四川涼山歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2024）目錄2024年四川涼山中考作文題 22023年四川涼山中考作文題 72022年四川涼山中考作文題 82021年四川涼山中考作文題 92020年四川涼山中考作文題 102019年四川涼山中考作文題 112018年四川涼山中考作文題 122017年四川涼山中考作文題 122016年四川涼山中考作文題 132015年四川涼山中考作文題 13

2024年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一個按照要求寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。因?yàn)樾闹杏泄猓矘涞哪裂蛉藢⒒哪兂删G洲；因?yàn)樾闹杏泄猓\詩譜寫世人矚目的敦煌傳奇；因?yàn)樾闹杏泄猓袊嗣裰驹杠娫⊙獖^戰(zhàn)保家衛(wèi)國……你我心中都有屬于自己的一束光，追光而行……要求：請以“光”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：請以“用心______”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。審題指導(dǎo)1題目一：“光”為話題審題步驟與方法閱讀材料：首先通讀材料，理解其核心信息。確定材料類型：這是一篇話題作文，要求圍繞“光”這一主題展開。分析材料特點(diǎn)：材料通過幾個例子（植樹的牧羊人、樊錦詩、中國人民志愿軍）來展現(xiàn)“光”的象征意義——希望、信念、勇氣等。辨析關(guān)鍵詞：“光”、“心中有光”、“追光而行”等。分析考查特點(diǎn)：考查學(xué)生對“光”的理解和感悟，以及如何將這一抽象概念具象化。二、材料解讀審題立意第一句：“因?yàn)樾闹杏泄猓矘涞哪裂蛉藢⒒哪兂删G洲”。這里“光”象征著希望和信念。——強(qiáng)調(diào)信念與堅持的力量第二句：“因?yàn)樾闹杏泄猓\詩譜寫世人矚目的敦煌傳奇”。此處“光”代表對藝術(shù)和文化的熱愛。——強(qiáng)調(diào)夢想與奉獻(xiàn)的價值。第三句：“因?yàn)樾闹杏泄猓袊嗣裰驹杠娫⊙獖^戰(zhàn)保家衛(wèi)國”。這里的“光”是愛國主義精神和勇氣。——指出每個人都有自己的理想與追求。總結(jié)：通過不同人物的故事，可以看出“光”是一個積極向上的精神力量，激勵人們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)分析解讀：主題提煉："光"在材料中被賦予了多重含義，它象征著信念、希望、理想、勇氣和力量，是推動人們前進(jìn)的精神動力。人物案例：材料列舉了三個不同領(lǐng)域的例子——植樹的牧羊人、樊錦詩和中國人民志愿軍，展示了“光”在不同情境下的表現(xiàn)形式。這些案例共同強(qiáng)調(diào)了一個核心點(diǎn)：無論是在環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)還是國家保衛(wèi)戰(zhàn)中，心中有光的人能夠克服重重困難，實(shí)現(xiàn)非凡的成就。情感導(dǎo)向：材料傳遞出一種積極向上的情感，鼓勵讀者思考自己心中的“光”，即每個人內(nèi)在的動力和追求，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓自己的“光”照亮前行的道路。寫作指導(dǎo)：審題立意：可以從“光”的象征意義出發(fā)，探討“光”如何激發(fā)個人潛能，幫助克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)夢想。講述“光”如何成為內(nèi)心的力量源泉。素材選取：除了材料中提供的案例，可以結(jié)合歷史人物、文學(xué)作品、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、體育競技等領(lǐng)域的例子，來豐富文章的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)布局：開頭引入“光”的概念，中間部分通過具體案例論證“光”的作用，結(jié)尾部分升華主題，鼓勵讀者追尋內(nèi)心的“光”三、基于上述立意方向的標(biāo)題參考“心中的那束光”“追光者：我的成長之路”“光與影：理想與現(xiàn)實(shí)的交響”個人成長：《心中的那束光》、《追光者》、《光的指引》。社會貢獻(xiàn)：《光·夢·行》、《光之傳承》、《光耀人間》四、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材：個人克服困難的經(jīng)歷、歷史人物的勵志故事、社會正能量事件等。運(yùn)用指導(dǎo)：開頭引入主題，中間部分通過具體事例或故事來支撐論點(diǎn)，結(jié)尾處升華主題，回扣“光”的象征意義。