怪物”龍卷風(fēng)

D．我們能戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)嗎

《正確答案》

C

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《專家解析》

文章第一段通過(guò)實(shí)例介紹龍卷風(fēng)到來(lái)時(shí)強(qiáng)烈的壓迫感和恐怖感，并指出遭遇強(qiáng)龍卷風(fēng)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。第二段介紹龍卷風(fēng)破壞

力強(qiáng)且監(jiān)測(cè)難度大。第三段具體介紹了龍卷風(fēng)的破壞性及雷暴與龍卷風(fēng)的關(guān)系。文章從龍卷風(fēng)的破壞力、監(jiān)測(cè)難度、形成原

因等多個(gè)方面對(duì)龍卷風(fēng)展開(kāi)介紹，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“監(jiān)測(cè)龍卷風(fēng)”僅對(duì)應(yīng)第二段的一部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“如何監(jiān)測(cè)”文章并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“逃生指南”僅對(duì)應(yīng)第一段的一部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)”文章并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《經(jīng)歷一次龍卷風(fēng)到底有多恐怖？》

5、炎炎夏日，每當(dāng)我們駕車(chē)行駛或在水邊觀賞時(shí)，都會(huì)看到由光亮的柏油路或水面反射過(guò)來(lái)耀眼的光。即使戴上一副墨鏡也不能將這種光消

除。這時(shí)候，如果戴上一副偏光太陽(yáng)鏡，我們就能清晰地看到路況或水里的景象。這是由于當(dāng)光線從空氣進(jìn)入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，會(huì)發(fā)生折

射和反射，導(dǎo)致光線的偏振方向發(fā)生改變。當(dāng)自然光投射到水面上時(shí)，反射光的偏振方向較大部分為平行于水面方向振動(dòng)。因此，戴上透光軸

豎直的偏振鏡，就能一定程度上阻擋這部分水面反射光，讓包含水下景物信息的折射光等更易被人眼覺(jué)察到，就能更加清晰地看到水中的景

象，這體現(xiàn)了“偏振”看世界的獨(dú)特作用。

下列說(shuō)法與原文意思相符的是：

A．偏光太陽(yáng)鏡能完美解決水面反射光的問(wèn)題

B．光線從空氣進(jìn)入其它介質(zhì)時(shí)會(huì)折射或散射

C．偏光太陽(yáng)鏡的原理與光線的偏振方向有關(guān)

D．離開(kāi)偏光太陽(yáng)鏡就很難看清楚水中的景象

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“戴上透光軸豎直的偏振鏡，就能一定程度上······更易被人眼覺(jué)察到，就能更加清晰地看到水中的景象”可知，偏

光太陽(yáng)鏡只能一定程度上解決水面反射光的問(wèn)題，“完美解決”程度過(guò)重，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“這是由于當(dāng)光線從空氣進(jìn)入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，會(huì)發(fā)生折射和反射”可知，“折射或散射”偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“這時(shí)候，如果戴上一副偏光太陽(yáng)鏡······導(dǎo)致光線的偏振方向發(fā)生改變”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“炎炎夏日······我們就能清晰地看到路況或水里的景象”可知，看不清水中的景象有前提條件，即“炎炎夏日”，范圍

擴(kuò)大，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《衛(wèi)星也戴“眼鏡”——偏振衛(wèi)星》

6、隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使得社會(huì)部分群體尤其是大齡群體________，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在年輕群體中廣泛流傳的時(shí)候，很多人對(duì)此卻一頭

霧水。無(wú)論是傳統(tǒng)語(yǔ)言，還是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，其功能都在于傳播，不在于________。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展演變不斷調(diào)整，在變與

不變中獲得________，讓語(yǔ)言永葆生機(jī)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．困惑封閉平衡

B．惘然隔閡新生

C．迷茫宣泄穩(wěn)定

D．費(fèi)解禁錮融合

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，由“一頭霧水”可知，橫線處詞語(yǔ)表意為社會(huì)部分群體不理解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所表達(dá)的意思，A項(xiàng)“困惑”、C項(xiàng)“迷茫”、D項(xiàng)“費(fèi)

解”均能體現(xiàn)不理解之意，符合文意，保留。B項(xiàng)“惘然”形容失意的樣子，與文意不符，排除。

第二空，橫線處詞語(yǔ)與“傳播”對(duì)應(yīng)，表示不流動(dòng)、被控制之意，A項(xiàng)“封閉”、D項(xiàng)“禁錮”均能體現(xiàn)不流動(dòng)，符合文意，保留。C

項(xiàng)“宣泄”意思是舒散、吐露，與文意不符，排除。

第三空，由文意及“永葆生機(jī)”可知，橫線處詞語(yǔ)表意為在變和不變中找到合適的支點(diǎn)，A項(xiàng)“平衡”強(qiáng)調(diào)對(duì)立的各方面在數(shù)量上

相等或相抵，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“融合”意思是幾種不同的事物合成一體，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言該不該“上標(biāo)題”？》

7、未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)將是數(shù)字化戰(zhàn)爭(zhēng)，得數(shù)據(jù)者得天下，雖說(shuō)現(xiàn)代軍事體系中已經(jīng)建立多重驗(yàn)證、口令分開(kāi)保存、多人同時(shí)操作等一系列措施以維護(hù)數(shù)

據(jù)安全，但在一系列戰(zhàn)爭(zhēng)末日電影中，已經(jīng)一次又一次地模擬黑客如何突破這個(gè)體系，通過(guò)外部接口下達(dá)假命令。可以看出，當(dāng)前的軍事數(shù)據(jù)

防護(hù)體系并非堅(jiān)不可摧。而區(qū)塊鏈技術(shù)能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的完整性，并保護(hù)高度敏感數(shù)據(jù)，從而提升作戰(zhàn)數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。這是因?yàn)閰^(qū)塊

鏈提供的去中心化的完全分布式DNS服務(wù)，確保軍事基礎(chǔ)設(shè)施操作系統(tǒng)沒(méi)有被篡改，并確保使用軍事物聯(lián)網(wǎng)所傳輸數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

通過(guò)這段文字，作者意在說(shuō)明：

A．?dāng)?shù)據(jù)安全將成為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定性因素

B．未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中區(qū)塊鏈可有力守護(hù)作戰(zhàn)數(shù)據(jù)安全

C．現(xiàn)代軍事體系中的數(shù)據(jù)防護(hù)系統(tǒng)必將被區(qū)塊鏈取代

D．區(qū)塊鏈去中心化的服務(wù)模式可有效確保傳輸數(shù)據(jù)的真實(shí)性

《正確答案》

B

《專家解析》

文段先指出未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中數(shù)據(jù)安全很重要。接下來(lái)指出現(xiàn)代軍事體系中有維護(hù)數(shù)據(jù)安全的舉措，但“并非堅(jiān)不可摧”。隨后介紹

區(qū)塊鏈技術(shù)，指出其可以提升作戰(zhàn)數(shù)據(jù)的安全性和可靠性，并介紹其作用機(jī)制。故文段重點(diǎn)在于指出區(qū)塊鏈技術(shù)可以提升作

戰(zhàn)數(shù)據(jù)的安全性和可靠性，在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中將發(fā)揮重要作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“區(qū)塊鏈”，排除；

C項(xiàng)，“將被區(qū)塊鏈取代”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句內(nèi)容，目的在于介紹區(qū)塊鏈技術(shù)的工作機(jī)制，本身非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《區(qū)塊鏈，給國(guó)防安全帶來(lái)什么？》

8、人生海海，潮起潮落。一帆風(fēng)順很多時(shí)候只是美好的期許，“船到中流浪更急”才是生活的真相，才屬于人生的常態(tài)。面對(duì)苦難而不畏懼苦

難，笑對(duì)挫折而不回避挫折，就能在大風(fēng)大浪中巋然不動(dòng)，在____________中氣定神閑。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．波詭云譎

B．風(fēng)起云涌

C．跌宕起伏

D．風(fēng)平浪靜

《正確答案》

A

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第5頁(yè)

