第頁(yè)，共頁(yè)2024—2025第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)，考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě)。(10分)(1)“托物言志”是古詩(shī)文中常見(jiàn)的寫(xiě)作手法。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》里，用“，”表達(dá)了自己潔身自好、樸質(zhì)端莊的高尚品格；鄭燮在《竹石》里，用“，”表達(dá)了自己正直倔強(qiáng)、永不屈服的高傲風(fēng)骨。(2)閱讀古詩(shī)文，常能感悟到先賢的志趣與情思。我們可以從《黃鶴樓》“?”中，感受到崔顥孤立樓頭、遠(yuǎn)眺故土的思鄉(xiāng)之情；我們可以從《望岳》“，”中，感悟到杜甫心懷理想、不懼困難的雄心壯志；我們可以從《岳陽(yáng)樓記》“，”中，感悟到范仲淹憂國(guó)憂民、胸懷天下的政治抱負(fù)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成(1)——(4)題。(13分)【甲】你以為我貧窮、低微、不美、miǎo小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了，我和你有一樣的靈魂，一樣充實(shí)的心。要是上帝曾賦yǔ我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。【乙】“A，如果我這輩子做過(guò)什么好事——起過(guò)什么善念——做過(guò)什么真誠(chéng)無(wú)邪的祈禱——有過(guò)什么正當(dāng)?shù)脑竿俏椰F(xiàn)在已經(jīng)得到酬報(bào)了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。”【丙】……書(shū)扔了過(guò)來(lái)，打在我的身上，我跌倒在地，頭撞在門(mén)上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厲害。這時(shí)，我的恐懼已經(jīng)超過(guò)了極限，另外的心理緊接著占了上風(fēng)。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)miǎo()小賦yǔ()祈禱()跌()倒(2)請(qǐng)將下面的句子換一種表達(dá)，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。(2分)做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。(3)小說(shuō)常用生動(dòng)的故事情節(jié)來(lái)塑造人物。選段【乙】中的“A”是(填人名)；按照故事情節(jié)的先后順序，選段的排序應(yīng)為：、、(填序號(hào))。(4分)(4)小語(yǔ)同學(xué)在讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》后，寫(xiě)了一段感言，請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段中任選一個(gè)，仿照所給的句子，續(xù)寫(xiě)一句話。(3分)在蓋茨海德府，簡(jiǎn)·愛(ài)怒斥了兇殘蠻橫的表哥，她的反抗令人敬佩；在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛(ài)深夜去看望病重的海倫，她的善舉令人感動(dòng)；,,。3.某班將開(kāi)展以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的畢業(yè)典禮，請(qǐng)你參與。(12分)(1)活動(dòng)籌劃時(shí)，張老師與同學(xué)們就“相關(guān)準(zhǔn)備工作”展開(kāi)交流，請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整(4分)張老師：為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，黑板上需要書(shū)寫(xiě)“歲月如歌”四個(gè)大字，①?學(xué)生甲：我覺(jué)得用“楷書(shū)”，橫平豎直，方方正正，便于認(rèn)識(shí)，學(xué)生乙：我認(rèn)為用“行書(shū)”，自由靈活，剛?cè)嵯酀?jì)，給人瀟灑飄逸之感。學(xué)生丙：也可以用“隸書(shū)”，筆畫(huà)飽滿，富有立體感和力量感。學(xué)生丁：你們說(shuō)的都有道理，但眼下最重要的是：②?張老師：我都想好了，比如“講一講學(xué)習(xí)歷程”“說(shuō)一說(shuō)同窗趣事”“抒一抒師生真情”“繪一繪前程美景”等等。