專題中考作文之記敘文開頭、結尾(解析版）72專題中考作文之記敘文開頭、結尾(解析版）72題型解讀題型解讀《義務教育語文課程標準》（以下簡稱《課標》）在寫作方面提出了明確的要求，旨在培養學生的語言表達能力、思維能力和綜合素養。1、寫作要有真情實感強調學生在寫作中能夠表達自己的真實感受和獨特體驗，避免虛假和空洞的表達。例如，要求學生在描述一次難忘的經歷時，能夠真實地反映內心的感受和情感變化。2、多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩鼓勵學生善于觀察周圍的人和事，從不同的角度去理解和感受生活，從而為寫作積累豐富的素材。比如，引導學生觀察季節變化對自然景觀和人們生活的影響，進而能夠在寫作中生動地描繪出這些變化。3、注重寫作過程中的構思、立意、選材、組織語言等環節培養學生在寫作前進行充分的思考和規劃，明確文章的主題、立意，精心選擇材料，并合理組織語言，使文章結構清晰、邏輯嚴密。以“夢想”為主題寫作時，學生應先構思如何通過具體事例來展現夢想的力量，確定立意是強調堅持夢想的重要性，然后挑選典型的人物事例，并組織好語言進行有條理的敘述。4、能根據需要，運用常見的表達方式寫作學生要能夠根據不同的寫作目的和題材，靈活運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，使文章更加生動、豐富、有感染力。在寫記敘文時，側重敘述和描寫；在寫議論文時，突出議論和論證。5、能根據表達的中心，選擇恰當的文體進行寫作要求學生了解常見的文體，如記敘文、議論文、說明文、散文等，并能夠根據所要表達的內容和主題，選擇最合適的文體進行創作。若要闡述對某個社會現象的看法，應選擇議論文；若要講述個人的成長故事，則適宜采用記敘文。6、能自主修改作文，提高寫作水平培養學生自我反思和修改的能力，通過不斷修改完善自己的作品，提高寫作質量?！犊荚嚧缶V》中對寫作的規定可以歸納為以下幾點：1、內容中心明確：文章要有清晰的主題和核心觀點，所有內容都應圍繞中心展開。材料豐富：能夠運用多種類型、充分而恰當的材料來支持觀點，使文章充實、有說服力。思想健康：傳遞積極向上、符合社會主流價值觀的思想和情感。2、語言通順流暢：語句通順，沒有語病和錯別字，語言表達自然、連貫。生動形象：善于運用修辭手法、描寫手法等，使語言富有感染力和表現力。得體恰當：根據文體和寫作對象，使用合適的語言風格和詞匯。3、結構條理清晰：文章結構合理，層次分明，段落之間過渡自然。首尾呼應：開頭和結尾相互照應，使文章結構完整。4、文體符合文體要求：記敘文要敘事完整，人物形象鮮明；議論文要有明確的論點、充分的論據和合理的論證過程；說明文要說明準確、清晰。5、創新性立意新穎：能夠從獨特的角度思考問題，提出新穎的觀點和見解。素材新鮮：選用新穎、獨特的素材，避免老生常談。表現形式創新：在結構、語言等方面有獨特的創意，展現個性和創新精神?？傊白魑摹边@一中考考點綜合考查學生的語言運用能力、思維能力、觀察能力和創新能力等，要求學生在規定的時間內，根據題目要求，寫出內容充實、語言優美、結構合理、立意深刻的文章?？键c點撥考點點撥一、中考作文開頭與結尾的重要性中考作文中，開頭和結尾如同鳥之雙翼、車之兩輪，對作文的質量和得分有著至關重要的影響。古人云：“鳳頭豹尾”，一個精彩的開頭能夠迅速吸引閱卷老師的目光，激發他們的閱讀興趣，為整篇作文奠定良好的基調；而一個有力的結尾則能起到畫龍點睛、升華主題的作用，使作文在結束時給人留下深刻而持久的印象，從而提升作文的整體檔次。（一）開頭的重要性1.吸引讀者注意力在信息爆炸的時代，閱卷老師閱讀每篇作文的時間有限。一個新穎、獨特的開頭能夠在瞬間抓住老師的眼球，使其產生繼續閱讀的欲望。例如，使用設置懸念的開頭方法，像“那一天，我突然發現了一個隱藏多年的秘密，這個秘密如同重磅炸彈，瞬間打破了我平靜的生活?！边@樣的開頭會讓讀者好奇到底是什么秘密，進而迫不及待地讀下去。2.為文章定調開頭往往決定了文章的風格和情感基調。如果開頭寫得激昂奮進，如“當黎明的第一縷曙光劃破黑暗，我知道，新的挑戰在等待著我，我將以無畏的勇氣和堅定的信念去迎接它！”那么文章可能會圍繞積極向上、拼搏奮斗的主題展開；反之，若開頭是“在那個寂靜的夜晚，月光如水，卻照不進我滿心的憂愁。”則可能為一篇抒情的、略帶憂傷的文章奠定基礎。3.引出主題開頭需要巧妙地引出文章的主題，讓讀者在開篇就能對文章的大致內容有所了解。比如，“在我的記憶深處，有一個地方永遠閃耀著溫暖的光芒，那就是故鄉的小院。故鄉的小院，承載著我童年的歡笑與淚水，是我心靈永遠的歸宿。”開頭直接點明了“故鄉小院”這一主題，并暗示了它對自己的重要性，為后文對故鄉小院的描寫和回憶做好了鋪墊。（二）結尾的重要性1.總結全文結尾要對文章的內容進行總結概括，使文章的結構更加完整。例如，在一篇講述成長經歷的作文中，結尾可以這樣寫：“回首往昔，那些挫折與困難都成為了我成長路上的墊腳石，我在風雨中學會了堅強，在挫折中收獲了成長。這一路走來，雖有艱辛，但我無比慶幸，因為我變得更加成熟、自信。”簡潔地回顧了成長過程中的關鍵元素，總結了成長的收獲。2.升華主題將文章的主題提升到一個更高的層次，使讀者對文章的理解更加深刻，產生情感上的共鳴。比如，在一篇描寫自然美景的作文結尾處：“大自然的美景如同一幅畫卷，永遠展開在我們心中。它不僅給予我們視覺上的享受，更讓我們懂得了珍惜和敬畏。愿我們都能成為大自然的守護者，讓這份美麗永遠延續下去?！睆膯渭兊膶懢吧A到對自然的珍惜和保護的主題。3.給人回味一個好的結尾應給讀者留下思考和回味的空間，讓他們在讀完文章后仍能久久沉浸其中。像“那遠去的背影，漸漸消失在歲月的長河中，但他的教誨，如同一盞明燈，將永遠照亮我前行的道路。我不知道未來還會遇到多少困難，但我知道，只要心中有那盞燈，我就不會迷失方向?！边@樣的結尾，通過形象的比喻，讓讀者對文中人物的影響有了更深刻的感受，同時也引發了對自身未來的思考。二、中考作文開頭、結尾的原則（一）開頭原則1、簡潔性原則開頭應簡潔明了，避免冗長復雜的敘述或論述。用簡短的語言快速引入主題，能夠迅速抓住讀者的注意力，使讀者在短時間內了解文章大致的方向。例如，在寫一篇關于“奮斗的意義”的文章時，開頭可以是“奮斗，是人生路上的璀璨星光，照亮前行的方向。”直接點明主題核心詞“奮斗”，并以形象的比喻引發讀者對奮斗意義的思考，沒有過多的鋪墊和修飾，簡潔有力。2、相關性原則開頭必須與文章的主題緊密相關，不能偏離主題或者引入無關的內容。無論是通過講述故事、引用名言還是描述現象來開頭，都要確保這些內容能夠自然地過渡到文章的核心論點或主要內容上。比如寫“傳統文化的價值”，若開頭是“在科技飛速發展的今天，我們享受著各種便捷，但也不能忽視傳統文化的價值。”就很好地將現代科技背景與傳統文化主題相聯系，為后續闡述傳統文化價值做好鋪墊。3、吸引力原則要運用各種手法增強開頭的吸引力，激發讀者的閱讀興趣。可以采用設置懸念、提出問題、運用對比等方式。例如，“你是否想過，那些古老的傳說背后，隱藏著怎樣震撼人心的歷史真相？”這樣的開頭通過提問的方式，引發讀者的好奇心，促使他們繼續閱讀文章去探尋答案，從而提高文章的可讀性。（二）作文結尾的原則1、總結性原則結尾要對全文進行總結概括，回顧文章的主要觀點或內容，使讀者對文章有一個完整清晰的印象。例如在論述“堅持就是勝利”的文章結尾可以寫“綜上所述，無論是面對學習的壓力、生活的困境還是事業的挑戰，堅持始終是通往勝利的橋梁，只要我們堅定信念，持之以恒，就一定能跨越重重障礙，收獲成功的果實?！焙啙嵉乜偨Y了堅持在不同情境下的重要性以及堅持帶來的結果。2、升華性原則盡量在結尾處對主題進行升華，將文章的主題與更廣泛的社會、人生、道德等層面相聯系，提升文章的思想高度和深度。比如在寫“感恩父母”的作文時，結尾可以是“感恩父母，不僅僅是對他們養育之恩的回報，更是對家庭倫理、社會道德基石的堅守。讓這份感恩之情在心中生根發芽，蔓延至整個社會，使我們的世界充滿愛與溫暖?！睆母卸鞲改干A到對社會道德建設的意義，使文章境界更高。3、自然性原則結尾應自然流暢，避免生硬突兀。不能給人一種突然結束或者強行拔高的感覺，要與前文的論述邏輯緊密銜接，水到渠成地完成文章的收尾。