2/2收集整理，僅供參考湖南理工學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.開設相關課程C.心理咨詢D.個體教育【答案】：B2.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.警告B.批評教育C.通知家長D.談心談話【答案】：B3.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.疑病癥D.恐怖癥【答案】：A4.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.班委之間的和諧度較高B.有利于競爭C.保證班委質量D.群眾認可度較高【答案】：C5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.本科教育B.思想政治工作C.實踐教學D.研究生教學【答案】：A6.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監控能力B.教師的威嚴C.師愛D.教學反思能力【答案】：A7.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控達到自動化C.教學監控的遷移性增強D.教學監控由他控到自控【答案】：C8.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.以學生為中心D.強調學生理解【答案】：B9.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師長關系B.師教關系C.師生關系D.同事關系【答案】：C10.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.科學人文主義C.科學主義D.人文主義【答案】：B11.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.學歷進修C.崗位培訓D.教學反思【答案】：D12.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.基本原理B.教材結構C.概念D.變式【答案】：D13.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.演示法C.實驗法D.參觀法【答案】：B14.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A15.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.基礎性B.創新性C.多向性D.單向性【答案】：D16.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.依法執教B.廉潔從教C.因材施教D.教書育人【答案】：B17.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.感覺C.思維D.注意【答案】：D18.課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.入學教育C.考查考試D.社會實踐【答案】：C19.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.近景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：D20.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.情感B.人格C.意志D.需要【答案】：D21.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.普通中等教育B.中等職業教育C.初等教育D.中等教育【答案】：D22.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標準B.道德行為的示范性C.道德影響的廣泛性D.道德規范的嚴格性【答案】：C23.美國研究型大學的出現，歸功于1876年成立的霍普金斯大學，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內，始終把（）放在首位。A.本科生教育B.教師教育C.專科生教育D.研究生教育【答案】：D24.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】：A25.大學校園精神文化的核心是（）。A.思想意識B.政治觀點C.價值觀D.理想信念【答案】：C26.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.粘液質C.多血質D.膽汁質【答案】：A27.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.選擇性B.整體性C.恒常性D.理解性【答案】：A28.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.手段--目的分析法C.爬山法D.算法式策略【答案】：D29.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值C.具備獨立思考和獨立評判的能力D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】：D30.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.蒙臺涅B.德謨克里特C.維多思若D.昆體良【答案】：D31.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.政府行政部門侵犯其合法權益B.事業單位侵犯其合法權益C.其他個人侵犯其合法權益D.企業單位侵犯其合法權益【答案】：A32.高等學校教學的基本組織形式是（）A.科研訓練B.社會實踐C.課堂教學D.現場教學【答案】：C33.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）A.意義學習B.發現學習C.概念學習D.機械學習【答案】：B34.下列選項不屬于高校科學研究應遵循的原則是（）。A.加速科技成果轉化和推廣的原則B.支持未成名者，重視開拓新的研究領域的原則C.科研和教學相互促進的原則D.科研優先的原則【答案】：D35.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。A.通過多次嘗試，學會了辨別目的物B.通過嘗試學會了解決辨別問題C.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短D.在后繼學習中，解決相似問題速度提高【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.學習任務B.想象力C.意志D.觀察力【答案】：BCD37.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.做好家校合作工作B.樹立科學成才觀念C.提高自身師德修養D.履行教育教學職責【答案】：ABCD38.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.強制權B.處罰權C.裁決權D.治安違法E.刑事違法F.監督權G.教育違法H.命令權【答案】：ABCFH39.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準打麻將D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD40.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。C.體罰學生，經教育不改的。D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。【答案】：ACD41.當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.或者向公安機B.設法查找C.與父母或者其他監護人取得聯系【答案】：ABC42.下列屬于教師公正內容的有（）。A.秉公辦事B.依法執教C.堅持真理D.以身作則E.獎罰分明【答案】：ACE43.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.思想意識和價值觀念的社會化B.角色的社會化C.行為的社會化D.參與社會公共事務的能力【答案】：ABCD44.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術涵養B.積累人文知識C.更新教育理念D.提升責任情感【答案】：ABCD45.道德觀念的確立主要涉及（）。A.態度定勢的形成B.道德信念的確立C.了解道德規范D.了解道德評價能力【答案】：CD46.大學生集群行為的特點包括（）A.自發與組織并存B.易被暗示利用C.理性與激情并存D.行為目標可大可小【答案】：ABCD47.教師道德義務的作用主要表現在（）。A.正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系B.正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量C.正確的義務觀可以約束和規范教師的行為D.正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質【答案】：ABD48.大學生的人際交往發展特征主要表現為（）。A.交往動機的迫切性B.交往目的的單純性C.交往內容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：ABCD49.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修養,健全自身人格。B.對學生放任管理C.了解和研究學生,樹立正確的學生觀D.理解和尊重學生【答案】：ACD50.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.培育專科教育特色B.提升博士教育質量C.停止高等教育大眾化D.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模【答案】：ABD51.現代高校社會服務的形式，主要有（）。A.教學服務B.科技服務C.信息服務D.裝備服務【答案】：ABCD52.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.一目十行C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：ACD53.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神B.提高教育決策水平、培育良好師資C.使教師從經驗走向理論D.