(2)活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)你為主持人李華擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)(3)活動(dòng)進(jìn)行中，班長(zhǎng)展示了本班大事記，其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。(3分)2022年9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，46位學(xué)生組成了一個(gè)新的班級(jí)。2022年5月9日，【甲】由于精彩的班級(jí)合唱，吸引了全校師生的目光。2023年3月2日，”感恩“主題班會(huì)的開(kāi)展，讓許多同學(xué)淚流滿面。2024年4月6日，春季研學(xué)活動(dòng)，意義非凡。【乙】走進(jìn)科技館，感受祖國(guó)的日新月異，走進(jìn)紀(jì)念館，體會(huì)先輩的鋼鐵意志。①【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。(1分)(4)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诩o(jì)念冊(cè)上用古詩(shī)留言祝福，下列不合適的一項(xiàng)()(2分)A.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。B.一鳴從此始，相望青云端。C.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。D.海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。二、閱讀(55分)[一](22分)深山“護(hù)林員”賀得勝①在那連綿起伏、郁郁蔥蔥的深山之中，有一位自發(fā)的“護(hù)鳥(niǎo)員”老林。他獨(dú)自居住在山腰處的一座簡(jiǎn)陋木屋中，四周古木參天，云霧繚繞，仿若與世隔絕。②老林年過(guò)半百，面容滄桑卻透著一股堅(jiān)毅。他與鳥(niǎo)結(jié)緣，還要從多年前的一場(chǎng)意外說(shuō)起。那時(shí)的他還是個(gè)年輕氣盛的伐木工，在一次山林作業(yè)中，不慎迷失了方向，又遭遇暴雨，慌亂中摔下山坡，腿部受傷無(wú)法行走。就在他感到絕望之時(shí)，一只色彩斑斕的小鳥(niǎo)飛來(lái)，嘰嘰喳喳地在他頭頂盤(pán)旋，似乎是在為他指引方向。老林強(qiáng)忍著疼痛，順著小鳥(niǎo)飛去的方向艱難爬行，終于找到了一條出山的小路。從那以后，他便放下了斧頭，決心在深山之中守護(hù)這些靈動(dòng)的生命，以報(bào)答那只小鳥(niǎo)的救命恩情。③天還沒(méi)亮，老林就起床了。他熟練地準(zhǔn)備著各種鳥(niǎo)食，玉米粒、稻谷、小蟲(chóng)，分日別類(lèi)擺放整齊。不一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒們陸續(xù)飛來(lái)了，小屋前頓時(shí)熱鬧起來(lái)，鳴叫聲此起彼伏，似乎在迎接新一天的到來(lái)、老林微笑著看著這些小家伙，眼神中滿是寵溺。他逐一檢查鳥(niǎo)兒的狀態(tài)，偶爾還會(huì)用手輕輕撫摸它們的羽毛，鳥(niǎo)兒們也不怕他，有的甚至?xí)剿募珙^停歇。如果有受傷或者生病的鳥(niǎo)兒，老林還會(huì)把它們放進(jìn)鳥(niǎo)舍里精心照顧，直到它們?nèi)鼗厮{(lán)天。④在眾多鳥(niǎo)兒中，有一只畫(huà)眉鳥(niǎo)格外引人注目。它的羽毛油亮順滑，眼睛炯炯有神，歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，宛如一位天生的歌唱家。老林對(duì)它悉心照料，每天都會(huì)單獨(dú)為它梳理羽毛。這只畫(huà)眉鳥(niǎo)也似乎通人性，總是緊緊跟隨著老林，形影不離。⑤然而，平靜的生活卻被一群不速之客打破了。一天，幾個(gè)衣著光鮮的人沿著蜿蜒的山路找到了老林的木屋。他們自稱(chēng)鳥(niǎo)類(lèi)愛(ài)好者，聽(tīng)聞老林這里有珍稀的鳥(niǎo)類(lèi)品種，便想一飽眼福，甚至提出愿意出高價(jià)購(gòu)買(mǎi)幾只畫(huà)眉鳥(niǎo)。老林聽(tīng)后，臉色頓時(shí)變得陰沉，他冷冷地看著這些人說(shuō)：“難道你們想讓我把鳥(niǎo)兒抓回來(lái)嗎?那不可能！你們走吧，這里不歡迎你們。”那些人不死心，繼續(xù)軟磨硬泡，還不斷加價(jià)，但老林始終不為所動(dòng)，堅(jiān)決地將他們趕出了木屋。⑥隨著時(shí)間的推移，山下的世界發(fā)生了翻天覆地的變化。