例如在一篇分析“網絡對青少年影響”的文章中，如果前文主要論述了網絡的利弊，結尾可以是“因此，我們要正確引導青少年使用網絡，趨利避害，讓網絡成為青少年成長道路上的有益助力而非阻礙，這樣才能確保青少年在網絡時代健康茁壯地成長?！表樦拔牡姆治鲎匀坏氐贸鼋Y論和呼吁。三、記敘文開頭的方法與技巧（一）直接破題，亮出主旨1.定義與特點這種方法是在文章開頭直接闡明主題或表達自己的觀點，簡潔明快，不繞彎子。它能讓閱卷老師迅速把握文章的核心內容，明確作者的寫作意圖。其特點是直截了當、簡潔有力，給人以干脆利落之感。2.舉例說明例如朱自清的《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！遍_篇點出“背影”這一關鍵元素，既直接點明了文章的核心，又為全文奠定了深沉的情感基調，同時設置了懸念，吸引讀者去探究為什么“我”最不能忘記父親的背影，使讀者能快速進入文章情境。再如海倫·凱勒《再塑生命的人》的開頭：“老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當時我才六歲零九個月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分?！敝苯狱c明老師安妮·莎莉文對自己的重要性，引出下文對老師如何改變自己命運的敘述。又如作文《讀書，滋潤我的心靈》的開頭“讀書，滋潤了我的心靈。與好書為伴，我的靈魂不再孤單?！焙啙嵉乇砻髁俗x書對自己心靈的滋養作用，主題一目了然。3.使用場景與注意事項適用于各種記敘文，尤其是敘事性較強的文章。在寫人記事的記敘文中，直接破題能讓讀者快速了解文章要刻畫的人物或敘述的事件的核心意義。使用時要注意語言簡潔凝練，避免冗長繁瑣，確保主旨明確突出，不要模糊不清或偏離主題。（二）巧設懸念，欲擒故縱1.定義與特點通過在開頭提出問題、制造謎團或設置矛盾沖突等方式，引起讀者的好奇心和探究欲，使其急切地想要知道后續內容。這種方法能使文章充滿吸引力，如同磁石一般抓住讀者的眼球。特點是“猶抱琵琶半遮面”，故意隱藏關鍵信息，營造神秘氛圍。2.舉例說明宗璞的《紫藤蘿瀑布》開頭“我不由得停住了腳步?！焙啙嵉囊痪湓?，卻引發了讀者的疑問：為什么會停住腳步？是什么吸引了作者？從而吸引讀者繼續閱讀下文，去探尋究竟是怎樣的紫藤蘿瀑布讓作者如此。又如一篇名為《感受生活之美》的作文開頭：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！边@樣的開頭營造出一種緊張、神秘的氛圍，讓讀者好奇作者到底遭遇了什么，故事將如何發展。再如《那一刻，我流淚了》的開頭“她是我的妹妹。從她一出生我就因她奪走我一半的愛，而對她有種莫名的討厭。我們就像永遠都對立的敵人，從她懂事起，就開始不停地吵鬧、爭搶。可那一刻，我卻因為她而流下了眼淚?！遍_頭先描述了與妹妹的緊張關系，然后話鋒一轉提到流淚，這一轉折形成了懸念，促使讀者去了解事情的來龍去脈。3.使用場景與注意事項常用于記敘文、小說等文體，可使故事更加曲折生動。在設置懸念時，要注意懸念的合理性和邏輯性，不能過于突?；驙繌姼綍Ｍ瑫r，要確保在文章后續部分能夠巧妙地解開懸念，給讀者一個滿意的答案，否則會讓讀者感到失望和困惑。（三）巧妙引用，活潑流暢1.定義與特點在開頭引用與主題相關的詩句、名言、諺語、歌詞等，借助這些經典語句的權威性、文化內涵或藝術感染力，為文章增添文采，提升文章的品味，使文章在開篇就展現出深厚的文化底蘊或獨特的藝術魅力。引用的內容可以是廣為人知的經典之作，也可以是相對小眾但與主題契合度高的佳句。2.舉例說明如作文《陶醉》的開頭：“‘月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。’每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真的展現了同一幅畫來。”引用徐志摩的詩句，營造出一種朦朧優美的意境，自然地引出了作者陶醉于某種情境的主題，讓讀者也仿佛身臨其境。在作文《青春暢想》中，開頭“有位哲人說過：世上有一種東西，當你擁有它的時候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會發現它的價值。”接著闡述到“青春”的話題，通過引用名言引發對青春價值的思考，吸引讀者關注作者對青春的獨特見解。再如《又見古琴，真好》的開頭：“‘燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉……’一曲《蘇幕遮》，裊裊古琴音，唱不盡炎炎夏日，訴不完悠悠情懷。又見古琴，真好?！币霉旁娫~，將古琴與夏日美景相結合，富有詩意地引出了對古琴的喜愛之情。3.使用場景與注意事項在記敘文、散文中運用較為廣泛。引用時要確保引用內容準確無誤，并且與文章主題緊密相關，起到畫龍點睛的作用，而非生搬硬套。同時，引用后要結合自己的觀點或文章內容進行適當的闡述，使引用與正文自然融合，避免脫節。（四）描寫景物，渲染氣氛1.定義與特點通過描繪自然景物或環境場景，營造出特定的氛圍，為人物活動和故事發展提供背景，從而烘托人物的心情、性格，推動情節的發展，使文章達到情景交融的效果。這種開頭能讓讀者迅速進入作者設定的情境中，增強文章的感染力和真實感。描寫的景物要具有代表性和典型性，能夠準確傳達出想要營造的氛圍。2.舉例說明在《七根火柴》中，開頭描寫暴風雨后的草地“陰沉、荒涼、寂靜”，生動地展示出紅軍長征的艱辛環境，襯托出紅軍戰士堅強的意志與毅力，為無名戰士保存火柴、奉獻生命的英雄行為營造了悲壯的氣氛。又如《美，向我起來》的開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲……”通過對深秋凄涼景色的描寫，極力渲染了一種傷感的氛圍，很好地映襯出下文主人公受傷后悲哀、落寞的心境，為故事的發展奠定了情感基礎。再如作文《陪伴》的開頭：“夜空，藍得深邃；星空，亮得迷人。淺淺的空氣中彌漫著紫丁花的香氣，一束橘黃的燈光，映在散發著油墨香氣的文字上，讓整個身心醉在其中。我知道，有你陪伴，我不孤單……”描繪了一幅寧靜而美好的夜景，營造出溫馨的氛圍，自然地引出了“陪伴”這一主題，讓讀者感受到陪伴帶來的溫暖。3.使用場景與注意事項適用于記敘文、散文等文體，尤其在抒情性較強的文章中效果更佳。描寫景物時要注意語言的生動性和準確性，抓住景物的特征進行細致描繪。同時，要明確景物描寫的目的是為了烘托氣氛、服務主題，避免為寫景而寫景，使景物描寫與文章內容脫節。（五）運用修辭，貼切新穎1.定義與特點運用比喻、擬人、排比、夸張、對偶等修辭手法，對開頭的內容進行修飾，使語言更加生動形象、富有感染力，增強文章的吸引力和表現力。這種開頭能以獨特的語言魅力吸引讀者的注意力，讓讀者在閱讀伊始就感受到作者的語言功底和創新思維。修辭手法的運用要恰當、自然，貼合文章主題和語境。2.舉例說明考場作文《開端》的開頭：“司馬遷千古留名的開端是編寫《史記》，簡愛擁有愛情的開端是放棄自卑，所羅門獲得財富的開端是選擇智慧，而我獲得勇氣的開端源自那經久不息的掌聲……”運用排比的修辭手法，列舉了不同人物的開端，句式整齊，節奏明快，不僅引出了“我獲得勇氣的開端”這一主題，還增強了文章的氣勢和說服力。又如《走，讓我們一起閱讀》的開頭：“書，是一把金鑰匙，它能幫我們打開知識之鎖，讓我們從無知變得智慧；它能幫我們打開智慧之鎖，使我們從愚昧變得聰穎；它能幫我們打開心靈之鎖，使我們從迷茫變得理性。是啊，我們人類的一切聰明才智都得益于書?！蓖ㄟ^排比和比喻的修辭手法，形象地闡述了書的重要作用，生動地表達了對閱讀的倡導。再如《傾聽》的開頭：“傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如沐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……”使用排比的修辭，從不同角度描述了傾聽的感受，增強了語言的節奏感和表現力，突出了傾聽的重要意義。3.使用場景與注意事項各種記敘文均可運用，但在抒情記敘文和敘事散文中更為常見。在抒情性文章中，修辭手法有助于更生動地表達情感；在敘事性文章中，可使描寫更加精彩。運用時要注意修辭手法的運用要自然流暢，不刻意堆砌，以免給人華而不實之感。同時，要確保修辭與表達的內容相符，準確傳達作者的意圖。