《口語交際：愛護眼睛，保護視力》教案一、話題導入同學們，你們平時在看書、看電視的時候，會保持什么樣的姿勢呢？時間有多長？小組討論，并在全班交流。師進行引導，指出哪些姿勢是錯誤的，哪些姿勢是正確的，點明錯誤的姿勢對眼睛有傷害。我們要保護我們的眼睛，保護我們的視力。【設計意圖】結合自己的生活實際，引入愛護眼睛、保護視力的話題，激起學生學習的興趣。二、交流探討問題1.請我們班近視的同學說一說自己平時是怎樣看書寫字的。戴眼鏡的同學發言。（看書、電視離得太近，喜歡躺著看書等）師：這些戴眼鏡的同學有一個共同點，那就是，他們看書寫字的姿勢不正確，從而造成了近視。2.我們來看看這組圖片，（課件出示圖片）同學們，想一想，他們的姿勢會對眼睛造成什么影響？學生結合自己的生活實際暢所欲言。（眼睛疲勞、眼睛干澀）3.除了姿勢不正確，還有哪些行為會對眼睛造成傷害呢？會造成怎樣的傷害？學生交流回答問題，教師根據學生的回答進行總結。（課件出示對眼睛有傷害的行為）課件出示：1.在太陽底下看書。2.長時間玩手機。3.看書、寫字的時間太長。4.一邊走路，一邊看書。5.趴在桌子上看書，躺在床上、沙發上看書。引導學生聯系自己的生活實際談談這些做法對眼睛的傷害。（造成視力模糊、眼睛疼、流淚，久而久之會導致近視）師總結：不正確的讀寫姿勢對眼睛傷害很大。如果視力不好，看不清遠處物體，就會影響學習，影響生活，不利于我們以后擔負起建設祖國的重任，所以，我們從小就要愛護自己的眼睛。【設計意圖】從生活實際出發，讓學生認識到不正確用眼的危害性，讓學生從思想上對愛護眼睛重視起來。三、小組討論方法1.保護視力的做法。課件出示：同學們，想一想，我們究竟應該怎樣做才能愛護眼睛，保護視力呢？（1）小組討論，并在全班交流。師提示：小組討論時，注意說話的音量，避免干擾其他小組。（2）學生出示自己整理的有關保護視力的小冊子，并在全班交流。預設：讀寫姿勢要端正，眼睛離書的距離不要太近，看書的時間不要太長等。師總結：要愛護眼睛，保護視力，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意”“兩不看”。三注意：①看書寫字眼睛與書本距離30厘米左右；②看書一小時，要休息幾分鐘；③字要寫大些，要清楚整齊。兩不看：①光線太暗不看書；②躺臥不看書。2.同學們，想一想，除此之外我們還可以怎么做呢？小組討論，注意用眼衛生，養成良好的衛生習慣。教師引導學生認真傾聽別人說話。【設計意圖】讓學生聯系自己的生活實際，并結合在預習中搜集到的材料，提出保護視力的建議，生動、易懂，也能調動學生討論的積極性。四、拓展延伸上網查找眼保健操視頻進行練習，并談一談做眼保健操的好處。【設計意圖】讓學生明白眼保健操的作用，從而重視眼保健操，重視保護視力。教學反思1.聯系生活實際，用圖片激發學生的學習興趣。圖片是直觀的，是生動的。在教學過程中，用貼近學生生活實際的圖片引導學生認識錯誤做法，學習愛護眼睛、保護視力的正確方法，生動、直觀、易懂，教學效果良好。2.自主學習，合作探究。我著力培養學生自主學習的能力，除了讓學生進行課前預習外，還在課堂上，通過提問，引導學生自己發現問題，解決問題，同時鼓勵學生之間以合作探究的方式，解決問題。3.正確引導，讓學生養成良好的用眼習慣。學生在自主學習的過程中，難免會出現偏差，如有的學生意識不到躺著看書的危害性，反而