素材示例個人成長故事：可以是自己或身邊人的故事，關(guān)于如何在逆境中找到內(nèi)心的光，例如克服學(xué)習(xí)障礙、面對家庭變故、戰(zhàn)勝疾病等，最終實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)或突破自我。歷史人物：選取歷史上著名人物，如居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求、海倫·凱勒對知識的渴望、貝多芬在失聰后依然創(chuàng)作出偉大樂章等，他們都是“心中有光”的典范。文化與藝術(shù)：可以是藝術(shù)家、作家、導(dǎo)演等創(chuàng)作背后的故事，他們?nèi)绾卧趧?chuàng)作中尋求靈感，如何面對批評與挫折，最終創(chuàng)造出觸動人心的作品。自然與環(huán)保：像材料中提到的植樹的牧羊人，或是類似的人物，如格蕾塔·桑伯格（GretaThunberg）對環(huán)境保護(hù)的熱情，他們對地球的熱愛和對可持續(xù)未來的追求，也是“心中有光”的體現(xiàn)。科技與創(chuàng)新：科學(xué)家、工程師等在科研過程中遇到的難題與挑戰(zhàn)，他們?nèi)绾螒{借對科學(xué)的熱愛和對未知的好奇心，推動科技進(jìn)步，為人類帶來福祉。運(yùn)用提示具體化：選擇素材時要盡量具體，避免空洞的敘述，用生動的細(xì)節(jié)來支撐論點(diǎn)。個人化：盡可能地融入個人的體驗(yàn)或感受，使文章更加真實(shí)感人。關(guān)聯(lián)性：確保素材與“光”的主題緊密相關(guān)，每一段落都能回扣到主題，展現(xiàn)“光”在不同情境下的力量。五、符合立意的提綱參考立意解讀：文題一要求作者圍繞“心中有光”的主題展開論述，這里的“光”可以象征著希望、信念、夢想、勇氣或愛等正面的精神力量。文章應(yīng)該展現(xiàn)當(dāng)個體面臨困難和挑戰(zhàn)時，內(nèi)心所持的這份“光”是如何幫助其克服障礙，照亮前行的道路，最終實(shí)現(xiàn)個人成長或達(dá)成目標(biāo)的。以下提綱提供了撰寫作文的基本框架，可以根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以創(chuàng)作出獨(dú)特而感人的作品。【提綱一】引言：引入“光”的象征意義。主體：通過個人故事（如克服恐懼、追求夢想等），展現(xiàn)“光”的指引作用。結(jié)論：重申“光”的力量，呼吁讀者找到并追隨自己的“光”。【提綱二】引言：簡述“光”的普遍意義，引入個人或社會層面的“光”。主體段落：第一段：介紹一個具體的“光”的例子，如個人經(jīng)歷中的啟示。第二段：闡述這個“光”如何影響了個人的成長或社會的進(jìn)步。第三段：探討“光”背后的精神內(nèi)涵，如堅持、夢想、愛等。結(jié)論：總結(jié)“光”的重要性，并呼吁讀者尋找并追隨自己心中的“光”。【提綱三】：引言引入“光”的象征意義，簡述“心中有光”在個人生活中的重要性。通過一個簡短的比喻或事例，激發(fā)讀者興趣。主體段落一：個人成長故事描述一個關(guān)于成長的故事，可以是自己的，也可以是虛構(gòu)的，重點(diǎn)在于展示主人公如何在逆境中發(fā)現(xiàn)內(nèi)心之光。分析這一“光”如何引導(dǎo)主人公面對困難，并最終克服挑戰(zhàn)。主體段落二：歷史人物案例介紹一位歷史上的人物，如海倫·凱勒，闡述她如何在失明和失聰?shù)那闆r下，依靠內(nèi)心的“光”實(shí)現(xiàn)了非凡的成就。探討這種內(nèi)在力量對個人和社會的意義。主體段落三：當(dāng)代社會的“光”提及現(xiàn)代生活中的一些普通人，比如志愿者、醫(yī)生、教師等，他們在日常工作中如何體現(xiàn)“心中有光”，給他人帶去希望和改變。討論這些“光”如何匯聚成更大的正能量，影響社會。結(jié)論總結(jié)“心中有光”的普遍性和重要性，強(qiáng)調(diào)每個人都有能力成為自己和他人的光。鼓勵讀者即使在黑暗中也要尋找并保持心中的“光”。題目二：“用心”一、審題步驟與方法確定材料類型：半命題作文，需要補(bǔ)充題目中的空白。分析材料特點(diǎn)：題目強(qiáng)調(diào)的是“用心”，即態(tài)度、情感的投入。識別題目形式：半命題作文，需要填充空白處。確定填充原則：填充詞需與“用心”形成有機(jī)聯(lián)系，體現(xiàn)對某事的專注和熱情二、材料解讀審題立意分析解讀審題：這是一個半命題作文，要求學(xué)生在“用心”后面補(bǔ)充一個詞，完成題目。這給予了學(xué)生很大的創(chuàng)作自由度，可以根據(jù)個人興趣和經(jīng)歷來填充題目。核心概念：“用心”強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度和方式，它代表著全身心投入、細(xì)致入微、持之以恒的努力。“用心”——表達(dá)了認(rèn)真、專注、熱愛的態(tài)度。無論填寫什么詞語，都應(yīng)當(dāng)圍繞“用心”這一主題進(jìn)行展開。