（六）點綴“題記”，相映成趣1.定義與特點在文章開頭之前，加上一段簡潔而富有哲理、情感或詩意的題記，與正文相互呼應、相得益彰，起到提綱挈領、揭示主題或營造氛圍的作用。題記的語言通常簡潔凝練、富有韻味，能夠為文章增添一份獨特的藝術魅力。題記的形式多樣，可以是名言警句、詩句、自創的富有哲理的語句等。2.舉例說明考場滿分作文《家?燈》的開頭部分：“家，就是有人，點著燈在等你……——題記。我，一盞昏黃的壁燈，一個忙碌的三口之家中的普通的一員。我迎候著學習工作一天后的主人，把他們帶進溫馨、幸福的港灣。我見證家庭的溫馨，分享家庭的喜悅，我是幸福的，也是快樂的?！鳖}記用簡潔而深情的語言點明了家的溫暖與等待的主題，正文圍繞“燈”展開，將自己比作壁燈，生動地描繪了家庭的溫馨場景，題記與正文緊密結合，營造出和諧、愉悅的氛圍。又如《詮釋生命》的題記：“倘若有一雙翅膀，我甘愿做人間的啄木鳥，我要飛向美麗的大自然，做大樹的仆人，精心伺候他們，用生命來完成自己偉大的使命。”題記以富有詩意和使命感的語言，表達了對生命意義的獨特理解，為正文對生命的詮釋奠定了基礎，吸引讀者去探究作者如何展開對生命的詮釋。再如作文《長大是一把雙刃劍》的題記：“童年做著長大的美夢，長大了又做著童年的美夢。”簡潔地概括了成長過程中人們對童年和長大的不同感受，引發讀者對成長這一話題的思考，與正文關于成長的復雜體驗相呼應。3.使用場景與注意事項記敘文、散文等抒情性較強的文體中較為常用。題記的選擇要與文章主題高度契合，能夠準確概括或暗示文章的核心內容。同時，題記的語言要簡潔精美，富有深度和感染力，避免過于冗長或平淡無奇。在格式上，題記要獨立成段，并用破折號引出作者或出處（如果是引用的話）。四、記敘文結尾的方法與技巧（一）卒章顯志，畫龍點睛1.定義與特點在文章結尾處，以簡潔有力的語言總結全文內容，點明主題思想，使讀者對文章的主旨有清晰明確的認識。這種結尾方式如同畫龍點睛，能夠讓文章的中心更加突出，給人留下深刻的印象。它通常直接、干脆，不拖泥帶水，用簡短的語句概括文章的核心要點，起到升華主題的作用。2.舉例說明中考作文《特殊答卷》的結尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的?！蓖ㄟ^描述珍藏答卷的行為，簡潔明了地表達了自己對知識應保持真誠和嚴謹的態度，使文章的主題——對待知識的正確態度得以凸顯，給讀者以深刻的啟示。再如《成長路上無捷徑》的結尾：“‘順境易成才，也容易造就蠢材’。我們面對順境，不能陶醉其中?！宦穳m土，數千載風流，看青山依舊，唱大江東去?！鎸δ婢常覀儾荒芡丝s，這次語文活動給我的感受是深刻的。朋友，讓我們共同牢記‘善待順境，而挑戰逆境’這句話吧！”結尾引用名言并結合自身經歷，明確表達了要正確對待順境和逆境的觀點，使文章的主旨更加鮮明，富有哲理。又如《讓我心存感激的人》的結尾：“‘沒事！’這是母親的口頭語，但我深刻地感受到，這是借口——愛的借口。正是她的借口，讓我心存感激?！笎?，一個永恒的話題，一份不變的情感。感激母親，她的一句‘沒事’包含了太多太多，這是母親為無言的愛找的借口，這是善意的借口。母愛，像陽光，生生不息地照耀著我的人生！”結尾點明母親的“沒事”背后是愛的借口，升華了母愛這一主題，表達了對母親深深的感激之情，使文章的情感更加濃烈，主題更加深刻。3.使用場景與注意事項適用于各種記敘文，尤其是敘事性記敘文和抒情性記敘文。在敘事性記敘文中，可通過結尾點明事件的意義，使故事的主題更加深刻；在抒情性記敘文中，能更好地表達情感，深化主題。使用時要注意語言簡潔精煉，避免冗長復雜。所點明的主題要與前文內容緊密相關，不能生搬硬套，要做到自然流暢、水到渠成。（二）首尾呼應，結構完整1.定義與特點結尾與開頭在內容或結構上相互呼應，使文章形成一個有機的整體。這種結尾方式能讓讀者感受到文章結構的嚴謹性和邏輯性，同時也能強化主題，加深讀者對文章的印象。呼應的方式可以是語句的重復、關鍵詞的再現、情感的呼應等，既呼應開頭，又不簡單重復，而是在重復中有變化、有升華。2.舉例說明例如《背影》開頭寫“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y尾“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”開頭點明對父親背影的難忘，結尾再次提及背影，并表達了對父親的思念之情，通過背影這一元素將開頭和結尾緊密相連，使文章結構嚴謹，情感表達更加深沉。又如《一件珍貴的襯衫》，開頭“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。”結尾“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！遍_頭引出襯衫，結尾強調對襯衫的珍藏，首尾呼應，突出了襯衫的珍貴以及它所蘊含的特殊意義。再如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，開頭“我不由得停住了腳步”，結尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由得加快了腳步?！遍_頭因紫藤蘿的美麗而停住腳步，結尾在感受到紫藤蘿的生機與活力后加快腳步，不僅在結構上呼應，還體現了作者情感的變化，從被吸引到受到鼓舞，深化了文章的主題。3.使用場景與注意事項適用于各種記敘文，尤其能增強敘事性文章的連貫性和完整性。在使用時，要注意開頭和結尾的呼應要自然巧妙，不能給人牽強之感。呼應的內容要有一定的深度和內涵，不僅僅是簡單的語句重復，而是要在呼應中體現文章的主旨和情感的發展脈絡。（三）抒情議論，情感升華1.定義與特點在結尾部分，作者直接抒發自己的情感或發表議論，表達對人物、事件或事物的感悟和思考，使文章的情感得到升華，主題得到深化。這種結尾方式能夠強烈地傳達作者的情感態度，引發讀者的共鳴，讓讀者更深入地理解文章的內涵。抒情議論要基于文章的內容，做到真摯自然，避免空洞無物。2.舉例說明比如在《回憶我的母親》結尾處：“母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！”作者在結尾處先表達了對母親去世的哀痛，然后將母親的平凡與偉大聯系到中國勞動人民的群體，最后升華到自己要為民族和人民盡忠的決心，情感真摯且層層遞進，使文章的主題從對母親的個人情感上升到對民族和人民的責任感。再如《藤野先生》結尾：“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！苯Y尾通過描寫看到藤野先生照片時的內心感受，表達了對藤野先生的深切懷念以及藤野先生對自己的激勵，將個人情感與社會現實相結合，升華了文章的主題。又如一篇描寫友情的記敘文結尾：“這份友情，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路。在我迷茫時，它給我指引；在我孤獨時，它給我陪伴；在我沮喪時，它給我力量。我會永遠珍惜這份情誼，讓它在歲月的長河中熠熠生輝?！弊髡咄ㄟ^一系列的比喻和排比，生動地抒發了對友情的珍視之情，使文章的情感在結尾處達到高潮。3.使用場景與注意事項在抒情性記敘文和敘事性散文中運用較多。抒情要真實自然，避免矯情做作；議論要簡潔有力，避免長篇大論。同時，抒情議論要與文章的整體風格和主題相契合，不能脫離文章內容隨意發揮。（四）以景結情，意境深遠1.定義與特點借助對景物的描寫來結束文章，將情感融入景物之中，使文章在結尾處營造出一種深遠的意境，讓讀者在欣賞景物的同時，感受到作者含蓄而深沉的情感。這種結尾方式富有詩意，能給讀者留下豐富的想象空間，達到言有盡而意無窮的效果。所描寫的景物要具有典型性和暗示性，能夠準確地傳達出作者的情感。2.舉例說明例如在作文《故鄉的秋》結尾：“夕陽西下，余暉灑在故鄉的田野上，金黃的麥浪在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著豐收的喜悅。遠處的山巒在夕陽的映照下，染上了一層淡淡的紅暈，宛如一幅美麗的水墨畫。我靜靜地站在這片熟悉的土地上，心中滿是對故鄉的眷戀?！蓖ㄟ^描寫故鄉秋天傍晚的美景，如金黃的麥浪、染上紅暈的山巒等，將自己對故鄉的眷戀之情融入其中，營造出一種寧靜而美好的意境，讓讀者能夠深切感受到作者對故鄉的熱愛。