專題52文學類文本之字詞賞析(解析版）【考點解讀】從中考的角度來看，《課程標準》中對于文學類文本閱讀的要求及考點主要包括以下方面：1.能理清思路，概括文章主要內容，理解文本所表達的思想、觀點和感情。2.能對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富有表現力的語言。3.能欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。4.對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價。5.能區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。6.能品味作品中富于表現力的語言，通過朗讀、默讀、精讀、略讀等多種閱讀方法，感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術技巧。7.能在閱讀文學作品時，能體會作者的態度和觀點，能與他人交流自己的閱讀感受和見解。總之，這些要求旨在培養初中生的文學鑒賞能力、閱讀理解能力和文學素養，使他們能夠從文學類文本閱讀中獲得豐富的情感體驗和知識積累?！墩n標》強調培養學生的語言文字運用能力和文學鑒賞能力。在文學類文本閱讀中，字詞賞析是深入理解作品語言魅力和作者表達意圖的關鍵環節。《課標》要求學生能夠品味作品中富有表現力的語言，體會其精妙之處，感受語言文字在文學作品中傳遞的情感、營造的氛圍和塑造的形象。通過字詞賞析，學生能夠更敏銳地捕捉作者的情感脈搏，提高對文學作品的感悟和理解能力?！犊季V》對字詞賞析這一考點有明確而具體的要求：1.字詞含義的理解：學生需要準確理解字詞在特定語境中的本義、引申義、比喻義等。不僅要知道字詞的常見釋義，還要能結合上下文，推斷出其在文中的特定含義。2.字詞的表達效果：3.字詞對情感和主題的作用：要求學生能夠領會字詞在傳達作者情感、凸顯文章主題方面的獨特價值，理解字詞如何為作品的情感基調和思想內涵服務。4.字詞與作品風格的關聯：思考所選字詞與整篇作品的語言風格是否協調一致，如何共同塑造了作品獨特的藝術風格。綜上所述，字詞賞析這一考點在《課標》和《考綱》的指導下，旨在培養學生對文學語言的精細感知和深入解讀能力，從而更好地領略文學作品的魅力，提高文學素養和閱讀水平?！究键c點撥】一、提問方式1、請賞析第③段中文中加點字/詞的妙處？2、從詞語運用的角度賞析劃線句子。3、文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任選一個，結合上下文，簡要分析其妙處。4、某個詞用得好，好在哪里。二、答題步驟步驟1：釋含義解釋該字的含義：字面義、文中義、修辭義。步驟2：點手法→點詞類點出該字的特點(是否活用詞性，是否為疊字，是否化靜為動，是否化無形為有形)和所用的修辭手法(如比喻、擬人、借代、雙關、通感等)、描寫手法。這一角度極為重要，因為中考不選平常語言，總是選富有表達特色的字詞來考查。如果該詞沒有使用任何手法，就要點明該字詞的詞類：動詞、形容詞、擬聲詞、疊詞等等。步驟3：析作用從手法、用詞兩個角度分析該字在內容（形象特點、情境）、結構上和表達思想情感所起的作用。1、兩大角度分析“字詞”作用（1）看手法對第二步驟分析出來的手法進行賞析；（2）看詞性如果賞析的字詞沒有運用任何手法，則從詞性/詞類角度分析在文中中所表現出來的凝練形象、鮮明生動的特點。類別主要功用動詞生動形象、具體準確寫出了……形容詞(修飾詞)生動形象、具體準確寫出了……特殊詞疊詞讀起來朗朗上口，有音律美感，突出、強調……。擬聲詞生動形象寫出了……，使讀者有身臨其境之感色彩詞生動形象寫出了……增強色彩感和畫面感（渲染……氣氛）數量詞具體準確/突出強調……產生豐富雋永的詩情活用化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現力、感染力。2、3大答題點（1）內容從手法或詞語描繪情境、營造氛圍、刻畫形象特征等方面展開分析。需要注意的是，這里的形象特征不僅僅包含人物形象特征，還可以是其他描寫對象的特征；（2）結構看結構上是否有特別作用，如照應、過渡、對比等。（3）情感即分析字詞所傳達出來的情感意愿。要善于結合該字詞所在的語句來揣摩作者在其中寄寓了某種情感意思。答題格式：某字/詞含義是(),在文中指(),運用了()手法/運用動詞（根據具體詞類答題）,描繪了()情景,營造了()氛圍，生動形象//突出強調了()特點,有怎么的妙處，在結構上有()的作用，表達了詩人()的感情。(涉及不到的可不寫)【考點典例】一、【2024江西中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。梅嶺之戀肖復興①想念梅嶺已久。②最早的想念，起于50多年前的中學時代，讀過了陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現在眼前，隨風獵獵飄動。③美好而壯麗的風景，總是在遠方：沒有見過的遠方風景，更是會讓青春的心鼓脹如同一面風帆而充滿無限的想象。更何況，還有《梅嶺三章》這樣的詩，還有陳毅這樣的英雄。那時候的我，對梅嶺充滿向往。④5年前的秋天，和梅嶺擦肩而過。那天黃昏，從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風襲來，雷雨大作，斜飛的雨點撲打在車窗上，仿佛是梅嶺特意派來的使者，凜冽而蒼茫，怪罪我路過它而沒有拜訪。奇怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切并沒有發生，恍然如夢，而梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩：八面風來山鎮定。⑤這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。⑥去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發，一路北行，過南雄，終于登上梅嶺，心里竟隱隱有些激動。想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景，不禁覺得有些神示般的感應，雖沒有那般的雷雨，卻依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉，不似江南煙雨中的草木那樣水嫩輕浮。我在心里對自己說，登梅嶺，不像登別處的山，即使是有名的黃山和廬山，也不盡相同。你不是來游玩觀賞風景的，而是參拜歷史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的輕浮，首先要摒棄。⑦首先出現在眼前的古道，先讓我一步跌入前朝。位于大庾嶺的梅嶺海拔不高，卻地勢險峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經過了整修，卻依然存有古跡古風。千年風雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多經過翻修一新整容過的景點相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，只有這樣一條古道，也是值得來的。⑧在古道上，看到一對中年夫婦，妻子的腿有些殘疾，丈夫攙扶著她，踩著有些濕滑的鵝卵石艱難地攀登，讓我心生敬意。望著他們和他們面前這條逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向歷史的深處。這條古道，如一條巨蟒蜿蜒，千年不老，它頭吐出的火焰般的芯子，應該就是梅嶺的關樓。那是梅嶺的華彩樂章。⑨我坐在古道旁濕滑的山石上畫梅嶺的速寫。山道兩旁遍植各種梅樹，只是季節未到，除了很少急性子的梅花綻開稀疏的花苞之外，沒有梅花如海的盛景。