2024年新疆沙雅縣事業單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析教育基礎知識部分1.教育的本質屬性是（）A.永恒性B.歷史性C.育人性D.相對獨立性答案：C答案分析：教育的本質是有目的地培養人的社會活動，育人性是其本質屬性。永恒性強調教育與人類社會共始終；歷史性指不同時期教育有不同特點；相對獨立性是指教育具有自身規律，這三者都非本質屬性。2.提出“泛智”教育思想，主張把一切知識教給一切人的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威答案：A答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，即把廣泛的自然知識傳授給普通人。赫爾巴特是傳統教育代表；洛克提出“白板說”；杜威是實用主義教育代表。3.個體身心發展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.抓關鍵期C.循序漸進D.揚長避短答案：C答案分析：個體身心發展順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜的連續不斷的發展過程，所以教育要循序漸進，不能拔苗助長。因材施教對應個別差異性；抓關鍵期對應不平衡性；揚長避短對應互補性。4.我國現行學制是（）A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.混合型學制答案：C答案分析：我國現行學制是分支型學制，它是一種介于單軌學制和雙軌學制之間的學制類型，既有利于教育的普及，又使學術性保持較高水平。5.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域的探索D.因材施教上答案：D答案分析：教師勞動創造性主要表現為因材施教、教學方法的不斷更新和教育機智等。教師的主要任務不是進行科學發現、技術發明和對未知領域探索。6.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A答案分析：課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，其中心問題是開設哪些科目。7.教學過程的中心環節是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B答案分析：理解教材是教學過程的中心環節，只有理解了教材，才能真正掌握知識，為后續鞏固和運用知識打下基礎。8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動德育過程的發展。9.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，班集體不僅是教育的對象，也是教育的巨大力量。了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。10.下列哪種方法屬于精神分析法（）A.系統脫敏法B.支持療法C.宣泄療法D.認知作業法答案：C答案分析：宣泄療法是精神分析法常用方法，通過讓患者傾訴內心的痛苦和矛盾，釋放被壓抑的情感。系統脫敏法屬于行為療法；支持療法和認知作業法不屬于精神分析法。學科專業知識部分（以小學語文為例）11.下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（）A.狡黠（xiá）字帖（tiè）慰藉（jiè）戛然而止（jiá）B.熾熱（zhì）荒謬（miù）稽首（qǐ）鋒芒畢露（lù）C.倔強（juè）狩獵（shòu）隕落（yǔn）鮮為人知（xiǎn）D.玷污（zhān）愜意（qiè）拮據（jū）參差不齊（cī）答案：A答案分析：B項“熾熱”應讀“chì”；C項“倔強”應讀“jué”；D項“玷污”應讀“diàn”。12.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍即合雜亂無張C.攛掇雜亂無張參差不齊鞠躬盡瘁D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合答案：A答案分析：B項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”，“雜亂無張”應為“雜亂無章”；C項“雜亂無張”應為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應為“屏障”。13.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C答案分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，與語境不符；D項“高談闊論”多含貶義，此處使用不當。14.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D答案分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現”，可把“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。15.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的名篇。D.《繁星》《春水》是現代女作家冰心創作的詩集，包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內容。答案：C答案分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。16.下列詩句與作者對應正確的一項是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山”——王維B.“但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾C.“海內存知己，天涯若比鄰”——王勃D.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”——杜甫答案：BCD答案分析：“采菊東籬下，悠然見南山”作者是陶淵明，不是王維。17.下列修辭手法判斷正確的一項是（）“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”A.排比擬人B.反復擬人C.排比比喻D.反復比喻答案：B答案分析：“盼望著，盼望著”運用反復的修辭手法，強調期待春天的急切心情；“春天的腳步近了”把春天當作人，運用了擬人的修辭手法。18.下列對課文內容理解有誤的一項是（）A.《春》是朱自清先生的一篇經典散文，描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅畫面，抒發了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《從百草園到三味書屋》通過回憶作者童年時代在百草園和三味書屋的生活，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。C.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術和無私的愛心。D.《金色花》是印度詩人泰戈爾創作的一首散文詩，通過描寫孩子變成金色花與母親嬉戲的情景，表達了孩子對母親的厭惡之情。答案：D答案分析：《金色花》表達了孩子對母親的愛和依戀，不是厭惡之情。19.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發，一副菜農打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”C.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”答案：B答案分析：A項“三、四十歲”中間不用頓號；C項“程老師干干脆脆地回答”后面應用逗號；D項句末感嘆號應在引號內。20.下列關于漢字的表述，錯誤的一項是（）A.漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。