高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆江蘇省南通市如皋市高三下學期適應性考試（二）歷史試題總分：100分；時間：75分鐘一、選擇題：本大題共15題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是最符合要求的。1.秦滅巴蜀后，設立巴、蜀和漢中郡，仍以巴氏首領為當地君長，封子通國為蜀侯，同時以秦人陳壯為相，張若為蜀郡守；又將漢中直接劃歸秦中央政府管轄。秦占領楚地后，并不剝奪楚人原有爵位，而是改以同級秦爵重新登記。這反映出（）A.地方行政層級混亂 B.官僚政治逐漸衰落 C.秦國家治理的彈性 D.地方自主權的擴大【答案】A【解析】秦滅巴蜀和楚地后，因軍事征服與統治穩定的需要，未能立即推行統一的郡縣制，而是保留了部分地方貴族勢力（如蜀侯、巴氏君長、楚爵），同時疊加秦的郡縣官僚體系（郡守、相）。這種新舊制度混雜、不同地區治理模式割裂的狀態，導致地方行政層級缺乏統一標準，出現“混亂”特征。題干現象本質上反映了秦代中央集權尚未完全成熟，地方管理處于過渡階段的結構性問題，A項正確；秦通過設置郡守、相等官職強化官僚體系，而非削弱官僚政治，排除B項；此時處于過渡時期，并非刻意為之，未體現秦國家治理的彈性，排除C項；秦在地方推行郡縣制并派遣秦官，削弱了地方獨立性，地方自主權并未擴大，排除D項。故選A項。2.下表為漢初農民賦稅負擔狀況表。對表中數據解讀正確的是（）家庭糧食總收入（石）賦稅負擔（石）賦稅支出占農業總收入的比例田畝稅人頭稅更賦總計1003—4＜4＜6約1313%A.減輕對農民的人身控制 B.注重保護農業生產C.政府收入增加國力強盛 D.中央集權得到加強【答案】B【解析】根據材料“家庭糧食總收入100石，賦稅總計約13石，占比13%”并結合所學可知，漢初統治者吸取秦亡教訓，推行輕徭薄賦政策，田畝稅（3-4石）、人頭稅（＜4石）和更賦（＜6石）的總負擔較低，僅占農民收入的13%。這一比例遠低于秦代苛稅，體現了漢初“與民休息”的治國理念，減輕農民負擔以促進農業生產恢復，B項正確；材料中“更賦”（代役錢）雖涉及徭役替代稅，但核心是賦稅總額降低，未直接體現人身控制放松，排除A項；漢初經濟凋敝，輕稅政策下政府收入有限，“文景之治”后國力才逐漸強盛，排除C項；“中央集權加強”涉及政治集權措施，與賦稅比例無直接關聯，排除D項。故選B項。3.唐代的商業活動主要集中在市中進行，經營同一種類商品的店鋪一般集中在一起，叫做“行”。行設行頭，對外負責代表各行戶與官府交涉和溝通相關事宜，對內調解內部各行戶之間的利益沖突。這說明唐朝（）A.市坊制度日益走向崩潰 B.傳統重農抑商政策松動C.行會嚴格管理商人戶籍 D.民間組織輔助城市治理【答案】D【解析】根據材料可知，題干提到唐代商業活動集中在市中，同類型店鋪組成“行”，行頭負責對外與官府交涉、對內調解利益沖突，這說明“行”作為民間組織承擔了協調行業內外事務的職能，協助官府管理城市商業秩序，符合唐代市坊制度下行業組織的特點，D項正確；市坊制度崩潰的標志是坊市界限打破、夜市出現，而材料僅體現行業內部管理，無法推斷市坊制度走向崩潰，排除A項；唐朝奉行重農抑商政策，沒有松動，且材料強調行頭作用未體現政策情況，排除B項；行頭職能集中于行業協調而非戶籍管理，且商人戶籍管理屬官府職責，與材料無關，排除C項。故選D項。4.《至順鎮江志》中記載元代鎮江僑寓戶3845戶，其中“蒙古二十九（戶），畏兀兒十四（戶），回回五十九（戶），漢人三千六百七十一（戶）”等。該記載可用于佐證當時（）A.四等人制尤為盛行 B.