一邊畫，一邊忍不住想，梅嶺成名，對于一般人而言，就在于自古以來滿山的梅花開放。歷史中所說的梅嶺起名，源于戰國時期南遷的越人首領梅絹的姓氏，人們是不會在意的?；蛟S，這里有中原文化和南粵文化的融合之要義，但人們更在乎梅花盛開之美意?；蛘哒f，一含有歷史，一含有美學，兩種合一，才是梅嶺文化之含義吧。⑩一路向上攀登，一路想，一路畫，畫畫比拍照更讓梅嶺入味入心。忽然覺得，仿佛戀愛，畫梅嶺，才像是和它有不斷的交流。這真的是一種奇怪的心理體驗，是在登別處名山未曾有過的。?一直覺得梅嶺對于我，不在于風光和風情，而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄，最早要數唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會有這樣的機會和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經1300多年，那時的條件，開鑿這樣一條險峻的山道，可以想象是多么艱難。?蘇東坡也應該算作梅嶺的一位英雄。當年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。再貶至海南，十幾年后，好不容易逢大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時明明知道“問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回”，卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句：不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。?對于我，梅嶺英雄的象征，或者說梅嶺英雄的代言，是陳毅元帥。他為梅嶺留下的《梅嶺三章》，可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學時代，就是這三首絕句，讓我對梅嶺一往情深地神往。那時，我讀得熱血沸騰，覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山，覺得這樣的山才配得上這樣的詩。這樣的山真的是英雄的山。?走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書，心里很是激動，仿佛一下看到了當年的陳毅。當年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩。當年的陳毅，只有36歲，本命之年，那么年輕。?面對這幅巨大的詩碑，我站立良久，也仿佛看到青春時的自己。?終于爬到山頂，梅嶺關樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅然。?關樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經過漫長時光的剝蝕和打磨，顯現出沉穩的蒼黑色，有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關樓北面門額上的“南粵雄關”，特別是巨石上雕刻的“梅嶺”二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人。這一切，都是中學時代我在畫片上見到過的，如今真的展現在眼前，一下子像是活了一樣，跳躍到我的面前，有了生氣，有了血脈流暢，有了氣韻貫通。?是的，這才是我青春時戀人的模樣。有了這千年不變的關樓，有了這幾百年不變的“梅嶺”二字，便讓這千年古道一下子復活，讓我的青春記憶一下子復活，讓遙遠的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。（有刪改）21.從遣詞造句或修辭角度，給文中畫橫線的語句做一個批注?！敬鸢浮?1.示例一：“整容”一詞運用擬人手法點出很多景點都有人工痕跡。示例二：把古道與翻修過的景點對比，突出古道的古跡古風?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詞句的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。根據第⑦段“千年風雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多經過翻修一新整容過的景點相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡”可知，“整容”一詞運用擬人手法點出很多景點都有人工痕跡。這里，“整容”一詞將景點擬人化，形象地描繪了那些經過翻修的景點，暗示它們失去了原有的自然和歷史痕跡，增添了人工修飾的痕跡。這種擬人化的手法使得描述更加生動，讓讀者能夠直觀地感受到古道與翻修景點之間的差異。把古道與翻修過的景點對比，突出古道的古跡古風。這句話通過對比的手法，強調了古道歷經千年風雨侵襲后所保留的自然和歷史痕跡，與那些經過人工翻修的景點形成鮮明對比。這種對比不僅突出了古道的古跡古風，也表達了作者對歷史真實性和自然美的尊重和推崇。二、【2023湖北黃岡中考真題】閱讀下面文字，完成小題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節的，咋就回來啦？”③“回來看您啊。”④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒?！奔覘澠綍r不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎，他都有競爭優勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉下，聽聽父親的意見。父親已經80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”⑨玉米地，遠看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地。”?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰爭結束后，你爺爺轉業到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功。”?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節，正是玉米的快速主長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節聲。?家棟輕輕地蹲下來，側耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）22．按要求賞析下列句子。（2）這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達效果角度賞析）【答案】22．（2）“捧”是用雙手托，這個動作，寫出了父親的鄭重的對待深紅色的木匣子，表達了父親對爺爺的敬重之情?！窘馕觥?2．（2）句要求從加點詞語表達效果角度賞析。結合“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……”分析，加點詞“捧”是對父親的動作的描寫，意思是用雙手托，這里是寫父親用雙手托出一個深紅色的木匣子，寫出了父親的認真鄭重地對待手中的物品，也表現了父親對爺爺的敬重之情。三、【2023·山東濱州中考真題】閱讀選文，完成下面小題。又見白楊張偉忠①這次到西北，看到冬天的白楊樹，又一次想起了茅盾先生的《白楊禮贊》。②第一次看見白楊是在2001年夏天去新疆的途中，在疾馳的火車上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白楊樹，抑制不住內心的激動，腦中一次次閃過《白楊禮贊》中的片段，心中一遍遍默誦其中的詞句。