再如《雨中的回憶》結尾：“雨漸漸停了，天空中出現了一道美麗的彩虹，橫跨在城市的上空。街道兩旁的樹木被雨水洗刷得郁郁蔥蔥，樹葉上還掛著晶瑩的水珠，在彩虹的映照下閃爍著光芒。我望著這雨后的美景，那些與你在雨中的回憶如潮水般涌上心頭，雖有淡淡的憂傷，但更多的是溫暖和感動。”結尾處的彩虹、綠樹等景物描寫，既描繪出雨后清新的景象，又與回憶中的情感相融合，營造出一種既美麗又略帶憂傷的意境，使文章的情感更加細膩深沉。又如《離別》結尾：“列車緩緩啟動，窗外的景色漸漸后退。我看到了那棵我們曾一起在樹下許愿的老槐樹，它靜靜地站在那里，枝葉在風中輕輕擺動，像是在向我揮手道別。遠處的山巒在晨霧中若隱若現，仿佛也在為這場離別而黯然神傷。我的淚水模糊了雙眼，心中默默祈禱著我們的再次相聚。”通過描寫列車啟動時窗外的老槐樹、山巒等景物，生動地烘托出離別的惆悵和對再次相聚的期待，使文章在結尾處達到情感的高潮，同時給讀者留下深刻的印象。3.使用場景與注意事項常用于抒情性記敘文和寫景抒情散文。在描寫景物時，要注意語言的優美和生動，抓住景物的特征進行細致描繪。同時，要準確把握景物與情感之間的聯系，使景物能夠恰如其分地表達作者的情感，避免景情不符。（五）發問結尾，引人深思1.定義與特點在結尾處提出一個或幾個問題，引發讀者的思考，使讀者在讀完文章后對文中的內容或主題有更深入的探究欲望。這種結尾方式能夠激發讀者的思維活力，讓讀者在思考中回味文章的內容，從而加深對文章的理解。問題的提出要具有啟發性和針對性，與文章的主題緊密相關。2.舉例說明比如在《誰是最可愛的人》結尾：“親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆漿、提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：‘這是很平常的呀！’可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！”結尾通過一系列的發問，引導讀者思考自己的幸福生活與戰士們的付出之間的關系，引發讀者對戰士們的敬意，同時也促使讀者對幸福的定義進行深入思考。再如《背影》結尾：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”結尾處的問句表達了作者對父親的思念以及對再次相見的期待，讓讀者不禁思考父子之間的情感紐帶以及親情的珍貴，給人以無盡的回味。又如一篇關于環保主題的記敘文結尾：“當我們看著垃圾堆積如山，河流不再清澈，天空總是灰蒙蒙的時候，我們是否應該反思自己的行為呢？我們每個人都渴望美好的環境，那我們又能為環保做些什么呢？是從身邊的小事做起，還是繼續無動于衷？”結尾的問題直接指向環保這一主題，促使讀者思考自己在環保中的責任，增強了文章的現實意義。3.使用場景與注意事項適用于各種記敘文，尤其在具有一定思想深度和社會意義的文章中效果更佳。提出的問題要簡潔明了，避免過于復雜或晦澀難懂。同時，問題的答案不一定要在文中直接給出，而是要留給讀者足夠的思考空間，但也要確保問題的導向性明確，使讀者能夠圍繞文章的主題進行思考。（六）引用佳句，余韻悠長1.定義與特點在結尾處引用名言警句、詩句、歌詞等富有哲理或韻味的語句，借助這些語句的權威性和感染力，進一步升華文章的主題，使文章在結束時充滿文化底蘊和藝術魅力，給讀者留下深刻的印象。引用的內容要與文章的主題高度契合，能夠準確地表達作者的意圖。2.舉例說明例如在《夢想的力量》結尾引用馬丁·路德·金的名言：“我有一個夢想，有一天，每一個山谷都將被填滿，每一座山峰都將被削平，崎嶇之地將變為平坦，彎曲之路將變為筆直，上帝的榮耀將被展現，所有的人都將一起看到它?！蓖ㄟ^引用這句名言，表達了對夢想實現的堅定信念，使文章的主題更加深刻，富有感染力，同時也展現了作者對偉大夢想的追求和向往。再如《感恩之心》結尾引用詩句“誰言寸草心，報得三春暉”，形象地表達了感恩之情如同小草難以報答春日陽光的恩情一樣，深刻地體現了感恩的深沉和無盡，使文章的情感在引用詩句中得到了升華，讓讀者更能感受到感恩的重要性。又如一篇描寫友情的作文結尾引用歌詞“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”通過熟悉的歌詞，生動地表達了對友情的珍視和對朋友間真摯情感的懷念，使文章充滿了溫情和韻味，容易引起讀者的共鳴。3.使用場景與注意事項記敘文、散文等文體均可運用。引用時要確保引用內容準確無誤，且出處明確（如果需要的話）。引用的佳句要與文章整體風格協調統一，不能為了引用而引用，要自然地融入文章結尾，起到畫龍點睛的作用。真題演練解讀真題演練解讀一、【2024江蘇鎮江中考真題】21.從“憑君傳語報平安”，到郵寄信件、撥打電話、發送信息報平安，“一切安好”“安全抵達”“平安無事”“一切正?！薄罢诤棉D”等各種“報平安”之語一直伴隨著人們的生活。關于“報平安”，你有過怎樣的體驗或思考？請以“報平安”為題寫一篇文章。要求：①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。【答案】例文：報平安親愛的爸爸媽媽：你們好！女兒在學校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。你們眼見著女兒從一個不懂事小丫頭長成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學，我漸漸離開你們的懷抱，開始了獨立的生活。在學校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！自從第一天住校開始，我深刻體會出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會睡著，你們的面孔總會浮現在我的眼前，朝著我微笑。這使我更加盼望周六可以回家。不過，住校讓我變得更堅強，讓我學會怎樣與人相處。從小，你們就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學會了干家務，自己的事情也能很快很好的完成?，F在，我住校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！你們基本上每個星期都會到學?？次乙淮?。你可能不知道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會很開心，所有令我悲傷的事情都會一掃而光。當我看到你臉上的皺紋，頭上的白發時，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長大，而你在慢慢變老。你的皺紋，你的白發，是我帶來的。你給了我無盡愛，我卻總是不懂得珍惜，總覺得是應該的。可我從來都沒有想過，媽媽有一天會離開我的，而我，不能老是當向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當我快樂的時候，你會陪著我一起笑；當我傷心的時候，你會帶給我安慰；當我犯錯誤的時候，你會毫不留情的批評我，指出我存在的不足……你是我的第一位老師，是我的好媽媽。爸爸，你留給我的印象既嚴厲又慈愛。我知道，你和媽媽整天為了我，為了這個家忙碌著。你經常出差，也為此累得身體不好，血壓偏高。每次出差回來，你總是一臉的疲憊，媽媽說，你總是為了趕時間，連夜開車，而且也不能好好休息。親愛的爸爸，你教我細節決定成敗，可對于自己，卻總是那么馬虎。記得低年級的時候，我對奧數沒有一點的概念，看到了題目都不知道從何下手。是你，教給我數學知識，讓我攻克了一道道數學難題。每當我做對了一題，你比我還高興。爸爸，我愛你！雖然現在我還沒有完全適應中學的新環境，但我會努力的，時時刻刻嚴格要求自己，決不放松，決不會辜負你們對我的期望。爸爸媽媽，等著我的好消息吧！祝爸爸媽媽身體健康，事業一帆風順，天天開心！你們的女兒：XXX2024年8月24日【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意：“報平安”是報告自己很安全的意思。