教師急救知識培訓大綱演講人：日期:目錄02常見校園事故處理01急救基礎知識03心肺復蘇（CPR）操作04外傷處理技術05特殊場景應對策略06培訓實施與鞏固01PART急救基礎知識急救定義與目標01急救定義急救是指在突發狀況下，為了保全傷者的生命、減輕其痛苦而進行的初步醫療處理。02急救目標保護生命、減輕病痛、預防并發癥、快速轉運至醫療機構。急救四大基本原則6px6px6px確保急救者和患者處于安全環境，避免二次傷害。評估現場安全在發現患者情況嚴重或無法處理時，立即撥打急救電話，尋求專業醫療救助。緊急呼叫救援通過觀察、詢問、檢查等手段，迅速判斷患者意識、呼吸、心跳等生命體征。快速判斷病情010302在等待救援過程中，根據患者病情采取適當的急救措施，如心肺復蘇、止血等。給予初步急救措施04教師職責與法律邊界作為教師，有責任在緊急情況下保護學生安全，提供力所能及的急救措施，并配合專業急救人員進行救援。教師職責教師在實施急救時應遵循相關法律法規，不得超越專業范圍進行醫療救治。在緊急情況下，可先采取急救措施，但應及時向醫療機構和專業人員求助。法律邊界02PART常見校園事故處理流鼻血與異物入眼讓學生坐直身體，輕輕向前傾斜，用干凈的紙巾或棉球塞住鼻孔，同時用涼毛巾敷在額頭和鼻梁上，避免血液流入口腔。流鼻血處理讓學生眨眼睛，嘗試用淚水將異物沖出。若異物無法沖出，應立即就醫，不要揉搓或嘗試取出。異物入眼處理燙傷與擦傷應急措施01燙傷處理立即用涼水沖洗受傷部位，降低局部溫度，減輕燙傷程度。若傷口較大或疼痛難忍，應立即就醫。02擦傷處理用干凈的紙巾或繃帶輕輕包扎傷口，避免感染。若傷口較深或出血不止，應立即就醫。骨折與關節扭傷應對骨折處理若懷疑學生骨折，應立即固定受傷部位，避免移動，以防加重傷勢。同時應立即就醫，進行專業處理。01關節扭傷處理先冷敷受傷部位，減輕腫脹和疼痛。48小時后，可改為熱敷，促進血液循環，加速恢復。若疼痛不止或腫脹嚴重，應立即就醫。0203PART心肺復蘇（CPR）操作成人/兒童CPR步驟確認周圍環境安全，判斷患者意識、呼吸和心跳，撥打急救電話，進行胸外按壓，開放氣道，進行人工呼吸。成人CPR步驟確認周圍環境安全，判斷兒童意識、呼吸和心跳，撥打急救電話，進行胸外按壓，開放氣道，進行人工呼吸（注意與成人按壓深度不同）。兒童CPR步驟AED的作用AED能夠自動識別心室顫動，并通過電擊除顫，幫助恢復正常心律。AED的操作方法打開AED，按照語音提示操作，將電極片貼在患者胸部，AED自動分析心律，如有需要，按下放電按鈕進行除顫。自動體外除顫器（AED）使用急救黃金時間重要性01急救黃金時間指患者發生心跳呼吸驟停后的最初幾分鐘，是搶救生命的黃金時段。02重要性在急救黃金時間內進行CPR、AED等急救措施，可以大大提高患者的生存率，減少并發癥。04PART外傷處理技術止血帶與壓迫止血法止血帶應用適用于四肢大動脈出血，需快速止血的情況。需注意選擇正確的止血帶寬度和壓力，避免損傷神經和皮膚。01壓迫止血法適用于小血管或毛細血管出血，可通過直接壓迫出血點達到止血目的。要注意壓迫時間，避免過長導致組織壞死。02傷口包扎基礎方法適用于較小或較淺的傷口，用繃帶做環形纏繞，每圈需重疊前一圈的一半。環形包扎法螺旋形包扎法8字形包扎法適用于肢體粗細相近的部位，如手臂、手指等。繃帶以螺旋狀纏繞，每圈需覆蓋前一圈的2/3，并保持繃帶張力。適用于關節或粗細不均的部位，如肘部、膝部等。繃帶以8字形纏繞，每圈需覆蓋前一圈的1/2至2/3，并保持繃帶張力。消毒與感染預防使用碘伏、酒精等消毒劑對傷口及其周圍皮膚進行消毒，需注意消毒劑濃度和作用時間。消毒方法在處理傷口時，需保持手部清潔，避免交叉感染；及時更換敷料，保持傷口干燥；遵循無菌操作原則，避免污染傷口。感染預防措施05PART特殊場景應對策略哮喘與過敏性休克處理01哮喘處理迅速找到過敏源并脫離，保持呼吸道通暢，采取半坐臥位，使用哮喘吸入器給予藥物治療，觀察病情變化并及時就醫。02過敏性休克處理立即停止接觸過敏源，讓患者平躺，抬高雙腿，保持呼吸道通暢，緊急撥打急救電話，進行抗過敏治療。癲癇發作現場管理迅速移開周圍硬物，保護患者頭部，保持呼吸道通暢，不要強行約束患者，記錄發作時間。癲癇發作時處理讓患者保持舒適體位，不要強行喂水或藥物，觀察病情變化，如有持續發作或其他癥狀，及時就醫。發作后處理0102食物噎阻海姆立克法站在患者身后，環抱患者腰部，一手握拳拇指側緊貼患者腹部中線，另一手握住攥拳的手，向上快速按壓腹部。成人海姆立克法讓嬰兒面朝下躺在前臂上，頭低腳高，用手托住下頜，另一只手在肩胛之間用力拍背，直到異物吐出。如果異物未排出，可將嬰兒翻轉為面朝上，在胸骨下部（兩乳頭連線正下方）進行快速按壓。嬰幼兒海姆立克法06PART培訓實施與鞏固演練目標設定明確演練目標，包括急救技能的掌握、應急反應能力的提升等。演練場景模擬模擬真實急救場景，如心臟病發作、窒息、中暑等，確保參與者能夠身臨其境。角色分配與互動設置急救人員、傷員等角色，加強演練中的互動與協作。演練后總結與反饋及時總結演練中的不足與優點，提出改進建議。模擬演練設計要點根據物資的性質和用途進行分類儲存，便于快速取用。物資分類儲存定期對急救物資進行檢查、維護，確保物資處于良好狀態。定期檢查與維護01020304確保采購的急救物資符合質量標準，滿足急救需求。急救物資采購根據演練和實際需要，及時補充和更新急救物資。物資補充與更新急救物資清單管理定期復訓與技能考核6px6px6px根據培訓內容和人員情況，制定合理的復訓計劃。復訓計劃制定組織定期的技能考核，