同行的一位老教師說：“教了一輩子《白楊禮贊》，第一次知道新疆的白楊和平常所見的枝葉‘婆娑’的楊樹不一樣?！辈⒓磁d背出了《白楊禮贊》中描寫白楊的句子：“那是力爭上游的一種樹……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣詞造句的準確和布局謀篇的精妙，腦海中的語言積累和眼中所見的現實景象一下子融合在一起，產生了心理和視覺上的雙重沖擊力，我被這種莊嚴的美深深地震撼了。③再次見到白楊，則是在冬季的酒泉和嘉峪關，而且是近距離的。在酒泉中學、西漢酒泉勝跡公園和嘉峪關長城內，都有成片的白楊樹，在冬日耀眼的陽光下，在積雪覆蓋的黃土地上，在北國單調的景色中，它們雖然落盡了葉子，可淡青色的樹干和挺拔的身姿仍然包蘊著勃勃生機，那些“緊緊靠攏”的“丫枝”直刺向蔚藍的天空，成為冬日美麗的風景。我站在白楊樹下，仰視著它們，又想起茅盾先生對它們的贊譽：“這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！”④《白楊禮贊》中的意象和現實所見的白楊樹重疊在一起，讓我感受到作為一個北方人乃至中國人的自豪和驕傲，也在一剎那間真正感受到白楊樹所代表的那種“樸質、嚴肅、堅強不屈”的精神。這是中華民族歷經磨難而仍然屹立于世界民族之林的一種文化性格和精神象征，它激勵人心的功能，半個多世紀后仍未減退。茅盾先生發現并發掘了白楊精神，白楊也因此具有了不朽的象征意義和激勵功能。從此白楊樹就不僅僅是一自然之物，而是和古詩中的月亮一樣成為一種文學意象，反映了一個時代、一個民族的偉大精神。這種精神和形象的契合，又是那么自然。⑤《白楊禮贊》寫于1941年。1947年3月，葉圣陶等主編的《開明新編國文讀本》（甲種）第三冊就收錄了這篇文章，題為《白楊樹》。1949年，由葉圣陶校訂、文化供應社出版的《新編初中精讀文選·語體文選》第二冊又選入了這篇文章，并改名為《白楊禮贊》。在該書前的“編輯例言”中，說明了這本教材選文的標準，如：“符合新民主主義的精神”，“切合現代學生的思想與生活”，“為初中學生所能理解和接受”，“注重國文的教學價值”等。顯然，《白楊禮贊》是完全符合這幾條標準的。即使以今天的眼光來看，《白楊禮贊》的文學價值、教學價值仍然不可低估。⑥建國后，人民教育出版社的初中語文教材一直選入這篇散文，并在教學參考書中把教學重點定為“散文的形散神不散”和象征手法。不過從2001年開始的語文教材中，《白楊禮贊》已被刪去。⑦站在嘉峪關長城遺址內的白楊林中，撫摸著白楊粗大而光滑的枝干，任由它們把我的目光引向碧空。四處遠望，則見黃土壘就的高大城墻，遠處是連綿起伏的山脈。在黃土、遠山、碧空組成的背景下，白楊卓然挺立的身姿讓我迷醉。我在想：一叢白楊，一篇文章，一個時代，它們之間建立起了一種多么奇妙的聯系啊。西北有很多代表性樹種，比如胡楊、紅柳等，為什么茅盾先生單單選中了白楊來加以禮贊呢？原因似乎并不難找：挺拔的身軀、靠攏的樹枝、哨兵似的姿態，以及樸質外表下的堅強個性。這使得從新疆到延安途中的茅盾先生發現了一種時代精神和民族性格的審美對應物，從而為白楊樹寫下了熱情洋溢的贊歌。一種樹成就了一篇文章，一篇文章又反映了一個時代。我相信，當茅盾在重慶發表這篇文章后，一定給當時的國統區乃至全國人民傳達了一種積極、樂觀、明朗的信號，使得在抗戰最艱難時刻的中國人民獲得極大鼓舞。⑧在去酒泉衛星發射中心的路上，當曙光初現，太陽從蜿蜒的長河東側冉冉上升，大地呈現出一派莊嚴肅穆的景象，矗立于原野中的白楊林披上了一層動人的紅光。我趕緊用力擦去汽車玻璃上的冰霜，有些貪婪地凝望著這美麗的景色。善解人意的司機停下了車，車上的游客全跑到了外面，凜冽而清新的空氣一下子包圍了我們。那些生長在岸邊地頭英姿颯爽的白楊，就像《風景談》里面站在晨曦中吹號的號兵。當年教室里的瑯瑯讀書聲又一次回蕩：它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！⑨我希望教科書中再見《白楊禮贊》這樣的紅色經典?！咀ⅰ勘疚陌l表于《語文學習》2009年第4期。從2017年開始，在全國推行使用的統編本初中語文教科書八年級上冊，重又收錄了《白楊禮贊》。12．請根據括號里的要求對下列語句進行品析。（1）腦中一次次閃過《白楊禮贊》中的片段，心中一遍遍默誦其中的詞句。（體會加點詞語的表達效果）【答案】12．（1）“一次次”“一遍遍”為疊詞，不斷地閃過《白楊禮贊》中的片段，不斷地默誦其中的詞句，體現了作者對《白楊禮贊》的熟悉，作者自己被眼前所見的白楊所震撼，內心激動，感受到了真正傲然挺立的不屈的白楊樹。【解析】12．本題考查語句賞析。（1）“一次次”“一遍遍”為疊詞，體現次數之多；聯系語句“腦中一次次閃過《白楊禮贊》中的片段，心中一遍遍默誦其中的詞句”可知，腦海中能夠不斷地閃過《白楊禮贊》中的片段，不斷地默誦其中的詞句，體現了作者對《白楊禮贊》的熟悉，文章對白楊樹的描寫真實；聯系第②段“第一次看見白楊是在2001年夏天去新疆的途中，在疾馳的火車上看到‘平坦的大地上傲然挺立的’白楊樹，抑制不住內心的激動”“我也是在那一刻才真正理解了作者遣詞造句的準確和布局謀篇的精妙，腦海中的語言積累和眼中所見的現實景象一下子融合在一起，產生了心理和視覺上的雙重沖擊力，我被這種莊嚴的美深深地震撼了”可知，作者之所以回憶起《白楊禮贊》中的內容，根本原因是自己被眼前所見的白楊所震撼，內心激動，感受到了真正傲然挺立的不屈的白楊樹。四、【2023山東濟寧中考真題】閱讀選文，完成下面小題。①永遠記得那個流淌著鮮血的身影，像堅挺的巖石一般，剛強地站立在我的眼前。六十多年以來，還常常在我的心里閃爍和升騰著。②那是初冬季節的一天傍晚，我背著書包，走出中學的校門，逐漸靠近駐扎著日本憲兵隊的那座圍墻時，聽到了高墻里面一陣陣狼狗的吠叫聲，自己的心里恐懼得有點兒顫抖起來，于是回想起國文老師對好多同學傾訴的話語，教誨我們一定要保持民族的氣節，默默地抵制野蠻和暴虐的侵略者。③我漸漸抬起了頭顱，抿住了嘴唇，加快了腳步，沿著那條渾濁的河流，急匆匆地往前邊走去，隱隱地瞧見緊貼在橋梁的中間，好像有個紋絲不動地直立著的人影。④我緊張地走著，驚訝地瞧著，在拐向寬闊的木橋時，終于很清晰地瞅見了他，灰色的布衫和長褲上面，沾滿了鮮紅的血跡，還點點滴滴地掉向身邊的塵土中間。他整個受傷的身軀，從脖頸直到雙腿，都被粗長的麻繩死命地捆綁在欄桿前邊。他昂著英氣勃勃的臉龐，睜著明亮的眼睛，在吹落了一片片樹葉的寒風底下，在河邊幾個扛著長槍的日本憲兵面前，鎮靜地張望著汩汩流淌的河水，張望著天空中朵朵飄蕩的白云。⑤我默默地思忖著，他為什么會鮮血淋漓地被捆綁在這兒？想必是跟狠毒的鬼子兵發生了什么沖突吧，他竟有這樣的膽量和勇氣，將自己的生死都置之度外。瞅著他那種決不屈服和無所畏懼的神情。我不住震撼的心靈中間，感到深深的欽佩。從前只是在課本里邊，讀到過像岳飛和文天祥這樣偉大的英雄，今天才親眼目睹了也是如此大義凜然的人物，矗立在自己的身旁。⑥我又很尊敬地瞧了他一眼，才緩緩地走下橋去，穿過兩條狹長的小巷，覺得一座座黛瓦白墻的房屋，好像也變得高聳了起來。⑦回到家里，我立即將剛才瞅見的情景，悄悄地向母親訴說。她輕輕地給我卸下肩頭的書包，撫摩著我揮舞的胳膊，說是左右街坊的鄰居們，都已經知道這樣的消息，有人在昨天傍晚，就瞧見了這個被捆綁在橋上的好漢，聽說他是共產黨游擊隊的排長，在縣城北邊一場突然爆發的戰斗中間，被日本軍隊的槍彈擊中了，當他身受重傷之后，依舊開槍掃射著兇殘的敵人，掩護幾個射盡了槍彈的戰士，轉移到稠密與幽深的樹林里去。⑧聽著母親簡略的敘述，我才知曉這個多么堅韌的英雄，已經在那里挺立了整整一個晝夜。因為今天早晨上學的時候，我繞了東邊的一條遠路，去親戚家里借一本自己沒有買到的字典，好在課堂里面仔細地查閱，所以未曾經過這一座木橋，否則就會在霞光的照耀底下，見到這震撼心靈的身影了。⑨我在心里默默地思忖著，他為了反抗和殲擊霸占我們國土的外國強盜，多么英勇和無畏地貢獻出自己的生命。