立意導(dǎo)向：題目要求學(xué)生深入挖掘“用心”的內(nèi)涵，通過具體的實(shí)例或個人體驗(yàn)，表達(dá)出“用心”在某一領(lǐng)域或活動中的重要性和影響力。寫作立意指導(dǎo)：審題立意：根據(jù)自己的興趣或特長，選擇一個領(lǐng)域或活動，如“用心感受自然”、“用心讀書”、“用心做菜”等，然后思考“用心”如何在其中發(fā)揮作用。補(bǔ)充的詞語可以是任何事物，如“學(xué)習(xí)”、“生活”、“創(chuàng)造”等，重點(diǎn)在于展現(xiàn)如何用心去做一件事或?qū)Υ粋€人。素材選取：可以是個人的親身經(jīng)歷，也可以是對某個領(lǐng)域深入研究后的感悟。關(guān)鍵在于如何通過具體事件或細(xì)節(jié)，展現(xiàn)“用心”的過程和成果。結(jié)構(gòu)布局：開頭明確題目中的“用心”指向何方，中間部分通過一到兩個具體事例來論證“用心”的重要性，結(jié)尾部分可以談?wù)劇坝眯摹苯o自己或他人帶來的改變和收獲，進(jìn)一步深化主題。三、基于上述立意方向的標(biāo)題參考示例填充詞：感受生活、品味書香、聆聽音樂、觀察自然等。“用心生活，發(fā)現(xiàn)美好”“用心學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮未來”“用心創(chuàng)作，藝術(shù)無界”四、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材：個人的體驗(yàn)、觀察到的現(xiàn)象、名人傳記等。運(yùn)用指導(dǎo)：通過描述自己或他人在某個領(lǐng)域如何用心，展現(xiàn)了什么成果或影響，最后總結(jié)“用心”的重要性。素材示例用心觀察自然：描寫一次深入自然的經(jīng)歷，如觀察一朵花的生長、一場雨的降臨，如何用心去感受自然界的細(xì)微變化，從中獲得心靈的平靜和啟示。用心傾聽音樂：分享一首特別的歌曲或一段音樂背后的故事，如何用心去體會旋律與歌詞的深層含義，音樂如何在某個時刻觸動你的心弦。用心品味美食：描述一道菜肴的制作過程，如何用心挑選食材、烹飪，以及與家人朋友共享美食的樂趣，展現(xiàn)食物背后的愛與故事。用心學(xué)習(xí)：分享在學(xué)習(xí)某個學(xué)科或技能時的體驗(yàn)，如何用心去理解概念、練習(xí)技巧，學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)與收獲，以及最終達(dá)到的成就感。用心工作：講述在工作或?qū)嵙?xí)中的一次經(jīng)歷，如何用心對待每一個細(xì)節(jié)，與同事協(xié)作解決問題，以及這段經(jīng)歷對自己的職業(yè)規(guī)劃和人生觀的影響。運(yùn)用提示填充詞選擇：根據(jù)個人的興趣和經(jīng)歷，選擇一個合適的詞來完成題目，確保這個詞能夠與“用心”形成有意義的關(guān)聯(lián)。細(xì)節(jié)描寫：在描述過程中注重細(xì)節(jié)，無論是自然景象、音樂旋律還是學(xué)習(xí)過程中的小插曲，都應(yīng)該細(xì)膩描繪，讓讀者感受到“用心”的氛圍。情感表達(dá)：在文章中融入個人的情感，無論是對自然的敬畏、對音樂的熱愛，還是對知識的渴望，都應(yīng)該真誠地表達(dá)出來，使文章更具感染力。五、提綱展示立意解讀：文題二需要作者填寫空白處的詞語，這個詞語應(yīng)當(dāng)與“用心”緊密相關(guān)，表達(dá)出一種深入、專注和充滿感情的態(tài)度。文章應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者對于某件事情的深刻理解和感悟，以及“用心”帶來的積極效果。以下提綱提供了撰寫作文的基本框架，可以根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以創(chuàng)作出獨(dú)特而感人的作品。【提綱一】（以“用心生活”為例）：引言：解釋“用心生活”的含義。主體：分享個人或他人的故事，說明如何在日常生活中用心，發(fā)現(xiàn)了哪些美好。結(jié)論：總結(jié)“用心生活”的價值，鼓勵讀者去體驗(yàn)生活的每一刻。【提綱二】引言：解釋“用心”的含義，引入填充詞。主體段落：第一段：介紹填充詞所指的事物，為何它值得“用心”對待。第二段：分享個人與填充詞相關(guān)的經(jīng)歷，突出“用心”的重要性。第三段：分析“用心”帶來的正面影響，如對生活的深刻理解，或個人成長的促進(jìn)。結(jié)論：重申“用心”的價值，鼓勵讀者在日常生活中實(shí)踐“用心”的態(tài)度。【提綱三】引言解釋“用心”的含義，以及為何它在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中尤為重要。提出一個具體的情境或問題，作為文章的切入點(diǎn)。主體段落一：用心觀察自然描述一次在大自然中的經(jīng)歷，如觀看日出或夜空，通過“用心觀察”捕捉到的細(xì)節(jié)和感受到的情感。