期末現代文閱讀真題練習卷（一）小學語文四年級上冊部編版一．現代文閱讀（共10小題）1．（2021秋?金東區期末）閱讀理解。“蟲國殺手”——螳螂①靜靜地待在草叢中，將兩條前腿合起來舉在胸前，仿佛正在虔誠地祈禱——這就是我們通常看到的螳螂的形象。然而，它卻是不折不扣的“職業殺手”。當其他蟲進入它的攻擊范圍，它先前那“虔誠”的形象便立刻消失得無影無蹤，碩大的眼中閃出咄咄逼人的兇光，死死地盯住移動的獵物不放。一旦時機成熟，兩把大刀似的前腿便箭一般彈射出去，重重地扣在獵物身上，獵物來得及做的不過是抽搐（chù）幾下或掙扎一陣。接下來，會用它那并不十分起眼的“小嘴”，一點一點地把獵物肢解、吞噬（shì），直到只剩下一些對螳螂來說實在沒有什么價值的器官，比如一節觸須，一段跗（fū）肢，或是一小片翅膀。有時螳螂還要吃它的同類，聽說，即便是狼，也不吃它們的同類。②螳螂兇殘，但又美麗，形態千奇百怪。在溫帶地區，螳螂種類相對較少，體形較為簡單；但在熱帶地區，螳螂的種類就豐富多了，體形也變得怪異復雜，而且個個都是高超的偽裝大師，無論植物的花、葉、枝、樹皮……都是它們模仿的對象。有了巧妙的偽裝，螳螂只需靜伏不動，不管天敵還是獵物都很難發現它們。③螳螂幾乎遍布世界各地，只要有合適的溫度和較為豐富的食物來源，就可以過得逍遙自在。在我國，已知的螳螂種類有100多種，全世界大約有2000種螳螂，它們雖然大小不一，形態各異，但是個個都是地地道道的“蟲國殺手”。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。煙消云散——悠然自得——盛氣凌人——（2）短文中提到的“職業殺手”指的是，它有的特征。（3）根據短文第①自然段的內容，把螳螂獵食的過程寫在下面的括號中。死死盯住獵物→→重重扣住獵物→（4）短文第①自然段畫橫線的句子，讓你聯想到了下面哪句話？A.不入虎穴，焉得虎子。B.虎毒不食子。C.量小非君子，無毒不丈夫。（5）下面是幾位同學讀完短文提出的問題，根據提示思考并填空。A.什么是“跗（fū）肢”？B.“虔誠地祈禱”是什么意思？為什么文中可以用來形容螳螂？C.文中稱螳螂為“職業殺手”“蟲國殺手”，并且分別用了不折不扣、地地道道等詞來形容，那么螳螂有沒有克星，又會有怎樣獨特的本領呢？①問題不影響對短文內容的理解；問題有助于了解螳螂的形態，可聯系上下文或生活經驗做出解答；問題由短文聯想開去，更讓我們更全面地了解螳螂。②再讀短文，提出自己的問題，把最值得思考的一個寫下來，并嘗試解決。問題：解答：2．（2022秋?湖濱區期中）閱讀《蟋蟀的住宅》，完成練習。??在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（1）給下面加點的字注音。傾斜驟雨平坦（2）寫出下面詞語的反義詞。平坦——仔細——安靜——（3）“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”仿寫擬人句。（4）讀下面句子，注意加點的詞語，它們的意思有什么不同？即使有驟雨，這里也立刻就會干的。即使有驟雨，這里也會干的。（5）作者經過仔細觀察，發現了蟋蟀住宅的哪幾個特點？①②③（6）你知道蟋蟀出來吃周圍嫩草時，為什么絕不碰出口的那叢草嗎？3．（2022秋?蓬江區期中）課外閱讀。我的家鄉在江南。家鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。小河長，小橋多。橋連著一個村莊與另一個村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過八座十座小橋才怪哩！家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅，兩邊幾十級石階綴上去，形成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！家鄉小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句：“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲念一遍橋名，接著就聽外婆講一個關于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！家鄉的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們把橋當作跳水臺，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉……長相憶，最憶家鄉的橋。（1）根據意思，在文中找出相對應的詞語。①形容姿態多種多樣。②形容威武。（2）給文章加個合適的題目，寫在文前的橫線處。（3）文中提到了家鄉小橋名稱的來歷：根據它們的形狀叫出來的是橋和橋；跟民間傳說有關系的是橋和橋；根據王維的詩句取名的是橋。（4）文中劃橫線的句子是句，我也會仿寫一個：。（5）作者“最憶家鄉的橋”是因為家鄉的橋不但，而且，還給我的童年帶來了很多樂趣。