2/2收集整理，僅供參考漯河職業技術學院招聘工作人員考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.理想信念教育B.專業思想教育C.愛校教育D.基本理論教育【答案】：D2.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.平等自愿C.公平公正D.獨立自主【答案】：B3.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.E－mail通知B.班會通知C.學生的思想匯報D.電話通知【答案】：C4.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.開除C.留校察看D.記過【答案】：A5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要進一步補充哪些申報材料C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：A6.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.人才供給B.培養目標C.學生的發展需求D.教育政策【答案】：B7.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師角色C.教師威信D.教師人格【答案】：C8.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.C教學測量C.教學任務分析D.教學評價【答案】：C9.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.傳道、授業、解惑B.掌握人類知識C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。D.培養學生主動探尋知識的能力【答案】：D10.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.單靠社會實踐C.做到教學、科研與社會實踐三結合D.單靠科研【答案】：C11.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.針對性B.雙重性C.全面性D.典范性【答案】：B12.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.新手型D.創新型【答案】：A13.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.教學反思模式【答案】：C14.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：D15.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：C16.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.結構主義課程觀C.永恒主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：B17.高校教師職業道德修養的最高境界是（）。A.大公無私的超功利道德境界B.假公濟私的功力道德境界C.自私自利的功利道德境界D.先公后私的非功利道德境界【答案】：A18.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.科學課程C.高深學問課程D.多元教育課程【答案】：A19.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.成效滯后性B.勞動創造性C.角色多樣性D.工作神圣性【答案】：D20.高校實施戰略管理的必要性不包括（）A.是國家制度的強制規定B.是社會進步的客觀要求C.是高校發展的必由之路D.是高教改革的必然趨勢【答案】：A21.屬于人的心理發展特點的是（）A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.連續性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：C22.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.情趣動機C.直接性動機D.近景的直接性動機【答案】：D23.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.情感反應技術B.共情技術C.具體化D.澄清技術【答案】：A24."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.升華作用【答案】：C25.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃姆斯B.埃利奧特C.阿特金森D.皮特里差【答案】：A26.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學認知能力B.教學監控能力C.教學操作能力D.教學反思能力【答案】：B27.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.獨立性B.時代性C.客觀性D.社會性【答案】：B28.聯結主義學習理論的創始人是（）。A.桑代克B.班杜拉C.加涅D.華生【答案】：A29.教材編寫的依據是（）。A.教學目標B.教學制度C.教學大綱D.教學設計【答案】：C30.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產品分析法C.談話法D.個案法【答案】：D31.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.封閉性團體B.發展性團體C.治療性團體D.同質性團體【答案】：B32.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.認同調節B.外在調節C.涉入調節D.整合調節【答案】：C33.認為人格發展是連續化、統合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.弗羅姆B.榮格C.埃里克森D.霍妮【答案】：B34.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.質性研究B.發展研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：D35.集體是群體發展的（）。A.目標B.中間環節C.最終結果D.最高階段【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.學會生存B.學會生活C.終身學習D.終身教育【答案】：CD37.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.傳統習慣B.內心信念C.社會輿論D.科學技術【答案】：ABC38.高等學校科學研究的任務有（）。A.提升全民族科學素質B.推進基礎研究和應用研究，探索產學研結合的新機制C.推動大學文化和社會文化的建設D.為國家提供全面的人才支持【答案】：ABCD39.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.先教書自然能育好人C.是一對充滿矛盾的辯證發展過程D.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程【答案】：CD40.文明生產的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現場整潔C.優質、低耗、高效D.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練【答案】：ABD41.教師若有良好的自我意識，則會發展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A.敏捷B.自信C.聰慧D.自尊【答案】：BD42.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高審美情趣C.提高人文素養D.提高大學生的文化品位【答案】：BCD43.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的功利性B.人際關系的道德評價C.教育目標的制約性D.人際關系的文化蘊含【答案】：BCD44.職業道德乃是從業人員的（）。A.嘴上談資B.立身之本C.立足職場的唯一要素D.成功之源【答案】：BD45.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.巧用語言，珍惜情誼B.容忍異己，理解寬容C.少爭多讓，善于傾聽D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：ABCD46.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構建的具體指標B.構建原則C.構建程序D.構建意義【答案】：ABD47.高校教師培養的形式主要是（）。A.在職培養B.特殊培養C.脫產研修D.合作培養E.終身學習【答案】：ABC48.學習的內部條件包括（）。A.學習材料B.非智力因素C.學習目標D.智力因素【答案】：BD49.我國的教師職業道德，要求教師通過自覺的師德修養培養的品質有（）。A.對本職業深厚的道德情感B.誨人不倦、為人師表等職業道德品質C.對學生、社會高度的職業責任感和師德良心D.盡心盡力、樂于奉獻的職業信念和道德意志【答案】：ABCD50.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.抽象思維C.思維可逆性D.邏輯推理【答案】：AC51.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長B.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德C.多轉行，多學習知識，多受鍛煉D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：AD52.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.終身化B.國際化C.行政化D.自由化【答案】：AB53.新時代教師職業道德素養的主要內容（）。A.開拓創新B.自尊自強