越來(lái)越多的人知曉了這片深山里有個(gè)“護(hù)鳥(niǎo)人”，有人被老林的故事感動(dòng)，前來(lái)拜訪學(xué)習(xí)如何保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)；但也有一些心懷不軌的人，試圖趁著夜色偷偷潛入鳥(niǎo)舍捕捉鳥(niǎo)兒。老林為了保護(hù)鳥(niǎo)兒，加強(qiáng)了鳥(niǎo)舍的防護(hù)措施，還在周?chē)O(shè)置了一些簡(jiǎn)易的警報(bào)裝置。他日夜守護(hù)，絲毫不敢懈怠，眼中的疲憊日益明顯，但守護(hù)鳥(niǎo)兒的決心卻從未動(dòng)搖。⑦有一次，山林間的干草突然著了火。火勢(shì)迅速蔓延，濃煙滾滾，鳥(niǎo)兒們?cè)邙B(niǎo)舍中驚恐地?fù)渖戎岚颉＠狭中募比绶伲狸?duì)到來(lái)還需要時(shí)間，他拿起水桶一次次沖向附近的溪流取水滅火，同時(shí)打開(kāi)鳥(niǎo)舍的門(mén)，引導(dǎo)鳥(niǎo)兒們飛向安全的天空。他的衣服被火燒焦，皮膚也被灼傷，但他全然不顧，心中只有一個(gè)念頭：要是山火燒起來(lái)，鳥(niǎo)兒就活不成了。在他的努力下，火勢(shì)蔓延的速度明顯減緩了，而老林卻因體力不支倒在了火場(chǎng)邊緣。⑧當(dāng)老林再次醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在山下的醫(yī)院里，床邊圍滿了前來(lái)探望的村民和一些護(hù)鳥(niǎo)志愿者。鳥(niǎo)兒們?cè)诖巴獾臉?shù)枝上停歇，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在祝愿他快點(diǎn)康復(fù)。⑨老林的眼中泛起了淚花，他知道，他與這些鳥(niǎo)兒的情緣早已深深扎根在這片深山之中，無(wú)論遭遇多少困難與危險(xiǎn)，他都將頑強(qiáng)地守護(hù)著它們，直至生命盡頭。(選自《教師報(bào)》2025年3月19日)4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第①段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，“自發(fā)”一詞巧設(shè)懸念，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第③段中的“寵溺”是褒詞貶用，可以表現(xiàn)出護(hù)鳥(niǎo)員老林對(duì)鳥(niǎo)兒們的精心照料。C.那只每天會(huì)被單獨(dú)照顧的畫(huà)眉鳥(niǎo)，與老林形影不離，表明人、鳥(niǎo)能夠和諧共處。D.有人“前來(lái)拜訪學(xué)習(xí)如何保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”，暗示著護(hù)林員的凡人善舉感動(dòng)了這些人。5.“老林與鳥(niǎo)兒的情緣已扎根深山”，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括“情緣”的具體表現(xiàn)。(4分)6.請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度品析下面句子的表達(dá)效果。(5分)老林心急如焚，消防隊(duì)到來(lái)還需要時(shí)間，他拿起水桶一次次沖向附近的溪流取水滅火，同時(shí)打開(kāi)鳥(niǎo)舍的門(mén)，引導(dǎo)鳥(niǎo)兒們飛向安全的天空。7.選文第⑤⑥兩段都運(yùn)用對(duì)比手法敘事，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并說(shuō)說(shuō)其作用。(4分)8.老林身上閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)[二](17分)材料一：近年來(lái)，安徽大力推動(dòng)傳統(tǒng)村落保護(hù)、利用，取得積極成效。截至目前，安徽累計(jì)認(rèn)定省級(jí)以上傳統(tǒng)村落807個(gè)，其中469個(gè)傳統(tǒng)村落列入國(guó)家保護(hù)名錄，數(shù)量位居全國(guó)第7。肥東縣長(zhǎng)臨河鎮(zhèn)的六家畈，地處巢湖之濱，是明清時(shí)期的古村落建筑群。以“江淮水鎮(zhèn)、文化僑鄉(xiāng)”為主題，將地方傳統(tǒng)民俗、非遺工藝、特色美食等融入旅游，打造長(zhǎng)臨古街、撮街等特色街區(qū)，形成一批品質(zhì)高端、業(yè)態(tài)新穎、特色鮮明的新業(yè)態(tài)新場(chǎng)景，其中環(huán)巢湖民宿，桂花臺(tái)、觀海、哈比、途居包公源等露營(yíng)地，以及其他項(xiàng)目產(chǎn)品享譽(yù)省內(nèi)外，為游客提供優(yōu)質(zhì)旅游體驗(yàn)。