4．（2022秋?榆次區校級期中）成全善良??①是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多。在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，女兒是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。車來了，人群涌向車門。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。好不容易上了車，車上早就人滿為患，父女倆只能站著。??②這時，一個姑娘突然站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站會兒沒關系，你坐吧！”那個女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，站站就到了。??③那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘也流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興了，好像責怪父親似的，讓我看得一頭霧水。??④醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話。也正因為這一停，我才聽到了下面這段對話：??⑤“爸，傷口痛了吧？”??⑥“一點點吧！”??⑦“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”??⑧“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕地，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”??⑨我恍然大悟，原來在那顛簸的公交車上，老人強忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。??⑩成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！（1）你從文中加點的詞“人滿為患”讀出了。你從文中加點的詞“一頭霧水”讀出了。（2）根據提示，照樣子，用簡潔的語言概括事情的經過和結果。①起因（第①自然段）：雙休日，公交車上人滿為患。②經過（第②～③自然段）：③結果（第④～⑩自然段）：（3）“我”看得一頭霧水的原因是；“我”恍然大悟的原因是。（4）請結合文中描寫讓座姑娘神態的詞語，體會她心情的變化，把表格填寫完整。第一次讓座被拒絕后讓座成功后神態心情（5）聯系短文內容，想一想文中畫線的句子“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”中的兩個“善良”意思一樣嗎？試著寫出自己的理解。5．（2022秋?隴縣月考）課內閱讀??細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。（1）這段話寫了我和阿媽在溪邊走月亮。等是我眼中所見，是我鼻中所聞，是我心中所想。這些內容匯聚一起，構成了一幅“月下溪景”圖。（2）“每個小水塘都抱著一個月亮！”這句話中“”字用得好，采用了的修辭手法，描繪了一幅溫馨的畫面。6．（2021秋?紅花崗區期末）閱讀短文，回答問題“大力神”赫拉克勒斯的故事（節選）??萬神之首宙斯與美麗的神女阿爾克麥涅生有一個兒子，名叫赫拉克勒斯。赫拉克勒斯長大成人后，母親決定讓他離開家，到很遠很遠的地方去。臨行前，她還要求赫拉克勒斯必須完成12件別人無法做到的大事，用以錘煉赫拉克勒斯的意志，增長他的見識。??赫拉克勒斯戀戀不舍地告別了親人，踏上了艱難的征程。赫拉克勒斯從小受到母親的熏陶，心地善良、正直勇敢。離家后，他路過高加索山時，克服各種意想不到的困難，憑著他驚人的勇氣和智慧，搭救了為人類盜火而被宙斯吊在懸崖絕壁的普羅米修斯。在崇山峻嶺中，他與兇猛的獅子搏斗，終于捕殺了殘害人類的猛獅。他的威望和名聲越來越大！??在路過伊利斯城邦時，赫拉克勒斯看到了國王頒布的榜文。榜文里面說，誰能在一天之內將國王的牛棚打掃干凈，就能得到國王牛群十分之一的獎賞。不知底細的人以為這定是一宗不會虧本的買賣。其實，國王的牛棚年久失修、破爛不堪，一個人別說用一天時間，就是用三天時間也根本不可能清理干凈。明擺著，國王就是想讓那些傻瓜給他白干活。赫拉克勒斯打聽到這些情況后，決定戲弄一下這位貪婪的國王。他撕下榜文，拜見了國王。??為防止國王賴賬，赫拉克勒斯與國王談妥后，找來證人，寫下契約，言明雙方事后都不得反悔。其實，“大力神”赫拉克勒斯早就有了打掃牛棚的錦囊妙計。他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈。可是國王賴賬了，他不僅不履行自己的諾言，反而一口咬定他從沒說過要給這么多賞賜。??“大力神”一怒之下趕走了國王。