B.漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲四種。C.漢字的演變過程是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。D.漢字具有獨特的藝術魅力，是中華文化的重要載體。答案：A答案分析：漢字已有三千多年的歷史，不是六千多年。教育心理學部分21.學生在學習過程中，對重點內容作標注，運用的學習策略是（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：A答案分析：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法，對重點內容作標注屬于復述策略。22.當一個人熟悉了某種事物的常用或典型功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在功能，這種現象稱為（）A.功能固著B.原型啟發C.心理定勢D.醞釀效應答案：A答案分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。23.學生在考試時，有時遇到難題，就跳過該題，先做容易的題，這屬于學習策略中的（）A.計劃策略B.監控策略C.調節策略D.資源管理策略答案：C答案分析：調節策略是根據對認知活動結果的檢查，如發現問題，則采取相應的補救措施，或根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知策略。考試時跳過難題先做容易題屬于調節策略。24.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向答案：B答案分析：個體的成就動機包括追求成功的傾向和避免失敗的傾向。25.耶克斯-多德森定律表明，動機強度與學習效率之間的關系是（）A.正相關B.負相關C.倒U型曲線關系D.線性關系答案：C答案分析：耶克斯-多德森定律指出，動機強度與學習效率之間呈倒U型曲線關系，中等強度的動機最有利于任務的完成。26.學生學習了“杠桿”的概念，再學習“定滑輪”的知識，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.組合學習答案：B答案分析：下位學習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。“定滑輪”是“杠桿”的一種，所以屬于下位學習。27.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）A.有意義的接受學習B.有意義的發現學習C.合作學習D.探究學習答案：A答案分析：奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是有意義的接受學習，即新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和實質性的聯系。28.下列屬于學習遷移現象的是（）A.舉一反三B.望梅止渴C.畫餅充饑D.談虎色變答案：A答案分析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，“舉一反三”體現了知識的遷移。“望梅止渴”“畫餅充饑”“談虎色變”都屬于條件反射。29.學生在學習英語字母“t”后，對漢語拼音“t”的發音產生混淆，這種現象屬于（）A.正遷移B.負遷移C.垂直遷移D.水平遷移答案：B答案分析：負遷移是指一種學習對另一種學習產生消極影響，英語字母“t”和漢語拼音“t”發音混淆屬于負遷移。30.教師在教學過程中，通過表揚、獎勵等方式激發學生的學習動機，這是運用了（）A.內部動機B.外部動機C.遠景性動機D.近景性動機答案：B答案分析：外部動機是由外部誘因引起的動機，表揚、獎勵等屬于外部誘因，所以是運用了外部動機。教育法規部分31.《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.愛國主義、集體主義、共產主義C.集體主義、社會主義、共產主義D.愛國主義、社會主義、共產主義答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。32.《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。33.《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.鄉鎮人民政府D.學校答案：A答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。34.某學校因管理不善發生了重大火災，造成多名學生傷亡。根據《學生傷害事故處理辦法》，學校應承擔（）A.全部責任B.主要責任C.次要責任D.無責任答案：A答案分析：因學校管理不善導致重大火災并造成學生傷亡，學校存在明顯過錯，應承擔全部責任。35.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.不按時完成學校布置的各項任務的答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。36.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由（）批準。A.學校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D.省級人民政府教育行政部門答案：C答案分析：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。37.國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰答案：A答案分析：國家實行教師資格制度，符合條件的中國公民可取得教師資格。38.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的（），不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。A.個人志愿B.人格尊嚴C.人身自由D.個人權利答案：B答案分析：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。39.學生傷害事故的責任，應當根據（）依法確定。A.相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系B.相關當事人的經濟條件、責任的承擔能力C.相關當事人的過錯性質、程度和悔過態度D.相關當事人的態度和損害后果答案：A答案分析：學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。40.教育行政部門應當在接到教師申訴的（）內，作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B答案分析：教育行政部門應當在接到教師申訴的30日內，作出處理。職業道德部分41.教師職業道德的核心是（）A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案：B答案分析：關愛學生是教師職業道德的核心，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。42.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作答案：A答案分析：為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志，教師要以身作則，言行一致，為學生樹立良好的榜樣。43.下列不屬于教師職業道德規范的是（）A.終身學習B.關愛學生C.嚴謹治學D.愛國守法答案：C答案分析：教師職業道德規范包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。嚴謹治學不屬于教師職業道德規范。44.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.