題干所給內容，一是給出了“報平安”的方式，主要包括郵寄信件、撥打電話、發送信息等，一是給出了“報平安”的常用語言，如“一切安好”“安全抵達”“平安無事”“一切正常”等。所以，“報平安”具體可以從生活方面，可以從居住、飲食方面，可以從交往方面，還可以從學習方面表現出上述“平安”語……，讓他人放心。這給我們帶來提示，我們可以圍繞上述內容，組織作文材料。除此以外，“報平安”內容中應該充滿感激、感謝或關心等情感，?還應通過文字傳遞出你對家人的深深思念與美好祝愿。?本文建議寫成書信體。第二，選材構思：可以以寫信的形式完成作文，給父母寫一封報告平安的信。例如，給遠方的父母保平安。然后跟父母分享生活細節：?可以?簡要介紹你當前的學習狀態，?包括取得的成就、?面臨的挑戰以及未來的計劃。?還可以描述自己目前的生活環境：?描述一下你所在的地方，?無論是城市的風貌、?季節的變化，?還是居住的小窩，?讓他們仿佛身臨其境。?還可以匯報一些社交活動，如?分享一些與朋友、?同事的聚會或活動，?讓他們了解你的社交圈子和生活樂趣。?還應談談你的心情與感悟，可以談談最近的心情變化，?對生活的感悟，?或是某個小確幸的瞬間，?讓這封信充滿情感色彩。?最后，表達對父母辛苦培養的感激，?感謝父母一直以來的養育之恩和無私支持，?讓他們知道你的成長和進步離不開他們的付出。?寫作的時候，注意書信的格式。二、【2024山東煙臺中考真題】22.《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”“連起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……請以“連起來”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現真實的人名、學校名和地名?！敬鸢浮坷模哼B起來“連起來”，這簡簡單單的三個字，卻蘊含著無窮的力量。正如《微媽的光亮》中的大姐所說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行?！痹谌松穆猛局?，我們正是憑借著這種“連起來”的力量，不斷前行、攀登高峰。在個人成長的道路上，“連起來”的力量讓我們不斷積累、成就夢想。記得小時候，我總是羨慕那些能夠流利彈奏鋼琴的同學。于是，我決定學習鋼琴。一開始，我每天只能彈奏出簡單的音符和旋律。但是，我沒有放棄，而是每天堅持練習。就這樣，一天天、一月月、一年年地堅持下來，我終于能夠彈奏出優美的樂曲。正是這種“連起來”的力量，讓我從一個小小的音符開始，逐漸匯聚成一首首動人的樂章。在社會發展的征程中，“連起來”的力量更是展現得淋漓盡致?；仡櫄v史長河，無數偉大的成就都是靠著“連起來”的力量才得以實現。鄧稼先、錢學森等科學家及廣大科技工作者團結奮進把力量和智慧“連起來”，使“兩彈一星”成為上世紀中華民族最輝煌的偉業之一；在我國航天事業的發展歷程中，團隊成員之間互相信任、團結協作、合作共贏，更展現了“連起來”的精神和實力。正是因為無數科學家的不懈努力和團結協作，我們才有了今天的科技文明；正是因為無數志愿者的無私奉獻和共同努力，我們才能夠在災難面前挺起不屈的脊梁；正是因為無數文化工作者的傳承和發揚，我們才能夠擁有豐富的文化遺產和民族自豪感。這些成就都離不開“連起來”的力量——無數個體的匯聚和融合。讓我們銘記“連起來”的智慧和力量。在未來的日子里，無論面對怎樣的困難和挑戰，我們都要保持堅定的信念和毅力，用我們的行動去詮釋“連起來”的深刻內涵和偉大意義。讓我們攜手并進、共創輝煌！【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意：提示語“水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……”，用“連起來”的智慧，為我們揭示了匯聚力量、堅持不懈、團結協作的重要性。以“連起來”為題，旨在引導我們思考生活中的點滴積累、匯聚和合作，如何成就偉大與不凡。我們需要把握這一核心思想，明確文章的主題和立意。可以通過具體事例或故事，展現“連起來”的力量?？梢詮男∈伦銎?，如一滴水的堅持可以穿透石頭，一步一個腳印的努力可以攀登高峰；也可以從大局出發，如星星點亮夜空，人心的團結可以戰勝一切困難。總之，要表達出“連起來”的力量是無窮的，是我們實現目標、克服困難的關鍵。二、構思選材：可以選擇自己或身邊人在學習、工作、生活等方面的成長經歷，突出堅持不懈、點滴積累的重要性。例如，通過持續的努力和堅持，最終實現了自己的夢想或目標；可以結合社會熱點或現象，分析“連起來”的力量在社會進步、環境保護、文化傳承等方面的作用。例如，通過無數人的努力，我們成功舉辦了奧運會世博會等大型活動；通過植樹造林、節能減排等行動，我們共同守護著美麗的地球家園；還可以從歷史的角度出發，講述“連起來”的力量如何推動歷史的發展。例如，中華民族歷經磨難但始終屹立不倒，正是因為我們有著團結一心的精神；長城、京杭大運河等偉大工程的建設，也離不開無數勞動人民的智慧和力量等。三、【2024山東省中考真題】23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在學校開展的“何謂中國”主題系列活動中，同學們深切感受到：這就是美麗的中國，是我養我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚帆奮進的好地方。廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學習，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請以“這是______的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）?！敬鸢浮坷模哼@是讓人心醉的好地方有一個美麗的地方，那里的一塊石頭，每一棵大樹。都會構成一首深情的童謠，一幅美麗的圖畫，一曲迷人的歌，在這里處處可以聽到天籟之音，來到這里的人，都會溺在這一片綠色的海洋里。晨曦初露，漫步在那里的公園中，真是充滿了詩意，走在路上，到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上了一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹散了，映入眼簾的是一條小河。小河在霞光的籠罩下，同樣顯得詩情畫意，她蜿蜒曲折，猶如一位身材修長的窈窕淑女，她溫情脈脈，向妙齡少女伸開玉臂，初開的太陽把河水染的金燦燦的，在清風的撫摸下蕩起層層漣漪，猶如條條絲綢，輕輕流動。來到后山，只見青樹綠蔓，一派生機勃勃的景象，蜜蜂從睡夢中醒來，嗡嗡地開始了一天的工作，蝴蝶也展開了美麗的翅膀，在花間翩翩起舞，花兒很害羞，總在綠葉中躲躲藏藏，不露出臉來，在太陽的照射下更顯帶羞容，羞答答的它，更讓人生憐愛之心。在向前走，則聽見蟬綿叫聲，抬頭一看，樹枝上的鳥兒蹦蹦跳跳，快活得像神仙一樣，青山綠水宛如一幅山水畫。一陣小雨后的竹林，這里，那里，竹枝搖曳，竹葉婆娑，灑在竹林間的陽光斑斑駁駁，像一個個跳動的小精靈，偶爾做一個深呼吸，竹葉的香氣會進入人的心脾，自己仿佛也進入了蓬萊仙境。這個地方，好柔好美，那幽幽的翠谷是她柔媚的衣裙，月亮的微光是她淡淡的眼眸，好美，怎不令人心醉呢？這美麗的地方，就是我的家鄉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。由題目“這是”“好地方”可知，文章要求寫一個地方，而這個地方是一個能給人正面反饋，讓人感受舒服或者有收獲的地方。再結合材料“遠方的山河，身邊的巷陌”“還有自己心靈的‘小天地’”可知，這個地方既可以指地理意義上的地方，也可以指抽象的、承載某種價值和意義的地點；根據“在這樣的好地方，我們可以讀書學習，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想”，橫線處可以填寫讀書學習、鍛煉身體、感悟自然、追逐夢想等等。第二，構思選材。