長期受到國王欺壓的老百姓，無不拍手稱快。這也是他做的第12件別人無法完成的大事。（1）聯系上下文或生活經驗，理解詞語意思。熏陶：年久失修：（2）請用簡潔的語言梳理故事起因、經過、結果。起因：經過：結果：（3）作批注的角度有很多，請任選一種角度，試著在文中畫“_____”句子旁邊作批注。（4）下列關于故事中人物的表述，錯誤的一項是（單項選擇，只填序號）。A.阿爾克麥涅與赫拉克勒斯是母子，宙斯與赫拉克勒斯是父子。B.赫拉克勒斯憑著超人的智慧和勇氣，通過了12件事的考驗。C.國王只想利用別人干事，卻不履行諾言，是一個出爾反爾的人。D.“大力神”赫拉克勒斯趕走國王只是為了完成第12件大事。（5）讀了這個神話故事，你覺得赫拉克勒斯是一個怎樣的人？聯系短文內容寫出理由。7．（2022秋?內鄉縣期中）閱讀語段，按要求答題。空氣中的“流浪漢”??清晨，當一束陽光照到室內時，你就會看見光亮里有無數個小顆粒在東碰西撞，到處游蕩。這便是空氣中的“流浪漢”——灰塵。??灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長，所以，平常除非灰塵特別多，人們是不大感到這些小東西的存在的。據試驗，城市街道上的一酒杯空氣中，有幾十萬顆灰塵；草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多粒灰塵。灰塵是從哪里來的呢？刮風了，地面上無數的沙粒、泥粉就揚了起來；在工廠里，高高的煙囪吐出濃黑的煙；火山爆發，會帶來無數的灰燼；車輛奔馳、人走路，又會帶起許多灰塵。此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個兒都燒掉變成灰塵了，據說每晝夜就有1430萬噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。??也許你沒想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒有它，天就不能下雨。地面上的水汽升到天空后，形成云彩，沒有灰塵，云彩中的水蒸氣就不能聚集在一起。如果你不信，不妨試一試。在下雨時，拿個干凈的白瓷碗放在院子里，接上點雨水仔細看看，你就會發現碗底存有許多渣滓——這就是灰塵。??大家都知道，灰塵多了會迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會使人的呼吸器官發炎。灰塵鉆進機器，會使它聲音嘶啞。落在未干的電影膠片上，會使它失去功用。??這樣看來，我們就不得不管教管教這些空氣中的“流浪漢”啰！??使用吸塵器，這是最簡單的捕捉灰塵的方法。然而，最積極、最根本、最主要的減少灰塵的辦法，是進行大規模的水土保持，植樹造林，綠化大地，使大風無法再把泥粉和細沙卷得漫天飛舞。（1）文章第一自然段說灰塵成為了“流浪漢”，根據文意說說“灰塵”和“流浪漢”的共同點是什么。（2）從這篇文章中你了解到有關灰塵的哪些知識？有何感想？（3）“但是灰塵的壞處是很多的。”這句話應該放在A.第一自然段前面B.第二自然段前面C.第四自然段前面D.第五自然段前面（4）讀完文章，請試著提出你認為最值得思考的問題，并寫出自己的看法。8．（2022秋?思明區校級期中）黃河——中華民族的搖籃??①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區，注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75多萬平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。??②在古代，黃河流域的自然環境是很優越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發最早的地區，經濟發展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。??③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。??④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地（創建基業的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南混池仰韶村、西安半坡村等地發掘的古文化遺址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。??⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。??⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發源地。（1）文中第一段提到“5465公里”“75萬多平方公里”這些數字，這樣寫的好處是A.強調黃河流經的省份多B.說明黃河流程漫長，流域廣大C.