第2頁，共2頁2024-2025學年第二學期九年級第三次模擬考試語文試卷一、積累與運用（共48分）1．（4分）仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。2．（10分）請運用積累的知識，完成小題?！炯住俊拔曳亲卟豢桑　蔽曳碽ó著，很沖動地說，“你難道認為，我會眼睜睜地看著別人成為你的新娘嗎？你以為我是一架沒有感情的機器嗎？難道就因為我貧窮、平凡、弱小，長得不好看，就沒有靈魂，沒有心腸了？你想錯了！我的心靈跟你一樣豐富，我和你一樣有血有肉！要是上帝賜予我一點姿色和財富，我會讓你離不開我，就像我離不開你一樣！我們彼此在用靈魂對話。在上帝面前，我們是平等的！”【乙】那一夜我夢見了蓋茲海德的紅房子。月光照進我的臥室，我依稀看到一個白色的人影正盯著我看，并對我的靈魂說：“孩子，快逃離誘惑吧。”“我會的?！蔽掖鸬?。醒來時還是夜間，我趕緊收拾了我不多的衣服，并把僅有的二十先令裝進口袋。我躡手躡腳地下樓，經過他臥室門口時，我聽到他一邊pái徊，一邊在不斷地嘆息。要是我愿意，我只要進去說：“我愛你，要永遠和你生活在一起?！蔽伊⒓淳涂梢哉业叫腋５奶焯谩Ｎ野咽稚煜蜷T拉手，但我阻止了自己，痛苦地向前走去。(1)（4分）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。賜予()

反bó()

躡()手躡腳

pái()徊(2)（2分）以上兩段文字均出自《》，【乙】語段的“他”是。(3)（2分）概括兩個語段中“我”的性格特點。(4)（2分）結合原著，說說【甲】【乙】兩個語段中“我”要走的原因分別是什么。3．（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．醞釀（liàng）

農諺（yàn）

自慚形穢（suì）

怪誕不經（dàn）B．荒僻（pì）

瞥見（biē）

目眩神迷（xuàn）

花團錦簇（zú）C．僥幸（jiǎo）

題跋（bá）

銳不可當（dàng）

坦蕩如砥（dǐ）D．熏陶（xūn）

翌日（yì）

仙露瓊漿（qióng）

一氣呵成（hē）4．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．干涸

諦聽

嘔心瀝血

坦蕩如砥B．急躁

讕語

草長鶯飛

鳩占雀巢C．怡情

遷徒

黯然失色

杯盤狼籍D．塌敗

云宵

振聾發聵

取義成仁5．（3分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。B．對這一轉變做出了巨大貢獻的人，是一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。C．國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。D．富有創造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。6．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．廣州國際龍舟邀請賽創造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。B．在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號探測器順利進入環月軌道飛行。C．數字技術應用于廣泛的文化遺產保護項目，實現文化遺產永久保存和高效管理。D．專家指出，兒童養成良好的用眼習慣，經常參加戶外活動，可以有效預防近視。7．（3分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（

）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語”。②圍棋以其豐富的文化底蘊在我國傳統文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進健康，可“得天壽”。④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為了一項深受廣大民眾喜愛的體育項目。A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤8．（3分）下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（

）A．魯迅原名周樹人，文學家、思想家、革命家。我們學過的《藤野先生》《故鄉》都選自他的散文集《朝花夕拾》。B．雨果，法國作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。C．《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，《戰國策》是西漢劉向根據戰國時期史料整理編輯的，屬于古代國別體史料匯編。D．《行軍九日思長安故園》中的“九日”指陰歷九月九日重陽節。古人有重陽登高、飲酒、賞菊的風俗。9．（7分）為銘記即將過去的初中生活，你所在的九年級（5）班開展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(1)（3分）青春留痕。本次活動要制作一本紀念冊，紀念冊的封面需要一副對聯，請你依據上聯，選出最恰當的下聯，并說明理由。上聯：恰同學少年風華正茂下聯：A．故土有相逢雅士同慶