如果填寫“讀書學習”可以寫教室或者圖書館，在這里我們跟同學們一起閱讀古今中外的書籍，接受老師的教育和指導，讓我們眼界開闊，思維開闊；如果補寫“鍛煉身體”可以寫健身房或者體育館，在這里我們每天花費一兩個小時從事體育鍛煉，不僅可以強身健體，還能為我們的學習提供充沛的精力；如果填寫“感悟自然”可以寫公園或者山川河流，親自自然感受陽光，呼吸新鮮的空氣，可以讓我們學習的疲憊一掃而空，也能讓我們領悟大自然的美好；如果補寫“追逐夢想”可以寫操場，考試到來前一些體育特長生們每天在這里揮汗如雨，一遍又一遍的訓練，不斷打破自己的記錄，操場見證了他們的拼搏，也見證了他們的成功等等。四、【2024山西省中考真題】16.閱讀下面材料，按要求作文。有些溫暖的話，或許有“時差”，可能你暫時沒聽到，但入耳的瞬間，你會開心地說：“期待這句話很久了?！鄙厦娴牟牧蠋Ыo你怎樣的聯想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：這樣的表揚好溫暖題目二：以“欣賞”為話題，自擬題目寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規范，卷面整潔?！敬鸢浮款}目一例文：這樣的表揚很溫暖在那寒風料峭的早春，我如一只獨行于荒野的孤雁，心中充滿了“山重水復疑無路”的迷茫。而她的出現，宛若春風拂面，帶著“柳暗花明又一村”的驚喜，以一種別樣的表揚，溫暖了我冰冷的內心。她，是我的語文老師，姓李，人如其名，似一株靜靜綻放的茉莉，淡雅而芬芳。初識之時，我對她的印象并不深刻，只覺其溫婉可親，殊不知，這看似柔弱的外表下，藏著一顆洞察秋毫的心。那時的我，因成績平平，常被同學們的光芒所掩蓋，自卑如影隨形，猶如“草色遙看近卻無”，難以尋覓自信的蹤跡。然而，李老師卻在一次課堂上，以“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的妙語，對我那篇默默無聞的作文給予了高度評價。她的話語，如同潺潺溪水，細膩而溫柔：“你的文字，雖未至‘筆落驚風雨，詩成泣鬼神’之境，卻有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的清新自然，實乃難能可貴?！蹦且豢?，我愕然，隨即是難以置信的欣喜。這意外的表揚，如同冬日里的第一縷陽光，穿透云層，照進了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花兒在瞬間綻放，絢爛奪目。正當我沉浸在這突如其來的榮耀之中時，李老師卻話鋒一轉，輕聲細語地提醒我：“表揚，是對你潛力的認可，而非終點的到達。望你以此為契機，砥礪前行，莫讓‘少壯不努力，老大徒傷悲’成為遺憾?！边@一席話，宛如當頭棒喝，使我從云端跌回現實，卻也更加堅定了我前行的步伐。我開始埋頭苦讀，夜以繼日，“三更燈火五更雞”，只為不負師恩，不負韶華。時光荏苒，轉瞬又是一年春好處。當我手捧獎狀，站在全校師生面前，心中激蕩的不僅僅是勝利的喜悅，更多的是對李老師的感激。是她，用那獨特的表揚方式，既給了我“春風得意馬蹄疾”的歡暢，又讓我銘記“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理。這樣的表揚，很溫暖，它如同“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋養了我的心田，讓我懂得了真正的表揚，不僅是對成果的贊許，更是對未來的期許。在今后的日子里，我將帶著這份溫暖，繼續在知識的海洋中遨游，期待有一天，也能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。題目二例文：欣賞他人，悅納自己生活的最好狀態，不是忙忙碌碌、馬不停蹄，而是不辜負，不辜負每一場花開，不辜負身邊一點一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛，去感恩?！叭诵?，必有我師焉”。和優秀的人一起走，你會提升很快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就會慢慢和他一樣。因此學會欣賞他人，悅納自己，是成長的智慧。圖中小熊貓沒有小鳥、小松鼠的本領，他媽媽說：“可是老師也表揚你了，說你在每一個同學表演的時都用力鼓掌，說你懂得欣賞別人，很棒！”其實，小熊貓自己也有自己的閃光點，別的同學用力表演時，總在給他人“搭臺捧場”，說鼓勵的話語，這是欣賞別人，更是悅納自己價值的一種肯定，因為我們每個人都是獨一無二的存在。欣賞他人，接納自己，包括自己的不完美。鄒忌與徐公比美，“窺鏡自視，又弗如遠甚”，贊美徐公美貌，自己更有自知之明，以小見大，從“比美”小事領悟到治國理政的大道。老王其貌不揚，為楊絳先生送雞蛋和香油，樸素的情感中蘊含著凡人的善良，讓我們學會欣賞他人的優秀品質，不能僅僅看外表如何。欣賞別人的優點，汲取他們的長處，借著他們的光，照亮自己的路，才會讓自己更有能量，更有溫暖。欣賞他人，讓自己的內心充盈著喜悅。初中學習生活上，我的同桌屬于“學霸”，她不僅學習好，習慣好，動手能力強，更是老師心目中的“顯眼包”。我有些小“嫉妒”，總是處處擠兌她，不配合她工作，不愿意去搭理她，但她從不計較，沒有因為我的小問題而跟我“一般見識”。一次暢談，她說：“我也有自己的缺點，只是不愿意在外顯露，人無完人嘛，我們都需要彼此成就”。一席話，看似平常，讓我內心為之一震。在成長道路上，允許我們犯錯，但要學會欣賞擁抱因自己而發生的一切。其實，我們現在相處的很好了，彼此去包容，彼此去欣賞，這就是欣賞別人的魅力吧。培根說“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！鄙朴谛蕾p他人，悅納自己，才能更好地提升自己。偏見和嫉妒并不能使人變好，但欣賞可以。像小熊貓那樣，未來的日子里，向優秀的伙伴們靠近，欣賞他人，努力成為更好的自己！【解析】【詳解】作文命題以圖畫為材料，設置兩個作文題目情境，題目由圖畫內容引出，內涵涉及到“教育與成長”的問題。面對這樣的題目，首先我們要讀懂材料“圖畫”。這組圖畫意思很明確，以比擬的手法呈現了兩個情境、三個人物對話：一是小熊貓，對自己沒有什么才藝感到沮喪和懊惱，但當媽媽轉述了老師對它的表揚后，小熊貓認為這樣的表揚好溫暖；二是老師，很會發現不會才藝的小熊貓的長處，并對小熊貓懂得欣賞別人的優點進行表揚，即使這樣的表揚小熊貓未能當場聽到，但當聽到時也會很高興；三是小熊貓媽媽，很懂教育孩子的方法，當小熊貓覺得自己沒有才藝時，媽媽很快就把老師的表揚轉述給了小熊貓，讓它樹立自信心。這樣三個人物構成的圖畫，又涉及到兩個角度，也就生成了兩個題目。題目一：這樣的表揚好溫暖本題考查全命題作文。第一，審題立意。審定“這樣”是寫好作文的關鍵?！斑@樣”是哪樣？每個人的感觸點不同，“這樣”可以細分出很多具體的情境?！昂脺嘏笔菦Q定作文品質的核心?！昂谩弊謴娬{這個溫暖不同于平常，但又是平常中的“獨特”?！斑@樣的表揚很溫暖”，可以從老師和小熊貓媽媽的角度，說明教育者要有一雙善于發現的眼睛，要及時發現孩子的優點，挖掘孩子的長處，并予以表揚和鼓勵，才能讓孩子健康成長；也可以從小熊貓的角度，說明人各有所長，既要學習別人的優點，也要有自信發揮自己的優勢。第二，思路選材。要思考是“怎樣”的表揚，這樣的表揚為什么讓我感到“好溫暖”。我們在寫好“這樣的表揚”的具體場景、細節外，還要寫好“溫暖”的過程。“這樣的表揚”帶給“我”的不僅僅是“那時那刻”的溫暖，更是對“我”的成長、給“我”的人生之路帶來恒久的激勵、恒久的力量、恒久的信心。“這樣的表揚”也可以是多個的疊加，“好溫暖”的意義也會更加豐厚。題目二：以“欣賞”為話題，自擬題目本題考查話題作文。第一，審題立意。審讀話題，首先要解讀話題?！靶蕾p”一詞的解釋：（動）①用喜愛的心情享受美好的事物，領略其中的趣味；②認為好；喜歡。結合材料，我們自然而然地發現“欣賞”的對象可以是自我，可以是他人。欣賞的內容也很多，可以是美好品質、高尚品德、成長瞬間等等。結合詞語意思恰當引申，欣賞的對象還可以是壯美河山、秀麗風景，厚重歷史、民俗風情，卓越科技、非遺文化，摩登都市、煙火鄉村等等。需要注意的是“欣賞”不僅是“欣賞”，還可以有自我的學習與創造。我們不是純粹的看客，還是參與者。第二，思路選材。本文可以選擇記敘文、散文或者議論文。寫記敘文思路方向：自然之美的欣賞、藝術作品的欣賞體驗、人物品質的贊賞與學習。