分析這種觀察如何加深了對自然的理解和尊重，以及對生活的態(tài)度。主體段落二：用心傾聽音樂選擇一首對自己有特殊意義的歌曲，描述聆聽時的感受和思考。討論音樂如何觸動心靈，以及“用心傾聽”如何提升對音樂的欣賞和理解。主體段落三：用心品味生活舉例說明在日常生活中如何“用心”去感受和珍惜每一刻，如與家人的共處時光、閱讀一本書或享受一頓飯。探討這種態(tài)度如何增強(qiáng)生活的質(zhì)量和幸福感。結(jié)論總結(jié)“用心”在個人生活中的價值，以及它如何幫助我們建立更深層次的人際關(guān)系和自我認(rèn)知。呼吁讀者在忙碌的生活中不要忘記“用心”，去體驗(yàn)和珍惜生活中的每一個瞬間。審題指導(dǎo)2【題目一詳解】本題考查話題作文。一、審題立意。“光”本意是指太陽的光亮，給人以光明和溫暖。話題中的“光”是一個喻體。這里的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是寬容；也可以是一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事物、精神品質(zhì)等。只要他（它）能給你精神的力量都行。雖然是話題作文，但是圍繞那個“光”字來擬題，來行文，依然很必要。如以“心中有光”為題，我們的生活不能沒有光，我們的心中更不能沒有光。心中有了光，生活才會如春天般多姿多彩。二、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等，也可以是課文中的人物，如鄧稼先、聞一多、花木蘭等等。也可以是物品。如：書籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實(shí)，家國情懷等。寫作時，可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識，教育我做人，表達(dá)對老師的感激；還可以把書籍看成是我生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，給自己帶來啟迪；還可以寫自強(qiáng)不息是我生活中的光，寫自己通過自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。可以以“追光”為線索，選取人物的幾個片段，連輟成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)；可以運(yùn)用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達(dá)主題，比如一朵花的明艷，一棵草的堅強(qiáng)，一種思想的啟迪，一個人的生命歷程等都可以成為“光源”。總之寫作時圍繞“光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，重點(diǎn)突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響。也可以寫成議論文，可在開篇直接點(diǎn)明自己所認(rèn)為的“光”是什么，例如：光是引領(lǐng)我們前進(jìn)的“優(yōu)秀者”。接下來列舉多個事例，來體現(xiàn)“優(yōu)秀者”的品質(zhì)如何指引我們成長，可列舉周恩來為中華崛起而讀書的事例，列舉袁隆平為國家擺脫“饑餓”的問題，投身農(nóng)業(yè)的事例等等，結(jié)尾再次重申論點(diǎn)，使文章論證結(jié)構(gòu)更完整。【題目二詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。用心，意思是指集中注意力，使用心力，專心。“用心”這道題目所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵是顯而易見的，是讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟“生活需要用心”的哲理，去感受生活因“用心”而帶來的成功與快樂。補(bǔ)題時，可考慮閱讀、聆聽、思考、感觸等充滿正能量的詞語，任選其中一個就行。立意如“只有用心，才能成功”“用心去感受快樂”“用心生活”“用心感受世界”等。第二，構(gòu)思選材。在體裁上，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。如老舍用心，看見了濟(jì)南冬天的溫情；勞倫茲用心，發(fā)現(xiàn)了動物行為的獨(dú)特奇妙；賈平凹用心，看見了小桃樹的愿望和理想。寫作時抓住“用心”進(jìn)行細(xì)膩描寫，不管是寫記敘文還是議論文，都得學(xué)會在“細(xì)”字上下工夫，要讓人物的性情在心靈的細(xì)微變化中流露，讓人物的性格在思想的細(xì)小波瀾中成長。我們可以通過書桌上一支用禿了的毛筆，了解到爺爺在書法練習(xí)上下的苦功夫。再如“我”一直不理解奶奶連隔夜剩飯菜也要吃干凈的行為，認(rèn)為這對她身體健康不好，直到用心觀察后，發(fā)現(xiàn)奶奶治舊疾的胃藥，才明白是她以前挨餓的酸苦經(jīng)歷，使得她對糧食極度珍惜。