(摘選自《古民居群煥新顏和美鄉(xiāng)村留鄉(xiāng)愁》，央廣新聞網(wǎng)，2024年12月22日)材料二：2025年中央財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金分配表省份金額(萬(wàn)元)省份金額(萬(wàn)元)河南721357山西476528湖北627013江西422565安徽422859湖南696265(摘選自央廣新聞網(wǎng)，2025年3月21日)材料三：近日，武宣縣黃茆鎮(zhèn)千畝枇杷園迎來(lái)豐收季，金燦燦的果實(shí)壓彎枝頭，空氣中彌漫著清甜果香。作為當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)的“金字招牌”，黃茆枇杷以“大果、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”的鮮明特色，成為撬動(dòng)鄉(xiāng)村振興的“新引擎”。村頭的空地上，十幾位“老手”圍坐在果籃邊，解開(kāi)套在果串上的牛皮紙袋，眼疾手快地挑出帶疤的、個(gè)頭小的果子，把勻稱(chēng)飽滿的“果王”單獨(dú)裝進(jìn)果籃。最熱鬧的還數(shù)包裝區(qū)，農(nóng)戶們將枇杷整整齊齊壘進(jìn)包裝箱，有人麻利地裝箱封口，有人給箱內(nèi)墊上吸水層。說(shuō)說(shuō)笑笑間，一車(chē)車(chē)“土味精品”已整裝待發(fā)。如今，黃茆鎮(zhèn)800多畝枇杷園年產(chǎn)量超過(guò)65噸，地頭價(jià)賣(mài)到一斤8塊錢(qián)以上，56戶人家靠著枇杷鼓了腰包。(摘選自《武宣縣大果枇杷迎來(lái)豐收季》，央廣新聞網(wǎng)，2025年4月29日)材料四：教育、科技、人才作為中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，是推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵要素，三者內(nèi)在統(tǒng)一、融合互促。推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，教育是基礎(chǔ)性支撐。教育不僅促進(jìn)鄉(xiāng)村科技進(jìn)步，提高鄉(xiāng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，在阻斷貧困代際傳遞中發(fā)揮重要作用，還通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)鄉(xiāng)村技能人才、開(kāi)展科技服務(wù)、繁榮鄉(xiāng)村文化等途徑，賦能鄉(xiāng)村全面振興。近年來(lái)，我國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，義務(wù)教育普及率不斷提升。但與此同時(shí)，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不夠均衡，職業(yè)教育的吸引力和高等教育的適配性仍需增強(qiáng)。推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，科技是戰(zhàn)略性引擎。鄉(xiāng)村全面振興是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的過(guò)程，離不開(kāi)科技創(chuàng)新的支撐和引領(lǐng)。新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)育種技術(shù)、農(nóng)機(jī)裝備、綠色低碳等領(lǐng)域的關(guān)鍵核心技術(shù)取得突破，農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化率超過(guò)75%，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)63.2%，有力支撐國(guó)家糧食安全、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。但“三農(nóng)”科技投入還不夠，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率有待提升，農(nóng)業(yè)一些領(lǐng)域仍面臨“卡脖子”難題。推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，人才是關(guān)鍵性主體。