《專家解析》

橫線處所在句子與前文“在大風(fēng)大浪中巋然不動(dòng)”構(gòu)成相同句式并列，根據(jù)“巋然不動(dòng)”與“氣定神閑”可知，橫線處與“大風(fēng)大

浪”構(gòu)成同義并列，且根據(jù)前文“人生海海，潮起潮落”“面對(duì)苦難而不畏懼苦難，笑對(duì)挫折而不回避挫折”可知，橫線處所在句

子體現(xiàn)的是面對(duì)苦難、挫折氣定神閑之意，且對(duì)人生進(jìn)行了形象化表達(dá)，A項(xiàng)“波詭云譎”指房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣

千姿百態(tài)，后多用來(lái)形容事態(tài)或文筆變幻莫測(cè)，可與“大風(fēng)大浪”構(gòu)成同義并列，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“風(fēng)起云涌”比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大，與文意不符，排除；

C項(xiàng)“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，無(wú)法與文段的形象化表達(dá)構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除；

D項(xiàng)“風(fēng)平浪靜”比喻平靜或情勢(shì)穩(wěn)定，與文意相悖，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《當(dāng)遇到艱難時(shí)刻，“不被大風(fēng)吹倒”》

9、新興城市或城市新區(qū)猶如一張白紙，摩天樓能凸顯新城的現(xiàn)代化，體現(xiàn)出生機(jī)與繁華。但是，每個(gè)城市都有獨(dú)特的格調(diào)，尤其是在老城區(qū)特

別是歷史文化遺跡眾多的街區(qū)，摩天樓必須服從周?chē)沫h(huán)境，應(yīng)不強(qiáng)調(diào)個(gè)性、不突出體量、不破壞景觀的連續(xù)性與歷史的均衡感，如上海金茂

大廈的密檐式塔造型、臺(tái)北101大廈的竹節(jié)造型等地域元素的使用，就是為了體現(xiàn)建筑與當(dāng)?shù)匚幕g強(qiáng)有力的聯(lián)系。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)摩天樓建設(shè)：

A．需要符合城市的文化氣質(zhì)

B．不能脫離城市的整體規(guī)劃

C．必須立足于配套城市功能

D．不能忽視舒適性和安全性

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首句引出話題“摩天樓”，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折提出文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“摩天樓必須服從周?chē)沫h(huán)境”，“如”后的例子對(duì)觀點(diǎn)做了進(jìn)

一步解釋說(shuō)明，指出“建筑和當(dāng)?shù)匚幕袕?qiáng)有力的聯(lián)系”，故文段重在強(qiáng)調(diào)摩天樓建設(shè)與城市文化氣質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B項(xiàng)，“城市整體規(guī)劃”的范圍擴(kuò)大，文段只強(qiáng)調(diào)建筑應(yīng)與當(dāng)?shù)爻鞘形幕o密聯(lián)系，排除；

C項(xiàng)，“配套城市功能”和D項(xiàng)“舒適性和安全性”，文段均沒(méi)有提到，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《各地摩天樓拔地而起城市發(fā)展須冷靜》

10、從組織形式來(lái)看，傳統(tǒng)講座是一種相對(duì)封閉的基層學(xué)術(shù)組織。一方面，傳統(tǒng)講座圍繞“講座教授”，形成了一種封閉的“中心化”權(quán)力結(jié)構(gòu)。教

授對(duì)“講座”主攻方向與設(shè)立時(shí)間具有絕對(duì)掌控權(quán)，講座內(nèi)部其他成員幾乎沒(méi)有參與決策的權(quán)力，更遑論講座外部其他社會(huì)主體參與決策的可能

性。以“講座教授”為基石所形成的微觀權(quán)力結(jié)構(gòu)，擴(kuò)散至整個(gè)大學(xué)層面，便形成了“教授寡頭式”的大學(xué)治理模式。另一方面，講座制圍繞學(xué)科，

形成了封閉的中心化知識(shí)結(jié)構(gòu)。它遵循學(xué)科邏輯，強(qiáng)調(diào)學(xué)科自主及其穩(wěn)固的邊界，主張學(xué)術(shù)組織間的不可通約性。因此，講座與講座間、講座

與外部社會(huì)間均豎立著無(wú)形的“高墻”。

文段主要想強(qiáng)調(diào)的是（）。

A．亟需打破傳統(tǒng)意義上的大學(xué)治理模式

B．傳統(tǒng)講座組織形式的封閉性原因分析

C．封閉的傳統(tǒng)講座形式存在的諸多問(wèn)題

D．傳統(tǒng)講座組織形式走向開(kāi)放式的辦法

《正確答案》

C

編號(hào)：bd175d909cbd0c3a7fade67db752ac56吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第6頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇提出傳統(tǒng)的講座形式相對(duì)封閉的觀點(diǎn)，后通過(guò)兩個(gè)方面論證此觀點(diǎn)。結(jié)尾通過(guò)因此總結(jié)前文，進(jìn)一步指出傳統(tǒng)的講

座組織形式相對(duì)封閉的問(wèn)題。故文段為分總結(jié)構(gòu)，旨在說(shuō)明傳統(tǒng)的講座組織形式存在的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“大學(xué)治理模式”偏離文段話題，排除；

B項(xiàng)，“封閉性原因分析”并非文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)封閉式帶來(lái)的問(wèn)題，選項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“走向開(kāi)放式的辦法”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】清華大學(xué)教育研究-《企業(yè)教席的設(shè)立與大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織變革》

11、中華文明突出的統(tǒng)一性在中華民族發(fā)展史上的一個(gè)重要表征，____________________。“大一統(tǒng)”思想是中國(guó)歷史上各民族在長(zhǎng)期交流

交融中共同創(chuàng)造和不斷完善的政治思想，這一思想主導(dǎo)各民族參與締造了統(tǒng)一多民族國(guó)家，進(jìn)而成為中華文明突出的統(tǒng)一性在歷史上的顯著特

征。16世紀(jì)末崛起于東北白山黑水間的滿族，經(jīng)過(guò)吸納和整合女真、漢、蒙古等民族的政治、軍事和文化資源，入主中原，最終于18世紀(jì)中葉

統(tǒng)一全國(guó)。質(zhì)言之，清代統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成史，反映了中華文明突出的統(tǒng)一性。

填入文中畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．就是“大一統(tǒng)”思想的形成及其實(shí)踐

B．是在民族間交流交融的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的

C．與清代統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成息息相關(guān)

D．體現(xiàn)為繼承并弘揚(yáng)“大一統(tǒng)”思想

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線后首先介紹“大一統(tǒng)”思想的形成過(guò)程，并指出其主導(dǎo)各民族參與締造

了統(tǒng)一多民族國(guó)家，進(jìn)而成為了中華文明的統(tǒng)一性在歷史上的顯著特征。最后通過(guò)介紹清代統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成史進(jìn)行舉

例說(shuō)明。故橫線后主要介紹了“大一統(tǒng)”思想是怎樣形成的，及其在各民族參與締造統(tǒng)一多民族國(guó)家過(guò)程中發(fā)揮的作用，即“大

一統(tǒng)”思想的形成及其實(shí)踐過(guò)程，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，后文不僅介紹“大一統(tǒng)”思想的實(shí)現(xiàn)，還介紹其在各民族參與締造統(tǒng)一多民族國(guó)家過(guò)程中發(fā)揮的作用，該項(xiàng)僅提及“大一

統(tǒng)”思想如何實(shí)現(xiàn)，表述片面，且缺少文段核心話題“‘大一統(tǒng)’思想”，排除；

C項(xiàng)，“清代”為后文舉例說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且缺少文段核心話題“‘大一統(tǒng)’思想”，排除；

D項(xiàng)，后文不僅介紹“大一統(tǒng)”思想，還介紹其在各民族參與締造統(tǒng)一多民族國(guó)家過(guò)程中發(fā)揮的作用，也就是其實(shí)踐的過(guò)

程，“繼承并弘揚(yáng)”表述不明確，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《清代統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成》

12、自“安史之亂”之后，盛極一時(shí)的唐王朝。當(dāng)時(shí)的衣冠貴胄目睹國(guó)運(yùn)的衰退，在政治上無(wú)法施展抱負(fù)，只能夠在文化領(lǐng)域當(dāng)中尋