邊疆治理直接有效C.驛站交通四通八達 D.民族交融趨勢加強【答案】D【解析】根據材料“蒙古二十九（戶），畏兀兒十四（戶），回回五十九（戶），漢人三千六百七十一（戶）”并結合所學可知，元代鎮江地區有來自不同民族的僑寓戶，包括蒙古、畏兀兒、回回和漢人等，這表明當時各民族之間的交流和融合趨勢加強，D項正確；四等人制強調等級差異，但材料僅反映人口數量，未體現蒙古、畏兀兒等戶與漢人戶的地位差異，無法直接佐證四等人制盛行，排除A項；“邊疆治理直接有效”與鎮江（江南地區）的地理位置無關，且材料未涉及邊疆政策，排除B項；驛站交通促進人口流動，但材料反映的是定居僑戶的分布，非交通問題，排除C項。故選D項。5.乾隆四年，都察院左都御史索柱在奏折中詳細描述雄縣遭受水災的情況，并稱周邊鄰邑均得賑濟，而雄縣知縣彭體仁只知享樂，在聽聞新任總督將親查水地時，才下令暫時截留部分稅糧。最終，彭體仁及其上司因勘災不實受到吏部彈劾并被革職。這說明（）A.考課結果決定官員能否正常升遷 B.監察制度保證了地方政治清明C.奏折制度強化對官僚體系的監督 D.督察院御史位高權重監察百官【答案】C【解析】根據材料“都察院左都御史索柱在奏折中詳細描述雄縣遭受水災的情況；雄縣知縣彭體仁只知享樂；最終，彭體仁及其上司因勘災不實受到吏部彈劾并被革職”結合所學可知，都察院左都御史作為監察官員，通過上奏彈劾地方官員，體現了督察院御史位高權重監察百官，說明奏折制度有助于強化對官僚體系的監督，C項正確；題干主要強調的是監察官員對地方官員在賑災方面的監督，沒有涉及考課結果決定官員能否正常升遷，排除A項；僅通過這一個案例不能得出監察制度保證了地方政治清明，“保證”一詞過于絕對，監察制度在一定程度上有助于監督，但不能絕對地保證地方政治清明，排除B項；御史的職權是背景信息，題干突出的是奏折的監督實效，而非御史個人權力，排除D項。故選C項。6.1884年奧地利漫畫家創作了《中國的防御堡壘》（如下圖）。該作品（）A.表明列強掀起瓜分中國狂潮 B.贊揚了北洋艦隊官兵英勇奮戰C.彰顯洋務運動自強效果顯著 D.客觀上反映列強在中國的爭奪【答案】D【解析】根據材料“1884年奧地利漫畫家創作了《中國的防御堡壘》”并結合19世紀中后期列強侵華背景可知，1884年正值中法戰爭期間，法國在越南和臺灣地區與清朝發生沖突。列強為擴大在華利益展開爭奪，如英國覬覦西藏、俄國滲透西北、日本對朝鮮虎視眈眈。漫畫以“防御堡壘”象征中國在列強環伺下的脆弱性，客觀反映了列強對中國勢力范圍的爭奪，D項正確；列強掀起瓜分中國狂潮是在1895年甲午戰爭后，與1884年時間不符，排除A項；北洋艦隊在1888年正式成軍，1884年尚未大規模參戰，且漫畫主題與贊揚官兵無關，排除B項；洋務運動雖推進軍事近代化，但中法戰爭暴露其局限性（如馬尾海戰慘敗），此時難以“彰顯自強效果顯著”，排除C項。故選D項。7.1912年9月2日，民國教育部公布“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”的宗旨，為女子提供平等的受教育機會，取消讀經講經課，增加算術課、圖畫課，并將手工、縫紉等實用科目列入課程。據此可知（）A.南京臨時政府重視發展教育 B.政府推動了教育向現代化轉型C.中國開始推行分科教育方式 D.