鄉(xiāng)村干部是鄉(xiāng)村全面振興工作的推動(dòng)者和組織者，要多渠道選優(yōu)配強(qiáng)村“兩委”干部，完善“選培管用”一體化機(jī)制，建設(shè)政治好、本領(lǐng)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)、作風(fēng)硬、威望高的村干部隊(duì)伍。綜合用好“三支一扶”計(jì)劃等基層人才工程項(xiàng)目，鼓勵(lì)各地細(xì)化項(xiàng)目落地措施，吸引更多優(yōu)秀人才到廣袤田野建功立業(yè)。有組織、分領(lǐng)域開(kāi)展鄉(xiāng)村工匠、手工藝人等實(shí)用人才培訓(xùn)，促進(jìn)各類(lèi)鄉(xiāng)村人才各盡其才、各得其所。(摘選自《一體發(fā)展支撐鄉(xiāng)村全面振興》，《光明日?qǐng)?bào)》，2025年4月30日)9.下列對(duì)以上材料內(nèi)容的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.截至2024年底，安徽累計(jì)認(rèn)定省級(jí)以上傳統(tǒng)村落807個(gè)，保護(hù)、利用均取得積極成效。B.2025年，接受中央財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助的中部六省份中，南河最多，江西最少。C.材料三中的“說(shuō)說(shuō)笑笑”，體現(xiàn)了武宣縣黃茆鎮(zhèn)老百姓喜獲豐收并能暢銷(xiāo)枇杷的愉悅。D.有組織、分領(lǐng)域開(kāi)展鄉(xiāng)村工匠、手工藝人等實(shí)用人才培訓(xùn)，可促進(jìn)鄉(xiāng)村百姓各盡其才。10.請(qǐng)結(jié)合材料三，簡(jiǎn)要概述你對(duì)“金字招牌”“老手”含義的理解。(4分)11.根據(jù)材料四中的相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。(4分)12.請(qǐng)結(jié)合以上材料，就如何全面振興鄉(xiāng)村提三點(diǎn)建議。(6分)[三](16分)【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗……客之美我者，欲有求于我也。于是入朝見(jiàn)威王……四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來(lái)何苦沾衣如此?”對(duì)曰：“園中有樹(shù)其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蟬，而不顧知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)④欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。(選自《說(shuō)苑》)[注]①舍人：門(mén)客。②小孺子：年輕人。③委身曲附：身子緊貼著樹(shù)枝。④務(wù)：一心，一定。13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)(1)臣之妻私臣私:(2)時(shí)時(shí)而間進(jìn)間:(3)告其左右曰左右：(4)如是者三旦是:14.下面對(duì)選文材料相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.【甲】文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部編年體史書(shū)，由西漢劉向編訂而成。B.【甲】文人物形象鮮明，鄒忌勤于反思、善于迎合，齊威王善于納諫、知錯(cuò)就改。C.【乙】文“游于后園”中的“于”與“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。D.【乙】文“園中有樹(shù)/其上有蟬/蟬高居悲鳴/飲露/不知螳螂在其后也”斷句正確。15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。(2)黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。16.【甲】【乙】?jī)晌亩颊宫F(xiàn)出古人高超的勸諫智慧，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。(4分)三、寫(xiě)作(55分)17.閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)初中三年，是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。