2025—小學德育家校合作工作計劃引言小學階段是學生品德塑造的關鍵時期，德育工作關系到學生成長的方向和未來的人格發展。隨著社會的不斷進步與信息化的發展，小學德育工作面臨新的挑戰與機遇。家校合作作為德育工作的重要組成部分，發揮著不可替代的作用。制定科學、全面、可操作的2025年小學德育家校合作工作計劃，有助于形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，推動學生德育工作邁上新臺階。一、工作背景與現狀分析近年來，國家對基礎教育德育工作的重視不斷增強。教育部多次強調要強化德育工作，注重家庭、學校、社會的合作共育。各級各類小學在落實德育課程、開展主題教育、完善學生管理等方面取得一定成效，但也存在一些問題。部分家庭對學校德育工作的理解不足，家校合作的渠道不暢，信息溝通不及時，德育內容與學生實際需求結合不緊密。調查顯示，家長對學校德育活動的參與度有限，學生的道德認知和行為習慣亟待提高。面對新的形勢，小學德育工作需要創新理念，優化機制，強化家校合作。2025年，應圍繞落實立德樹人根本任務，深化家校合作，打造具有特色的德育品牌。利用信息技術手段，拓寬合作渠道，豐富合作內容，提升合作的實效性和持續性。二、工作目標與核心原則通過科學規劃和有效落實，2025年的小學德育家校合作工作目標是：建立完善的家校合作機制，形成學校引領、家庭參與、社會支持的德育合力。具體目標包括：提升家長德育意識和能力，增強學生的道德認知與行為習慣，營造良好的育人環境。實現“家校攜手，共育未來”的工作格局，為學生的全面發展提供堅實保障。工作原則體現為：以學生為本，注重個性發展；合作共贏，強化責任意識；創新驅動，借助新技術；持續改進，追求卓越。三、主要任務與具體措施（一）構建科學高效的家校合作機制建立定期溝通平臺。每學期召開家長會、家長學校，設立家長委員會，定期開展座談交流。利用學校官方網站、微信公眾號、家校通APP等渠道，推送德育動態、教育資訊，實現信息及時互通。通過建立微信群、QQ群，開展線上交流，提高溝通效率。完善合作制度。制定家校合作工作制度，明確雙方責任與分工。建立家委會、家長志愿者隊伍，發揮家長在德育中的積極作用。落實家校聯系制度，確保每位學生都有專屬的家校聯系記錄。推動家庭教育指導。舉辦家庭教育講座、培訓班，提升家長的育人能力。推廣家庭美德、文明禮儀等內容，形成良好的家庭氛圍。（二）豐富德育內容與形式，創新合作方式開展主題教育活動。結合國家、省、市教育部署，開展誠信、尊重、感恩、責任等主題教育。利用班會、主題班隊會、社會實踐、志愿服務等多樣化形式，增強學生的體驗感和認同感。開展家庭德育實踐。組織“家庭美德榜樣”評選、家庭手工、親子運動會等活動，激發家庭成員的參與熱情。推動“家校合作共育”協議簽訂，明確雙方責任。利用信息技術手段。建立德育云平臺，整合學校、家庭、社會資源。開發德育微課程、動畫、游戲等數字化內容，激發學生學習興趣。（三）加強教師、家長的培訓與合作能力提升組織教師德育培訓，強化班主任、德育課教師的專業素養。引入心理健康、家庭教育等培訓內容，提高教師的育人能力。開展家長培訓。邀請專家進行家庭教育指導，提升家長的教育理念和方法。建立“家長學校”網絡課程體系，方便家長隨時學習。推動志愿者服務與合作。鼓勵社會力量、志愿者參與學校德育工作，為學生提供多元化的成長支持。（四）注重學生個性發展與德育評價實施個性化德育方案。根據學生興趣、特長，設計差異化德育項目，滿足學生多樣化發展需求。建立科學評價體系。完善德育檔案，結合日常表現、社會實踐、家長評價等多元評價方式，實現全方位、多角度的評價體系。強化正面激勵。設立“德育之星”、“優秀家庭”、“文明班級”等榮譽稱號，激發學生和家庭的積極性。（五）推動德育示范校與特色品牌建設打造具有特色的德育品牌。如“文明校園”、“誠信校園”、“感恩校園”等，通過特色活動、文化建設，形成鮮明的育人特色。開展德育示范校評選。提升示范校的示范引領作用，推廣先進經驗，帶動區域、學校整體德育水平提升。四、保障措施與實施步驟明確責任分工。成立由校長牽頭的德育家校合作領導小組，落實各項任務，確保責任到人。制定詳細時間表。根據年度工作重點，細化各階段目標和任務，確保工作的連續性和系統性。加強經費保障。爭取財政支持，安排專項經費，用于培訓、宣傳、活動開展等方面。利用信息技術。建設德育信息平臺，提供便捷的溝通渠道和資源共享空間。開展督導檢查。定期對工作落實情況進行評估，發現問題及時整改。逐步推進。以試點先行，逐步推廣的方式，確保工作措施可行、落實到位。五、預期成果與效果評估建立起覆蓋全體學生、家庭、社會的德育合作網絡，形成常態化的合作機制。學生道德行為顯著改善，禮儀習慣、責任意識增強，文明素養逐步提高。家庭教育理念不斷更新，家長育人能力提升，家庭成為德育的重要陣地。學校德育工作品牌逐步形成，特色明顯，影響力擴大。通過持續的努力，學校德育水平穩步提升，成為區域內具有示范引領作用的典范學校。六、總結與展望2025年小學德育家校合作工作將以“立德樹人”為核心，以“合