B．逢太平盛世健康第一C．俊杰與英才樂今相聚

D．憶春花秋葉歲月尤馨選，理由。(2)（4分）師恩難忘。本次活動將邀請三年來在5班任教過的老師參加，下面是一位科代表寫給科任老師的邀請函，其中存在四處錯誤，請你找出并幫他提出修改意見。邀請函尊敬的王老師：初中即將過去，為感謝您三年來對我們的悉心教導，我們誠邀您于本周五到教室參加“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，請您務必準時到達！2025年5月18日九年級（5）班錯誤：①②③④10．（10分）古詩文名句默寫。（1）前事不忘，。（《戰國策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉水，。（李白《渡荊門送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過零丁洋》中“？”的詩句體現了舍生取義的英雄氣概，詩人的愛國忠心光耀史冊。（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學習范仲淹“，”的憂樂觀，勇擔新時代賦予我們的使命。二、閱讀（共42分）（一）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。（共6分）【甲】江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。11．(3分)下面對甲詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．詞的上闋通過“左牽黃，右擎蒼”“千騎卷平岡”等描寫，生動地展現了蘇軾出獵時的威武形象和壯觀場面。B．“親射虎，看孫郎”一句，通過典故表達了蘇軾以孫權自比，暗示自己雖年事漸高，但仍具有少年的豪情壯志。C．“鬢微霜，又何妨”一句，反映了蘇軾雖年事漸高，但仍不減當年的豪情，展現了他豁達樂觀的性格。D．下闋中的“持節云中，何日遣馮唐”一句，表達了蘇軾對朝廷未能重用他的不滿和對未來的悲觀失望。12．(3分)甲詞中“鬢微霜”和乙詞中“微冷”的“微”字各有何妙處？（二）文言文閱讀（共13分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦稹饎t請從?！保ü澾x自《曹劌論戰》）【乙】四十二年，秦破華陽約①。馬犯謂周君曰：“請令梁城②周?！蹦酥^梁王曰：“周王病若死，則犯必死矣。犯請以九鼎③自入于王，王受九鼎而圖犯。”梁王曰：“善?！彼炫c之卒，言戍周。因謂秦王曰：“梁非戍周也，將伐周也。王試出兵境以觀之?！鼻毓霰?。又謂梁王曰：“周王病甚矣，犯請后可而復之。今王使卒之周諸侯皆生心后舉事且不信。不若令卒為周城，以匿事端?！绷和踉唬骸吧?。”遂使城周。（節選自<史記·周本紀》）【注】①約（yào）：這里指險要之地。②城：修筑城墻。③九鼎：相傳夏禹鑄九鼎，象征九州。夏商周三代奉為象征國家政權的傳國之寶。13．(4分)解釋下列加點詞在文中的意思。（1）又何間焉