找實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，許多文人為了逃避現(xiàn)實(shí)又像魏晉時(shí)期的“竹林七賢”一樣，從酒、音樂(lè)、文學(xué)、宗教、哲學(xué)中尋求解脫，但與“竹林七賢”不同的

是，他們可以用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)個(gè)人的情感和意念。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．轟然崩塌日漸

B．風(fēng)光不再逐步

C．一蹶不振日益

D．大廈將傾逐漸

《正確答案》

C

編號(hào)：bd175d909cbd0c3a7fade67db752ac56吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第7頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“自‘安史之亂’之后，盛極一時(shí)的唐王朝”“當(dāng)時(shí)的衣冠貴胄、國(guó)運(yùn)的······衰退”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出經(jīng)

歷“安史之亂”后唐王朝衰退之意。C項(xiàng)“一蹶不振”比喻一遭到挫折就不能再振作起來(lái)，“蹶”與“安史之亂”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，“不

振”與“衰退”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合文意，保留。A項(xiàng)“轟然崩塌”指突然倒塌下來(lái)，文段只是強(qiáng)調(diào)唐王朝衰退，而非完全不復(fù)存在，置

于此處程度過(guò)重，排除；B項(xiàng)“風(fēng)光不再”指從前的好形勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，開(kāi)始走下坡路，置于此處表達(dá)的是唐王朝是剛開(kāi)始走下坡

路，D項(xiàng)“大廈將傾”比喻形勢(shì)危急，面臨崩潰的危險(xiǎn)，根據(jù)后文“在政治上無(wú)法施展抱負(fù)”可知，文段要表達(dá)的是唐王朝已經(jīng)衰

退，既非剛開(kāi)始衰退，也非將要衰退，有崩潰的危險(xiǎn)，兩項(xiàng)均與文段時(shí)態(tài)不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“日益”指一天比一天更加，與“衰退”搭配得當(dāng)，且能體現(xiàn)出國(guó)運(yùn)越來(lái)越衰退，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】中華書(shū)局《從丹青到水墨，文人“畫(huà)以載道”如何改造中國(guó)畫(huà)》

13、科普，其實(shí)就是推進(jìn)科學(xué)融入社會(huì)中，培養(yǎng)公眾認(rèn)知世界的一種新的方法，培育一種新的世界觀和新的生活方式。科普是如何影響公眾行

為的？我們將科學(xué)知識(shí)、技能傳授給公眾，到公眾改變行為，這之間好像是一個(gè)自然的過(guò)程、一個(gè)必然的過(guò)程。其實(shí)，公眾受科學(xué)影響是一個(gè)

復(fù)雜的過(guò)程，而其中公眾的日常生活實(shí)踐是最重要的渠道。科學(xué)與公眾相遇的場(chǎng)域，最重要的是日常生活，科普發(fā)揮作用的核心方式，是進(jìn)入

生活，使科學(xué)認(rèn)知和科學(xué)文化成為生活中的自覺(jué)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．科學(xué)影響公眾行為的過(guò)程具有復(fù)雜性

B．科普的目標(biāo)是讓公眾用科學(xué)指導(dǎo)生活

C．公眾的日常生活應(yīng)成為科普的著眼點(diǎn)

D．科普就是讓公眾能用新的眼光看世界

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先介紹了科普的內(nèi)涵，接著論述了科普影響公眾行為的過(guò)程，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”表示公眾受科學(xué)影響是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)

程，然后通過(guò)程度詞“最重要”強(qiáng)調(diào)了公眾的日常生活實(shí)踐是公眾受科學(xué)影響過(guò)程中最重要的渠道，后文對(duì)該重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)

明，強(qiáng)調(diào)了日常生活在科普中的重要性，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“復(fù)雜性”對(duì)應(yīng)“公眾受科學(xué)影響是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程”，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之后、程度詞之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“科普的目標(biāo)”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句，為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《當(dāng)前科普工作的文化轉(zhuǎn)型》

14、慕課，即英文“大規(guī)模開(kāi)放在線課程”詞首字母組合（MOOC）的音譯，建設(shè)慕課的初衷之一，就是擬搭建知識(shí)的橋梁，以____________

的方式向公眾開(kāi)放大學(xué)圍墻內(nèi)的課程，推動(dòng)教育公平。現(xiàn)在看來(lái)，關(guān)于這點(diǎn)已達(dá)成階段性目標(biāo)，但不平衡依舊存在。不少信息素養(yǎng)高的學(xué)習(xí)者

能夠迅速發(fā)現(xiàn)慕課的價(jià)值，充分享用了“互聯(lián)網(wǎng)教育”的紅利，但更多對(duì)此并不________的公眾卻并未從中受益。傳統(tǒng)由經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位造成

的“知識(shí)鴻溝”呈現(xiàn)出進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．耳目一新果敢

B．成風(fēng)化人關(guān)注

C．膾炙人口期待

D．通俗易懂敏感

《正確答案》

D

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第8頁(yè)

《專家解析》

第一空，用來(lái)形容慕課開(kāi)放課程的方式。A項(xiàng)“耳目一新”意思是聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺(jué)到很新鮮，慕課作

為一種新生事物，令人感覺(jué)新鮮，符合文意，保留；D項(xiàng)“通俗易懂”意思是廣大人民群眾都能懂得，對(duì)應(yīng)“公眾”，符合語(yǔ)境，

保留。B項(xiàng)“成風(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)樹(shù)立一種社會(huì)風(fēng)氣來(lái)影響、教育感化社會(huì)大眾，文段并沒(méi)有體現(xiàn)用社會(huì)風(fēng)氣教化人之意，不

符合語(yǔ)境，排除；C項(xiàng)“膾炙人口”比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦，形容“詩(shī)文”，不符合語(yǔ)境，排除。

第二空，“但”表示轉(zhuǎn)折，后文應(yīng)與前文“信息素養(yǎng)高”“能夠迅速發(fā)現(xiàn)慕課的價(jià)值”意思相反，體現(xiàn)部分公眾的信息素養(yǎng)不夠高，

不能迅速發(fā)現(xiàn)慕課的價(jià)值意義。D項(xiàng)“敏感”指感覺(jué)敏銳，對(duì)外界事物反應(yīng)很快，在文中指能夠迅速領(lǐng)會(huì)慕課的價(jià)值，符合語(yǔ)

境，當(dāng)選。A項(xiàng)“果敢”指勇敢并有決斷，根據(jù)文意可知，部分公眾信息素養(yǎng)不夠高，不能很快發(fā)現(xiàn)慕課的價(jià)值，并非不夠勇

敢、有決斷，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《塑造在線教育的慕課現(xiàn)階段仍存在不足》

15、牛津大學(xué)和耶魯大學(xué)的學(xué)者們?cè)献鲗?duì)人工智能寫(xiě)作是否會(huì)超越人類(lèi)做過(guò)調(diào)查，被調(diào)查的352名人工智能領(lǐng)域?qū)＜乙恢抡J(rèn)為，人工智能可以

輕松地創(chuàng)作出質(zhì)量尚可的論文，但并不能取代人類(lèi)寫(xiě)作實(shí)踐的主體性角色。2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)期間，《華盛頓郵報(bào)》曾依靠人工智能模

型匯編有關(guān)獎(jiǎng)牌獲得者表現(xiàn)的簡(jiǎn)單報(bào)告，但如果記者基于此就擔(dān)心自己會(huì)失業(yè)則大可不必。因?yàn)椋谌斯ぶ悄苣Ｐ途帉?xiě)的文章中存在大量的

錯(cuò)誤內(nèi)容，而且人工智能模型無(wú)法在沒(méi)有人類(lèi)監(jiān)督的情況下，獨(dú)立完成一份高質(zhì)量的作品。即便人工智能模型撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的類(lèi)似公司收入財(cái)務(wù)報(bào)

告的文章，也需要人類(lèi)首先提供數(shù)據(jù)集，并在人類(lèi)的指導(dǎo)下有效完成任務(wù)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．人類(lèi)在寫(xiě)作上的優(yōu)勢(shì)人工智能不可替代

