演講人：日期:鞋寶寶找朋友CATALOGUE目錄01活動背景與目標02角色與情節設計03互動機制開發04視覺呈現方案05教學策略融合06效果評估標準01活動背景與目標趣味社交設計初衷通過有趣的找朋友游戲，讓孩子更容易融入集體，消除初次見面的拘謹。打破孩子社交屏障鼓勵孩子們在活動中主動交流，學會如何與同齡人建立友誼。培養孩子社交技能讓孩子們在游戲中體驗合作的樂趣，培養團隊精神和協作能力。增強團隊合作意識核心能力培養目標溝通能力社交技能觀察能力認知能力通過游戲，提高孩子表達自己的想法和需求的能力，學會傾聽他人意見。培養孩子的觀察能力，讓他們在游戲中學會觀察他人表情、動作等，以便更好地與他人交流。讓孩子在游戲過程中學會如何與人建立友誼，如何處理沖突和分歧。通過游戲提高孩子的認知能力，包括顏色、形狀、大小等基本概念的認知。小班兒童適用性分析身心發展特點小班兒童正處于社交能力發展的關鍵期，渴望與同齡人互動，但又缺乏社交經驗。01認知水平該年齡段孩子對新鮮事物充滿好奇，但注意力持續時間較短，需要有趣的活動來吸引他們的注意力。02社交技能需求小班孩子需要學習如何與同齡人相處，如何分享、合作和輪流玩耍，以培養良好的社交習慣。0302角色與情節設計鞋寶寶角色設定描述鞋寶寶的外形、顏色、材質等，賦予其獨特個性和魅力。鞋寶寶外貌特征鞋寶寶性格特點鞋寶寶能力設定根據鞋寶寶的外貌和經歷，設定其性格，如勇敢、機智、友善等。為鞋寶寶設計特殊能力，如飛檐走壁、快速奔跑等，以便在找朋友的過程中克服困難。朋友尋找故事脈絡闡述鞋寶寶為何要找朋友，如孤獨、被遺棄等，為故事提供背景。尋找原因詳細描繪鞋寶寶在尋找朋友的過程中的經歷，包括遇到的困難、結識的伙伴等。尋找過程描述鞋寶寶最終如何找到朋友，以及他們的友誼如何建立和發展。尋找結果場景動態轉換邏輯6px6px6px鞋寶寶獨自行走，表現出孤獨和渴望友情的情緒。場景一鞋寶寶與朋友們一起克服困難，共同經歷冒險，加深彼此之間的友誼。場景三鞋寶寶遇到困難，展現其能力和智慧，同時結識新的伙伴。場景二010302鞋寶寶與新朋友分享快樂，慶祝友誼的勝利，展現溫馨和諧的氛圍。場景四0403互動機制開發配對游戲規則設計形狀配對通過不同形狀的鞋子和腳進行配對，鍛煉兒童的形狀識別能力。01顏色配對讓兒童將相同顏色的鞋子配對，培養兒童的顏色分辨能力。02尺碼配對要求兒童將鞋子與相應大小的腳進行配對，訓練兒童的尺寸感知能力。03語音互動觸發點當兒童成功配對時，系統會發出“太棒了”、“你真聰明”等鼓勵性語音，激勵兒童繼續參與游戲。鼓勵性語音指示性語音趣味性語音當兒童配對錯誤時，系統會發出“再試一次”、“看看這個”等指示性語音，引導兒童尋找正確的配對。通過有趣的音效和語音，如動物的叫聲、音樂等，吸引兒童的注意力，增加游戲的趣味性。成功反饋動畫配置動態展示當兒童成功配對時，通過動畫展示配對成功的效果，如鞋子自動跳到腳上、發出歡樂的音樂等。視覺獎勵進度反饋為成功配對的兒童提供視覺上的獎勵，如閃亮的星星、金色的獎杯等，激發兒童的成就感。在游戲過程中，通過進度條或其他視覺元素展示兒童的配對進度，讓兒童明確自己的游戲目標。12304視覺呈現方案所有角色保持統一風格，包括頭部、身體比例、面部表情等。角色外形設計制定色彩使用標準，確保各種顏色在不同場景下和諧統一。色彩搭配規范對于角色服飾、配飾等細節，確保在不同角色間保持一致性和辨識度。造型細節統一卡通造型統一標準場景色彩情感表達色彩對比與協調利用色彩對比增強視覺沖擊力，同時通過色彩協調保持整體美感。03根據不同場景設定主色調，并輔以其他色彩進行點綴和修飾。02場景色調設計色彩與情感關聯通過色彩搭配傳達特定情感，如暖色調表現歡樂、溫馨，冷色調表現寧靜、平和。01動態元素觸發邏輯元素動作設計根據場景和角色需求，設計合理的動作和動畫效果，增強視覺表現力。01觸發條件設置明確觸發動態元素的條件和方式，確保用戶能夠順暢地體驗動態效果。02動態效果優化對動態效果進行調試和優化，確保在不同設備和瀏覽器上都能呈現出良好的視覺效果。0305教學策略融合合作意識引導路徑通過小組活動，讓孩子們在一起尋找鞋寶寶的朋友，培養他們的合作意識和團隊協作精神。小組活動協作游戲分享與互助設計協作游戲，讓孩子們在游戲中學會相互配合，共同完成任務，增強合作意識。鼓勵孩子們分享找到的鞋寶寶朋友，互相幫助，培養良好的互助氛圍。語言表達訓練模塊讓孩子們用語言描述鞋寶寶的特征，如顏色、形狀、大小等，提高他們的表達能力。描述鞋寶寶特征讓孩子們講述尋找鞋寶寶朋友的過程和經歷，鍛煉他們的語言組織能力和敘述能力。講述尋找過程通過角色扮演游戲，讓孩子們在模擬情境中運用所學語言，提高語言運用能力。角色扮演社交禮儀滲透設計禮貌用語在尋找鞋寶寶朋友的過程中，引導孩子們使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，培養他們的禮貌習慣。尊重他人遵守規則教育孩子們尊重他人的選擇和成果，不搶奪、不破壞他人找到的鞋寶寶朋友，學會尊重他人。設定游戲規則，讓孩子們在遵守規則的前提下進行活動，培養他們的規則意識和自律能力。12306效果評估標準興趣度觀測指標反饋機制了解用戶在使用過程中的反饋，如滿意度、建議等。03評估用戶在鞋寶寶找朋友過程中是否表現出積極、友好的社交行為。02社交行為互動頻率觀察用戶使用鞋寶寶找朋友的頻率和持續時間。01技能掌握評估點評估用戶在鞋寶寶找朋友過程中是否掌握了基本的社交技能，如如何與陌生人打招呼、如何表達友好等。社交技能溝通能力團隊協作能力考察用戶是否能夠清晰地表達自己的想法和意愿，以及是否能夠理解他人的意圖和感受。評估用戶在團隊中是否能夠與他人協作，共同完成任務。