幼兒園日常急救演講人：XXX日期:

123基礎急救技能要求急救流程規范常見意外傷害類型目錄

456急救資源管理配置應急演練實施體系預防措施落實方案目錄01常見意外傷害類型跌倒擦傷處理流程用流動水清洗傷口，去除表面污物，然后用消毒棉球或紗布蘸取適量碘酒或紅藥水涂抹傷口，不必包扎。輕微擦傷傷口有出血頭部擦傷清洗傷口后，用消毒紗布包扎止血，同時抬高受傷部位；若傷口較大或血流不止，應立即送醫院處理。先觀察孩子有無昏迷、嘔吐等異常表現，再作處理；如有任何疑慮或癥狀嚴重，應立即送醫院救治。異物卡喉急救方法海姆立克急救法對于較小的孩子，家長可將其頭低腳高地抱在胸前，用手捏住孩子顴骨兩側，另一只手在孩子背部肩胛間拍打5次；若異物未出，可將孩子翻過來，在胸部中央的胸骨下半段按壓5次。背部拍打法及時送醫讓孩子趴在救護者膝蓋上，頭低胸高，救護者用手掌在孩子背部連續拍打5次，使異物咳出。若采用上述方法后異物仍未排出，或孩子出現呼吸困難、昏迷等嚴重情況，應立即送醫院急救。123燒燙傷應急措施立即脫離熱源脫去衣物冷水沖洗涂抹藥膏與包扎迅速將孩子帶離火源或熱源，避免繼續受傷。用流動的冷水沖洗傷口，可降低局部溫度，減輕疼痛；注意不要用冰水浸泡，以免加重損傷。若衣物被燒傷，應盡快脫去；若衣物與皮膚粘連，不可強行撕扯，可用剪刀剪開。在傷口處涂抹燒傷藥膏，然后用干凈紗布輕輕包扎；若傷口面積較大或傷勢較重，應立即送醫院救治。02急救流程規范現場安全評估要點判斷現場是否存在危險源，如觸電、火災等，確保施救者安全后再進行急救。危險源識別初步判斷幼兒的傷情，包括意識、呼吸、心跳等生命體征是否正常。傷情評估評估現場環境是否適合急救，如通風、溫度等條件。環境評估緊急聯絡機制啟動撥打急救電話在發現幼兒受傷或生病時，第一時間撥打急救電話。01通知園方和家長盡快通知幼兒園負責人和幼兒家長，說明情況并請其前來協助。02記錄時間記錄發現幼兒受傷或生病的時間，以及撥打急救電話的時間。03初步處理步驟分解呼吸心跳驟停處理如幼兒出現呼吸心跳驟停，應立即進行心肺復蘇。02040301疼痛緩解對于疼痛難忍的幼兒，可采取適當的措施緩解疼痛，如安撫、冷敷等。止血包扎對于出血的傷口，應迅速進行止血包扎，避免失血過多。等待救援在等待急救人員到場的過程中，要密切關注幼兒的病情變化，保持呼吸道通暢，避免再次受傷。03基礎急救技能要求止血包扎操作示范動脈出血毛細血管出血靜脈出血包扎方法用干凈紗布或繃帶加壓包扎傷口，抬高受傷部位，迅速送醫。用干凈紗布或繃帶加壓包扎傷口，抬高受傷部位，適當冰敷。用干凈紗布或繃帶輕輕壓迫傷口，直至血液停止流出。環形包扎、螺旋包扎、反折包扎等，根據不同部位選擇合適的包扎方法。海姆立克急救法應用嬰幼兒海姆立克急救法一手托住嬰幼兒下巴，另一手在肩胛之間用力拍背5次，然后將孩子翻過來，在胸部中央的胸骨下半部快速按壓5次。成人海姆立克急救法自救海姆立克急救法站在患者身后，環抱其腰部，一手握拳拇指側頂住患者腹部中線位置，另一手握住攥拳的手，向上快速按壓腹部。利用桌椅、欄桿等硬物，用力頂壓上腹部，使異物排出。123心肺復蘇實施條件心跳呼吸停止適宜環境尋求幫助操作者資質判斷患者有無意識、呼吸和心跳，若均停止，則立即進行心肺復蘇。將患者放置在硬質平面上，確保周圍環境安全，避免再次受到傷害。立即呼叫周圍人員協助，撥打急救電話，盡快獲取專業醫療救助。心肺復蘇需要一定的專業技能和知識，未受過專業培訓的人員應盡量避免擅自操作。04預防措施落實方案環境安全隱患排查場地安全確保幼兒園場地平整，無尖銳物品、電線裸露、易碎物品等。01設施檢查定期對游樂設施、教具、運動器材等進行檢查，確保無損壞或隱患。02消防安全配備消防器材，定期檢查消防通道，確保疏散指示標識清晰可見。03衛生狀況保持室內空氣流通，定期進行衛生消毒，預防傳染病發生。04日常活動防護規范食品安全午睡安全藥品管理戶外活動嚴格執行食品安全制度，確保食品新鮮、衛生，避免食物中毒。藥品應存放在兒童無法觸及的地方，并嚴格按照醫囑使用。加強午睡期間的安全管理，確保幼兒蓋被適宜，無蒙頭睡覺現象。組織幼兒進行戶外活動時，應確保活動安全，防止跌倒、碰傷等事故發生。安全教育課程設計教育內容結合幼兒年齡特點和認知水平，設計安全主題教育活動，涵蓋消防、防溺水、防觸電、防走失等方面。02040301教育效果定期進行安全演練，檢查幼兒的安全意識和應對能力，對演練中發現的問題進行及時糾正和改進。教育形式通過游戲、故事、兒歌等多種形式進行安全教育，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。家園共育加強與家長的溝通與合作，共同培養幼兒的安全意識和自我保護能力。05應急演練實施體系教職工定期培訓計劃包括幼兒常見急癥、意外傷害、突發事件的應急處理，以及急救技能、救援器材使用方法等。應急救護知識培訓應急演練技能培訓心理素質培訓模擬真實場景，進行應急救護演練，提高教職工應急反應和協作能力。加強教職工心理承受力訓練，確保在緊急情況下能夠冷靜應對，有效執行救援任務。情景模擬演練模塊火災逃生演練模擬火災發生，訓練教職工迅速組織幼兒逃生，掌握正確的逃生技巧。01食品安全演練模擬食物中毒等食品安全事件，訓練教職工快速采取應急措施，保障幼兒安全。02自然災害應對演練針對地震、洪水等自然災害，進行模擬演練，提高教職工和幼兒的自救互救能力。03急救能力考核標準團隊協作能力考核教職工在應急演練中的團隊協作能力，是否能夠與其他教職工有效配合，共同應對突發事件。03考核教職工在緊急情況下的快速反應和決策能力，是否能夠迅速組織幼兒進行疏散和救援。02應急反應能力急救技能水平考核教職工急救技能的掌握情況，如心肺復蘇、止血、包扎等。0106急救資源管理配置醫用膠帶固定紗布、繃帶等。止血帶用于較大傷口的止血。急救手冊包括常見急癥處理流程、藥品使用說明等。醫用消毒紗布用于傷口包扎、止血等。消毒藥水如碘酒、酒精等，用于傷口消毒。應急藥品如退燒藥、止痛藥、抗過敏藥等。急救箱物資清單010203040506醫療檔案記錄規范記錄內容記錄方式存放位置保密措施包括幼兒基本信息、過敏史、疾病史、用藥記錄等。采用電子或紙質記錄，確保信息準確、清晰。醫療檔案應存放在易于取用的位置，方便急救時及