B．人類(lèi)無(wú)需擔(dān)心會(huì)因人工智能的取代而失業(yè)

C．人工智能的存在能夠倒逼人類(lèi)主體的創(chuàng)作

D．人工智能尚無(wú)法獨(dú)立完成全鏈條的寫(xiě)作任務(wù)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)學(xué)者們的調(diào)查研究得出結(jié)論，即人工智能可以輕松創(chuàng)作出質(zhì)量尚可的論文，但并不能取代人類(lèi)寫(xiě)作實(shí)踐的主體

性角色，后文通過(guò)舉例對(duì)此論證，介紹人工智能模型的寫(xiě)作情況，即無(wú)法在沒(méi)有人類(lèi)監(jiān)督的情況下，獨(dú)立完成一份高質(zhì)量的

作品，故文段意在說(shuō)明人工智能無(wú)法完全取代人類(lèi)的寫(xiě)作，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，是否擔(dān)心因人工智能的創(chuàng)作取代而失業(yè)僅是文段舉例子的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“倒逼”體現(xiàn)的是人工智能對(duì)人類(lèi)寫(xiě)作的促進(jìn)作用，而文段觀點(diǎn)是無(wú)法取代，排除；

D項(xiàng)，“人工智能尚無(wú)法獨(dú)立完成全鏈條的寫(xiě)作任務(wù)”對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人工智能寫(xiě)作仍處于輔助階段》

16、屋外的綠地上，能擋風(fēng)的只有一行榆樹(shù)和栗子樹(shù)，但它們嫩葉尚未長(zhǎng)出，只能聽(tīng)?wèi){風(fēng)長(zhǎng)驅(qū)直入，________了這一方春色。視線越過(guò)長(zhǎng)滿

谷物的綠色斜坡，可以看見(jiàn)________的霧氣在遠(yuǎn)處林間繚繞，群山若隱若現(xiàn)。白楊樹(shù)嬌嫩的新葉色澤淺淡發(fā)白，尚不能像大片葉子那樣嘩啦

啦作響，只在風(fēng)中發(fā)出________的沙沙聲。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．捕捉繚繞窸窣

B．喚醒朦朧柔軟

C．驚擾氤氳零碎

D．搖動(dòng)輕薄微弱

《正確答案》

D

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第9頁(yè)

《專家解析》

第一空，形容風(fēng)對(duì)春色的影響，B項(xiàng)“喚醒”、C項(xiàng)“驚擾”、D項(xiàng)“搖動(dòng)”均符合文意，保留。A項(xiàng)“捕捉”指迅速或急切地獲取信息，

與文段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，形容“霧氣”，根據(jù)“群山若隱若現(xiàn)”可知，B項(xiàng)“朦朧”、C項(xiàng)“氤氳”、D項(xiàng)“輕薄”均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)“尚不能像大片葉子那樣嘩啦啦作響”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)嬌嫩的新葉無(wú)法發(fā)出大的聲響，D項(xiàng)“微弱”與“嘩啦啦作

響”表意相反，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“柔軟”指軟和，不堅(jiān)硬，無(wú)法用來(lái)形容聲音，排除；C項(xiàng)“零碎”強(qiáng)調(diào)不完整，而文段側(cè)重

聲音小，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《草木味道》

17、拍照與攝像是最________的記錄方式，出土現(xiàn)場(chǎng)照片以墓室為背景，歷史畫(huà)面感強(qiáng)，遠(yuǎn)比后期攝影棚里的照片要________，很多難以

提取的文物，最后就只留在了照片里。但由于工期的限制，留給現(xiàn)場(chǎng)拍照的時(shí)間往往很有限，以后也沒(méi)有補(bǔ)拍的可能，所以發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)的拍照工

作格外重要。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．普遍特殊

B．直觀珍貴

C．精確罕見(jiàn)

D．詳盡新奇

《正確答案》

B

《專家解析》

從第二空入手，根據(jù)“很多難以提取的文物，最后就只留在了照片里”“以后也沒(méi)有補(bǔ)拍的可能”可知，許多難以提取的文物都只

留在了現(xiàn)場(chǎng)照片里，故相比攝影棚的照片，現(xiàn)場(chǎng)的照片會(huì)有更多的價(jià)值，B項(xiàng)“珍貴”指寶貴，意義深刻，符合文意，保留；A

項(xiàng)“特殊”側(cè)重的是與別的事物不相同，文段并未體現(xiàn)，排除；C項(xiàng)“罕見(jiàn)”指難得見(jiàn)到、很少見(jiàn)到，排除；D項(xiàng)“新奇”指新鮮特

別，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，橫線處詞語(yǔ)用來(lái)形容“拍照與攝像”這兩種記錄方式，B項(xiàng)“直觀”指用感官直接接受的，符合拍照和攝像的

特點(diǎn)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《剛出土的文物最美》

18、我國(guó)生態(tài)保護(hù)監(jiān)管存在法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)缺失較多、監(jiān)管機(jī)制不健全、執(zhí)法能力嚴(yán)重不足的突出短板。其中，生態(tài)保護(hù)和生物安全立法滯后，綜合

性法律缺失，專項(xiàng)法、區(qū)域法仍有諸多空白，生態(tài)保護(hù)修復(fù)和監(jiān)督管理缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；圍繞保障生態(tài)安全目標(biāo)的全過(guò)程、多部門(mén)統(tǒng)一監(jiān)管鏈條

尚未建立；同時(shí)，各地履行生態(tài)保護(hù)監(jiān)管職責(zé)所必需的生態(tài)監(jiān)測(cè)和生態(tài)觀測(cè)能力嚴(yán)重不足，生態(tài)安全信息共享機(jī)制尚未建立，生態(tài)保護(hù)監(jiān)管執(zhí)

法隊(duì)伍薄弱，履行生態(tài)保護(hù)監(jiān)管職責(zé)的安全邊界時(shí)常失守。近年來(lái)發(fā)生的祁連山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)未批先建、秦嶺北麓違建別墅、海南違規(guī)填海等

多起違法違規(guī)案例說(shuō)明，守住生態(tài)保護(hù)職責(zé)的安全邊界仍任重道遠(yuǎn)。

這段文字主要介紹了：

A．當(dāng)前我國(guó)保障生態(tài)安全的基礎(chǔ)能力薄弱

B．保護(hù)生態(tài)安全亟需解決立法落后問(wèn)題

C．守住生態(tài)保護(hù)職責(zé)的安全邊界任重道遠(yuǎn)

D．保障國(guó)家生態(tài)安全應(yīng)完善立法并統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

《正確答案》

A

編號(hào)：bd175d909cbd0c3a7fade67db752ac56吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第10頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹我國(guó)生態(tài)保護(hù)監(jiān)管存在法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)缺失較多、監(jiān)管機(jī)制不健全以及執(zhí)法能力嚴(yán)重不足的問(wèn)題，隨后通過(guò)“其中”對(duì)

這些問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)介紹，尾句以祁連山等地出現(xiàn)的違法違規(guī)案例進(jìn)一步印證觀點(diǎn)，故首句為文段核心觀點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)我國(guó)在生

態(tài)保護(hù)監(jiān)管方面存在諸多問(wèn)題，A項(xiàng)為文段內(nèi)容的同義替換，當(dāng)選。

B、D兩項(xiàng)，立法僅是一方面的問(wèn)題，均概括片面，排除；

C項(xiàng)，“安全邊界”為尾句舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《守住自然生態(tài)安全邊界，底線在哪兒》

19、哲學(xué)是追求真理的學(xué)問(wèn)，真理不僅在于結(jié)論的真實(shí)性，____________________。學(xué)習(xí)哲學(xué)，不僅在于掌握結(jié)論，而且要知道是如何得

出結(jié)論的。比如，階級(jí)社會(huì)中存在階級(jí)斗爭(zhēng)是結(jié)論，是研究全部階級(jí)社會(huì)歷史得出的結(jié)論。如果只知道這個(gè)結(jié)論而不懂它是如何得出的，則這

