冀教版第九冊《人類的朋友》教案冀教版第九冊《人類的朋友》教案「篇一」教學目標：1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。3、珍愛動物朋友。教學重點：知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。教學難點：用自己的實際行動來保護動物。教學準備：1課時教學過程：一、導入前講話同學們，我姓陶，今天新老師給你們上課，你們高興嗎？希望我們這一節課合作愉快好嗎？今天新老師帶你們到動物園里走一走，看一看，你們喜歡這些動物朋友嗎？你喜歡什么動物朋友呢？出示：你喜歡什么動物呢？你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？二、新授1、現在老師帶你們去看一看生活中的動物，請同學們把書打開到第10頁，你們喜歡這些動物嗎？為什么我們都喜歡這些動物朋友呢？2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。4、你們喜歡這些動物嗎？5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產蛋多。6、現在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應該怎樣做？一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。另一方面，由于自然環境的變化和人為的破壞，它們的數量正在減少，有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環境的人和捕殺動物的人做斗爭好嗎？三、欣賞歌曲1、下面請同學們欣賞一首歌曲，你仔細聽一聽歌曲中的小朋友是怎樣保護動物的，歌曲中唱的是什么小動物？2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。3、出示其它三幅圖（1）下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。（2）請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？4、在鳥類棲息地放置鳥巢小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。5、設立自然保護區自然保護去區的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發展，同時還可以利用自然保護區對珍稀動物的生態和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據。為大量繁殖、培育新品種提供種源。6、禁止濫伐樹木因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。7、根據以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？教師出示珍愛我們要保護動物！教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友四、你們小隊打算怎樣保護動物朋友呢？請課后制訂一個行動計劃。五、下面請欣賞一首歌曲《熱愛地球媽媽》。冀教版第九冊《人類的朋友》教案「篇二」教學目標：知識與技能：1.體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。3.理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。過程與方法：1.放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。2.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。3.聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。情感、態度與價值觀：體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。重難點分析：通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。課前準備：課件、搜集有關生態環境的資料。教學過程與設計說明：第一課時一、從題目入手，提出問題(一)教師啟發思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。(三)說一說自己的感受。二、初讀課文，理清文章脈絡(一)自由朗讀課文，注意文中出現的成語和精彩的句段，做標注。(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)小鳥兔子浣熊鹿野鴨等三、細讀課文，突破重點(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。四、深化主題，點明中心展示課件。大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。五、讀寫結合，拓展延伸布置作業，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發學生的閱讀興趣。發揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發揮小組合作學習的優勢，實現多種評價形式相結合。從整體出發，把握作者的敘述思路。引導學生透過作者優美的詞句、整齊的句式、恰當的修辭，對動物動作、形態的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。讓學生將課文內容延伸到課外，聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環保意識。冀教版第九冊《人類的朋友》教案「篇三」一、活動目標（１）引導幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。（２）知道圖書的用途，了解書的形成及發展史，激發幼兒的好奇心和探索創造的欲望。（３）教育幼兒要愛護圖書。二、活動準備（１）各種各樣的圖書（２）部分特種書（３）操作卡人手一套（４）有關制書過程的錄像一盒（５）延伸活動的有關材料三、活動過程（一）觀察各種書：１、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。２、教師提問：①你看到的書是怎樣的？②它和別的小朋友的書有什么不一樣？③這些書是用什么材料做成的？④書有什么用途？３、教師小結：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學習各種本領，書真是人類的好朋友。（二）介紹特種書：１、教師展示各種特種書讓幼兒進行比較觀察，發現它們的不同之處：例：特大書──特小書、平面書──立體書、無味書──有味書、玩具書、防水書等等２、教師小結：制造書的工人叔叔本領真大，他們根據人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。（三）了解書的發展史１、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據幼兒的想象，出示四幅畫，引導幼兒觀察。