十四五歲的少年以青春為筆，在成長(zhǎng)這張?jiān)嚲砩希瑢?xiě)下了自己的答案：操場(chǎng)上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的腳印；教室里，一群充滿理想的青少年投下專(zhuān)注的目光；離別時(shí)，一群依依不舍的青少年灑下了感恩的淚水……請(qǐng)以“這就是青春的答案”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(每空1分，共10分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)2.(13分)(1)渺予dǎodiē(每空1分，共4分)(2)做你的妻子，難道不是我在世上所能得到的最大幸福嗎?做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福呀！做你的妻子，不能不說(shuō)是我在世上所能得到的最大幸福。(共2分，意思對(duì)即可)(3)羅切斯特甲丙乙(每空1分，共4分)(4)在桑菲爾德府，簡(jiǎn)·愛(ài)果斷選擇了離開(kāi)，她的勇敢令人贊嘆。在芬丁莊園，簡(jiǎn)·愛(ài)悉心陪伴失明的丈夫，她的專(zhuān)一令人崇敬。(每空1分，共3分，意思對(duì)即可)3.(12分)(1)①用哪種(書(shū)法)字體來(lái)寫(xiě)呢?(2分，意思對(duì)即可)②畢業(yè)典禮中要開(kāi)展哪些活動(dòng)?(2分，意思對(duì)即可)(2)親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。不知不覺(jué)中，美妙的初中生活即將結(jié)束。三年來(lái)，我們一起奔跑，一起歡笑，一起奮斗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著少年們成長(zhǎng)的足跡，我宣布，“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì)正式開(kāi)始！(稱(chēng)呼1分，內(nèi)容2分，共3分，意思對(duì)即可)(3)①刪去“由于”(1分)②將“日新月異”后的逗號(hào)(，)改為分號(hào)(；)。(2分)(4)C(2分)二、閱讀(55分)[一](22分)4.B(3分)5.小鳥(niǎo)帶著迷路的老林找到了一條出山的小路；老林準(zhǔn)備鳥(niǎo)食照料鳥(niǎo)兒；拒絕自稱(chēng)“鳥(niǎo)類(lèi)好好著”高價(jià)求購(gòu)珍惜鳥(niǎo)類(lèi)；老林加強(qiáng)鳥(niǎo)舍防護(hù)措施，安裝簡(jiǎn)易報(bào)警裝置保護(hù)鳥(niǎo)兒；大火中，不顧個(gè)人安危，滅火救鳥(niǎo)；鳥(niǎo)在窗外的枝頭上鳴叫，仿佛在祝愿老林快點(diǎn)康復(fù)。(每點(diǎn)1分，共4分，至少有1點(diǎn)是鳥(niǎo)兒對(duì)老林的“情緣”，意思對(duì)即可)6.運(yùn)用心理和動(dòng)作描寫(xiě)(2分)，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了老林救鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)(1分)，體現(xiàn)了老林爭(zhēng)分奪秒、護(hù)鳥(niǎo)心切(1分)，表達(dá)了老林對(duì)鳥(niǎo)兒的珍惜、愛(ài)護(hù)之情(1分)。(共5分，意思對(duì)即可)7.第⑤段將不速之客高價(jià)購(gòu)鳥(niǎo)與老林?jǐn)嗳痪芙^作對(duì)比(1分)，第⑥段將老林加強(qiáng)護(hù)鳥(niǎo)措施與一些心懷不軌的人趁著夜色捕鳥(niǎo)作對(duì)比(1分)，使人物形象更鮮明，(1分)，突出小說(shuō)主旨(1分)。(共4分，意思對(duì)即可)8.知恩圖報(bào)：鳥(niǎo)兒引導(dǎo)迷路的老林走出山林后，老林決心放下斧頭，當(dāng)了深山護(hù)鳥(niǎo)員。明辨是非：面對(duì)高價(jià)求購(gòu)珍惜鳥(niǎo)類(lèi)，老林不為所動(dòng)、斷然拒絕。意志頑強(qiáng)：鳥(niǎo)兒有危險(xiǎn)，不顧自己的安危，堅(jiān)持冒險(xiǎn)營(yíng)救。(每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可)[二](17分)9.D(3分)10.“金字招牌”指武宣縣黃茆鎮(zhèn)枇杷綠色生態(tài)、質(zhì)量好，具有特色。“老手”指分揀枇杷熟練的農(nóng)戶。(每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可)11.①科技是引擎②城鄉(xiāng)教育發(fā)展不夠均衡，職業(yè)教育的吸引力和高等教育的適配性仍需增強(qiáng)③綜合用好基層人才工程④內(nèi)在統(tǒng)一、融合互促(每點(diǎn)1分，共4分，意思對(duì)即可)