個(gè)結(jié)論對(duì)于我們來(lái)說(shuō)仍然是抽象的真理。正如列寧所說(shuō)，哲學(xué)結(jié)論應(yīng)該是關(guān)于世界的全部具體內(nèi)容及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)說(shuō)，即對(duì)世界的認(rèn)識(shí)歷史

的總計(jì)、總和、結(jié)論。如果只是學(xué)習(xí)抽象的哲學(xué)結(jié)論，只知其然而不知其所以然，那么是學(xué)不好哲學(xué)的。知其然，是結(jié)論，知其所以然，是其

何以得出這個(gè)結(jié)論的過(guò)程。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．也在于得出的結(jié)論需要具備客觀性

B．而且在于達(dá)到真理的過(guò)程的合理性

C．更在于真理是現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的總結(jié)

D．而且在于得出階級(jí)社會(huì)結(jié)論的過(guò)程

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。橫線后指出學(xué)習(xí)哲學(xué)，不僅在于掌握結(jié)論，而且要知道是如何得出結(jié)論的，之

后通過(guò)舉例及列寧的名言進(jìn)行論證，接著指出只知其然而不知其所以然是學(xué)不好哲學(xué)的，尾句對(duì)“知其然”和“知其所以然”指代

的內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明。故后文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要知其所以然，即探索得出結(jié)論的過(guò)程很重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“結(jié)論需要具備客觀性”、C項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的總結(jié)”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“階級(jí)社會(huì)”對(duì)應(yīng)舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《哲學(xué)與答案》

20、歷代家訓(xùn)在向子孫闡釋勤儉持家的齊家之理的同時(shí)，也教授子孫如何做到清廉節(jié)儉的持家之道，將日常行為習(xí)慣要求陳述得非常詳細(xì)。

《鄭氏規(guī)范》規(guī)定：“子孫未冠者，除棉衣用絹帛外，余皆布衣。除寒凍用蠟履外，其余遇雨，皆以麻履。”在告誡子孫立志敬業(yè)、勤學(xué)精思的修

身之理的同時(shí)，也傳授子孫如何立志高遠(yuǎn)、讀書(shū)學(xué)習(xí)、改過(guò)遷善之法。左宗棠在家書(shū)中強(qiáng)調(diào)“循序漸進(jìn)，熟讀精思，務(wù)在從容涵泳，以博其義理

之趣”的讀書(shū)之法。在叮囑子孫忠勤篤敬、擇賢而交的處世之理的同時(shí)，傳授子孫秉公守責(zé)、助人行善之道。清代名臣張廷玉向子孫傳遞“進(jìn)止無(wú)

一事壅滯”“悉以本日完結(jié)”的勤勉為官之法。

以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是：

A．有家訓(xùn)規(guī)定子孫除棉衣以外，其他情況需穿麻葛等廉價(jià)衣物

B．左宗棠在家書(shū)中告誡子孫要果斷處理各項(xiàng)事務(wù)不能耽擱拖延

C．歷代家訓(xùn)對(duì)生活工作中的所有的內(nèi)容都提出明確可行的規(guī)范

D．傳統(tǒng)家訓(xùn)包含內(nèi)容廣泛，且注意教授內(nèi)容的生活性、細(xì)節(jié)性

《正確答案》

D

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第11頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“子孫未冠者，除棉衣用絹帛外，余皆布衣”可知，20歲以下的子孫，除棉衣可以用絲織物，其他情況需穿麻葛等廉

價(jià)衣物，故該項(xiàng)表述有誤，排除。

B項(xiàng)，根據(jù)文段“清代名臣張廷玉向子孫傳遞‘進(jìn)止無(wú)一事壅滯’‘悉以本日完結(jié)’”可知，告誡子孫要果斷處理各項(xiàng)事務(wù)不能耽擱的

是張廷玉，故該項(xiàng)偷換概念，排除。

C項(xiàng)，根據(jù)“歷代家訓(xùn)······將日常行為習(xí)慣要求陳述得非常詳細(xì)”可知，文段并未提及對(duì)日常行為習(xí)慣的“所有的內(nèi)容”都提出明

確可行的規(guī)范，故該項(xiàng)無(wú)中生有，排除。

D項(xiàng)，文段論述歷代家訓(xùn)向子孫闡述齊家之理、持家之道、修身之理、處世之理，即可體現(xiàn)出家訓(xùn)包含內(nèi)容廣泛，且根據(jù)“將

日常行為習(xí)慣要求陳述得非常詳細(xì)”等可知，家訓(xùn)注重生活性和細(xì)節(jié)性，故該項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《從傳統(tǒng)家訓(xùn)文化看新時(shí)代家風(fēng)意涵》

21、宮燈始于漢代，盛于隋唐，以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名于世。由于長(zhǎng)期為宮廷所用，除具有基本的照明功能外，宮燈還要配上精細(xì)

復(fù)雜的裝飾，以顯示皇家的富貴和奢華。正統(tǒng)的宮燈造型有四角、六角、八角，各面畫(huà)屏上一般繪有龍鳳呈祥、福壽延年、吉祥如意等喜慶圖

案。隨著歷史的變遷，宮燈制作技術(shù)逐漸流傳至民間，在此基礎(chǔ)上，宮燈這一藝術(shù)形式得到了更廣泛的傳播與創(chuàng)新。到了清代，宮燈的工藝變

得更加精美。清宮內(nèi)務(wù)府造辦處專門(mén)設(shè)立了“燈庫(kù)”，專司宮燈的制造和修理，每盞宮燈都配有精美裝飾。這一時(shí)期，仿古宮燈由于珍貴而成為皇

帝賞賜王公大臣的物品。

以下說(shuō)法與文段相符的是：

A．宮燈以雍容華貴、充滿宮廷氣派而得名

B．仿古宮燈在唐朝成為皇帝賞賜大臣的物品

C．宮燈造型為四、六、八面體并配有喜慶圖案

D．宮燈的傳播離不開(kāi)民間的流傳與使用

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“宮燈始于漢代，盛于隋唐，以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名于世”可知，“得名”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“這一時(shí)期，仿古宮燈由于珍貴而成為皇帝賞賜王公大臣的物品”，結(jié)合該句之前的內(nèi)容可知，這一時(shí)期指的是

清代，“唐朝”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“正統(tǒng)的宮燈造型有四角、六角、八角，各面畫(huà)屏上一般繪有龍鳳呈祥、福壽延年、吉祥如意等喜慶圖案”可

知，“宮燈”概念擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“隨著歷史的變遷，宮燈制作技術(shù)逐漸流傳至民間，在此基礎(chǔ)上，宮燈這一藝術(shù)形式得到了更廣泛的傳播”可

知，民間的流傳對(duì)宮燈的傳播起到了促進(jìn)作用，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《宮燈的前世今生》

22、盡管?chē)?yán)格按照科學(xué)的思維方式進(jìn)行行政決策可以減少失誤，達(dá)到精確，但是，決策畢竟是人的行動(dòng)，人并不是像機(jī)器那樣按照規(guī)律運(yùn)行，

按照規(guī)模生產(chǎn)產(chǎn)品。

這段文字意在告訴我們（）。

A．行政決策過(guò)程中人的主觀因素是不可忽視的

B．人的主觀性常常是造成決策失誤的主要原因

C．作為行政決策的主體，人需要規(guī)范自己的行為

D．科學(xué)的思維方式是實(shí)行行政決策科學(xué)化的前提

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，由“但是”引導(dǎo)的“決策畢竟是人的行動(dòng)，人并不是像機(jī)器那樣按照規(guī)律運(yùn)行，按照規(guī)模生產(chǎn)產(chǎn)品”可知，決策的精準(zhǔn)度其

實(shí)和人的主觀因素有關(guān)。

23、受原材料質(zhì)地、加工工藝、燒成技術(shù)的變化以及審美情趣等因素影響，不同時(shí)代的陶瓷器物的造型和紋飾發(fā)生演變，其胎、釉、彩中的化

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第12頁(yè)

學(xué)成分也不盡相同。國(guó)內(nèi)學(xué)界認(rèn)為，早期青花瓷生產(chǎn)使用的是來(lái)自波斯地區(qū)的青色顏料蘇麻離青，因?yàn)槟抢镌M(jìn)行過(guò)青花彩繪陶器的生產(chǎn)；而