１、人們在沙地寫字２、人們在竹上刻字３、人們在骨上寫字４、人們在紙上寫字２、引導幼兒根據自己的想法，把四幅畫進行排序。３、請個別幼兒講述，排序的結果及理由，請幼兒集體評述。４、教師簡短小結，肯定幼兒的想法。（四）了解書的制作過程１、教師：現在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？２、幼兒想象回答３、教師：如果現在有一本書非常好，很多人都想看，怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書呢？４、幼兒討論５、教師引導幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。（五）教育幼兒愛護書；激發幼兒大膽想象、積極探索、創造新圖書。１、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？２、幼兒討論：如何愛護書。３、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發明不一樣的書，你想發明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）（六）介紹書的高科技產品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。（七）教師小結，結束活動。冀教版第九冊《人類的朋友》教案「篇四」教學目標知識與技能1、聯系課文內容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見慣”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法感情朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。情感態度與價值觀感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現在起樹立保護生態環境，保護動物的意識，要與動物和諧相處。教學重點體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。教學難點感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現在起樹立保護生態環境，保護動物的意識，要與動物和諧相處。教學法選擇討論法，合作學習，提問法。教學具準備電教手段運用教學環節設計目的由學生熟悉的文本引入，利用情感的遷移，讓學生很容易把握住本課的情感基調，為情感態度價值觀目標的實現打一個基礎。把更多的時間用來讓學生獨立學習課文，讓學生嘗試怎樣將一篇文章讀懂，培養學生自學的能力。中心話題引領學生自主閱讀，已閱讀激發學生情感，以情感促進學生的朗讀，在讀與講中升華學生的情感，豐富學生的語言積累。將學生對人與動物和諧相處的感慨邊做自身的實際行動，體現文本與生活相連，語言與行動相連，激發學生喜愛動物、保護動物的熱情。教學過程一、談話引入：師：同學們，關于人與動物的課文我們學過哪些，誰來說一說？今天我們要學習的一片新課文，同樣也會讓我們感受到人與動物之間的美妙和諧。板書課題《人類的朋友》。同學們猜一猜：人類的朋友會是誰呢？二、初讀課文，整體感知（1）學生自學生字詞①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。②自由交流不理解的字詞（可查字典）（2）檢查自學效果（3）學生輕聲試讀文章。（4）逐節指名讀文章。（5）學生嘗試用一兩句話概括文章主要內容。三、圍繞重點，細讀品味1、生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動物和諧相處的朋友關系？嘗試在字里行間寫下自己的感受。2、體交流收獲：預設點：A、之間各種鳥兒從遠處飛來，自由的進出，著實飲水，打鬧嬉戲。鳥兒為我們帶來大自然最美的音樂——天籟。B、草地上兔子追逐，樹林里松鼠吵架，都是司空見慣的事。C、我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發現我時，只是抬頭看了看，照吃不誤。動物的自由透出世界的祥和，生活的寧靜——一種悠然自得的美。D、大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。E、他們過馬路時，像飛行時那樣一個挨一個，排成單行，汽車過來了，他們毫不理會，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個走過去，車才開走。學生談出自己的感受，帶著自己的體會有感情地朗讀。四、拓展你覺得出現這樣和諧的畫面是誰的功勞？那我們應該怎么做？四、作業：針對文章最后作者的認識，可以讓學生在課下寫一份“保護自然，保護動物”的倡議書。冀教版第九冊《人類的朋友》教案「篇五」教案目標：1、知道水是沒有味道的。2、知道水與人類的生活密切相關。3、知道要多喝白開水，環境創設每人一杯白開水。4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教案過程：1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。①"小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？"。②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問："水是什么味道的？"。2、知道自來水的來源。①我們喝的水、用的水是從哪里來的？向幼兒介紹自來水的凈水過程："江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來"。3、討論自來水與人們的密切關系。①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"（讓幼兒自由討論）②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。如：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。4、讓幼兒講講應如何節約用水。"水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？"。5、教育幼兒多喝開水。"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好"?？偨Y分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。冀教版第九冊《人類的朋友》教案「篇六」教案目標：1、知道水是沒有味道的。2、知道水與人類的生活密切相關。3、知道要多喝白開水，環境創設每人一杯白開水。教案過程：1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。①“小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？”②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？”。2、知道自來水的來源。①我們喝的水、用的水是從哪里來的？向幼兒介紹自來水的凈水過程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流