德智體全面發展方針得到落實【答案】B【解析】根據材料“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”“為女子提供平等的受教育機會，取消讀經講經課，增加算術課、圖畫課，并將手工、縫紉等實用科目列入課程”并結合所學可知，這一教育宗旨弱化了傳統儒家經典教育，強調實用學科和男女平等教育，體現了近代化、實用化的教育理念，反映了政府推動教育向現代化轉型，B項正確；南京臨時政府于1912年4月結束，而材料時間為9月，此時已進入北洋政府時期，排除A項；中國分科教育在清末新政時期（1904年《癸卯學制》）已初步推行，排除C項；“德智體全面發展方針得到落實”與當時社會動蕩、教育資源有限的史實不符，且材料僅提出教育宗旨并未說明落實情況，排除D項。故選B項。8.《抗敵報》編輯孫遜通過連環畫《李鐵牛》塑造了一位模范士兵李鐵牛，很多八路軍戰士都以為“他”就是真實的人物，急切地等著“他”立功。許多連隊還開展了評比“李鐵牛式模范士兵”活動。這主要反映出當時（）A.重視加強黨的文化領導權 B.加強社會主義精神文明建設C.民眾的政治覺悟普遍提高 D.借助文藝作品加強抗戰動員【答案】D【解析】根據材料“《抗敵報》編輯孫遜通過連環畫《李鐵牛》塑造了一位模范士兵李鐵牛……許多連隊還開展了評比‘李鐵牛式模范士兵’活動”并結合所學可知，抗日戰爭時期，注重利用文藝作品塑造英雄形象，激勵軍民抗戰，這屬于抗戰動員的重要方式，D項正確；材料強調文藝作品對戰爭動員的直接作用，而非黨的文化領導權機制本身，排除A項；“加強社會主義精神文明建設”是改革開放后提出的概念，與抗戰時期無關，排除B項；材料反映的是軍隊內部動員效果，而非全體“民眾”政治覺悟的普遍性，排除C項。故選D項。9.大寨原本是山西省一個“窮山惡水”的小山村，農業合作化后，社員們開山鑿坡，修造梯田，到1962年糧食連續10年增長。1964年《人民日報》報道了《大寨之路》，號召全國人民學習大寨經驗。下列最符合“大寨經驗”的是（）A.自力更生，集體主義 B.拼搏奉獻，開天辟地C.為國分憂，深入基層 D.科技報國，實干苦干【答案】A【解析】根據材料可知，大寨在農業合作化后依靠社員集體力量開山鑿坡修梯田，通過自身努力改善生產條件，實現糧食連續10年增長，其經驗就是自力更生、集體主義，A項正確；大寨是在既有農業合作化框架內進行生產建設，并非開創全新道路，不屬于開天辟地，排除B項；材料未提及國家面臨困難需要分擔或干部深入基層的內容，主要強調社員們集體勞動改變自然條件，排除C項；大寨經驗突出艱苦奮斗和集體勞動，未涉及科技創新的內容，與科技報國無關，排除D項。故選A項。10.下表數據依據《中國統計年鑒》等整理繪制。表中數據反映出中國（）A.科教興國戰略拉開帷幕 B.研發投入結構不斷優化C.關鍵核心技術實現突破 D.加快推進科技自立自強【答案】D【解析】根據材料可知，政府持續增加研發投入，尤其是提升研發投入占GDP的比重，體現中國通過加大政府研發投入推進科技自主創新的戰略意圖，D項正確；科教興國戰略于1995年正式提出，2004-2016年屬于深化實施階段，而非“拉開帷幕”的初期，排除A項；材料僅提供政府研發投入的絕對值和占GDP比例，未涉及研發主體或研發類型的結構變化，排除B項；材料數據僅反映投入情況，未體現具體技術突破的信息，排除C項。故選D項。11.公元127年，埃及行省總督頒布敕令，要求各城市須及時將本地人口與財產的檔案文書上交到亞歷山大城的兩個檔案庫保存，同時這些文書需上報給位于羅馬的管理全國稅收的國家金庫和元首金庫。這反映了（）A.埃及文明擴展到歐洲 B.拜占庭帝國法律的修訂完善C.亞歷山大帝國的擴張 D.