被后世譽(yù)為明代青花瓷器之冠的永樂(lè)、宣德年間青花瓷器，則兼用了進(jìn)口顏料與國(guó)產(chǎn)顏料。但這些，大多是人們通過(guò)清代文獻(xiàn)資料和流傳下來(lái)

的工藝去推測(cè)的，并沒(méi)有研究支撐。技術(shù)進(jìn)步后，人們開(kāi)始通過(guò)鐵錳比來(lái)推斷青花顏料的成分，但準(zhǔn)確度依然存疑。如今古陶瓷基因庫(kù)已通過(guò)

先進(jìn)的聚焦離子束顯微鏡，對(duì)永樂(lè)年間的青花瓷碎片進(jìn)行了理化分析，證實(shí)其同時(shí)使用了國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口顏料。

下列表述與原文意思相符的是：

A．陶瓷器物的造型和紋飾完全取決于每個(gè)時(shí)代的審美情趣

B．通過(guò)聚焦離子束顯微鏡已證實(shí)早期青花瓷使用的是蘇麻離青

C．對(duì)于人們用鐵錳粉來(lái)推測(cè)青花瓷的成分是否準(zhǔn)確還未知

D．經(jīng)理化分析可知明代生產(chǎn)使用的青花瓷使用了進(jìn)口顏料

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“受原材料質(zhì)地、加工工藝、燒成技術(shù)的變化以及審美情趣等因素影響，不同時(shí)代的陶瓷器物的造型和紋飾發(fā)生演

變”可知，“審美情趣”只是影響陶瓷器物造型和紋飾的因素之一，“完全取決于”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“如今古陶瓷基因庫(kù)已通過(guò)先進(jìn)的聚焦離子束顯微鏡，對(duì)永樂(lè)年間的青花瓷碎片進(jìn)行了理化分析，證實(shí)其同時(shí)使用

了國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口顏料”可知，利用聚焦離子束顯微鏡證實(shí)的是明代永樂(lè)年間青花瓷的顏料同時(shí)使用了國(guó)產(chǎn)與進(jìn)口顏料，而非早期

青花瓷的顏料成分，偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“技術(shù)進(jìn)步后，人們開(kāi)始通過(guò)鐵錳比來(lái)推斷青花顏料的成分，但準(zhǔn)確度依然存疑”可知，人們用鐵錳粉推測(cè)的是“青

花顏料的成分”，而非“青花瓷的成分”，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“被后世譽(yù)為明代青花瓷器之冠的永樂(lè)、宣德年間青花瓷器，則兼用了進(jìn)口顏料與國(guó)產(chǎn)顏料”“如今古陶瓷基因庫(kù)已

通過(guò)先進(jìn)的聚焦離子束顯微鏡，對(duì)永樂(lè)年間的青花瓷碎片進(jìn)行了理化分析，證實(shí)其同時(shí)使用了國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口顏料”可知，明代生

產(chǎn)使用的青花瓷，其顏料中有進(jìn)口顏料，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《聽(tīng)千年瓷片“說(shuō)話”》

24、從藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐到藝術(shù)理論，需要以問(wèn)題為。正是在回答藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐提出的一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)性問(wèn)題過(guò)程中，藝術(shù)理論得到發(fā)展和完

善。這就要求藝術(shù)理論工作者在關(guān)注實(shí)踐的過(guò)程中有自覺(jué)的問(wèn)題意識(shí)，能夠敏銳捕捉、準(zhǔn)確接住創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)拋出的新問(wèn)題。從藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)破題，從

問(wèn)題癥結(jié)處，銳意創(chuàng)新。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．中介迎難而上

B．向?qū)Т箫@身手

C．根源激流勇進(jìn)

D．媒介百折不回

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“正是在回答藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐······藝術(shù)理論得到發(fā)展和完善”可知，“藝術(shù)理論”通過(guò)“藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐”提出的問(wèn)題得以

完善，故橫線處詞語(yǔ)需體現(xiàn)出“問(wèn)題”在二者之間能起到“橋梁”作用，A項(xiàng)“中介”指媒介，D項(xiàng)“媒介”指介紹或?qū)е码p方發(fā)生關(guān)系

的人或事物，均符合文意，保留。B項(xiàng)“向?qū)А敝笌罚珻項(xiàng)“根源”指使事物產(chǎn)生的根本原因，均不符合文意，排除。

第二空，橫線處與“銳意創(chuàng)新”構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，需體現(xiàn)意志頑強(qiáng)勇于進(jìn)取之意，A項(xiàng)“迎難而上”意思是就算遇到困難也不退縮，

迎著困難去克服它，“難”可對(duì)應(yīng)橫線前“問(wèn)題癥結(jié)”，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“百折不回”指意志剛強(qiáng)，雖受盡挫折，仍能堅(jiān)持不

變、奮斗到底，強(qiáng)調(diào)受盡挫折仍不放棄，與文段缺少對(duì)應(yīng)，且“從······處百折不回”用法不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《豐富藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐推動(dòng)藝術(shù)理論發(fā)展》

25、“沉住氣”是一種境界格局，遭遇困難挑戰(zhàn)還能保持一份氣定神閑，處理難題便能____________；“沉住氣”是一種心性修養(yǎng)，“猝然臨之而

不驚，無(wú)故加之而不怒”，讓人____________，從容面對(duì)生活中的成敗。青年干部時(shí)常浮現(xiàn)種種躁氣，有的做事急于求成，喜歡意氣用事，事

與愿違后，常常撂挑子；有的____________，傲氣十足，大事做不來(lái)、小事不愿做······凡此種種，需謹(jǐn)記，潛心靜氣方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：bd175d909cbd0c3a7fade67db752ac56吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第13頁(yè)

A．游刃有余心如止水急功近利

B．迎刃而解安之若素夜郎自大

C．舉重若輕寵辱不驚眼高手低

D．信手拈來(lái)泰然自若好高騖遠(yuǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)“氣定神閑”，形容處理難題時(shí)不慌不忙的心境和狀態(tài)，A項(xiàng)“游刃有余”比喻經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，解決問(wèn)題毫不

費(fèi)力，符合語(yǔ)境，保留；C項(xiàng)“舉重若輕”比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)可以輕松解決，符

合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“迎刃而解”比喻關(guān)鍵問(wèn)題解決了，其他有關(guān)問(wèn)題就很容易解決，主語(yǔ)應(yīng)該是“難題”，與“處理難題”搭配不

當(dāng)，排除；D項(xiàng)“信手拈來(lái)”形容寫(xiě)文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，橫線后“從容面對(duì)生活中的成敗”是對(duì)橫線處的解釋說(shuō)明，A項(xiàng)“心如止水”指心里平靜得像不動(dòng)的水一樣，C項(xiàng)“寵辱不

驚”指受寵受辱都不在乎，均可以體現(xiàn)從容的心境，符合文意，保留。

第三空，后文“大事做不來(lái)、小事不愿做”是對(duì)橫線處的解釋說(shuō)明，C項(xiàng)“眼高手低”指要求的標(biāo)準(zhǔn)很高（甚至不切實(shí)際），但實(shí)

際上自己也做不到，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“急功近利”意思是急于求成，貪圖眼前的成效和利益，無(wú)法與后文對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《青年干部如何成長(zhǎng)？沉住氣方能成大器》

26、①則需要環(huán)保檢測(cè)部門(mén)給予資源優(yōu)化配置更多的重視，充分發(fā)揮環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)際作用

②當(dāng)前，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)步伐的加快對(duì)環(huán)保檢測(cè)站的工作提出了更高要求

③即要重視環(huán)境監(jiān)測(cè)，實(shí)施好相應(yīng)的工作計(jì)劃，為生態(tài)文明建設(shè)水平的提升提供專業(yè)支持

④但部分環(huán)保檢測(cè)站在進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的過(guò)程中，這方面所需的資源優(yōu)化配置缺乏合理性，導(dǎo)致相應(yīng)的監(jiān)測(cè)工作質(zhì)量水平有所下降，降低了

