2/2收集整理，僅供參考重慶化工職業學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.學業挫折C.情感挫折D.人生發展挫折【答案】：A2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B.國家助學貸款和國家勵志獎學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家獎助學金【答案】：B3.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學原則B.科學精神C.科學目標D.科學信仰【答案】：B4.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.實踐教學、志愿服務、創新創業D.課外活動、志愿服務、創新創業【答案】：B5.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理治療B.心理咨詢C.心理健康教育D.進行大規模問卷調查【答案】：C6.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.彈性課程B.核心課程C.顯性課程D.隱蔽課程【答案】：C7.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.管理水平B.科研水平C.道德品質D.教學水平【答案】：C8.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.教研結合型C.學歷進修型D.自我反思型【答案】：C9.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“辦學者”C.“管理者”D.“舉辦者”【答案】：C10.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.積極的驗證階段C.觀察與分析階段D.具體經驗階段【答案】：C11.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法B.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法C.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容D.講授法是一種古老的教學方法【答案】：A12.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.波動性C.敏感性D.強烈性【答案】：A13.大學生心理發展的主要特點是（）。A.情緒強烈，情感內容日益豐富B.興趣與職業尚未直接發生聯系C.個性發展尚不夠成熟和穩定D.智力發展尚未達到最佳水平【答案】：A14.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.教學與C.強化問題意識的原則D.增強學生參與的原則【答案】：B15.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.概念C.基本原理D.教材結構【答案】：A16.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.問題情境B.心理定勢C.功能固著D.原型啟發【答案】：C17.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發展階段的（）。A.普及型階段B.大眾型階段C.精英型階段D.起步型階段【答案】：A18.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.面對面B.微信C.QQD.電子郵箱【答案】：A19.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.同化理論B.干擾理論C.衰退理論D.動機理論【答案】：A20.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規章制度和（）。A.經典誦讀B.傾聽演講C.討論交流D.委托任務【答案】：D21.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（）。A.規定每周看電視的適當時間B.懲罰孩子過分喜歡看的行為C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業D.只有按時完成家庭作業后才能看電視【答案】：D22.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.個適質量B.外適質量C.內適質量D.控制質量【答案】：C23.高校社會服務職能肇始于（）A.德國B.美國C.英國D.古希臘【答案】：B24.高等教育學是高等教育的一門（）。A.交叉學科B.邊緣學科C.融合學科D.綜合學科【答案】：D25.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.艾賓浩斯B.弗洛伊德C.馮特D.巴甫洛夫【答案】：A26.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于（）A.大眾高等教育發展水平B.精英高等教育發展水平C.精英與大眾之間的高等教育發展水平D.普及高等教育發展水平【答案】：D27.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.好人不一定有好報C.天不會塌下來D.人一定會犯錯【答案】：A28.當代高校學生的價值觀呈現多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.待人接物上B.學習態度和學習時間分配上C.遵紀守法上D.飲食習慣上【答案】：B29.高等學校的課程開發主要包括新增課程和（）。A.課程計劃B.刪減課程C.課程管理D.課程改編【答案】：D30.高等學校課程督導主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程評價層面B.課程編制層面C.課程管理層面D.課程更新層面【答案】：C31.決定教育性質的根本因素是（）A.科學技術B.政治經濟制度C.上層建筑D.社會生產力【答案】：C32.對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A.言語直觀B.形象直觀C.感知直觀D.表象直觀【答案】：A33.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.組織策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：A34.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.基本概念C.屬概念D.上位概念【答案】：C35.高校科學研究職能的確立起始于（）A.威斯康星大學B.哈勒大學C.哥廷根大學D.柏林大學【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的嚴謹性B.行為的寬泛性C.行為的示范性D.行為的規范性【答案】：BCD37.教師加強法律學習的途徑有（）。A.網絡學習.B.在實踐中學習C.組織學習D.自我學習【答案】：BCD38.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況B.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等C.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題D.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據【答案】：ABD39.課堂教學的優點是（）。A.提高教學效率B.有利于培養學生的集體精神。C.增強教學的計劃性D.因材施教【答案】：ABC40.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的意志B.教師的能力C.教師的個性D.教師的情感【答案】：ABD41.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）。A.社會服務與學科聲譽B.人才培養質量C.科學研究水平D.師資隊伍與資源【答案】：ABCD42.高校弘揚和傳播優秀文化的重要意義（）。A.有助于大學生發展健全人格，提升內在修養B.有助于大學生豐富基礎文化知識C.有助于大學生提高專業知識D.有助于大學生培養正確的社會主義核心價值觀【答案】：ABD43.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.不合理勞動權B.健康權C.休息權D.娛樂權【答案】：ABC44.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.就業觀的轉變B.學習觀的轉變C.擇業觀的轉變D.發展觀的轉變【答案】：ABCD45.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.撤銷教師資格B.吊銷辦學許可證C.警告、罰款D.責令停止招生【答案】：ABCD46.案例教學的優點是（）。A.培養學生分析和解決實際問題的能力B.加強理論與實際的結合C.擴大學生的實際知識D.溝通學校與社會的聯系【答案】：ABCD47.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規范體系的確立B.受一定的社會環境的制約C.有賴于教師個人的職業道德實踐活動D.受一定物質生活和精神生活的影響【答案】：ABCD48.高等學校發展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.開發性研究C.科學研究D.應用研究【答案】：ABD49.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其人身權的C.對學校侵犯其知識產權的D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD50.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.互聯網在教學中的應用B.知識經濟與高教大眾化的影響C.現代教育學和心理學的研究成果D.生產力和科學技術發展的需要E.大學生的不滿【答案】：BCD51.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性B.有助于維護師生心理健康C.有助于提高教學質量D.有助于提高學校管理效能【答案】：ABCD52.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.制度性原則B.務實