羅馬帝國對關鍵行省的掌控【答案】D【解析】根據材料“埃及行省總督頒布敕令，要求各城市及時上報人口與財產檔案至亞歷山大城檔案庫，并上報羅馬的國家金庫和元首金庫”并結合所學可知，羅馬帝國通過行省總督直接管理埃及這一關鍵行省（埃及是帝國重要的糧食和稅收來源），并建立嚴密的檔案和財政上報制度，強化中央對行省的控制，D項正確；亞歷山大城雖在埃及，但材料體現的是羅馬帝國的行政管理，與埃及文明擴展無關，排除A項；拜占庭帝國建立于4世紀（公元395年羅馬帝國分裂后東羅馬發展為拜占庭），且材料與法律修訂無關，排除B項；亞歷山大帝國在公元前4世紀已解體，與題干時間不符，排除C項。故選D項。12.4世紀，阿克蘇姆國王厄查納東征西討開拓疆域。他改革文字，積極發展對外貿易，進口埃及的谷物、酒類和粗布，印度的農產品、鐵和銅，波斯的服裝，同時向外輸出象牙、黃金、奴隸等。這反映出（）A.阿拉伯帝國商人溝通東西 B.伊斯蘭教在非洲得到傳播C.東非具有文明交融的特征 D.西非城市和文化相當繁榮【答案】C【解析】根據材料可知，題干中阿克蘇姆國王厄查納在4世紀通過軍事擴張、文字改革及對外貿易，與埃及、印度、波斯等地區進行商品和文化交流，反映出東非地區通過貿易網絡實現了不同文明的互動與融合，如進口谷物、鐵器、服裝，輸出黃金、象牙等，體現了文明交融的特征，C項正確；阿拉伯帝國于7世紀后才崛起，時間不符，排除A項；伊斯蘭教創立于7世紀，此時尚未傳入非洲，且材料未涉及宗教傳播，排除B項；阿克蘇姆位于東非，且材料未強調城市和文化繁榮，排除D項。故選C項。13.17世紀，歐洲一些國家相繼成立東印度公司（如下表）。據表可知，這些公司的成立（）英屬東印度公司1600年成立，至1640年共有76艘船，除有與東印度直接貿易的船隊外，在印度洋還有在各港口間往來貿易的小船，1874年解散荷屬東印度公司1602年成立，在近兩百年的時間里，把100萬人從歐洲送往亞洲，從紅海到日本都有它的貿易蹤跡，1799年解散法屬東印度公司1644年由法國財政大臣柯爾伯創建，致力于發展東印度貿易，以圖在東方殖民霸權爭奪中后來居上，1769年解散A.促進全球貿易網形成 B.推動世界市場最終形成C.反映自由貿易的興盛 D.表明歐洲開始瓜分世界【答案】A【解析】根據材料“英屬東印度公司”“荷屬東印度公司”“法屬東印度公司”的成立及其活動范圍“從紅海到日本”“在印度洋各港口間往來貿易”并結合所學可知，這些公司的殖民貿易活動加強了歐亞之間的經濟聯系，推動了跨區域貿易網絡的擴展，促進了早期全球貿易網的逐步形成，A項正確；世界市場的最終形成是在第二次工業革命后（19世紀末20世紀初），與題干時間不符，排除B項；東印度公司是殖民壟斷貿易的體現，而非自由貿易，排除C項；歐洲開始大規模瓜分世界是19世紀末帝國主義階段的特征，17世紀以貿易據點為主，排除D項。故選A項。14.1871年4月15日，巴黎公社頒布法令，把反動政府走狗的“一切動產和不動產，以及各種有價證券，都由國家管制”，成立商業部、工部局、稅務總局等專門辦事機構，負責公社對糧、煤和各種日常用品的來源和供銷。這些舉措（）A.打碎了資產階級的國家機器 B.保障了人民的民主權利C.建立了社會主義公有制經濟 D.嘗試改造了私有制經濟【答案】D【解析】根據材料“把反動政府走狗的‘一切動產和不動產，以及各種有價證券，都由國家管制’，成立專門機構負責物資供銷”并結合所學可知，巴黎公社沒收反動勢力的財產并實行國家管制，成立經濟管理機構干預生產和分配，這是對私有制經濟的初步改造嘗試，D項正確；“打碎資產階級國家機器”主要指廢除舊軍隊、官僚機構等政治措施，材料側重經濟措施，排除A項；“保障人民民主權利”主要涉及普選制、公職人員工資限制等政治措施，材料未體現直接擴大民主權利的內容，排除B項；“建立社會主義公有制經濟”需全面廢除生產資料私有制，而公社僅針對特定敵對勢力財產，未徹底改變所有制結構，排除C項。故選D項。15.1930年國際衛生展覽會在德國舉辦。