其監(jiān)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性

⑤并且關(guān)注環(huán)境監(jiān)測(cè)，充分發(fā)揮環(huán)境檢測(cè)站的職能作用，避免環(huán)境問(wèn)題影響范圍的擴(kuò)大

⑥具體表現(xiàn)為既有的監(jiān)測(cè)設(shè)備性能不足，未能進(jìn)行及時(shí)更新，導(dǎo)致環(huán)境監(jiān)測(cè)中的技術(shù)含量減少，對(duì)其監(jiān)測(cè)成果的應(yīng)用價(jià)值等造成了不同程度的

影響

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②③④①⑥⑤

B．②③⑤④⑥①

C．④①③②⑥⑤

D．④⑥③②⑤①

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)選項(xiàng)，判斷首句，②句指出我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)步伐的加快對(duì)環(huán)保檢測(cè)站的工作提出了更高要求，可以作為首句，保留

A、B兩項(xiàng)；④句有關(guān)聯(lián)詞“但”，不適合作為首句，排除C、D兩項(xiàng)。

對(duì)比A、B兩項(xiàng)，④句指出部分環(huán)保檢測(cè)站在進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的過(guò)程中存在的問(wèn)題，⑥句講述問(wèn)題的具體表現(xiàn)，①句中“需要

環(huán)保檢測(cè)部門(mén)給予資源優(yōu)化配置更多的重視，充分發(fā)揮環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)際作用”介紹的則是具體的對(duì)策，按照邏輯順序，應(yīng)該先

講述存在的問(wèn)題以及問(wèn)題的具體表現(xiàn)，隨后講述具體的對(duì)策，因此①句應(yīng)該在④句和⑥句之后，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《淺談環(huán)境監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀及對(duì)策》

27、古人說(shuō)：“人材者，求之則愈出，置之則愈匱。”意思就是重視人才、求賢若渴，人才就會(huì)大量涌現(xiàn)；輕視人才、浪費(fèi)人才，人才就會(huì)越來(lái)

越________。“聚天下英才而用之”，關(guān)鍵就在“聚”“用”二字，兩者之間只有形成良性互動(dòng)，才能____________，讓更多千里馬競(jìng)相奔騰。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．缺乏珠聯(lián)璧合

B．枯竭相輔相成

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第14頁(yè)

C．貧瘠群策群力

D．匱乏相得益彰

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，橫線處搭配“人才”，且根據(jù)前文“重視人才、求賢若渴，人才就會(huì)大量涌現(xiàn)；輕視人才、浪費(fèi)人才，人才就會(huì)越來(lái)

越”可知，橫線處所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)出“輕視人才、浪費(fèi)人才”所帶來(lái)的不良后果，且與“大量涌現(xiàn)”語(yǔ)義相反，A項(xiàng)“缺乏”指（所需

要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒(méi)有或不夠，D項(xiàng)“匱乏”指缺乏、不足，均能體現(xiàn)出“輕視人才、浪費(fèi)人才”所帶來(lái)的不良后

果，符合文意，保留。B項(xiàng)“枯竭”指資源或能源用光，一般搭配為“資源枯竭”，C項(xiàng)“貧瘠”指土地不肥沃，均與“人才”搭配不

當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“兩者之間只有形成良性互動(dòng)······讓更多千里馬競(jìng)相奔騰”可知，橫線處所填成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)兩者的相互配合帶來(lái)的良

好的結(jié)果，D項(xiàng)“相得益彰”表示兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以更大膽識(shí)和智慧“聚”“用”人才》

28、輟學(xué)打工雖然可以賺到第一桶金，但缺少了讀書(shū)求學(xué)的______和校園生活的______，你的青春風(fēng)景會(huì)大打折扣，人生又會(huì)回到老路。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．經(jīng)歷陶冶

B．鍛煉培養(yǎng)

C．歷練熏陶

D．經(jīng)驗(yàn)回憶

《正確答案》

C

《專家解析》

第二空，“陶冶”是指燒制陶器和冶煉金屬，比喻給人的思想、性格以有益的影響，常與“情操”搭配。“培養(yǎng)”是指按照一定的目

標(biāo)進(jìn)行教育和訓(xùn)練，使成為合格的人才。“熏陶”是指人的思想、行為、愛(ài)好等逐漸受到影響（多指積極健康的）。校園生活

對(duì)人的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，用“熏陶”更能體現(xiàn)這種漸進(jìn)的過(guò)程。第一空，“歷練”是指經(jīng)歷世事得到磨練，與“讀書(shū)求

學(xué)”搭配恰當(dāng)。因此C項(xiàng)正確。

29、一段時(shí)間以來(lái)，某些網(wǎng)絡(luò)文藝作品存在低俗化的________，尺度越來(lái)越大、故事越來(lái)越離奇，且部分網(wǎng)絡(luò)作品__________、跟風(fēng)模仿

問(wèn)題突出，受到網(wǎng)民批評(píng)。“網(wǎng)標(biāo)”實(shí)施后，網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培根鑄魂的使命，網(wǎng)絡(luò)作品力求拍出生活味、煙火氣，展現(xiàn)新時(shí)代社會(huì)發(fā)

展新氣象。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．趨勢(shì)山寨化

B．弊病模式化

C．傾向同質(zhì)化

D．短板盲從化

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“低俗化”，且根據(jù)“尺度越來(lái)越大、故事越來(lái)越離奇”可知，某些網(wǎng)絡(luò)文藝作品越來(lái)越低俗，A項(xiàng)“趨勢(shì)”指事物發(fā)

展的動(dòng)向，C項(xiàng)“傾向”指發(fā)展的方向、趨勢(shì)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“弊病”指缺點(diǎn)、毛病，文段意在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝作品越來(lái)

越低俗，而非僅僅強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文藝作品存在缺點(diǎn)，與文意不符，排除；D項(xiàng)“短板”比喻事物的薄弱環(huán)節(jié)，低俗化并非網(wǎng)絡(luò)文藝

作品的薄弱環(huán)節(jié)，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“、”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“跟風(fēng)模仿”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)部分網(wǎng)絡(luò)作品內(nèi)容趨同之意，C項(xiàng)“同質(zhì)化”指具有相

似性，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“山寨化”形容模仿、復(fù)制、抄襲來(lái)的假冒產(chǎn)品，文段強(qiáng)調(diào)的是部分網(wǎng)絡(luò)作品內(nèi)容趨同，沒(méi)有假冒

之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“網(wǎng)標(biāo)”新政實(shí)施帶來(lái)新氣象》

30、上世紀(jì)五六十年代至七八十年代，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影出現(xiàn)了一批具有民族文化品格的動(dòng)畫(huà)形象，至今仍深入人心。比如孫悟空、阿凡提、哪

編號(hào)：bd175d909cbd0c3a7fade67db752ac56吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第15頁(yè)

吒、三毛等。進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)尤其是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影從資金投入到題材拓展、風(fēng)格定位等諸方面，開(kāi)始全面

學(xué)習(xí)好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)。遺憾的是，這種學(xué)習(xí)很多卻變成了跟風(fēng)和模仿，跟在好萊塢和日本之后亦步亦趨，除了學(xué)到了別人的風(fēng)格和技術(shù)，并

沒(méi)有學(xué)到好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)中最動(dòng)人的情感表達(dá)能力和豐富的想象力，反而因?yàn)樘胱非髧?guó)際化而丟棄了中國(guó)的民族文化特色。我們看到很多

中國(guó)動(dòng)畫(huà)作品不是太像日本動(dòng)畫(huà)形象就是照搬好萊塢動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)意。

這段文字主要說(shuō)明：

A．動(dòng)畫(huà)電影要把繼承傳統(tǒng)文化和接軌國(guó)際化的雙重訴求相統(tǒng)一

B．對(duì)好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)電影的制作方式要取其精華、去其糟粕

C．中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中的民族文化特色亟待重新建構(gòu)

D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的素材來(lái)源

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出在上世紀(jì)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影出現(xiàn)了一批具有民族文化品格的動(dòng)畫(huà)形象，并通過(guò)“比如”舉例說(shuō)明，隨后指出進(jìn)入新