黃河流域的自然環境很優越D.強調黃河是世界上屈指可數的名川（2）以下選項不是黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因是A.黃河流域廣大B.氣候溫暖濕潤C.植物種類繁多D.土地肥沃（3）黃帝族開始使用彩陶的時期是A.新石器時代后期B.舊石器時代中期C.新石器時代中期D.舊石器時代后期（4）文中劃線句子運用的說明方法是A.列數字B.打比方C.舉例子D.作比較（5）以下哪項內容作者在文中沒有介紹A.黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地之一。B.新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴。C.“彩陶文化”反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。D.黃河流域幅員遼闊，山脈眾多，東西高差懸殊，各區地貌差異也很大。（6）請你針對短文內容，提出一個有價值的問題。（7）有讀者認為，文中第四段的加點詞語可以去掉。你同意嗎？請結合文本說說你的理由。9．（2022秋?硚口區期中）螢火蟲（節選）??螢火蟲這個小家伙非常常見，幾乎所有人都見過它用熒光表達自己快樂心情的樣子，即使是那些沒有見過它的人，也一定聽說過它的名字。這位昆蟲界的小明星身著斑斕的鎧甲，提著燈籠在夜色中舞蹈，就像一粒火花突然從滾圓滾圓的月亮上墜下來，消失在了茂密的青草叢中。??法國人把螢火蟲叫“發光的蠕蟲”。嚴格來講，這個名字并不科學，首先瑩火蟲根本不是蠕蟲；其次，即使僅從外表上看，也不能把蠕蟲的帽子戴在螢火蟲的頭上。??我想人們之所以叫它蠕蟲，可能是因為螢火蟲在未成年之時，確實和蠕蟲有幾分相像，雖然雄蟲到了交配成熟期會長出鞘翅，但雌蟲終生都會保持著幼蟲的形態。即使是這樣，“蠕蟲”這個稱呼也不恰當。因為蠕蟲是沒有腳的，但是那些暗夜中的舞者卻足足有六只腳，雖然這些腳有些短，但螢火蟲卻知道如何充分利用它們，甚至能邁著碎步小跑。蠕蟲是沒有衣服的。看看那些螢火蟲吧！它們的衣服是那樣華麗，棕栗色、粉紅色、鮮紅色，斑斕的色彩涂抹在堅韌的外皮上，顯得既華貴又英氣。如此看來，那些赤裸裸的蠕蟲和威風的螢火蟲哪有一絲一毫的相像呢？??從表面上看螢火蟲小巧柔順，可它實際上卻是一種食肉昆蟲，而且它的捕食手段罕見的惡毒。蝸牛是螢火蟲喜愛的食物之一，至于螢火蟲是怎樣捕捉并食用這些蜷縮在厚厚的硬殼中的美味的，我沒有從閱讀過的書籍里獲得準確的答案。直到我對螢火蟲進行了細致的觀察和研究之后，這些謎團才最終被解開。??螢火蟲愛吃蝸牛，尤其是一種比櫻桃還要小一些的蝸牛。這些蝸牛喜歡生活在稻田里或者溝渠邊，整個夏季這些地方都比較潮濕，且雜草叢生，非常適宜蝸牛居住。它們常常成群地附著在稻稈上。這些蝸牛非常懶惰，而且反應遲純，我經常看到它們一動不動地趴在植物的莖稈上，就連對危險的天敵——螢火蟲的靠近也毫無知覺。螢火蟲對這些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潛伏在那里，只要一發現蝸牛就會迅速出擊，用精湛的外科手術技巧將獵物麻醉，然后美餐一頓。（1）螢火蟲是怎么捕食的，請用“～～～～”畫出相關語句。（2）文中畫橫線的句子寫得真有意思，我從、等詞中感受到了。（3）寫一寫蠕蟲與螢火蟲的區別和作者的結論。蠕蟲螢火蟲結論有六只腳沒有衣服（4）“蝸牛是螢火蟲喜愛的食物之一”中的“之一”能去掉嗎？為什么？（5）讀完這篇短文，請你提出一個有價值的問題，并進行解答。問題：解答：10．（2022秋?思明區校級期中）閱讀《無聲的尊重》《無聲的尊重》??①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一人牽著一狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。??②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業的拉桿——這是導盲犬的標準裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。??③沒有人招呼那盲人男子，候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發的朋克女孩，瞥了一眼導盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。??④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。??⑤沉默依舊，直到公交車到來。“您稍等一下，我這就……”司機剛要離開駕駛座準備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用。”盲人男子執意在導盲犬的引領下，自行上車。此時是下班高峰，車上已滿是乘客。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。??