不斷流血的損傷，再加上饑餓與疲倦的折磨，卻并沒有使他垂下堅毅的頭顱，還始終在凜冽的寒風底下，閃爍著不屈的眼光，表達出自己戰斗到底的決心，這真是一種無比崇高的意志和力量。⑩為了抵抗侵略和霸占我們疆土的日本軍隊，為了保衛親愛的祖國，他時刻都堅持和洋溢著戰斗的激情，直到抵達自己生命的盡頭。這種多么高尚的精神，從那一天的傍晚開始，就悄悄地蘊藏在我的心里，不住地盤旋與飛翔。于是從十四歲的少年時代開始，我就永遠記住了這個共產黨游擊隊員的身影，永遠記住了共產黨這多么神圣的名稱。（作者：林非，選自《人民日報》2011-04-13，有刪改）學校舉辦“迎七一微視頻展評”活動，班級準備將上面的文章拍成微視頻，請根據要求完成下面的任務。12.配音朗讀下面的句子時要重讀加點的詞語，為什么？這種多么高尚的精神，從那一天的傍晚開始，就悄悄地蘊藏在我的心里，不住地盤旋與飛翔?！敬鸢浮?2．“多么”突出了“他”精神的高尚；“盤旋”意思是“盤桓縈繞”，“飛翔”的意思是“飛舞”，這兩個動詞表現了游擊隊員高尚的精神給“我”留下的印象深刻，突出了游擊隊員精神的感人至深。因此，這三個詞都應該重讀?！窘馕觥?2．本題考查詞語的作用。根據第⑩段“為了抵抗侵略和霸占我們疆土的日本軍隊，為了保衛親愛的祖國，他時刻都堅持和洋溢著戰斗的激情，直到抵達自己生命的盡頭”可知，“這種多么高尚的精神，從那一天的傍晚開始，就悄悄地蘊藏在我的心里，不住地盤旋與飛翔”一句的“多么”突出了“他”精神的高尚；“盤旋”意思是“回旋往復地繞著圈走或飛”，“飛翔”的意思是“飛行，盤旋地飛”，這兩個動詞表現了游擊隊員英勇頑強、視死如歸高尚的精神給“我”留下的印象深刻，突出了游擊隊員精神的偉大。因此，這三個詞都應該重讀。五、【2023·四川廣安中考真題】聽雨王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發現后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的椽子，群山環抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經二十多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當地的風土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉。但隨著年齡的增長，思鄉之情卻愈來愈濃，只要有家鄉人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉的濃濃鄉愁。（選自《南方日報》，有刪改）18．請賞析第④段畫線句中加點動詞的妙處。 閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低?！敬鸢浮?8．“打”“敲”“擊”“落”這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節奏美和韻律美，表現了作者對故鄉雨聲的迷戀和陶醉?！窘馕觥?8．本題考查詞語賞析。要求從動詞角度品析。結合語境中“看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”“時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節奏一起飛舞”等內容可知，“打”“敲”“擊”“落”這些動詞，生動形象的描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，鮮活靈動地再現了山中雨聲的節奏美和韻律美；結合第④段“我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……”可知，表現了作者對故鄉雨聲的陶醉和喜愛之情。六、【2023吉林中考真題】閱讀下面文章，完成下面小題。破冰迎春歸喬忠延①立春時節，黃河灣。②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：④春天門開啦！⑤春天回家吧?、奁票?，破冰!一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉親們早早就看到了鮮嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下?；蛟S正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢，分明是農家在早早謀劃春天、構思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——⑨破冰迎春歸?、鈷嗥痄撯F破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿?？窗?，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了——?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。?這風俗已成為國家級非物質文化遺產。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要凝結在紙面。“背冰”好寫，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一?一個個光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當數背冰陣前的領頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州?。ㄟx自《人民日報》，有刪改）【讀畫面】16．請從下面語句中任選其一，按要求品析表達效果。（1）一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運用角度品析）（2）地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）選句：品析：【答案】16．示例一：選（1）句。運用“持”“舞”“砸”“撬”等動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作，描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。示例二：選（2）句。運用排比修辭，增強語勢，描繪了想象中的豐收圖景，表達了人們對豐收的渴望，對美好生活的向往（熱愛）。【解析】16．本題考查對文章詞句的賞析、理解。（1）根據第⑥段“一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”可知，這是動作描寫，運用“持”“舞”“砸”“撬”等一系列動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作；根據第⑥段“這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！”、第⑨段“破冰迎春歸！”等可知，這里描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。七、【2022·安徽·中考真題】請閱讀下面的文字，回答問題紅船女子佟繼萍①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風裹挾下，濃重的云團翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風雨。②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談論著。樓下過廊里的長凳上，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產黨第一次代表大會。