高考被動語態(tài)專項講解演講人：日期:CONTENTS目錄01核心概念解析02時態(tài)與結構突破03特殊用法歸納04高考命題規(guī)律05易錯點強化訓練06真題實戰(zhàn)演練01核心概念解析被動語態(tài)基本定義被動語態(tài)是動詞的一種形式，用以說明主語是動作的承受者。被動語態(tài)的概念由“be動詞+過去分詞”構成，其中be動詞隨主語和時態(tài)變化而變化。被動語態(tài)的構成當強調(diào)動作的承受者，或不知道或不必指出動作的執(zhí)行者時，常使用被動語態(tài)。被動語態(tài)的使用場合主動句：主語+謂語+賓語（動作作用于對象）注意事項被動句：賓語（動作承受者）+be動詞+過去分詞+（by+動作執(zhí)行者）010302主動轉(zhuǎn)被動公式轉(zhuǎn)換過程中，時態(tài)、語態(tài)要保持一致。謂語部分需根據(jù)時態(tài)和語態(tài)進行相應調(diào)整。主語是動作的承受者，因此在被動句中作為主語。040605see,hear,feel,watch,notice等，其后接賓語時可轉(zhuǎn)為被動語態(tài)。感官動詞give,teach,show,buy等，在主動語態(tài)中表示“給予、教授、展示、購買”等意思，轉(zhuǎn)為被動語態(tài)時，其后的賓語通常變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z。授予動詞make,let,have等，在主動語態(tài)中表示“使、讓、叫”等意思，轉(zhuǎn)為被動語態(tài)時需還原為相應的動詞形式。使役動詞010302高考高頻動詞分類有些動詞如“need,want,require”等后接動名詞時，其被動形式可表示“被……所需要/要求”。被動語態(tài)的特殊用法0402時態(tài)與結構突破一般現(xiàn)在時被動結構am/is/are+done（動詞過去分詞）。基本構成表示經(jīng)常性的動作或狀態(tài)，也可表示現(xiàn)在狀態(tài)的被動，強調(diào)主語的特性或特征。Thebookisreadbystudents.（書被學生讀。）第三人稱單數(shù)主語后動詞變?yōu)閕s，其他情況用are；動詞的過去分詞形式要根據(jù)語境和句子結構確定。用法例句注意事項過去完成時被動形式基本構成hadbeen+done（動詞過去分詞）。02040301例句Theworkhadbeenfinishedbeforehecame.（他來之前工作已經(jīng)完成了。）用法表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)完成的被動動作，常用于間接引語和虛擬語氣中。注意事項hadbeen后接動詞的過去分詞形式，表示過去完成時的被動；在句中作謂語，有時也可作定語或狀語。基本構成例句用法注意事項情態(tài)動詞+be+done（動詞過去分詞）。Thebookmaybereadbyhim.（書可能被他讀。）表示推測、可能性、必要性或義務等情態(tài)意義，同時也表示被動意義。情態(tài)動詞后必須跟動詞原形，be動詞需根據(jù)主語和時態(tài)變化；情態(tài)動詞的否定形式是在情態(tài)動詞前加not，縮寫形式為isn't/wasn't等。含情態(tài)動詞被動表達03特殊用法歸納無主語句型處理保留原主語在某些情況下，為了保留原句的主語，可以通過“by+動作執(zhí)行者”的短語來表明動作的執(zhí)行者。03當不定式短語、從句或動名詞短語作主語時，可用“it”作為形式主語，而將真正的主語放在句末。02使用“it”作形式主語強調(diào)動作承受者將主動語態(tài)中的賓語提前作為主語，強調(diào)動作的承受者。01間接賓語保留在主動語態(tài)中，間接賓語通常放在直接賓語之前，而在被動語態(tài)中，間接賓語仍保留在原位置。介詞短語的運用在被動語態(tài)中，介詞短語可以用來表示動作的執(zhí)行者或方式，有時也可以省略。動詞形式的改變在被動語態(tài)中，動詞形式需要變?yōu)檫^去分詞形式，同時要根據(jù)時態(tài)和語態(tài)的變化進行相應的調(diào)整。直接賓語提前在主動語態(tài)中，直接賓語通常放在動詞后面，而在被動語態(tài)中，直接賓語可以提前作為主語。雙賓語被動轉(zhuǎn)換短語動詞被動變形通常由動詞和介詞或副詞構成，在被動語態(tài)中，介詞或副詞通常保留不變。