間：（2）神弗福也

福：（3）因謂秦王曰

謂：（4）周王病甚矣

甚：14．(2分)文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。今王使卒之周諸侯皆生心后舉事且不信15．(4分)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。（2）遂與之卒，言戍周。16．(3分)選文中的曹劌與馬犯都是有謀略的賢臣，請用文中的事例加以證明。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）海棠花開曹志芳①四月，海棠花開了，散發著淡淡的幽香。落英繽紛的時候，海棠果在綠葉間捉著迷藏，難忘的夏天正緩緩走來。②我小時候的家建在河邊，院子里有棵海棠樹，樹身正對著村口的那條路，影子卻延伸到水里。村里的奶奶們坐在樹下閑聊，遠遠看著，竟像是海棠生出的第二個影子。四五月份，花兒們爭先恐后地從骨朵兒里冒出頭來，枝頭也被壓彎了些，青麗的白色包裹著中間淡黃的花蕊，襯得春天也嬌俏。偷嘴的蜜蜂一頭扎進香甜里，在上面大搖大擺地勞作著，身子隨著嘴巴的節奏暢快地抖動。四月的風路過院子，帶著清香的花瓣躍躍欲試地從高高的樹枝上跳到我和奶奶的發尾，像是蕩秋千一樣樂不思蜀。奶奶也不惱，像是看穿了它這般淘氣勁兒，就任它來去，只是輕輕地把我摟在懷里，講述著古老的故事，眼里閃著柔和的光。③六年級時要到鎮上上學，從新學校到家得坐半小時的車，每到周五乘車回家的時候，我和同村的幾個小孩就異常興奮，開著車窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，兩旁的樹影也被闖入的車輛打得斑駁。我坐在車里，只覺萬物可愛。長大后再走，卻只記得那路彎彎繞繞，讓人頭暈得緊。在村頭的路口下車，一抬頭，那棵枝繁葉茂的海棠樹和樹下笑盈盈的奶奶便撞進了我的雙眼，那是奶奶每周五都要做的事——無聲地等待。海棠和夕陽也是有情的花兒，斜斜地映著這個慈祥的老婦人，眷戀著這個等待孫女回家的奶奶。④八月未央，海棠果抓緊了最后的蟬鳴跳到樹上，開始它的季節，捉迷藏的果子伴著最后的雨聲露出了馬腳。果子顯然是靦腆的，它們躲在枝葉中間，不輕言也不妄動，就那么靜靜地等待著，等待著那個將其帶下枝頭的有緣人。⑤海棠樹是花兒和果子的家，而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時分人酣睡時溜進我的房里，悄悄聽少年人單純的囈語，接著再順著來時的路爬回奶奶的口袋里，將悄悄話說與奶奶的心聽。⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，莊重而又輕柔地攤開握住的雙手，我看見皺紋爬上了奶奶的掌心，卻唯獨繞過了那里的海棠果。海棠果切開是心的形狀，那滿手的心蓋過了歲月，從奶奶的指尖落到了我的心尖上，與血肉相連。⑦我不是那么不善言辭，卻唯獨在說愛時沉默，甚至習慣性在旁人提起時矢口否認，唯恐聲音會泄露出去。對年少的我而言，愛是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，將聲音隔絕?！拔覑勰恪边@句話像卡在我喉間的隆冬，讓人不得不等待春天。⑧在與沉默作斗爭的那幾年我也忽略了一件事，對于愛，我們都是不善言辭的花兒，但奶奶卻讓海棠花結出了果子。奶奶的愛是沉默的青山，無聲也震耳欲聾；奶奶的愛是靜謐的大海，無形也寬廣深邃。終于在一個冬天，我憶起那個有奶奶和海棠樹的夏天，一個應該說愛的夏天。現在，我開始想說愛，但奶奶已走進泥里，就像落下的海棠花那樣。那是一個遲到的春日，海棠花還沒有開，夏天也在路上。⑨又是一年春天，四月的風纏纏繞繞，被吹落的花瓣飄零在地上，像雪一樣染白了土地。樹下的人已經長眠，未出口的話囿于胸口成了一粒種子。這粒種子潛滋暗長著，終于在收獲的夏天，長成了我和奶奶的海棠樹，花開在心里，也落在泥里。樹下落英繽紛，樹上的果子在夏日的陽光里笑嘻嘻地捉著迷藏。（有刪改）17．(3分)下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（