③30日晚，進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發言的共產國際代表馬林，建議會議立即停止，代表們紛紛撤離。④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。一陣混亂后，沒找到任何證據，只好悻悻地撤退了。⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機警，要好好培養?！雹尥砩?，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續開會呢？代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？”⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說是個好主意。⑧江南水鄉烏鎮長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨秀創辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結識了李達，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。⑨會議地點一確定，王會悟與李達周密策劃，決定各帶領一部分代表分兩個車次出發。⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們去鴛湖旅社歇息，在同車到達的毛澤東、董必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的?？课恢?。?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠閑地隨在其后，步入船艙。?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉歌女、哼唱起嘉興小調，遇到有船經過時，她手指敲著艙門打節拍提醒代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節奏也加快了。代表們當即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風景。?王會悟婉轉地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風，代表們又聚在一起，會議繼續進行。?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產黨第一個綱領，異口同聲地喊出“中國共產黨萬歲“。雨停了，一抹紅彤形的霞光穿過云層涂在紅船上，依在船頭上的王會悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。?……?傍晚，王會悟送別代表們離開紅船時，已是暮靄沉沉、漁火點點了。?而今，烏鎮西柵王會悟紀念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。（選自（2021中國年度小小說》，有改動）19．請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。代表們字斟句酌地通過了中國共產黨第一個綱領，異口同聲地喊出“中國共產黨萬歲”【答案】“字斟句酌”的意思是仔細地斟酌推敲，傳神地寫出了代表們寫中共第一個綱領時慎重的態度；“異口同聲”指不約而同，寫出了他們內心信念的堅定，以及對中國共產黨美好未來的期望?！窘馕觥勘绢}考查加點詞語的表達效果。此類題的答題格式一般為先解釋詞語本身的意思，然后寫出這個詞語在句子中的意思。這里的“字斟句酌”的意思是對每一字、每一句都仔細地斟酌、推敲；運用這個詞表現共產黨代表們對中國共產黨第一個綱領的重視，態度慎重而細致?！爱惪谕暋币馑际遣患s而同，“中國共產黨萬歲”是發自內心地不約而同地喊出來，表現出共產黨代表們此時內心信念的堅定，以及由此共同期望中國共產黨的美好未來。八、【2021江蘇南通中考真題】請閱讀下面的文字，回答問題雪落陜北夢野①在陜北，初冬的雪，常伴點小風，輕悠悠的，像含羞的舞者。她們身著素衣，飄飄揚揚，晃晃悠悠，似帶著醉意，縱論一方時空。高樓上、窯洞上、廟檐上、樹頭上、河流上……都飛旋著她們妙美的身影，精靈似的一朵一朵，都不忍落地。②初冬落雪，談不上壯觀，但極為優雅。走在這樣的天氣里，誰都會神清氣爽。一朵接著一朵，額頭的一朵剛化，臉頰的一朵就來，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飛來，鞋面的一朵就藏。藏了飛了，像個清新劑，眼前都是旋轉的鏡面，相互撫摸著，融匯著，映照著，原本樸素的世界，一下就敞開了，明清了，飛升了。③但這樣的氣溫里，雪不會落得太久，落著落著就慢了，落著落著就歇了。人們漫步雪中，耳邊都是微輕的“咯吱咯吱”，好似生命叩問大地的回音。④進入隆冬，天氣的眉頭鎖得更緊，一副零下20攝氏度上下的表情。風總是緊緊地裹著人們奔跑，讓人感覺無處躲藏，身上的熱氣也仿佛抽出了許多。盼著，盼著，大雪總會趕來，每個陜北人都會感受到雪的恩賜，感受到雪的雄闊、壯美。天陰著陰著，臉色越來越沉。雪的腳步近了，近了，窸窸窣窣的，像；飄著飄著，體形就大了，像；飄著飄著，像，呈簾狀向大地墜涌。⑤雪越下越大，宛如手擎巨筆的畫王，一筆一筆，把榆林繪成一個緊抱臂膀、跨步東行的雪人。那前傾的頭頸是府谷；壯實的軀干是神木、榆陽、佳縣、橫山、米脂；兩條奔跑的腿，一條是子洲、綏德、吳堡、清澗，一條是靖邊、定邊。雪越下越大，一筆一筆，把延安繪成雄壯的手臂，吳起、志丹、安塞、寶塔、延長、宜君……它們拔山舉鼎，將榆林高高托起。⑥陜北的雪，下著下著，就下出了聲勢；越下越大，就下出了神采。你看吧，紅堿淖的湖面，翻越著年華，好似在奔跑中壯闊；傲雪凌霜的楊家城，揮舞著刀箭戟矛，喊出宋朝，喊出一個個王朝，喊出家國情懷；人頭坑上的石峁城，不屈的先民們，撲上皚皚雪山，一副征戰的勝姿。雪越下越大，在歷史的冰河里，打開“塞上小碑林”紅石峽；雪像運動健兒，攀上翹望長城的要塞鎮北臺，攀上巍巍道觀白云山，望見睡夢中的黃河，望見神跡般的大姨谷；登上屹立于大漠的統萬城，在赫連勃勃所建的大夏國里盡情逛游。看吧，雪越跑越快，擁抱革命圣地象征的寶塔山，仿佛聽到中共中央在延安報時和報警的聲音?？窗?，越跑越快，跑到壺口，瀑布在龍漕里的凝重吟唱，都融化在大雪里?？窗?，看吧！越跑越快，朝仰中華民族始祖軒轅黃帝的陵寢，人們仿佛看到歷代帝王的盛大祭祀。⑦大地像容器，在無邊的容器里，雪簾加深著雪被的厚度。眼前壯美的景象，讓人聯想《沁園春·雪》：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔……”黨中央從陜北清澗渡過黃河東征抗日。毛澤東率軍從瓦窯堡出發，途經袁家溝，看著雪花素裹的壯麗河山，感覺朵朵雪花，就是身披銀甲的戰士，將蕩平一個黑暗的舊世界……可以說，雪是創作的誘因，是精神的蘊藏，是陜北革命的催化劑，催生出豪邁、信念、光明。⑧在這樣的雪夜里，陜北人會聚在窯洞里、平房中、樓房上，斟滿收獲的喜酒，和美地暢聊家常，看著電視，玩著手機，吃著陜北特色飯，大燴菜、錢錢飯、油糕粉湯、洋芋擦擦……他們有時會這家走到那家，那家轉到這家，人越轉越多，情調來了，拉拉二胡，彈彈三弦，吹吹嗩吶，也會唱唱酸曲，扭扭秧歌，聽聽說書，感受民俗風情的妙趣。⑨雪落陜北，落出萬千圣潔，落出一種精神。（選自2021年2月20日《人民日報海外版》，有刪改）19．閱讀第⑧段，說說加點詞語的表達效果。他們有時會這家走到那家，那家轉到這家，人越轉越多，情調來了，拉拉二胡，彈彈三弦，吹吹嗩吶，也會唱唱酸曲，扭扭秧歌，聽聽說書，感受民俗風情的妙趣?！敬鸢浮?9．