來賓們在蘇聯展館留言簿寫道：“撕開面具，展覽與衛生無關，都是世界革命的宣傳”、“不要忘記蘇聯人民在商店門口拿著食品票排隊數小時”、“德國工人應該遵循列寧精神前進”。這些留言反映出當時（）A.德國法西斯獨裁統治建立 B.蘇聯積極宣傳五年計劃成就C.國際社會的意識形態對立 D.西方借鑒蘇聯經濟建設經驗【答案】C【解析】根據材料“撕開面具，展覽與衛生無關，都是世界革命的宣傳”“不要忘記蘇聯人民在商店門口拿著食品票排隊數小時”“德國工人應該遵循列寧精神前進”并結合所學可知，蘇聯通過展覽宣傳社會主義革命理念，來賓的留言既包含對蘇聯體制的批評，也包含對意識形態輸出的警惕，反映出當時國際社會存在明顯的意識形態對立，C項正確；德國法西斯獨裁統治建立于1933年，與題干時間不符，排除A項；材料重點在于意識形態沖突，而非蘇聯五年計劃成就的直接宣傳，排除B項；材料未體現西方主動借鑒蘇聯經驗，且當時西方對蘇聯經濟模式多持批判態度，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本大題共4題，滿分55分，其中第16題15分，第17題15分，第18題13分，第19題12分。16.閱讀材料，按要求作答。材料一康熙年間，在平定噶爾丹的戰役中，陜甘綠營戰績甚多，其中除漢族，還有相當比例的回族士兵。云南麗江納西族土知府木興等亦主動請纓，派遣土兵五百人隨同清軍參與統一西藏。在清朝統一臺灣之際，包括高山族在內的臺灣“各鄉社百姓以及土番，壺漿迎師，接踵而至”。雍正帝對前代貶低夷狄不以為然，認為“蒙古及邊諸部落，俱歸版圖，……乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉！”在西南改土府為府、州，設流官并派兵鎮守；將青海蒙古正式編旗，共置蒙古28旗。——摘編自鄧濤《“四個共同”的歷史印證——以各族對清代中國疆域統一的貢獻為中心》材料二秦漢以來歷代王朝在邊疆民族地區均設置有正式政區，然則朝廷派出的官員大多視邊疆為“畏途”而不愿赴任或長期留駐，導致這些政區被棄置，大大削弱了中央王朝對邊疆地區持續有效地行使管轄權。清廷拓展出大片迥異于內地的“新辟之地”，亟待能員干吏填補邊疆施政空白，“邊缺”由此應勢而生。該制度以“人地相宜”為宗旨，量地定缺、獎撫并用。雍正九年議準官缺等級制度時，還特別強調沿海、苗疆、煙瘴等缺，不受地方官缺等級和州縣等級影響，充分尊重地方督撫的意見，體現出邊疆治理的靈活性。此外，“邊缺”制度還打破官員循例“推升”常規，縮短了官員的歷俸年限，加速了官員升遷，有效提升了“邊缺”所在地的吸引力。——摘編自張軻風、戴龍輝《清前期“邊缺”與邊疆治理述論》（1）根據材料一，并結合所學知識，分析影響清朝疆域形成的因素。（2）根據材料二，分析清代“邊缺”制度對邊疆治理的影響。【答案】（1）因素：在前代基礎上開拓和鞏固；清朝統治者因俗而治的多元民族政策；專制主義中央集權的高度發展；國家認同、民族向心力的增強。（2）影響：緩解了邊疆缺官的問題；加強了中央對邊疆地區的控制力（加強對邊疆地區的行政管理）；使邊疆治理更具靈活性；有利于清朝國家疆域的開拓和鞏固；有利于推動邊疆地區的發展，增強中華民族的凝聚力；有利于鞏固統一多民族國家。【解析】【16題】據材料一“雍正帝對前代貶低夷狄不以為然”并結合所學，可得在前代基礎上開拓和鞏固；據材料一“云南麗江納西族土知府木興等亦主動請纓，派遣土兵五百人隨同清軍參與統一西藏”和“在西南改土府為府、州，設流官并派兵鎮守”，可得清朝統治者因俗而治的多元民族政策；據材料一信息并結合所學清代社會特征，可得出，政治上，專制主義中央集權的高度發展；民族關系上，國家認同與民族向心力的增強、各族人民共同努力等。