PAGEPAGE23作文之題目開頭結尾?基礎勤梳理名篇名句不離口1．《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾畫。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：，。2．《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：，；，。3．用倒置式的暗喻。以絢爛晶亮的明星來比方紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人顯明的畫面，令人驚異，再出現本體，說明緣由，使讀者印象更為劇烈得語句是：，。4．既在廣袤的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、示意主題的作用的句子是：，，，。5．從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區分，都追求華蜜歡樂、都掛念家小，對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：，；，。6．總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的奢侈掉，給人民帶來了深重的災難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是，？7．杜牧在本文中最終總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：，；，。8．杜牧在文中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓，不要讓歷史重演，假如不能夠吸取教訓終將重蹈覆轍的語句是：，；，。答案：1．覆壓三百余里，隔離天日。2．歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。3．明星熒熒，開妝鏡也4．六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。5．一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家6．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？7．滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。8．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。易錯成語勤溫習1．文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著劇烈的愛恨，讀起來楚楚動人有很強的感染力。（楚楚動人，姿態嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文章動人。）2．2002年世界杯足球賽不堪一擊，誰將力挫群雄，登上盟主寶座，正在球迷中綻開“論戰”。（不堪一擊，比方形勢驚慌，立刻要發生嚴峻的事務。足球賽當然不是嚴峻的事務。）3．近些年來，歐洲各國的極右翼勢力如雨后春筍，發展勢迅猛，勒龐在今年的法國總統大選第一輪勝出就說明白這一點。（雨后春筍，比方美妙事物快速大量地涌現出來。極右翼勢力不是美妙事物。）4．這場來勢猛烈的“技術革命運動”，自80年頭中期起先，年年方興未艾，之到九三年后才式微漸止。（方興未艾，事物正在發展，尚未達到止境。意思用對了，但只能指說話時的狀態，與“年年”有沖突。）5．剛剛參觀了城市遠景規劃展覽的政協委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言，表現出參政議政的極大熱忱。（高談闊論，多指不著邊際地大發爭論，貶義。）寫作素材常積累備考話題：付出與收獲經典素材：弗萊明是個窮苦的蘇格蘭農夫。有一天，當他在田里工作時，聽到旁邊泥沼里有人發出求助的喊聲。于是他放下農具，跑到泥沼邊，發覺一個小孩掉到糞池里，弗萊明忙把這個小孩從死亡邊緣救了出來。隔天，有一輛嶄新的馬車停在農夫家，走出來一位優雅的紳士，他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說：“我要報答你，你救了我小孩的生命。”農夫說：“我不能因救你的小孩而接受酬勞。”就在這時，農夫的兒子從茅屋外走進來，紳士問：“這是你兒子嗎？”農夫很傲慢地回答：“是。”紳士說：“我們來個協議，讓我帶走他，并讓他接受良好的教化。假如這個小孩像他父親一樣，他將來確定會成為一位令你傲慢的人。”農夫答應了。后來農夫的小孩從圣瑪利亞醫學院畢業，成為著名遐邇的弗萊明?亞歷山大爵士，也就是盤尼西林（青霉素）的獨創者。他在1944年受封騎士爵位，且得到諾貝爾獎。數年后，紳士的兒子染上肺炎，是什么救活他們呢？盤尼西林。那紳士是誰呢？上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰？英國政治家丘吉爾爵士。一個農夫的一點點和善，竟然給世界帶來如此重大的改變，善莫大焉！時新素材美國南部的一個州，每年都舉辦南瓜品種大賽。有一個農夫的成果相當優異，常常是首獎及優等獎的得主。他得獎之后，毫不吝嗇將得獎種子分送給鄰居鄰居。有一位鄰居就很訝異地問他：“你的獎項得來不易，每季都看你投入大量的時間和精力來做品種改良，為什么還這么慷慨地將種子送給我們呢？莫非你不怕我們的南瓜品種因而超越你的嗎？”