如自然之美的欣賞：通過描述自然界中某處美景，表達對大自然的贊美與感激之情?？梢允撬募咀儞Q中的某一時刻、一次遠足的經歷或是特定景致下的個人感悟。開頭引入：“在一個陽光明媚的春日午后，我獨自踏上了一段探索之旅?！泵枋黾竟澨厣骸按禾靵砹耍f物復蘇。綠草如茵鋪滿大地，花兒競相綻放?！保ň唧w到某個地方或場景）。調動多種感官描寫、細節刻畫。最后情感升華：“那一刻，我深深地被這自然之美所吸引和感動?！睂懽h論文思路方向：發現生活中的美好、通過欣賞提升自我認知、跨越偏見，全面理解他人。如發現生活中的美好：鼓勵學生從日常生活中尋找那些往往被忽視的美好瞬間和事物——無論是自然風光、人情溫暖還是藝術作品。強調這些看似平凡的事物背后蘊含的價值和意義。五、【2024陜西省中考真題】22.閱讀下面的材料，完成寫作任務。孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關系狀況的一種反映?！段矣性捳f》欄目組對初中生與家長交流時經常使用的口頭語做了一次調查，結果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……你向往的親子關系是什么樣的呢？該如何建立和維護這樣的關系呢？請聯系自己的生活實際，寫一篇文章。你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創作獨幕劇表達你的見解；當然也可以設計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。【答案】例文：架起溝通的橋梁，成就理想親子關系親愛的爸爸媽媽：你們好！《我有話說》欄目的這次調查，那些初中生與家長交流的常用口頭語，讓我陷入了沉思?！澳悴欢薄敖o你說也沒用”等話語充斥在親子交流中，這讓我不禁思考，我們向往的親子關系究竟應該是怎樣的呢？我向往的親子關系，首先應該是建立在平等與尊重基礎之上的。你們不會因為自己是家長就高高在上，而是能真正蹲下身子，傾聽我的心聲，尊重我的想法和選擇。就像朋友一樣，我們可以坦誠地交流，無所不談。當然，理解與包容也是至關重要的。當我犯錯時，你們不是一味地指責批評，而是能耐心地引導我，理解我犯錯時的困惑與迷茫，包容我的不足與缺點。在我遇到困難時，你們能給予我鼓勵和支持，讓我有勇氣去面對挑戰。而溝通則是這座親子關系橋梁的基石。就如我們生活中，有時我想和你們分享學校的趣事，可話還沒說完，就被你們以“忙”為借口打斷；有時我想解釋一些事情，卻被你們不耐煩地喝止。這讓我感到沮喪和失落。我多么希望我們能有更多耐心的交流，心平氣和地傾聽對方的話語，讓彼此的心靈更加貼近。為了建立和維護這樣理想的親子關系，我們都需要努力。你們要更多地關注我的內心世界，我也會更加主動地與你們分享我的生活。當我們產生分歧時，不要急于爭吵和指責，而是通過溝通去尋求共識。我們可以一起制定一些家庭規則，讓彼此更加明確責任和權利。爸爸媽媽，我知道這并不容易，但我相信只要我們一起努力，我們一定可以擁有這樣美好的親子關系。讓我們一起行動起來吧，架起溝通的橋梁，成就我們理想中的親子關系。愛你們的孩子：XXX2024年6月5日【解析】【詳解】本題考查材料作文寫作。1.審題立意。結合提示材料“《我有話說》欄目組對初中生與家長交流時經常使用的口頭語做了一次調查，結果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……”可知，材料主要展示了初中生與家長交流的一些常用口頭語，有消極負面的，也有積極正面的。由此引出對向往的親子關系以及如何建立和維護這種關系的思考。立意時，可以圍繞建立良好親子關系的重要性、方法途徑等展開，如倡導平等、尊重、理解、溝通的親子關系，強調雙方都要付出努力去營造和維護。2.選材構思。結合寫作要求“你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創作獨幕劇表達你的見解；當然也可以設計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題”可知，我們可以談看法、講故事、寫信、創作獨幕劇，也可以設計訪談、模擬辯論等。比如談看法，可以列舉生活中的具體事例，如父母不理解孩子興趣愛好導致矛盾，或通過良好溝通解決問題的例子，來論述良好親子關系的特點和建立方法，如要學會傾聽、換位思考等；可以講述一個關于親子從關系緊張到改善的故事，如孩子一開始覺得父母總是嘮叨很煩人，經過某件事明白父母的良苦用心，從而改善關系。或者以孩子的口吻，通過回憶生活點滴，表達對理想親子關系的渴望，以及對父母某些行為的建議，希望共同努力建立更好的關系；創作獨幕劇可設計幾個場景，如孩子和父母爭吵、冷戰，然后通過溝通交流和解，體現出對理想親子關系的追求和維護過程中的掙扎與努力；也可以設計訪談或辯論，圍繞親子關系的話題，設計不同觀點的碰撞，如一方強調父母權威，一方強調平等溝通，通過辯論探討出更合理的親子關系模式。無論選擇哪種形式，務必聯系自己生活實際，表達自己對親子關系的真實看法。六、【2023海南省中考真題】閱讀下面材料任選其一按要求作文。22.成長需要體驗和感悟。這一話題引發同學們深入的討論，大家紛紛參與并發表自己的觀點和看法。同學A：我熱愛閱讀，閱讀讓我增長見識，開闊眼界，認識世界。邂逅美好……我堅信閱讀能照亮我前進的方向。同學B：我家有一片果園，節假日我常常隨父母去照料果園，不僅學到許多果樹種植的知識，還提高了勞動的技能，勞動改善了我們全家的生活，我認為勞動能帶來幸福。同學C：我覺得成長不一定轟轟烈烈的，生活中每一個善舉都意味著成長，我們應該傳承雷鋒精神，從身邊的小事做起，樂于助人，無私奉獻。根據以上三位同學的觀點，選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外）。寫一篇文章?？梢詳⑹鼋洑v和故事，可以論述觀點和看法，還可以用書信、發言稿、演講辭等形式交流認識和感悟。要求：①題目自擬，②書寫工整，卷面整潔；600字左右；不得出現真實的姓名、校名、地名；不得抄襲卷中的材料及他人作品?！敬鸢浮坷模盒撵`的航燈在我看來，閱讀如同心靈的航燈，照亮我們前行的方向。無論是在寂靜的夜晚，還是在喧囂的白天，只要我們拿起一本書，就可以穿越時空，與古今中外的名人、智者對話。記得我小時候，家里就有一個小小的書架，上面擺滿了各種各樣的書籍。其中有一本是我最喜歡的，那就是《格林童話》。每當我翻開這本書，就會被其中的故事所吸引。從小紅帽的機智、灰姑娘的善良，到青蛙王子的勇敢，這些故事都深深地打動了我。它們教會了我什么是真善美，什么是假惡丑。它們像一盞明燈，照亮了我幼小的心靈。隨著年齡的增長，我開始閱讀更多的書籍。歷史書籍讓我了解了人類文明的發展歷程，科技書籍讓我領略了現代科技的魅力，文學書籍則讓我體會到了文字的美妙。這些書籍如同一個個明亮的航燈，指引我前行的方向。在書中，我遇到了各種不同的人物和故事。我看到了古埃及法老的輝煌與榮耀，也看到了古希臘哲人的智慧與思考；我看到了牛頓的科學發現，也看到了愛因斯坦的偉大理論；我看到了《紅樓夢》中寶黛的命運與人生，也看到了《哈姆雷特》中王子的矛盾與掙扎。這些書籍讓我感受到了人類文明的厚重與博大。閱讀不僅讓我增長了知識，更讓我開闊了眼界。通過閱讀，我能夠看到不同的文化、不同的思想、不同的價值觀。這些不同的元素相互碰撞、相互融合，讓我對世界有了更深刻的認識和理解。正如古人所說：“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x是我們心靈的航燈，它照亮了我們前行的道路。讓我們在繁忙的生活中抽出一點時間來閱讀吧！讓我們在閱讀中感受到知識的力量和人生的真諦吧！【解析】【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。首先，我們需要明確題目給出的背景：“成長需要體驗和感悟”。這意味著作文的主題應該圍繞成長過程中的體驗和感悟來展開。接著，我們要從三位同學的觀點中選擇一個角度進行立意。閱讀促進成長（以同學A的觀點為基礎）立意：強調閱讀在成長過程中的重要性，以及它如何幫助個人開闊眼界、增長見識，從而照亮前行的道路。勞動與幸福的體驗（以同學B的觀點為基礎）立意：探討勞動對個人成長的影響，以及如何通過勞動體驗幸福和滿足感，進而提升個人品質。