示例：使用疊詞，增強了語言的節奏感和韻律感，生動地寫出了陜北人民的種種生活場景，表現出了陜北民俗風情的妙趣，表達了作者對陜北以及陜北人民的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊?9題詳解】此題考查對文中重點詞語的賞析。賞析重點詞語可從修辭手法、寫作手法、環境描寫、人物描寫、句式等角度入手。就此句而言，加點詞語“拉拉”“彈彈”“吹吹”“唱唱”“扭扭”“聽聽”，運用眾多的疊詞，形象生動地描繪出陜北人民的種種生活場景，具有陜北民俗風情的妙趣，各具特色。幾個疊詞構成排比，強烈表達作者對陜北以及陜北人民的喜愛和贊美之情。讀起來音律和諧，朗朗上口；聽起來，聲聲悅耳。九、【2020年中考山東濟南卷】閱讀下面的文章，完成下面小題。時光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽光小區，我和父母住在這里。我們仨經常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了?！彼f的“這時候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰役。“這時候”他是內蒙古騎兵二師的戰士。在沈陽的塔灣，他們連隊接到進攻命令，士兵們扔掉多余的東西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發子彈。說到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l子彈！從來沒發過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨的傷員，他準備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實只有一匹馬，一桿槍，一把戰刀。我們哪，1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！雹芪野纸衲昃攀粴q，頭發茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠處的塔灣，那里有他念念不忘的戰友和戰馬。⑤我給父母聊起到牧區采訪時那些難忘的經歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細雨中嗒嗒跑遠變成小黑點，又從小黑點嗒嗒跑來變成駿馬。有一個鎮在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實在忍不住，躲到遠處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實為生活深入到你心里。像山坡吹來的風、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。⑥我去過全國一百八十多個市縣區。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細語。在關東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊?！蔽覌屨f：“咱們國家好。國家不好，大有啥用？”我爸說：“嗨，就是?！彼麄冋f的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。⑧我還給父母說起，母校赤峰學院請我去當特聘教授，與我商議為學生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學獎，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！雹鈴拇?，我有了一匹馬?？粗诓菰献装l飛揚地奔跑，我總會想到跨上戰馬的父親和他的戰友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關東原野……后來我發現我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風和流水，這里是我可愛的故鄉。這里是我的祖國。（文章有刪改）【注】①鮑爾吉·原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽。2．品味語言，回答下面問題。（1）結合語境，賞析第②段中加點詞語。他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里?！敬鸢浮浚?）示例：“隱沒”，消失、漸漸看不見的意思。寫出了戰斗中戰士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現了戰爭的殘酷和我軍戰士的英勇無畏?！窘馕觥勘绢}考查語言品味。（1）考查賞析詞語的表達效果?！半[沒”的意思是隱蔽，漸漸消失。聯系語境可知，這個詞語在句中表示的是連隊全體士兵騎馬沖鋒，消失在密集的炮火當中。“隱沒”一詞表現了炮火的密集，突出了戰爭的殘酷。我軍士兵不懼炮火，勇猛沖鋒，表現了我軍戰士的英勇無畏?！究键c精練】一、文學類文本閱讀。一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數落我一頓。②發愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會嫌棄。我找個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧！吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹壅f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風又大，涼風灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習慣了。中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H見他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑤瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上，臉上，飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。⑥酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父親下班后，我又問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開了話匣子，說了一段往事。⑦父親年輕時推著小車去二百里遠的外縣買石灰，走時奶奶給父親準備了兩頓飯的干糧和水，等買上石灰，往回趕時，卻發現干糧袋和水壺都忘在了石灰廠，已經走出五里路，推著車子回去取是不現實了，半路上父親又餓又渴，便敲開一戶人家找水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑧父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。說是粥，其實里面沒有幾粒米，菜窩窩也是野菜多，玉米面少。女主人說，他們這里連續兩年遭了水災，只能請父親吃這些，很是過意不去。⑨父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那一家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。這讓父親很感動，若人家遞給父親一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。⑩那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記。?