醫學心理學心理過程心理學基礎醫學心理學心理過程關于腦是心理的基礎醫學心理學心理過程關于腦的不對稱醫學心理學心理過程關于腦的機能系統整體說與定位說魯利亞機能系統學說(1)調節張力和維持覺醒狀態的系統(2)接受、加工和儲存信息的系統(3)協調系統醫學心理學心理過程社會文化醫學心理學心理過程“巴登大公國的王子”

卡斯巴?豪瑟于1812年9月9日出生，一出生就被爭奪王位的宮廷陰謀家將他同普通的嬰兒進行了調換，然后被當作人質扣壓起來，開始由一個性格憂郁的女人撫養，3——4歲以后被關入了地牢，直到17年后他繼承王位已經不可能才被釋放出來。這時他的身高只有144cm,目光呆滯，表情如同幼兒，膝蓋已經變形，走路搖搖晃晃如同剛學步的孩子。非常怕光，明視覺很差，但暗視覺特別敏銳，晚上可以辨認出180步以外馬匹的數目，聽覺敏銳，可以憑腳步聲辨別來人，嗅覺比一般人靈敏。但智力如同幼兒。醫學心理學心理過程感知覺感覺:對客觀事物個別屬性的認識知覺:對客觀事物整體的認識醫學心理學心理過程感覺是人的認知基礎醫學心理學心理過程感覺的一般特性1.感受性和感覺閾限2.感覺的適應3.感覺的相互作用4.感受性的補償醫學心理學心理過程知覺的一般特性選擇性醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程知覺的整體性醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程知覺的理解性醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程知覺的恒常性醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程知覺的對比性知覺的適應醫學心理學心理過程關于錯覺似動醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程不可能圖形醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程錯覺醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程記憶記憶:是人腦對客觀事物的編碼、存儲和提取的過程。回憶和再認醫學心理學心理過程記憶的分類1.短時記憶2.長時記憶3.感覺記憶醫學心理學心理過程遺忘醫學心理學心理過程遺忘1.干擾說2.消退說3.壓抑說4.提取失敗醫學心理學心理過程改善記憶的方法1.集中注意、增強記憶2.及時復習3.反饋4.背誦5.過度學習6.記住要點7.采用分散識記8.采用意義識記9.不要把性質相似的材料放在一起10.多樣化復習醫學心理學心理過程注意：意識的指向和集中分類：1.無意注意2.有意注意3.有意后注意醫學心理學心理過程注意的特點1.注意的廣度2.注意的穩定性3.注意的分配4.注意的轉移醫學心理學心理過程思維部分思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映思維特點1.間接性2.概括性3.對經驗的改組關于表征醫學心理學心理過程思維的分類1.動作思維、形象思維、抽象思維2.聚合思維、發散思維3.習慣性思維、創造性思維醫學心理學心理過程想象：是對頭腦中已有的表象，形成新形象的過程醫學心理學心理過程想象分類1.再造想象2.創造想象3.幻想醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程情緒指人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應情緒與情感的區別與聯系1.情緒具有情境性、短暫性、激動性；情感具有穩定性、長期性、深刻性2.情緒具有一定的沖動性。3.情緒與生理性需要相聯系；情感與社會性需要相聯系醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程人類的基本情緒1.快樂2.悲哀3.憤怒4.恐懼醫學心理學心理過程關于情緒的內部體驗醫學心理學心理過程情緒的外部表現醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程情緒的生理喚醒醫學心理學心理過程情緒狀態1.心境2.激情3.應激情感狀態1.道德感2.理智感3.美感醫學心理學心理過程情緒理論與生理機制下丘腦與網狀系統1.詹姆斯-蘭格理論2.坎農-巴德理論3.情緒認知理論醫學心理學心理過程意志過程意志是自覺地確定目的，并根據目的來支配、調節自己的行動，克服各種困難，從而實現目的的心理過程意志行動的心理過程醫學心理學心理過程意志品質1.自覺性2.果斷性3.自制性4.堅韌性醫學心理學心理過程需要是機體對內外環境的客觀需求在頭腦中的反應一般可分為自然需要和社會需要醫學心理學心理過程需要層次理論醫學心理學心理過程關于動機動機是一種驅使人進行活動，從而滿足需要、達到目標的內部動力。功能：1.始發功能2.指引功能3.激勵功能醫學心理學心理過程關于動機的沖突1.雙趨沖突2.雙避沖突3.趨避沖突4.多重趨避醫學心理學心理過程挫折概念:指在有目的的行為情景中,個體在趨向目標的過程遇到了不可克服的障礙,使行為進程受阻或被延擱而產生的緊張狀態與情緒反應.醫學心理學心理過程挫折原因客觀外界因素:自然環境因素,社會環境因素主觀內在因素:心理條件,生理條件醫學心理學心理過程挫折的影響因素1.抱負水平2.挫折容忍力生理條件過去受挫折的經驗對挫折的主觀判斷醫學心理學心理過程能力能力：直接影響活動效益，使活動得以順利完成醫學心理學心理過程能力的分類1.特殊能力和一般能力醫學心理學心理過程2.流體能力和晶體能力醫學心理學心理過程能力的個體差異醫學心理學心理過程能力形成原因和條件1.遺傳的作用2.家庭環境與學校3.實踐作用與人的主觀能動性醫學心理學心理過程關于人格指構成一個人的思想、情感及行為的特有的統合模式，這個獨特模式包含了一個人區別于他人穩定而統一的心理品質人格一般包括氣質和性格特點：1.獨特性