世紀(jì)后，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影開(kāi)始全面學(xué)習(xí)好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)，接著提出問(wèn)題，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影亦步亦趨地學(xué)習(xí)好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)，

丟棄了中國(guó)的民族文化特色，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影在學(xué)習(xí)好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中丟棄了中國(guó)的民族文化特色，

優(yōu)先選擇對(duì)策項(xiàng)，C項(xiàng)“中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中的民族文化特色亟待重新建構(gòu)”屬于針對(duì)性的對(duì)策，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段圍繞“中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影”展開(kāi)論述，“動(dòng)畫(huà)電影”范圍擴(kuò)大，排除；

B項(xiàng)，未提及文段核心話題“中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影”，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的素材來(lái)源，非對(duì)策表述，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《動(dòng)畫(huà)電影》

31、隨著航海技術(shù)的提升，人們對(duì)海洋的認(rèn)知可謂____________，從先秦神話和魏晉南北朝充滿神秘色彩的海洋傳聞，到唐宋元時(shí)期包含真

正出海者的海洋奇遇，再到明清時(shí)期具有自覺(jué)虛構(gòu)意識(shí)的涉海小說(shuō)，海洋敘事由純粹的想象過(guò)渡到在奇異中反映和諷喻現(xiàn)實(shí)，________作者

理想，體現(xiàn)出真幻交織的特征。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．明察秋毫詮釋

B．由淺入深肩負(fù)

C．根深蒂固承載

D．循序漸進(jìn)寄托

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，橫線后對(duì)橫線處進(jìn)行解釋說(shuō)明，體現(xiàn)出人們對(duì)海洋的認(rèn)知經(jīng)歷了從不了解到了解的過(guò)程。B項(xiàng)“由淺入深”指從淺到

深，D項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指按照一定的步驟逐漸深入或提高，均可以體現(xiàn)出人們對(duì)海洋的認(rèn)知過(guò)程，保留。A項(xiàng)“明察秋毫”指任何

細(xì)小的事物都能看得很清楚，文中并非側(cè)重觀察，排除；C項(xiàng)“根深蒂固”比喻根基牢固，不易動(dòng)搖，無(wú)法體現(xiàn)出認(rèn)知過(guò)程的變

化，排除。

第二空，搭配“理想”，D項(xiàng)“寄托”指把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上），與“理想”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B

項(xiàng)“肩負(fù)”指承當(dāng)（責(zé)任、工作、費(fèi)用），“肩負(fù)”的主語(yǔ)多為人或集體，文段論述的是“海洋敘事”，搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《奇幻與現(xiàn)實(shí)：海洋文化對(duì)明清小說(shuō)的影響》

32、在多年鄉(xiāng)村建設(shè)成果的累積下，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件得到大大改善，“村村通公路，家家通網(wǎng)絡(luò)”，特別是三級(jí)物流雙向流通體系的逐步建

立，打通了農(nóng)產(chǎn)品出村的“最初一公里”和消費(fèi)品下鄉(xiāng)的“最后一公里”，賣(mài)難買(mǎi)難的瓶頸問(wèn)題得到逐步解決。這些改變，為“青年歸來(lái)”提供了條

件。近年來(lái)，部分有理想、有闖勁的大學(xué)畢業(yè)生、退役軍人等青年群體開(kāi)始返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，想為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。然而鄉(xiāng)村振興是一

個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，“栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)”，鄉(xiāng)村不僅要把“鳳凰”引回來(lái)，更要讓“鳳凰”安居于鄉(xiāng)村，筑巢于鄉(xiāng)村。

文段接下來(lái)最不可能講述的是：

A．鄉(xiāng)村建設(shè)中如何吸引更多青年群體回鄉(xiāng)

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吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第16頁(yè)

B．政府可提供更完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)

C．積極打通農(nóng)產(chǎn)品出村的“最初一公里”

D．鄉(xiāng)村應(yīng)給回鄉(xiāng)青年提供更加舒適的住房

《正確答案》

C

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開(kāi)篇介紹鄉(xiāng)村建設(shè)情況，基礎(chǔ)設(shè)施得到了改善、諸多問(wèn)題得到了解決，并指出

這些改變?yōu)榍嗄攴掂l(xiāng)提供了條件，接著指出很多青年開(kāi)始返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。尾句通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折，并通過(guò)程度詞“更”強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村更

要讓青年安居于鄉(xiāng)村，故后文應(yīng)圍繞鄉(xiāng)村如何讓青年安居、留住青年展開(kāi)論述。

A項(xiàng)，“吸引更多青年群體回鄉(xiāng)”是在安頓好現(xiàn)有的群體后也可論述的內(nèi)容，排除；

B項(xiàng)“政府可提供更完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)”、D項(xiàng)“鄉(xiāng)村提供更加舒適的住房”均屬于讓青年“留下來(lái)”的舉措，可能論述，排

除；

C項(xiàng)，“積極打通農(nóng)產(chǎn)品出村的‘最初一公里’”屬于前文已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，后文不可能再論述，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《農(nóng)村正成為青年創(chuàng)業(yè)的熱土》

33、汽車(chē)是20世紀(jì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，以石油為燃料的汽車(chē)工業(yè)是世界各強(qiáng)國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的龍頭和重要支柱。近年來(lái)，世界主要汽車(chē)大國(guó)紛

紛加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃、強(qiáng)化政策支持，跨國(guó)企業(yè)加大研發(fā)投入、完善產(chǎn)業(yè)布局，新能源汽車(chē)成為全球汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要方向和促進(jìn)未來(lái)世界

經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的重要。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一向動(dòng)力

B．曾經(jīng)引擎

C．之前源泉

D．向來(lái)引領(lǐng)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，結(jié)合后文可知，新能源汽車(chē)近年來(lái)占據(jù)了極重要的地位，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“以石油為燃料的汽車(chē)工業(yè)”作為“龍頭

和重要支柱”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去之意。B項(xiàng)“曾經(jīng)”表示從前經(jīng)歷過(guò)或有過(guò)某種行為或情況，C項(xiàng)“之前”指以前，均符合文意，保

留。A項(xiàng)“一向”意思是從來(lái)、一直，D項(xiàng)“向來(lái)”指一貫如此，均強(qiáng)調(diào)過(guò)去到現(xiàn)在沒(méi)有改變，不符合文意，排除。

第二空，指出新能源汽車(chē)起到“促進(jìn)”未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。B項(xiàng)“引擎”指汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)，起到提供動(dòng)力的作用，符合文段語(yǔ)

境，當(dāng)選。C項(xiàng)“源泉”比喻事物的根源，并無(wú)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《新能源汽車(chē)發(fā)展與傳感器檢測(cè)應(yīng)用》

34、隨著城市化的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)基層社會(huì)的生態(tài)發(fā)生了重要的變化，基層治理日益成為社會(huì)治理的主陣地之一。面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道或社區(qū)層面

存在的治理問(wèn)題，各方再次提出了懸浮的問(wèn)題，認(rèn)為基層政府及其職能部門(mén)的權(quán)力、政策、資源和人等都懸浮在社會(huì)之上，很難用到基層治理

最為需要的地方，產(chǎn)生了所謂“管得著的看不見(jiàn)，看不見(jiàn)的管不著”等問(wèn)題。就此而言，“懸浮”就成為定義基層治理縱向關(guān)系的核心概念，也成為

解釋當(dāng)前基層治理困境的重要原因。

接下來(lái)最可能介紹的是：

A．基層治理與城市化的關(guān)系

B．基層治理重心下移的必要性

C．提升社會(huì)治理能力的有效措施

D．“懸浮”產(chǎn)生的基層治理困境

《正確答案》

B

編號(hào)：bd175d909cbd0c3a7fade67db752ac56吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025

吉安市青原區(qū)融媒體中心招聘筆試題庫(kù)2025第17頁(yè)

《專家解析》

前文介紹了懸浮問(wèn)題出現(xiàn)的背景和原因，尾句強(qiáng)調(diào)“懸浮”成為定義基層治理縱向關(guān)系的核心概念，也成為解釋當(dāng)前基層