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。2023年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一個，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。今天的中國青年，沐浴著新時代陽光雨露，平受著前所未有的幸福生活。“吃苦”是從身體上磨礪自己。感恩“吃苦"。它錘煉了意志；感恩“吃苦”，它歷練了能力；感恩“吃苦”，它成就了輝煌。我們中學(xué)生要拿出敢吃苦的闖勁干勁、堅定敢吃苦的決心恒心，在精神上不怕吃苦、在環(huán)境上不避艱苦、在現(xiàn)實(shí)中踏實(shí)苦干，以擔(dān)重吃苦的“孺子牛精神”逐夢青春，不負(fù)韶華。要求；請以“吃苦”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：請以“滿滿的_________”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【題目一寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。以“吃苦”為話題，寫一篇作文。“吃苦”經(jīng)受艱苦。可以是物質(zhì)上的，如缺衣少食以及必須的生活物品；也可以是精神上的，如經(jīng)受困難挫折；還可以是兩者兼而有之。審題時，應(yīng)思考什么是“吃苦”、為什么會“吃苦”、如何對待“吃苦”等。根據(jù)材料“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，……不負(fù)韶華”可重點(diǎn)思考新時期中國青年或自己對待“吃苦”的態(tài)度，如堅強(qiáng)面對“吃苦”，感恩“吃苦”等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確一個立意，如選擇吃苦也就選擇了收獲、吃苦能磨礪人的意志、能吃苦方顯英雄本色、感恩吃苦等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事。要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；自古能吃苦的人有許多，如：王冕為學(xué)作畫因貧窮買不起紙，就在沙上繪畫，終于成了畫壇圣手；匡衡為學(xué)知識，鑿壁偷光，勤奮讀書，終于成了一位文學(xué)巨匠；童第周因家境貧寒，晚上在路燈下看書，自強(qiáng)不息，終于成了第一個將青蛙卵和外膜隔開的生物學(xué)家。看來，吃苦精神存在于與失敗和挫折的斗爭中的不斷探索和追求，加上自強(qiáng)不息的精神，最終才引導(dǎo)你到達(dá)成功的彼岸。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如以苦為樂，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。【題目二寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以“滿滿的_________”為題，寫一篇文章。“滿滿的”是修飾語，中心語是所補(bǔ)的詞語，“滿滿”形容很滿的樣子。“滿滿的_________”可以是“滿滿的愛”“滿滿的敬意”“滿滿的幸福”“滿滿的收獲”等，寫好此文的關(guān)鍵是情感的真摯，而情感發(fā)端于生活。寫作時，學(xué)生應(yīng)回顧和審視自己生活中平凡的人和細(xì)小的事，體味其中真切的情感。字里行間要體現(xiàn)“滿滿”，讓讀者感受到情感的飽滿。第二，思路點(diǎn)撥。“滿滿的_________”在表達(dá)上應(yīng)當(dāng)以記敘為主，充分展示事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和人物的內(nèi)心世界，從而傳遞出自己最為真切的感情。寫作時，可以以小見大。生活中的人和事都是平凡的，但又最能體現(xiàn)真實(shí)的感情。父母的愛，表現(xiàn)在每一個樸實(shí)的動作中，如站在校門口注視著你進(jìn)校，遲遲不肯轉(zhuǎn)身離去；老師的愛，散落在每一句簡潔的話語中，如作文上的批語、你調(diào)皮后對你的叮囑；同學(xué)朋友的愛，體現(xiàn)在每一個關(guān)切的眼神和舉止中，如在你面對失敗、挫折時，輕拍著你的肩膀……呈現(xiàn)細(xì)節(jié)的同時，別忘了情感的表達(dá)，要牢記緊扣“滿滿”二字。2022年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一個，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。5000多年源遠(yuǎn)流長的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長江后浪推前浪”的情懷。一百年前，共青團(tuán)成立之際，一大批先進(jìn)青年在“覺醒年代”紛紛覺醒。新時代建設(shè)中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在搶險救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗……“清澈的愛，只為中國”，成為當(dāng)代中國青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。要求：請以“這是新時代中國青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：請以“