父親的意思我明白了，其實我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時也是一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這一碗面。父親就不同了。他是把瘦大叔當親人當朋友，陪他在風雪中吃一碗面是情義。?后來，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業，說實話剛開始干，有點兒磨不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。17.小語覺得①②自然段中的兩個“滿滿”意蘊豐富，不同語境中有不同的表達效果，請你幫他完成批注。①我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。②我找個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。批注：【答案】17.第①自然段中的“滿滿”寫出了面的多，反映“我”平時不怎么做飯，缺少經驗的事實，第②自然段中的“滿滿”表現出“我”當時急于將多余的面出手的心理，實際上表現了“我”的自私【解析】【17題詳解】本題考查詞句賞析。聯系語境“我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面”可知，“滿滿”寫出了面的多。說明我平明不怎么做飯，缺少做飯的經驗，放多了掛面的事實。聯系語境“發愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會嫌棄”可知，“滿滿”表現出我急于將多余的面出手的心理。我并不是真得想請大叔吃面，而是出于自己的自私心理。二、閱讀下文，完成小題。在心頭趙汀生①我小學四年級的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。語文課若有偷看小人書做小動作的，不論在哪個角落，他總是先扶扶眼鏡，注視片刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺，說：“這怎么行呢？”當時同學們大多有些怵他，背地里叫他“眼鏡”。②我們班的自習課原本和其他班一樣，沒有老師，大家在教室里隨意走動，交頭接耳，很是自在。后來“眼鏡”將大半自習課用于自習語文，他總是坐在講臺旁批改作業，誰也不敢“輕舉妄動”，教室里鴉雀無聲，只有沙沙沙寫字的聲音。③一天下午，最后一節課是自習課，下課鈴響后，曹老師從講臺旁站起來，扶了扶眼鏡，壓低嗓門說：“放學后我帶同學們去游泳，會游泳的請舉手?！雹芪覀冞@個小山城溪河交錯，深潭也很多，幾乎每年都有學生在游泳時溺亡，老師和家長通常不許孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳對孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里頗為嚴厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游泳，幸福來得實在有點意外。教室里一下子喧囂起來，那些預備下課后沖出去搶占乒乓球桌的男生，趕緊將攥在手里的自制光板球拍塞回書包。⑤選擇去游泳的最后只有男生，大家出了校門，一路簇擁著曹老師七嘴八舌，曹老師笑著邊走邊答。突然，有同學問：“水里真的有龍王嗎？會不會抓人？”曹老師立馬收回笑容皺起眉頭：“什么龍王不龍王的，今后下河前可不許胡說。”他停下腳步，摘下眼鏡用襯衫擦了擦，又戴上，瞇著眼前后左右看看，待同學們都趕上來了，說：“大家聽著，下河安全第一，游泳時必須聽從老師指揮，如有調皮搗蛋的，下次不準再來?！雹薜搅艘惶帉掗煹暮訛芾蠋熃形覀冋境梢慌牛瑘罅藘杀閿挡抛屜滤?。我與同學們打了一陣水戰，又連扎了幾個猛子浮出水面，見不遠處河面上有兩點亮光，抹去臉上的水珠一看，原來是曹老師正面對著我們站在水中，眼鏡反射著太陽光，一閃一閃的。我游到曹老師跟前，請他和我們一起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進河里，就什么都看不清了?！蔽艺f這樣泡在水里不動太冷了，他扶了扶眼鏡說：“沒關系。我眼睛不好使，你去告訴大家，不要離我太遠，這樣才看得見你們?！雹咛柭湎律饺?，漸漸起了風，柳枝拂著水面咋咋作響。此時剛過端午節，河水還有些涼，水中的我們已感到了微微寒意，陸續往河岸游去。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點人數，等著我們一一在他面前游過。待他最后上得岸來穿衣時，我們分明見他嘴唇有些發紫。⑧此后，曹老師每周總會帶我們去游泳，他將眼鏡的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，跟我們一道游泳、潛水、打水戰，從下水到上岸，須臾不離開我們。直到暑假，曹老師回了鄉下的家，才結束了這段我童年時很快樂很留戀的時光。⑨這年的深秋，我父親從下放的農村回家，讓我帶一張紙條給班主任。曹老師看過紙條，右手在我頭頂摩挲半晌，說：“你爸要帶全家去農村生活，你能不去嗎？”我仰頭看著曹老師，茫然地搖了搖頭。⑩傍晚回到家里，見曹老師和我父親正隔著八仙桌面對面坐著說話。曹老師說：“農村學習條件不好，孩子最好留下來，反正他外婆還在城里，有人照顧?！备赣H說：“一家人分成兩處總是不好，再說全家六七口人就靠我一人的工資吃飯，經濟上也不允許?！辈芾蠋熣f：“從全縣最好的小學一下轉到邊遠的村小學，這怎么行呢？太可惜了，你這當父親的就不心疼？”父親又搖頭又嘆氣：“我也是沒辦法。”曹老師沉默了一陣，說：“我看你是不負責任!”他突然把眼鏡摘下來，重重擱在桌子上，盯著我父親大聲說：“我戴著眼鏡還真難看出這孩子是你親生的?！闭f罷，他猛地站起身來，向大門走去。他被門檻絆了一下，打了個趔趄，差點摔倒，我抓起眼鏡追了出去。?次日上午放學后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當時很流行的一分錢一張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我：“做個紀念吧。到了農村，條件大不如這里，要克服困難，更加努力學習，以后有機會再回城里讀書?！彼娇勘骋紊?，拉著我的手又叮嚀了一番，突然把我緊緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。（選自《人民日報》，有刪改）9.品味下面句子中加點詞語的表達效果。教室里一下子喧囂起來，那些預備下課后沖出去搶占乒乓球桌的男生，趕緊將攥在手里的自制光板球拍塞回書包。【答案】三個動詞，讓讀者既感受到速度，又感受到力量。一方面寫出了孩子活潑好動的本性，一方面表現了孩子們聽到要去游泳時的那種意外的驚喜。【解析】本題考查詞語的表現力?！皼_”“攥”“塞”是三個動作感、沖擊力很強的動詞，描寫出速度與力量。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物活潑好動的狀態外，還要答出人物驚喜的情感。答題時要在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物狀態與情感。三、閱讀下面這篇文章，完成下面小題。油菜花開燕子來蔣靜波①奶奶生病動了手術。出院后，奶奶一直躺在床上。家里的空氣像結了冰，沉悶而冰涼。我和妹妹即使遇到好笑的事，也不敢笑出聲來。我端著飯菜上樓，奶奶說：“先放著吧?！雹谖亦狡鹱煺f：“不吃飯不長力氣啊。”③“燕子回來了嗎？”奶奶問。我搖搖頭。我知道，奶奶問的是我們自家的燕子。奶奶的堂屋靠近雙扇門，橫梁上有一個燕子窩，像掛著的半個月亮。我們這里的很多人家，都有自家的燕子。④一年前，奶奶在河邊發現了一只受傷的燕子，將它捧回家，放進一只墊了棉花的籃子里，為它療傷。怕燕子被野貓傷害，奶奶時時將燕子帶在身邊。