）A．“我”家院子里的海棠樹對著村口的路，奶奶們坐在樹下閑聊，樹影和奶奶們的影子倒映在河水中，畫面溫馨美好。B．放學回家路上只覺“萬物可愛”，體現“我”激動的心情，而長大后再走卻“暈得緊”，原因是奶奶逝去，已無留戀。C．八月，海棠果伴著最后的蟬鳴、雨聲漸漸長大，到了成熟的季節，它們靦腆地躲在枝葉中間，等待著“我”來摘取。D．在一個冬天，“我”意識到在那個有奶奶和海棠樹的夏天，應該對她說愛，但“我”沒有戰勝自己，現在想說為時已晚。18．(3分)下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第②段中“扎進”“大搖大擺”“暢快地”用語活潑，生動地描繪了蜜蜂的辛勞，側面寫出了海棠花開得旺盛飽滿。B．第⑦段中運用了比喻的修辭手法，把愛比作心牢，把“我愛你”這句話比作隆冬，形象地寫出了“我”對愛的厭惡之情。C．第⑧段畫線句子中“沉默的青山”“靜謐的大海”，“無聲也震耳欲聾”“無形也寬廣深邃”，對仗工整，富有節奏感。D．第⑨段以景結情，用“落英繽紛”“果子在夏日的陽光里笑嘻嘻地捉著迷藏”照應開頭，升華了情感，深化了主題。19．(3分)結合本文內容，簡要分析第⑤段的作用。20．(3分)作者回憶奶奶時，一再寫到海棠，對此你如何理解？（四）閱讀下面文章，完成下面小題。（共11分）讀書的門道張凡①“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。”讀書讓人保持思想活力，得到智慧啟發，滋養浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。②習近平總書記指出：“要發揚‘擠’和‘鉆’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養?！薄皵D”和“鉆”，就是讀書的重要方法。③在浙江工作期間，習近平同志曾到一社區調研，座談會上的講話令社區干部顧榮根深感欽佩?！傲晻浌ぷ髂敲疵?，還能有時間學習？”當得知習近平同志無論是在辦公室還是調研途中，無論是夜宿農家還是出訪期間，一有空就會捧起書本，翻閱材料，顧榮根大受觸動。他拿出之前爭當技術骨干的那股子鉆勁學理論，兩個多月后習近平同志再次來社區召開座談會時，顧榮根第一個發言談體會。④現代社會，生活節奏加快，一些人感嘆“沒有時間讀書”，一些人習慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對大部頭、經典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾生動比喻：“忙可以‘擠’，這是個辦法；看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進去……非把這東西搞通不止?！弊x書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點滴時間，拿出“攻書到底”的勁頭，堅持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。⑤善讀書，要把握“薄”與“厚”的關系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習近平同志結識了就讀于廈門大學經濟系的張宏樑。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關內容，分享自己的研讀體會：“要反復讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。”⑥把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內容相關的各種知識，由點到面，向廣處延展；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領悟要義精華，實現去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環往復，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。⑦善讀書，還要做到“知”與“行”的統一。馮其庸先生在讀《史記》時，對項羽烏江自刎的情節存疑，于是他幾次去安徽定遠、烏江實地考察，寫出了《項羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經東歸的入境處。⑧古人講“讀萬卷書，行萬里路”。讀書與實踐的結合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現去偽存真；另一方面是用之于實踐，把書本知識轉化為能力，在實踐中有所創造，達到學以致用、學用相長的目的。（選自《人民日報》，有刪改）21．(2分)本文是圍繞什么話題來進行論述的？22．(3分)第⑥段作者認為怎樣才能不斷增加閱讀的廣度和深度？23．(3分)第⑦段舉馮其庸先生讀書的例子有什么作用？24．(3分)如何才能做到“讀書與實踐的結合”？請結合文章內容，聯系生活實際談談。三、作文（共60分）25．（10分）請你以說明為主，介紹家鄉的一種美食。（不少于100字）26．（50分）每個人的一生都是一場獨特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……我們在前進中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請你以“一段__________的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案1．示例：清、春、芳、洲、江、舍、波、影。2．(1)yǔ駁niè徘(2)簡·愛圣約翰(3)自尊自愛、追求平等、勇敢反抗、獨立自主、理智堅強。(4)【甲】：簡·愛發現羅切斯特已有妻子（伯莎·梅森），不愿成為情婦，為尊嚴離開。【乙】：圣約翰以“責任”名義求婚，簡·愛拒絕無愛的婚姻，選擇追尋羅切斯特。3-8DACDBA9．(1)D理由：A.B兩項上下聯前部分對仗不工整，C項上下聯后部分對仗不工整，而D項上下聯平厭、對仗都很工整、和諧，意境更佳。(2)①稱呼沒有頂格寫，應該頂格寫；②“本周五”時間不具體，應該具體到“本周五下午3：00”；③“務必準時到達”語氣強硬，應該改為“期待您的光臨”；③署名時間位置錯誤，應將時間署在班級的下面。10．（1）后事之師（2）寒光照鐵衣（3）大漠孤煙直（4）萬里送行舟（5）春來江水綠如藍（6）了卻君王天下事（7）人生自古誰無死留取丹心照汗青（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂11．D12．甲詞中“鬢微霜”是說詞人對自己年老鬢發稍白不在意，表明自己建功立業的壯心猶在；