的力量”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【寫作指導(dǎo)】第一，審題立意：結(jié)合材料分析，材料的內(nèi)容論述了五千年文明史中青年的擔(dān)當(dāng)，一百多年來青年的擔(dān)當(dāng)，新時代建設(shè)中青年的擔(dān)當(dāng)。據(jù)此分析，材料論述的中心是“青年的擔(dān)當(dāng)”。要求以“這是新時代中國青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾。據(jù)此分析，本次作文主要考查價值觀，引導(dǎo)考生深入思考如何在新時代、新征程中擔(dān)當(dāng)青年使命、交出不愧于時代的答卷的問題。寫作時，首先應(yīng)整體把握材料，重點(diǎn)分析建黨百年，共青團(tuán)成立百年中每一代青年身上的閃光點(diǎn)。尤其是新時代，在搶險救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗等。寫作的主題應(yīng)是新時代青年有何使命和擔(dān)當(dāng)。并立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身，“展望”未來，發(fā)出號召之意。第二，選材構(gòu)思：可以寫記敘文。記錄生活中有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑墓适拢梢允前l(fā)生在抗擊疫情時的故事，可以是搶險救災(zāi)前線的故事，可以是美麗校園里發(fā)生的故事。采用以小見大的手法，彰顯大主題。可以寫議論文。參考立意：找到新時代的位置，創(chuàng)造新青年的價值；擔(dān)當(dāng)使命昂首進(jìn)，我輩青年寫新篇；心懷家國之夢想，把握新時代機(jī)遇；激情滿懷寫青春，無私奉獻(xiàn)新時代；以前代青年為鏡，肩負(fù)新時代使命。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。【審題指導(dǎo)】新時代的中國青年始終把個人與國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。近年來的防疫志愿者，醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們踴躍報名，只因“我是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我責(zé)無旁貸”；冬奧會和殘奧會上的青年運(yùn)動員和志愿者們，奮勇爭先、熱情洋溢，只因?yàn)閲鵂幑獾膹?qiáng)大信念……這讓我們看到了他們的擔(dān)當(dāng)與勇氣。當(dāng)然，我們也可把視線投向身邊的同學(xué)，有為理想踏實(shí)努力的，有為班級事務(wù)獻(xiàn)計獻(xiàn)策的，有為學(xué)校活動積極投入的……他們努力上進(jìn)，為未來、為社會帶去更多光和熱。這些都是新時代青年的樣子。從身邊真實(shí)的人和事情入手，所寫的內(nèi)容會更具體可感，更真切動人，更能在細(xì)節(jié)上打動人。2021年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一個，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！”抗美援朝中保家衛(wèi)國的“最可愛的人”，“鞠躬盡瘁，死而后已”為事業(yè)奉獻(xiàn)一生的鄧稼先，寧愿倒下去也不愿屈服的聞一多，他們都是了不起的人。獨(dú)自在風(fēng)雨中找到鴨子的杜小康，傳承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障礙、突破自我的所有的凡人，他們也都是了不起的。要求：請以“了不起”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。倘若有人問我，什么是你心中的陽光，我會毫不猶豫地回答：遠(yuǎn)方。為什么呢？因?yàn)槟抢镉形业钠谂危抢镉形业淖非螅抢镉形业膲粝搿Ｕ堃浴癬_______心中的________”為題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)以上材料，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【題目一詳解】本題考查話題作文的寫作能力。