這是一只雌燕，脖子與腹部交接處有條波紋，像一個花環，奶奶就叫它環環。后來，環環的傷好了就飛走了。⑤過了兩天，奶奶看見環環和另一只燕子飛進飛出，在堂屋里筑巢。雙扇門與天花板之間有一個空隙，可以放下一扇橫著的花格窗。奶奶說過，那是燕子進出的門。先人造房子時，都會給動物留下通道的。瞧，門腳邊的那個方形小口是貓狗的通道。⑥環環看到奶奶，歡快地叫著，像是在說：“我要在這里安家啦！”⑦奶奶得意地對爹爹說：“我早就知道燕子會喜歡這屋子的?！币郧澳棠坛Ｕf，當初買房子時，爹爹選了這棟的另一間，奶奶選了這一間，唯一的原因是這房子的橫梁上有幾個燕窩的痕跡。我問：“為什么呀？”奶奶說：“傻丫頭，燕子是喜鳥呀。”⑧奶奶見另一只燕子頭上有一個小白點，就叫它點點。它們孵出了兩只小燕子，小燕子經常從窩里探出大半個身子，晃著小腦袋，張開黃嫩嫩的小嘴，嘰嘰地叫著。奶奶歡喜得合不攏嘴，常常仰著頭，一看就是好半天。⑨有一次，奶奶往灶膛里添了木柴，就去河邊洗衣服了。不一會兒，一只燕子繞著奶奶盤旋，并急躁地叫個不停。奶奶抬起頭，看見是環環。環環往家的方向飛去。奶奶忙跑回家，發現灶間的地上燃著一根木柴，離柴垛只有一尺遠。以后，每次提起這件事，奶奶總要補上一句：幸虧有環環吶。⑩小燕子長大后飛走了，窩里只剩下環環和點點了。入秋，天氣漸漸冷了。有一天，燕子圍著奶奶繞了一圈又一圈，然后，沖上了藍天。奶奶對著天空揮著手說：“一路順風，明年再來啊?！蔽彝h去的燕子，問奶奶：“燕子還會來嗎？”?奶奶說：“燕子是有靈性的，會認家?！蹦棠痰牟∏槿找婕又?。每天，她還是重復著：“燕子回來了嗎？”這天，我和妹妹在奶奶的床前學著燕子飛翔的動作。奶奶見了，笑著說：“學得還蠻像的。”我從來沒有像現在這樣，渴望燕子的歸來。突然記起，去年我和妹妹站在油菜花叢中，幾只燕子帶著剪刀似的尾巴，斜著身子，貼著油菜花掠過。有一朵油菜花，還輕輕晃了一下。我來到河邊，向對岸的田野望去，依然是綠油油的一片。奶奶閉著眼睛說：“我怕是活不過清明了?！?爹爹揉揉濕濕的眼眶，說：“今年天冷，油菜花開得晚。”奶奶上廁所時，是爹爹抱著她下床的。爹爹背地里說：“奶奶輕得像一只燕子了?！边@天，田野里冒出了零星的油菜花，金黃金黃的。我摘了兩朵，飛奔回家。奶奶看了一眼油菜花問：“燕子回家了嗎？”我將油菜花放在奶奶的床頭，急得流下了眼淚。?這天，油菜花終于綻放了，田野像鋪上了金色的地毯，晃得讓人睜不開眼。燕子飛在油菜花的上空，我歡喜地跳啊唱啊。突然，一只燕子慘叫著落在花叢里，其他的燕子瞬間逃走了。我看到了路邊手拿著皮彈弓的小豆子，我哭著撲向他，又抓又踢……?“阿波，醒醒，油菜花真的開了?！倍享懫饗寢岓@喜的聲音。原來是個夢。事后我回想，其實這不完全是夢，小豆子真的傷害過燕子，因此被他媽媽痛打一頓。我來不及擦掉夢中的淚水，一躍而起，跑到堂屋，只見環環和點點嘴里銜著草泥，正在修補它們的房子呢。?“奶奶，燕子來了，環環和點點回來了！”我一路嚷著來到奶奶身邊。奶奶忽地睜開眼睛，露出一絲亮光。奶奶吃力地伸出雙手，說：“快扶我下樓?！眱蓚€月來，奶奶第一次下樓。點點和環環看到奶奶，像見到久別重逢的親人，圍著奶奶叫個不停。?奶奶笑了，說：“看來，燕子不讓我走了?！保ㄟx自《微型小說選刊》2023年第4期，有刪改）16．賞析下面句子中加點詞語的表達效果。我從來沒有像現在這樣，渴望燕子的歸來?！敬鸢浮?6．“從來”是一直、歷來之意，突出了“我”渴望燕子歸來的急切心理，從而表現了“我”渴望奶奶的病情得到緩解的心理。【解析】2．考查詞語的賞析。從來：以往多年（次）以來，一直；歷來。結合“我從來沒有像現在這樣，渴望燕子的歸來”的內容可知，“從來”在句中指的是“一直、歷來”之意，突出了“我”渴望燕子歸來的急切心理，聯系“奶奶的病情日益加重。每天，她還是重復著：‘燕子回來了嗎？’”可知，表現了“我”渴望奶奶的病情得到緩解的急切心理。四、閱讀下文，完成下面小題。十一號樓的貓①我們十一號樓三層的樓道里養著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。②多數時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進來后就跟所有乘電梯的人一樣，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區院子里的樹下一躺，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進來了，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區的工作室穿過漆黑的花園，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時候，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進樓里來的。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復了體力，脫胎換骨，不習慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，整個三層的人都習慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領還準時。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達溜達。聽得我差點兒當場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標簽，讓一些事情變得格外有意思起來。⑦朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠親不如近鄰’，在你家我算是見識到了?！彼芤苫螅鰝€門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說：“這場面，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現在都變成了貓的主人，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，孫子知道她養了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，簡直就是節日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生⑨這只貓自己大概永遠都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）7.按要求賞析文章中劃線的句子，說說其表達效果。①我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。（從人物描寫角度）②賞析加點詞語的表達效果。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。（從關鍵詞角度）【答案】7.①這是對我的動作描寫，寫出了我抱著一堆東西按電梯時的不容易，盡顯我對貓的喜愛之情。②這幾個詞生動形象地寫出這只貓在被收養之前的慘狀，與被收養后它的可愛模樣形成鮮明的對比，從而突出十一號樓人的善良?！驹斀狻?7.考查詞句賞析。①結合“頂”“按”可知，這句話運用動作描寫，生動形象寫出“我”乘坐電梯時不僅為自己按電梯按鈕，還幫助貓按的艱難動作，字里行間流露出“我”對這只貓的喜愛之情。②“斑禿”形容此時貓身上毛的難看樣子，局部成片的毛脫落；“糊住”形容貓的眼睛都是眼屎，臟兮兮的；“一跛一跛”描寫出這只貓行走的狀態，可見其在來到十一號樓之前遭遇了很大的不幸。這幾個詞形象地寫出這只貓在被收養之前的慘狀。結合上文①段“是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤”分析，與被收養后它的可愛模樣形成鮮明的對比，表現了十一號樓