2.穩定性

3.統合性

4.功能性醫學心理學心理過程氣質：是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特征，即我們平時所說的脾氣、秉性性格：指一個人在社會實踐活動中所形成的對人對事對自己的穩定的態度醫學心理學心理過程氣質與性格區別1.氣質是先天的，較多受高級神經活動的影響制約。性格是后天的，受社會影響較大。2.氣質可塑性小變化慢，性格可塑性大變化快3.氣質無所謂好壞，而性格有好壞之分。醫學心理學心理過程氣質類型膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質醫學心理學心理過程A型人格：性情急躁，缺乏耐性，成就欲高，上進心強，有苦干精神，做事認真負責，時間緊迫感強，富有競爭意識，外向，動作敏捷，說話快，生活常處于緊張狀態，但辦事匆忙，社會適應性差。醫學心理學心理過程卡特爾16因素人格問卷醫學心理學心理過程艾森克個性問卷E內外傾N神經質P精神質L掩飾性醫學心理學心理過程關于場獨立型和場依存型醫學心理學心理過程人格形成原因1.生物遺傳因素2.社會文化因素3.家庭環境因素4早期童年經驗5.自然物理因素醫學心理學心理過程心理發展與心理健康醫學心理學心理過程關于發展1.發展是畢生的2.發展是多維和多向的3.發展是獲得與喪失的結合醫學心理學心理過程生物醫學向生物心理社會模式的轉變傳統的生物醫學相應缺點醫學心理學心理過程生物心理社會醫學模式WHO于1946年提出:健康不僅是指沒有疾病和虛弱,而應包括軀體、心理和社會適應的良好狀態。醫學心理學心理過程心理健康一種持續的心理狀態，當事人在那種情況下，能有良好的適應能力，具有生命的活力，而能充分發揮其心身潛能。這乃是一種積極的、豐富的情況，而不僅僅是免于心理疾病。醫學心理學心理過程生物心理社會醫學模式1.有充分的精力2.處世樂觀，樂于承擔責任3.善于休息4.應變能力強5.能夠抵抗一般性的感冒和傳染病6.體重適當，身體勻稱7.眼睛明亮，反應敏捷8.牙齒清潔，無齲齒，不疼痛9.頭發有光澤，無頭屑10.肌肉豐滿有彈性醫學心理學心理過程關于壽命的研究1.每天睡眠7~8小時2.每天都吃早餐3.不吸煙4.兩餐之間很少吃東西5.保持規定體重或接近規定體重6.不飲酒或適度飲酒7.有規律地進行煅煉醫學心理學心理過程心理健康的標準有正常的智力水平有健康的情緒特征有健全的意志有完善的人格有和諧的人際關系醫學心理學心理過程我們這一代：初從文，二十四乃成，負債十萬，覓生計，背井離鄉，南下深圳，披星戴月，秉燭達旦，十年無休，蓄十萬，不足購房首付，遂投股市，翌年縮至萬余，抑郁成疾，乃傾其所有入院一周，病無果，欠費被逐出院門，尋醫保，曰：不符大病之條理，拒付，無奈戴病回家，友憐之，賒三鹿奶粉一包，沖爾飲，卒。醫學心理學心理過程有一男子時運不濟，到一路邊相攤面相，相士看其手、觀其貌，曰：“爾少時聰穎，青年才俊過人，當25歲結婚，30歲入仕途，春風得意。”“我現在35歲了，博士畢業，沒工作，沒老婆！”。。。。。。。“知識改變命運啊！”良久，相士曰醫學心理學心理過程胎兒期醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程嬰兒期醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程幼兒期醫學心理學心理過程兒童期醫學心理學心理過程一道題目要求把以下四句話用關聯詞連接：