⑥司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動突然，但男孩沒有流露出一絲不悅。導盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。??⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街。”“好的，陛下！”司機詼諧的回答惹得車內一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續前行……??⑧車上，人們都在默默地打量著憨態可掬的導盲犬：即使在急轉彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態，神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責，不要打擾它。”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來。??⑨小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導盲犬下了車。公交車內沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關愛、深沉的尊重。??⑩窗外，寒風習習。心里，暖意融融……（1）作者怎么知道年輕男子是盲人？A.年輕男子高大魁梧，腰板挺直B.作者眼睛看到的C.緊貼著他的德國牧羊犬配有專業的拉桿D.男子徐徐走向車站（2）人們的反應不符合課文內容的是A.乘客試圖靠近去撫摸導盲犬，或用手機拍照。B.司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。C.我身旁一個火紅短發的朋克女孩，滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。D.人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。（3）朋克女孩為什么要把煙掐滅？A.怕被人看到B.怕煙味影響狗的嗅覺C.害羞D.點完了（4）文章要表達的中心思想是什么？A.導盲犬的盡忠職守B.殘疾人的自強不息C.乘客的冷漠無情D.表達了人們對殘疾人無聲的關愛。（5）媽媽為什么制止小男孩喂導盲犬？A.怕被咬到B.會被狗咬到C.不衛生D.影響導盲犬工作（6）概括文章的主要內容。（7）聯系生活實際，結合本文內容，談談如何對待生活中有困難的人？

期末現代文閱讀真題練習卷（一）小學語文四年級上冊部編版參考答案與試題解析一．現代文閱讀（共10小題）1．【解答】（1）考查了近義詞。煙消云散：像煙和云消散一樣。比喻事物消失無余。文中的近義詞是“無影無蹤”。悠然自得：悠然：閑適的樣子；自得：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。文中的近義詞是“逍遙自在”。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。文中的近義詞是“咄咄逼人”。（2）考查了詞語含義的理解。根據短文第①自然段的內容可知，“職業殺手”指的是螳螂，它有準確地把握住了螳螂捕殺獵物時動作的特征。（3）考查了對短文內容的概括能力。短文第①自然段介紹螳螂獵食的過程分別是：死死盯住獵物→前腿便箭一般彈射出去→重重扣住獵物→把獵物肢解、吞噬。（4）考查了知識積累。虎毒不食子是虎雖兇猛，尚且不吃虎崽。比喻人皆有愛子之心。和文中“聽說，即便是狼，也不吃它們的同類”的意思一致，故選B。（5）考查了提出的問題的能力。①A句提出的是有關螳螂的器官的問題，有助于了解螳螂的形態；B句提出的是詞語含義的問題，不影響對短文內容的理解；C句提出的是由短文內容聯想開去，更讓我們更全面地了解螳螂的習性。故依次選B、A、C。②提出自己感興趣的問題即可。故答案為：（1）無影無蹤逍遙自在咄咄逼人；（2）螳螂準確地把握住了螳螂捕殺獵物時的動作；（3）前腿便箭一般彈射出去把獵物肢解、吞噬；（4）B；（5）①BAC；②螳螂合適生存的環境是什么？適合生活在熱帶地區。2．【解答】（1）考查了字音。傾斜：歪斜。應讀“qīngxié”。驟雨：忽然降落的大雨。“驟”應讀“zhòu”。平坦：沒有高低凹凸（多指地勢）。“坦”應讀“tǎn”。（2）考查寫反義詞。平坦：沒有高低凹凸（多指地勢）。反義詞是“彎曲”。仔細：周密；細致。反義詞是“馬虎”。安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。反義詞是“喧鬧”。（3）考查了仿寫句子。根據句式特點，運用擬人的修辭手法仿寫句子即可。（4）考查了詞語的賞析。“立刻”表明雨一停，馬上就會干，強調蟋蟀住宅排水優良的特點。（5）考查對文段內容的理解。根據文段內容可知，蟋蟀的住宅的三個特點分別是：排水優良、陽光充足、十分隱蔽。（6）考查對文段內容的理解和分析。