善舉與成長的點滴（以同學C的觀點為基礎）立意：強調成長并非總是轟轟烈烈的，而是由日常生活中的善舉和無私奉獻構成的，這些行為體現了個人成長的價值和意義。第二，構思選材。閱讀促進成長：記敘文：敘述自己通過閱讀某本書或某系列書籍的經歷，以及這些書籍如何影響自己的思想觀念、情感態度和人生選擇。議論文：論述閱讀對個人成長的重要性，舉例說明閱讀如何幫助人們開闊眼界、認識世界，并提出如何更好地利用閱讀促進個人成長的建議。勞動與幸福的體驗：記敘文：描述自己參與勞動（如家務勞動、農業生產等）的經歷，以及勞動過程中的體驗和感悟，特別是勞動帶來的幸福感和成就感。發言稿/演講辭：以“勞動與幸福”為主題，闡述自己對勞動的看法和感受，激勵大家珍惜勞動成果、尊重勞動者，并呼吁大家積極參與勞動。善舉與成長的點滴：記敘文：講述自己或他人做過的善舉（如幫助他人、關愛動物等），以及這些善舉對個人成長的影響和感悟。書信：以書信的形式向朋友或家人分享自己的成長經歷和感悟，特別是那些由善舉帶來的成長瞬間和內心變化。23.書籍是人類進步的精神食糧，曾經的書籍刻在甲骨上，后來寫在竹帛上，然后寫在紙上。今天互聯網時代，人們用手機、電腦閱讀。未來的書籍可能是芯片，可能是飲料，還可能……會有什么樣的故事發生呢？請發揮你的想象，寫一篇記敘文，想象要合理，故事情節要具體生動，寫出真情實感。要求：①題目自擬，②書寫工整，卷面整潔；600字左右；不得出現真實的姓名、校名、地名；不得抄襲卷中的材料及他人作品?！敬鸢浮坷模何磥淼拈喿x之旅在未來的二十二世紀，人類的技術進步達到了前所未有的高度。在這個時代，書籍的形式和閱讀方式也在經歷著翻天覆地的變化。我，一個普通的科技公司員工，有幸體驗到了這場閱讀的革命。我的名字叫小李，我在一家致力于人工智能和虛擬現實技術研究的公司工作。一天，我收到了公司發來的一份神秘郵件。郵件中說，公司正在研發一種全新的閱讀技術，能夠讓人們以一種全新的方式閱讀書籍。我充滿好奇，立刻趕到了公司的實驗室。在實驗室里，我見到了公司的研發團隊，他們正在研究一種名為“思維投影”的技術。這項技術可以將書籍的內容直接投影在讀者的腦海之中，讓讀者仿佛身臨其境地體驗書中的世界。我躍躍欲試，迫不及待地體驗了這項新技術。當我戴上特制的頭盔時，我感到自己仿佛置身于一個充滿奇幻色彩的世界之中。我看到了《哈利·波特》中的魔法學校，聽到了《紅樓夢》中的寶黛對話，甚至感受到了《西游記》中的孫悟空的騰云駕霧。這種全新的閱讀方式讓我深深著迷。我沉浸在書的世界中，流連忘返。我發現，這種閱讀方式不僅可以讓人們更深入地理解書籍的內容，而且還能讓人們在閱讀的過程中獲得全新的感官體驗。在體驗的過程中，我還發現了一個驚人的事實：這種思維投影技術不僅可以用來閱讀現有的書籍，還可以用來創作全新的書籍。只要人們能夠想象出書中的世界，就能夠通過這項技術將其投影出來。結束了一天的體驗后，我感慨萬分。我想到了人類對知識的渴望，對智慧的追求，以及不斷探索未知世界的勇氣。這種全新的閱讀方式不僅改變了我們獲取知識的方式，也讓我們更深入地理解了人類的精神世界。【解析】【詳解】本題考查情境作文。第一，審題立意。首先，我們需要理解題目的核心要求：想象未來書籍可能的形式，以及在這些新形式下可能發生的故事。題目提到了書籍從甲骨、竹帛到紙張的演變，再到今天的電子閱讀，要求我們預測未來書籍的可能形態，并據此構思一個合理且有趣的故事。立意方面，可以從科技發展的角度入手，展現未來社會人們生活方式的變革，以及這些變革給人們帶來的便利與挑戰。同時，也要體現出書籍作為精神食糧的重要地位，以及人們對知識的追求和尊重。第二，構思選材。確定時間背景：設定故事發生在未來的某個時間點，比如2050年或更遠的未來。設想書籍新形態：根據當前科技發展趨勢，可以設想未來的書籍可能是芯片、飲料等。例如，芯片書籍可以直接植入大腦，讓人們通過思維直接讀取信息；飲料書籍則是將知識融入飲料中，人們通過飲用獲取知識。構建故事沖突：為了增加故事的吸引力，可以設置一些沖突。比如，在芯片書籍普及的初期，人們可能會擔心隱私泄露、知識壟斷等問題；而飲料書籍則可能面臨口味選擇、知識濃度控制等挑戰。塑造人物形象：故事中需要有幾個主要人物，他們可以是科學家、學生、普通市民等。通過他們的視角，展現不同群體對未來書籍的接受程度和看法。設計故事發展：故事可以從一個人物對未來書籍的好奇開始，逐步展現這種新形態書籍帶來的便利和挑戰。隨著故事的發展，人物之間的關系和觀念也會發生變化，最終達成某種共識或解決方案。在敘述故事的過程中，要融入人物的情感變化和心理活動，讓讀者能夠感受到他們對知識的渴望、對未來的憧憬以及對生活的熱愛。故事結尾處可以通過人物的感悟或對話，總結出書籍作為精神食糧的重要性，以及科技進步對人類生活的深遠影響。七、【2023河南省中考真題】21.閱讀下面材料，任選一題作文。每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……（1）請以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬汉俺鲎鎳拿帚筱笾腥A，浩浩華夏，立于東方的祖國，是永遠的驕傲！——題記聽，時代的脈搏在高鳴，祖國的血脈在奔涌；看，時代的藍圖正徐徐鋪展，燦爛的畫卷正點滴浮現。在這個前所未有的新時代，總有幾件事讓你心潮澎湃，大聲喊出祖國的名字。今年5月，我第一次與C919的模型相遇。那是一次盛大的展會，我心懷好奇地踏入會場，一進去就被熱烈的氣氛撞了個滿懷。洋溢在人們的臉上的滿是自豪，鋪設在會場里的都是國之重器。正當我為這氣氛而醺醺然時，一架飛機模型吸住了我的視線——多么雄壯啊。它像飛鳥，卻又多出了一份鋼鐵的厚重，又像神龍，卻又平添了一絲的靈動。流暢的線條有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肅的刀鋒。我欣賞著模型的美感，暗自琢磨：這大概就是C919吧。“這就是中國的國產大飛機C919！”講解員厚實的聲音適時傳來，肯定了我的猜測，“它是中國按照國際民航規章……”伴隨著娓娓道來的講解，C919逐漸在我心里鮮活起來。它是工業皇冠上的明珠，也是大國國力的信標，凝結了無數航空人的心血，包含著十億中華兒女的祈愿。它是一座里程碑，是對造不出大飛機的歷史的瀟灑告別，把中國航空工業推向了世界舞臺，這不只是一個工業成就，更是偉大的祖國走向世界舞臺中央的重重一步，令每一個中華兒女倍感自豪。此時再看C919，它早已不是一個普通的飛機模型，恍惚中，它仿佛成了一只騰飛的神鳥，載著我們親愛的祖國扶搖而上，奔向中華民族偉大復興的光明前景。我不禁大聲地喊出了祖國的名字——中國！例文二：每朵花都有盛開的理由一沙一世界，一葉一菩提。在這蕓蕓眾生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飄渺在風塵中。但我并不哀嘆生命的渺小，因為我知道我也是一朵花，一朵嬌艷的、全世界只有一朵的盛開的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火熱的激情、炫麗的色彩、盛開在陽光下的理由！藍天下不只都是大樹，茵茵綠坪上也充滿生機；深夜星空，不只有皎月，散落周圍的萬千星星也點綴在夜空。忙忙碌碌的塵世中，有受人關注的明星，有博聞廣學的業界泰斗，我們向他們致敬，送上羨慕的眼光。但我們同樣也有為自己鼓掌的理由，因為我們有高尚的精神！2022年殘奧會上，一名名身體殘疾的運動員在拼搏奮斗，迸發他們的青春，超越他們的極限，咬緊牙關，努力向前！他們用堅持和頑強獲得人們的贊揚與欽佩。他們雖然是經過風雨摧殘的花朵，但他們用意志在天地間綻放，散發著剛強的香味。她是千千萬萬花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她卻是花海中最高尚的一朵。劉麗，這個最美麗的姐姐。家境貧寒的她輟學打工，在自己的努力工作下一邊要支撐家庭、照顧弟妹，一邊還要幫助37位貧困學生。她默默無聞，用愛心來滋養她的弟弟妹妹；她偉大高尚，用奉獻來詮釋人間的真愛。我們平凡，但我們并不平庸；我們渺小，但我們卻不卑微。人寄托在天地之間，精神是最有力的支柱?？傄詾樾腋摻o予那些更優秀的人，其實不然，因為我們自己就很優秀，我們盛開在天地間，綻放