1、張海迪姐姐癱瘓了；

2、張海迪姐姐頑強地學習；

3、張海迪姐姐學會了多門外語；

4、張海迪姐姐學會了針灸。

正確答案應該是：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強地學習，不僅學會了多門外語，而且還學會了針灸。醫學心理學心理過程雖然張海迪姐姐頑強地學會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。醫學心理學心理過程張海迪姐姐不但學會了外語，還學會了針灸，她那么頑強地學習，終于癱瘓了。醫學心理學心理過程階段重點：情商培養醫學心理學心理過程青少年期1.反抗性與依賴性2.閉鎖性與開放性3.勇敢與怯懦4.高傲與自卑5.否定童年又眷戀童年醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程青年期醫學心理學心理過程中年期醫學心理學心理過程老年期醫學心理學心理過程總結醫學心理學心理過程心理學流派醫學心理學心理過程精神分析學派的觀點發展史歷史背景醫學心理學心理過程理論基礎性本惡無意識人格結構利比多醫學心理學心理過程基本觀點與疾病觀口唇期(0~1歲)肛門期(1~3歲)性蕾期(3~6歲)潛伏期(6~11歲)生殖期(11歲以后)醫學心理學心理過程心理防御機制：是人們面對緊張情境時的一種應對方式心理防御機制的四個特征：1.借助心理防御機制可以減弱、回避或克服消極的情緒狀態2.大多數心理防御機制涉及對現實的歪曲3.個體在使用心理防御機制時通常自己并未意識，是在不知不覺中使用4.可兩種以上同時使用醫學心理學心理過程

升華合理化壓抑否認反向幻想投射倒退醫學心理學心理過程貢獻第一個系統的研究心理理論開創了心理治療的新方法醫學心理學心理過程不足理論局限于歐洲忽視社會文化因素過多使用個案法醫學心理學心理過程“人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。”醫學心理學心理過程行為學派的觀點建立:華生和小阿爾伯特醫學心理學心理過程理論基礎經典條件反射操作性條件反射1.正強化2.負強化3.消退4.懲罰醫學心理學心理過程觀察學習醫學心理學心理過程內臟操做條件反射醫學心理學心理過程對行為學派的評價醫學心理學心理過程認知學派認知學派的興起：行為學派的衰敗醫學心理學心理過程認知的特點1.多維性2.相對性3.聯想性4.發展性5.先占性6.整合性醫學心理學心理過程對于認知學派的評價醫學心理學心理過程心理生物學理論醫學心理學心理過程中醫的心理學理論醫學心理學心理過程總評醫學心理學心理過程心理應激與應對應激（stress)：個體察覺各種刺激對其生理、心理及社會系統威脅時的整體現象。所引起的反應可以是適應或適應不良。應激是一個動態過程1應激是一種刺激物2.應激是一種反應3.應激是刺激物與機體的互動過程醫學心理學心理過程應激原：能夠引起個體產生應激的各種因素，可分為內部應激源和外部應激源1.內部應激原2.外部應激原醫學心理學心理過程生活事件：指人們在日常生活中面臨的各種各樣的問題，是造成心理應激并可能損害人健康的主要刺激物。醫學心理學心理過程應激的理論模式一、應激的生理模式1.警覺反應階段2.相持階段3.衰竭階段醫學心理學心理過程二、應激的心理反應模式1.應激原的輸入2.中介機制心理中介機制和生理中介機制3.應激反應（1）應激引起的心理表現（2）應激引起的社會文化方面表現（3）應激引起的生理反應4.應激結果醫學心理學心理過程影響應激反應的因素1.應激原的強度2.應激原波及的范圍3.應激原持續時間4.合并多種應激原醫學心理學心理過程應激的應對方式：又稱應對策略，是個體在應激期間處理應激情境、保持心理平衡的一種手段。根據應對方式的內部構成，可從三個方面來理解應對方式1.素質性觀點2.情境性觀點3.綜合性觀點應對方式的總類醫學心理學心理過程醫患關系醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程醫學心理學心理過程人際關系從社會學角度來說，人際關系包含兩層含義：人際情感關系和人際角色關系醫學心理學心理過程人際關系的原則交互原則功利原則自我價值保護原則情景控制原則醫學心理學心理過程人際吸引的規律接近性熟悉性相似性與互補性個人品質外貌醫學心理學心理過程醫患關系問題目前醫學發展兩大誤區醫患關系問題醫患關系的意義醫學心理學心理過程醫患關系模式主動-被動型醫護人員的作用：為病人做某些事病人的作用：接受，不能反對或反對無效模型原型：父母-嬰兒醫學心理學心理過程指導-合作型醫護人員的作用：告訴病人做某些事病人的作用：合作、服從模型原型：父母-兒童醫學心理學心理過程共同參與型醫護人員作用：幫助病人自助病人的作用：積極的參與者，利用專家的幫助模型原型：成人-成人醫學心理學心理過程醫患交往中存在的問題1.醫患交往時的心理狀態2.醫患雙方的期望不能得到滿足3.醫患雙方的異常心理4.傳統醫學模式的影響醫學心理學心理過程從心理角度改善醫患關系1.尊重病人、理解患者2.學會與患者換位思考