【17題】據材料二“該制度以‘人地相宜’為宗旨，量地定缺、獎撫并用”，可得緩解了邊疆缺官的問題；據材料二“然則朝廷派出的官員大多視邊疆為‘畏途’而不愿赴任或長期留駐，導致這些政區被棄置”并結合背景思考，可得加強了中央對邊疆地區的控制力；據材料二“充分尊重地方督撫的意見，體現出邊疆治理的靈活性”和“‘邊缺’制度還打破官員循例‘推升’常規，縮短了官員的歷俸年限”，可得使邊疆治理更具靈活性；據材料二信并結合所學知識，還可以從邊疆地區的治理上進行分析，如有利于推動邊疆地區的發展；可以從民族關系上進行分析，有利于增強中華民族的凝聚力；結合所學清朝疆域可知，有利于清朝國家疆域的開拓和鞏固以及有利于鞏固統一多民族國家。17.閱讀材料，完成下列要求。材料新中國成立時的沈陽兵工廠、太原兵工廠等都只能生產少量機槍，彈藥年產量僅1萬噸，而二戰期間美國、蘇聯的彈藥年產量已在200萬噸以上。為此，國家將軍事工業作為這一時期的建設重點和主要投資方向，“一五”時期軍事工業基本建設資金中有90%來源于財政，蘇聯援建的150個工業項目中，軍工項目占比約30%。到1959年底，我國軍事工業已建成大中型企業100多個，科研機構20多個，職工70多萬人，這一階段是新中國軍事工業發展史上的第一個黃金期，最大的特點是引進吸收。60年代初期，國家常規兵器工業3/4的工廠和航空工業64%的工廠分布在一二線地區，導彈工業大部分科研機構和試制廠在一線地區，經歷3個五年計劃建設周期，軍事工業建設重心完全放到了西部。自1965年到1975年，在近乎封閉的國際環境下自力更生研究軍事裝備，共建成297個軍工廠、42個研究所和一批科研試驗基地，初步建成軍事工業體系。——摘編自艾克武《新中國軍事工業發展歷程概述》（1）根據材料并結合所學知識，概括20世紀60、70年代中國軍事工業的發展和成就。（2）根據材料并結合所學知識，簡析新中國軍事工業發展的意義。【答案】（1）變化：主要分布從在一、二線地區轉向三線地區為主；生產規模擴大；從引進吸收到自主研發為主；軍事科研進一步發展；初步形成軍事工業體系；在原子彈、氫彈等領域取得顯著成就。（2）意義：改變了重工業發展滯后的局面；一定程度改善工業布局；增強國防實力（綜合國力）有利于提高中國的國際地位；增強社會主義的力量。【解析】【小問1】變化：根據材料“60年代初期，國家常規兵器工業3/4的工廠和航空工業64%的工廠分布在一二線地區……經歷3個五年計劃建設周期，軍事工業建設重心完全放到了西部。”可知，主要分布從在一、二線地區轉向三線地區為主；根據材料“到1959年底，我國軍事工業已建成大中型企業100多個……職工70多萬人”、“自1965年到1975年……建成297個軍工廠、42個研究所和一批科研試驗基地”可知，生產規模擴大；根據材料“這一階段是新中國軍事工業發展史上的第一個黃金期，最大的特點是引進吸收”、“在近乎封閉的國際環境下自力更生研究軍事裝備”可知，從引進吸收到自主研發為主；根據材料“自力更生研究軍事裝備，共建成297個軍工廠、42個研究所和一批科研試驗基地”可知，軍事科研進一步發展；根據材料“初步建成軍事工業體系”可知，初步形成軍事工業體系；再結合所學可知，在原子彈、氫彈等領域取得顯著成就。【小問2】意義：根據材料“只能生產少量機槍，彈藥年產量僅1萬噸”、“到1959年底，我國軍事工業已建成大中型企業100多個”、“自1965年到1975年……建成297個軍工廠、42個研究所和一批科研試驗基地”結合所學可知，改變了重工業發展滯后的局面；根據材料“軍事工業建設重心完全放到了西部”結合所學可知，一定程度改善工業布局；根據材料“自力更生研究軍事裝備”和“初步建成軍事工業體系”結合所學可知，增強國防實力（綜合國力）有利于提高中國的國際地位；再結合所學冷戰背景可知，增強社會主義的力量。