先審題。這則材料先引用習(xí)主席新年賀詞中的一句話，再通過具體事例來幫助學(xué)生理解話題。這些人物事例有現(xiàn)代的，如聞一多，有當(dāng)代的，如鄧稼先、等；有各行各業(yè)、各個年齡的，有戰(zhàn)士、科學(xué)家、普通人；有現(xiàn)實(shí)中的人物，如抗美援朝戰(zhàn)士；有文學(xué)作品中的人物，如杜小康、梨花姑娘。他們身上有著各種美好品質(zhì)，或者是對國家的熱愛與忠誠，或者是為事業(yè)無私奉獻(xiàn)，或者是跨越艱難的成長，或者對美好品德的堅守，也或者是克服障礙、突破自我。這些就是“了不起”的內(nèi)涵，也是習(xí)主席說的“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”的原因。再看立意。本次作文立意取決于你寫的內(nèi)容。如果是歌頌?zāi)愁惾说摹傲瞬黄稹保麄兊木衿焚|(zhì)就是立意；如果想寫得有深度，可以深入思考，這些人為何“了不起”，如何做到“了不起”，給我們的啟迪是什么，這樣作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起”“要做一個了不起的人”等等。最后看思路。可以寫成記敘文，選取自己身邊親身經(jīng)歷的事，或者熟悉的人，通過他們的言行做法來體現(xiàn)“了不起”的主題；也可以寫聽到的或看到的，重在突出人物的表現(xiàn)以及對自己心靈的觸動；當(dāng)然也可以寫成議論文或者散文，議論文要通過大量事例來證明觀點(diǎn)，注意選取事例要典型，要有代表性，也可以寫成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，深入思考現(xiàn)象背后的原因，談對自己的影響和啟迪；寫成散文注意材料的多樣性，和線索的清晰，“了不起”就是一條明晰的線索。【題目二詳解】本題考查半命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋半命題”的形式。分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語為學(xué)生提供了一種補(bǔ)題思路和寫作方向：我心中的陽光。這里說的“陽光”有著象征意義，象征著遠(yuǎn)方，象征著自己的夢想與追求，給自己帶來光明與溫暖，當(dāng)然，還有永不磨滅的希望。分析半命題：題目中有兩個空白處需要補(bǔ)齊，內(nèi)容很寬泛。如：我心中的陽光，我心中的希望，我心中的憂傷，我心中的苦澀，我心中的堅守，我心中的美好等。這一命題本身就帶有敘事性，所以應(yīng)創(chuàng)作一篇寫人記事類的記敘文。從自己的真實(shí)生活中選材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。每個人心中都有一份難以磨滅的記憶，這份記憶讓我們快樂，也讓我們憂傷。每個人心中都有一個夢想，這個夢想支持著自己永遠(yuǎn)不會停下前進(jìn)的腳步。每個人心中都有一間隱秘的房間，那里承載著自己小小的憂傷。每個人心中都有一位英雄，或是自己的父母，或是自己師長，或是自己敬仰的某位歷史名人……寫作時，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以抒情或議論在末段點(diǎn)明作文主旨。2020年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學(xué)會了寬容：在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。要求：請圍繞以上文字的內(nèi)容和含義，自選角度，自定立意，目擬標(biāo)題，確定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：請以“分享________”為題，寫一篇文章。要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩歌除外。③字?jǐn)?shù)600至800字。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【題目一解析】這是一道材料作文試題。在這則材料中，失敗與挫折、誤解與委屈、失落與離別等都可以統(tǒng)稱為“挫折”。每個人成長過程中，都會不可避免地遇到各種各樣的挫折，逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨練。沒有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。俗話說：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視，還是逃避？是勇敢的克服，還是無謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章可從此處切題，組織材料。