在被動語態(tài)中，短語動詞的動詞部分需要變?yōu)檫^去分詞形式，而介詞或副詞部分則保持不變。短語動詞在被動語態(tài)中仍然保留其原有的含義，需要根據(jù)上下文進行理解。在被動語態(tài)中，短語動詞通常作為句子的謂語部分，用來描述主語所承受的動作或狀態(tài)。短語動詞的構成短語動詞的變形短語動詞的意義短語動詞的運用04高考命題規(guī)律語法填空重難點重點動詞及短語變形動詞及短語在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，需根據(jù)時態(tài)、語態(tài)和主謂一致原則進行變形，考生需熟練掌握常見動詞及短語的被動形式。句子結構分析與還原語義理解與邏輯推斷在語法填空題中，識別并還原句子結構是解題的關鍵，特別是當句子中出現(xiàn)省略、倒裝或插入語等復雜結構時，更需仔細分析句子成分，以確定填空處應填的內(nèi)容。在語法填空中，有時需要根據(jù)上下文語境和邏輯關系來判斷填空處應填的內(nèi)容，這要求考生具備較強的語言理解能力和邏輯思維能力。123短文改錯常見設錯動詞時態(tài)、語態(tài)錯誤冠詞、介詞、連詞等小詞錯誤句子結構不完整或冗余短文改錯中經(jīng)常涉及動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，如主動與被動的誤用、時態(tài)的混淆等，考生需根據(jù)上下文語境仔細判斷并改正。短文改錯中常見的錯誤還包括句子結構不完整或冗余，如缺少主語、謂語、賓語等，或句子中出現(xiàn)多個謂語、重復信息等，這些都需要考生通過仔細閱讀并調(diào)整句子結構來糾正。短文改錯中還經(jīng)常涉及冠詞、介詞、連詞等小詞的錯誤使用，這些小詞雖然簡單，但在句子中卻起著至關重要的作用，考生需特別注意其用法并準確運用。內(nèi)容切題且完整在寫作中，首要任務是確保文章內(nèi)容切題且完整，即文章需緊密圍繞主題展開，并涵蓋所有關鍵要點。寫作應用評分標準01表達清晰且連貫文章表達需清晰明了，段落之間、句子之間要有邏輯連貫性，避免出現(xiàn)歧義或信息斷裂的情況。02語法正確且多樣寫作中需遵循語法規(guī)則，確保句子結構正確、時態(tài)語態(tài)一致，并嘗試使用多種句式和表達方式，以展現(xiàn)自己的語言水平。03詞匯豐富且準確文章需使用恰當?shù)脑~匯來表達思想，詞匯的豐富度和準確性是評判文章質(zhì)量的重要指標之一，考生需注重詞匯的積累和運用。0405易錯點強化訓練主謂一致性誤判01謂語動詞需與主語保持一致在被動語態(tài)中，謂語動詞的形式應與主語保持一致，避免出現(xiàn)主謂不一致的情況。02注意復合主語的單復數(shù)當主語為復合主語時，需根據(jù)主語的整體意義來判斷謂語動詞的單復數(shù)形式。助動詞遺漏問題在被動語態(tài)中，助動詞是必不可少的，它幫助構成被動語態(tài)，并表示時態(tài)和語態(tài)。被動語態(tài)中的助動詞在被動語態(tài)中，助動詞需根據(jù)時態(tài)和語態(tài)進行變化，不能遺漏或錯用。助動詞的正確使用時態(tài)混淆修正被動語態(tài)的時態(tài)需與句子的時態(tài)保持一致，包括現(xiàn)在時、過去時、將來時等。被動語態(tài)的時態(tài)變化在判斷被動語態(tài)的時態(tài)時，需結合句子的語境和動作發(fā)生的時間來進行準確判斷。時態(tài)的正確判斷010206真題實戰(zhàn)演練近五年考點分布考察對動詞時態(tài)和語態(tài)的準確判斷，包括主動語態(tài)和被動語態(tài)的相互轉(zhuǎn)換。涉及對情態(tài)動詞和虛擬語氣的理解和運用，如must、should、could、would等。考察非謂語動詞的正確使用，包括動詞不定式、動名詞、分詞等。重點考察常用短語動詞和固定搭配，需熟練掌握并靈活運用。謂語動詞時態(tài)和語態(tài)情態(tài)動詞和虛擬語氣非謂語動詞形式短語動詞和固定搭配題干給出一段文章，要求判斷句子中的謂語動詞是主動語態(tài)還是被動語態(tài)，并分析原因。題目要求根據(jù)所給語境，選擇正確的情態(tài)動詞填空，并分析其用法和意義。給出一段短文，要求找出其中的非謂語動詞，并分析其在句子中的成分和作用。題目要求根據(jù)短文內(nèi)容，用合適的短語動詞或固定搭配完成句子，并解釋所選答案的理由。經(jīng)典例題精講例題一例題二例題三