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1988年，尼克松呼吁“我們必須為使美國成為下一世紀的領導者做好準備”。然而，學者小約瑟夫·奈說：“世界經濟權力是三極的，美國、日本和歐洲的產值占世界產值的2/3，中國的發展可能使得在21世紀初出現經濟權力四極的局面。”為了應對國際恐怖主義、跨國犯罪等重要問題，國際社會的合作意識與共存共贏意識在逐步增強。由于各國經濟的相互依賴程度進一步加深，世界各國也必須最大限度地融入世界經濟體系尋求國際間更廣泛的經濟技術合作。——摘編自許曉春《國際格局與中國多極化外交戰略的建構》材料二新世紀開局十年之后，國際形勢和中國自身發展將中國外交再一次推向新的歷史起點，決定了中國外交必須與時俱進地做出新的戰略調整，高屋建瓴地提出“中國必須有自己特色的大國外交”。中國依照“志同道合是伙伴，求同存異也是伙伴”的新思路，迄今已同80多個國家和國際組織建立了各種伙伴關系，合作共贏道路越走越寬。作為最大的發展中國家和新興經濟體代表，中國經濟發展進入新常態，將繼續給世界各國提供更多發展與合作機遇。中國積極舉辦奧運會、世博會等舉世矚目的國際大型活動，推廣孔子學院的教育交流機制，以外界易于接受的方式和語言講好中國故事，傳播好中國聲音。——摘編自蘇格《國際格局變化與中國外交戰略》（1）根據材料一，概括推動世界多極化趨勢發展的因素。（2）根據材料二，指出當今中國外交戰略的調整，并結合所學知識分析其影響。【答案】（1）因素：美國無力獨家主宰國際事務；多個世界力量中心的崛起；國際合作與共存意識增強；經濟全球化和區域集團化趨勢加強。（2）調整：中國特色大國外交戰略影響：有利于構建合作共贏的新型國際關系；有利于世界的和平與發展（為世界提供新機遇，更好惠及各國人民）促進世界文明的交流與互鑒；有利于中華民族的偉大復興。【解析】【小問1】因素：根據材料“美國、日本和歐洲的產值占世界產值的2/3，中國的發展可能使得在21世紀初出現經濟權力四極的局面”可知美國無力獨家主宰國際事務，多個世界力量中心崛起；根據材料“國際社會的合作意識與共存共贏意識在逐步增強”可知國際合作與共存意識增強；根據材料“各國經濟的相互依賴程度進一步加深，世界各國也必須最大限度地融入世界經濟體系尋求國際間更廣泛的經濟技術合作”可知經濟全球化和區域集團化趨勢加強。【小問2】調整：根據材料“中國外交必須與時俱進地做出新的戰略調整，高屋建瓴地提出‘中國必須有自己特色的大國外交’”可知提出中國特色大國外交戰略。影響：根據材料“中國已同80多個國家和國際組織建立了各種伙伴關系，合作共贏道路越走越寬”可知有利于構建合作共贏的新型國際關系；根據材料“中國經濟發展進入新常態，將繼續給世界各國提供更多發展與合作機遇”“推廣孔子學院的教育交流機制，以外界易于接受的方式和語言講好中國故事，傳播好中國聲音”可知有利于世界的和平與發展（為世界提供新機遇，更好惠及各國人民），促進世界文明的交流與互鑒；結合所學知識從中國自身發展角度分析，具體分析可得有利于中華民族的偉大復興。19.閱讀材料，完成下列要求。材料圖表反映了1953—2001年美國R&D經費投入總額及不同資金來源的R&D投入強度。注：R&D為科學研究與開發，GDP為國民生產總值——據曹玲靜張志強《21世紀以來美國科技政策演變特點及啟示》提取圖表中的信息，并結合所學知