結合文段內容和日常生活知識可知，蟋蟀出來吃周圍嫩草時，絕不碰出口的那叢草的原因是：那一叢草可以遮蔽出口，防止暴露自己的巢。故答案為：（1）qīngxiézhòutǎn；（2）彎曲馬虎喧鬧；（3）當清風吹來的時候，柳樹就跳起了舞。（4）“立刻”表明雨一停，馬上就會干，強調蟋蟀住宅排水優良的特點。（5）①排水優良；②陽光充足；③十分隱蔽。（6）因為那一叢草可以遮蔽出口，防止暴露自己的巢。3．【解答】（1）考查學生對詞語意思的理解。①千姿百態：形容姿態多種多樣。②雄赳赳：形容威武。（2）考查了給選文擬題目。短文主要通過描寫家鄉橋的形狀多姿多彩，橋名的有趣和橋所帶來的樂趣這三方面。故可用“家鄉的橋”為題。（3）考查了對選文內容的理解。閱讀文章可知，元寶橋、駱駝橋是根據它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；如意橋是從唐朝詩人的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取而來的。（4）考查學生對修辭手法的理解。閱讀句子“故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上”可知，這句話把“故鄉的小河”比作“一條條血脈”，運用了比喻的修辭手法。據此仿寫。（5）考查學生對文章內容的理解。短文主要通過描寫家鄉橋的形狀多姿多彩，橋名的有趣和橋所帶來的樂趣這三方面，抒發了對家鄉的懷念和熱愛，也說明了對自己美好童年的追憶。故答案為：（1）①千姿百態；②雄赳赳；（2）家鄉的橋；（3）元寶駱駝震龍娘娘如意；（4）比喻晚上，曇花開了，像一盞精致的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發出一股清香。（5）形狀多姿多彩橋名有趣。4．【解答】（1）考查考查對重點詞語的理解。通讀短文可知，從文中加點的詞“人滿為患”讀出了公交車上的人很多。從文中加點的詞“一頭霧水”讀出了“我”不明白老大爺的女兒為什么不愿意父親坐下。（2）考查概括故事的經過和結果。通讀短文，結合題目中給出的提示可知，①起因（第①自然段）：雙休日，公交車上人滿為患。②經過（第②～③自然段）：一個姑娘給老大爺讓座，老大爺婉言謝絕，姑娘再次讓座，老大爺為成全她的善良而坐下。自己的女兒卻不高興。③結果（第④～⑩自然段）：老大爺到站后，“我”父女倆的對話中得知老大爺臀部有傷，他是為成全姑娘的善良忍痛坐下的。（3）考查對短文內容的理解，并填空回答問題。通讀短文可知，“我”看得一頭霧水的原因是姑娘給老大爺讓座，老大爺的女兒卻不高興；“我”恍然大悟的原因是從父女倆的對話中得知老大爺的臀部憂傷，為成全姑娘的善良而忍痛坐下。這也是老大爺女兒不高興的原因。（4）考查對短文內容的理解。結合文中描寫讓座姑娘神態的詞語，體會她心情的變化，把表格填寫完整，根據短文內容，完成表格如下：第一次讓座被拒絕后讓座成功后神態微笑尷尬露出笑意心情敬重不理解滿意（5）考查對重點句子的理解。通讀短文可知，文中的“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中的兩個“善良”意思不一樣，前一個善良指的是小姑娘要給老人讓座的善舉。后一個善良指的是老人明知自己不能坐，但為了不讓小姑娘尷尬，于是成全了小姑娘的善意，這也是一種善良。故答案為：（1）公交車上的人很多“我”不明白老大爺的女兒為什么不愿意父親坐下；（2）②一個姑娘給老大爺讓座，老大爺婉言謝絕，姑娘再次讓座，老大爺為成全她的善良而坐下。自己的女兒卻不高興；③老大爺到站后，“我”父女倆的對話中得知老大爺臀部有傷，他是為成全姑娘的善良忍痛坐下的；（3）姑娘給老大爺讓座，老大爺的女兒卻不高興從父女倆的對話中得知老大爺的臀部憂傷，為成全姑娘的善良而忍痛坐下。這也是老大爺女兒不高興的原因；（4）微笑尷尬露出笑意；敬重比例解滿意；（5）句中的兩個“善良”意思不一樣。前一個善良指的是小姑娘要給老人讓座的善舉。后一個善良指的是老人明知自己不能坐，但為了不讓小姑娘尷尬，于是成全了小姑娘的善意，這也是一種善良。5．【解答】（1）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，“細細的溪水”“灰白色的鵝卵石”“可愛的小水塘”是“我”眼中所見，“山草和野花的香味”是“我”鼻中所聞，“阿媽白天洗衣裳”“我用樹葉做小船”是我心中所想。這些內容匯聚一起，構成了一幅“月下溪景”圖。（2）考查學生對句子的理解。閱讀句子“每個小水塘都抱著一個月亮”可知，這句話中“抱”字用得好，采用了擬人的修辭手法，描繪了一幅溫馨的畫面。故答案為：（1）“細細的溪水”“灰白色的鵝卵石”“可愛的小水塘”“山草和野花的香味”“阿媽白天洗衣裳”“我用樹葉做小船”；（2）抱擬人。6．【解答】（1）考查對詞語的理解。結合上下文和具體的語言環境理解。熏陶：人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。年久失修：年代久遠，荒廢失修。