主題極易把握，要積極陽光，從挫折在很多時候，不但沒能打倒我們，反而是加快了我們成長的步伐，讓我們在挫折中成長起來這方面進(jìn)行立意，例如“挫折讓人學(xué)會堅韌”，“挫折讓人懂得寬容”“挫折伴我成長”等。選擇自己最擅長的文體，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成這篇作文的寫作。可以寫“我”遇到了怎樣的挫折，它帶給自己怎樣的打擊，“我”是如何面對這些挫折的，最終有怎樣的收獲或感悟，在哪些方面提升了自己；也可以談對困難、挫折的正確認(rèn)識，以議論為主，結(jié)合典型事例證明自己的觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】寫好材料作文應(yīng)注重審題立意。主題是文章的主旨，也是文章的靈魂。一篇文章審題立意正確與否，直接影響你的作文質(zhì)量，所以審題立意是第一位的，不可小視。必須審好題，立好意，吃透材料，理解含義，做到心中有底。【題目二解析】這是一道半命題作文，顧名思義，“分享”就是“和別人共同享受（歡樂、幸福、好處等）”。分享的對象可以是有形的物體，比如吃、穿、用的東西；也可以是無形的物體，比如夢想、秘密等。但既然是“享受”，對象當(dāng)然是好的東西，比如歡樂、幸福、好處等，如果寫成了分享痛苦、憂愁，就是不合邏輯，不合情理了。所以題目可以補(bǔ)充：快樂、秘密、勞動果實(shí)等。“分享”的內(nèi)容要具體化，思考“和誰分享”“分享什么”，然后快速甄選自已知識庫里的生活素材。學(xué)生可以從身邊的老師、家長、朋友，或從古代名人、文學(xué)作品中的某一人物中尋找分享對象，寫分享學(xué)習(xí)的歡樂和愉悅，分享奮斗的汗水和成功的歡笑……從具體角度去切入，結(jié)合自身經(jīng)歷，說真話，動真情，我手寫我心，展現(xiàn)真我風(fēng)采。【點(diǎn)睛】近年來，半命題作文成了中考的新寵。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。2019年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，只要你用心思考，用情回憶，在你成長的每個階段均有過這樣或那樣的故事，這些故事一定蘊(yùn)藏有讓你動心的“真實(shí)與感動”。譬如，心情不好時，天不一定要下雨;有了好事，太陽公公也不必笑得更燦爛;當(dāng)你跌倒時，也不一定會受傷……

生活只要有了“真實(shí)與感動”，你就會活出真真實(shí)實(shí)的你自己，你的成長才有了更多的詩意。要求：請圍繞“真實(shí)與感動”的話題，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：作文：我為點(diǎn)贊要求：請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文，立意自定，文體自選(詩歌除外)。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【題目一解析】這是一道材料作文題，審題時要抓住的關(guān)鍵詞：“真實(shí)”可以聯(lián)系實(shí)際生活，可以先寫身邊自己感受最深刻的事情，然后層層深入。注意在這真實(shí)之后體現(xiàn)的情感是感動，所以在事件的選取上一定是讓你感動的，并且可以打動人的，描寫時注意抓住細(xì)節(jié)，這樣可以是故事更有可感性。【題目一點(diǎn)撥】（1）材料作文寫作時，要仔細(xì)研讀材料，應(yīng)把握住兩點(diǎn)：一是從材料中提煉關(guān)鍵詞。二是把握立意角度。（2）寫作立意要深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；（3）要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。【題目二解析】這是一道半命題作文，補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)文題的提示，想想填入哪些類的詞語組成題目寫起來比較得心應(yīng)手。同時要選取具有個性特點(diǎn)的素材，寫自己的真實(shí)的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選取自己生活中印象最深刻，感受最強(qiáng)烈的事情來寫，如自己，祖國，朋友，老師等等能夠讓自己稱贊的事情或者某一方面，只有寫出具有個性的、獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中發(fā)生富有哲理的感悟，描寫體現(xiàn)為何要為他（它）點(diǎn)贊，才能表現(xiàn)出文章整體的特殊性。2018年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）美好是值得咀嚼的回憶，是積極向上的追求，是內(nèi)心純潔的境界，更是富有詩意的憧憬。請以“美好”