（2）考查了對小說情節的概括。結合上下文內容可知，故事的起因是：母親讓赫拉克勒斯外出闖蕩，磨煉意志，增長見識。經過是：赫拉克勒斯搭救了普羅米修斯，捕殺了猛獅。結果是：赫拉克勒斯利用聰明才智完成了國王提出的任務并趕走了失信的國王。（3）考查了做批注。選擇一種角度，寫出對畫線句子的感受即可。（4）考查了結合短文內容判斷正誤。A項，從“萬神之首宙斯與美麗的神女阿爾克墨涅生有一個兒子，名叫赫拉克勒斯”可知，說法是正確的；B項，從“這也是他做的十二件別人無法完成的大事之一”可知，赫拉克勒斯完成了十二件大事，他是憑借自己的勇氣和智慧完成的，所以說法正確；C項，從“可是國王賴賬了，他不僅不履行自己的諾言，反而一口咬定他從沒說過要給這么多賞賜”可知，國王是個出爾反爾的人，說法正確；D項，從第3至5自然段可知，赫拉克勒斯趕走國王是因為國王貪婪、不信守諾言、欺壓老百姓，并不是為了完成一件大事，而趕走國王這件事卻成為他做的一件別人無法完成的大事，說法錯誤。故選D。（5）考查了人物形象分析。我覺得赫拉克勒斯是一個聰明、正直勇敢、富有同情心和正義感的人。無論是搭救普羅米修斯、捕殺猛獅，還是打掃牛棚、趕走國王，都能體現出這些品質。故答案為：（1）人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。年久失修：年代久遠，荒廢失修。（2）母親讓赫拉克勒斯外出闖蕩，磨煉意志，增長見識。赫拉克勒斯搭救了普羅米修斯，捕殺了猛獅。赫拉克勒斯利用聰明才智完成了國王提出的任務并趕走了失信的國王。（3）赫拉克勒斯真是太聰明了！（4）D。（5）我覺得赫拉克勒斯是一個聰明、正直勇敢、富有同情心和正義感的人。無論是搭救普羅米修斯、捕殺猛獅，還是打掃牛棚、趕走國王，都能體現出這些品質。7．【解答】（1）本題考查對文章內容的理解。流浪漢：為尋找臨時工作或為討飯、或為進行小偷小摸而以游蕩為生的人。結合句子“清晨，當一束陽光照到室內時，你就會看見光亮里有無數個小顆粒在東碰西撞，到處游蕩”可知，“灰塵”與“流浪漢”的共同點是居無定所，到處游蕩。（2）本題考查對文章內容的理解。題干問的是從這篇文章中你了解到有關灰塵的哪些知識，有何感想，可結合句子“灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長，所以，平常除非灰塵特別多，人們是不大感到這些小東西的存在的”“也許你沒想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒有它，天就不能下雨”“然而，最積極、最根本、最主要的減少灰塵的辦法，是進行大規模的水土保持，植樹造林，綠化大地，使大風無法再把泥粉和細沙卷得漫天飛舞”等來談。（3）本題考查句子還原。“但是灰塵的壞處是很多的”寫的是灰塵的壞處，讀文章可知，第四自然段寫的是灰塵的壞處。故選C。（4）本題考查提問題并解決問題的能力。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。故答案為：（1）居無定所，到處游蕩。（2）知識：①灰塵很小，不易被發覺。②灰塵不光有壞處，也有好處，可以促成下雨。③減少灰塵最有用的方法是進行大規模的水土保持，植樹造林，綠化大地。感想：我們要保護環境，植樹造林，減少灰塵。（3）C；（4）對于我們小學生來說，可以如何為減少灰塵做貢獻？①積極參加學習組織的植樹造林活動。②養成保護環境的意識，不隨意破壞花草樹木的生長。8．【解答】（1）本題考查列數字的作用。“注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75多萬平方公里”，這個句子通過列數字，說明了黃河流程漫長，流域廣大。故選B。（2）本題考查對文章內容的理解。由句子“那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件……黃河流域成為中華民族成長的搖籃”可知，A項不是黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因。故選A。（3）本題考查提取信息的能力。由句子“在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶”可得出答案。故選C。（4）本題考查說明方法。“從河南混池仰韶村、西安半坡村等地發掘的古文化遺址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超”，這個句子舉了河南混池仰韶村、西安半坡村等地的例子，是舉例子的說明方法。故選C。（5）本題考查對文章內容的理解。由句子“她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區，注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75多萬平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我