這位農夫回答：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己！”原來，這位農夫所居住的城鎮是典型的農村形態，家家戶戶的田地都比鄰相連。假如農夫將得獎的種子分送給鄰居，鄰居們就能改良他們南瓜的品種，也可以避開蜜蜂在傳遞花粉的過程中，將鄰近的較差的品種轉而污染自己，這位農夫才能夠專心致力于品種的改良。清詞麗句背一點1．做事應當有備無患，居安思危，這樣在危急突然駕臨 時，才不至于手忙腳亂．"書到用時方恨少"，平常若不充溢學問，臨時抱佛腳是來不及的．也有人埋怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再嘆自己平常沒有積蓄足夠的學識與實力，以致不能勝任，也只好懊悔莫及2．你的只言片語芳香了我的世界，浪漫激情穿越透亮的心底，升華喜悅的氣息。愛與不愛不須要更多話語，表明僅用兩個字，就可以說出真摯，比朝霞更漂亮，比夢境更真實。你是蘭花樣的女子，幽雅是你芳香氣息，獨自躲在一隅，等待一種如約而至，斑斕你愛的期許。你的情感在秋天里已經飽滿；你的眼睛絲絲縷縷閃射。秋水樣濃稠的情意，漫溢的柔情，殷殷的守侯著果實。秋風再起起先了成熟的找尋。沒有悲傷的感嘆，只有生命的亮麗。情感經過生長發育一路收獲著，瓜熟蒂落的秋食。把滾圓飽滿的愛情，裝進豐收的心底。3．或許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；或許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；或許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚；或許，我們須要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；或許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；或許，我們名貴的靈魂短暫在現實中找不到寄放的凈土……那么，我們為什么不行以以英勇者的氣魄，堅決而自信地對自己說一聲"再試一次!"再試一次，你就有可能達到成功的彼岸!4．將自己的閱歷告知子女，希望孩子在自己的扶持下走上光明大道，少走彎路是每一位父母的愿望。但家長的這一良好愿望在孩子的自辦法識面前時常會遇到一鼻子灰，對此，有孩子正讀中學的家長應當深有感受。究竟孩子們是怎么看待父母的“過來人閱歷”的呢？“爸爸媽媽，或許你們的閱歷是對的，但我仍希望去試，碰壁也甘愿。”這是記者在采訪中，不少學生的心聲。5．沒有得到就不會失去，沒有付出就姑妄收獲。既然你選擇了人生，就不應懼怕磨難，生活的磨難我們必需承受?技能再提高古語云：“題好一半文。”標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感、心靈的第一個交會點。作文標題擬得好，既能收到畫龍點睛的效果，又可以先聲奪人，激發讀者的閱讀愛好。從高考閱卷實際來看，閱卷老師每天閱讀了大量作文后確定會有疲乏感，而靚麗的標題能使閱卷老師眼前一亮，精神為之一振，從而為作文賺到印象分。高考作文評卷中，作文若是缺少題目則會被扣2分，但這其實不僅僅是2分的問題，而是沒有題目，文章會顯得不完整，也會讓閱卷老師對作文有一個不好的印象。這樣一來，作文被扣的分數就會大大超過2分了。但是有些同學對此毫不重視，或隨意把話題做標題；或擬題不精確，詞不達意；或擬題落入俗套，毫無新意；或偏離材料，文不對題；或冗長呆板，甚至出現錯別字和病句，令人大倒胃口……這樣的標題自然是入不了閱卷老師的法眼的。綜觀高考滿分作文的標題，記敘文的題目或干脆點明記敘的對象，或交代記敘的事務，或引起人們留意；爭論文的題目或干脆點明論點，或交代爭論范圍，或令人深思警醒……真是百花齊放，各領風騷。一個詞，一個短語，一句話均可入題。有的題目留意擬題效果（或簡潔切題，如2015年高考天津卷優秀作文的標題“不朽的范兒”；或意蘊深邃，如2015年高考湖南卷優秀作文的標題“扎根在土里，亦游走入天際”；或點明中心，如2015年高考新課標全國卷Ⅰ優秀作文的標題“遵規守范，呵護生命——致違規駕駛的陳先生一封信”；或引人遐思，如2015年高考四川卷優秀作文的標題“守住心中的桃花源”等），有的題目留意擬題技巧（或意象組合，如2015年高考江蘇卷優秀作文的標題“小巷面條香”；或逆用常語，如2015年高考江蘇卷優秀作文的標題“與其弄巧，不如守拙”；或巧用各類符號，如2015年高考安徽卷優秀作文的標題“表象≠真相”；或彰顯另類文體，如2015年高考新課標全國卷Ⅱ優秀作文的標題“我為‘小劉’點贊——致‘當代風采人物’評比活動組委會的一封公開信”；或化用詩文名句，如2015年高考浙江卷優秀作文的標題“似曾相識燕歸來”；或妙用修辭（常用的主要有引用、比方、擬人、對偶、設問，反問等），如2015年高考上海卷優秀作文的標題“柔也人生，剛也人生”）。綜合分析各類高考考場佳作的標題，我們可以看出，一個好標題，必需是精確、切體（符合文體特點）、簡明、醒目、新奇、有詩意的。一、干脆用材料的觀點作為標題任何類型的作文材料，都會有自己的中心愿思。考生在寫作文時，可以干脆將材料中的觀點提煉濃縮形成題目（干脆入題法），讓讀者一見題目就知道文章的中心論點，從而使得文章觀點顯明、中心明確。這種方法有點像打球中的“短、平、快”，在直截了當中既彰顯了特性，又給人一種顯明爽快、痛快淋漓之感，還不簡單偏題。比如2015年高考新課標全國卷Ⅰ優秀作文的標題“懂得規則，理解真愛——致陳先生的一封信”，該題目就是作者要表達的觀點，干脆醒目。閱讀下面的文字，依據要求寫一篇不少于800字的文章。狼一向以兇殘著稱，它用牙齒做武器，征戰廝殺，獲得食物。在沙漠和草原中生活的駱駝不是狼的對手，不過，駱駝另有一手——它的生存手段不是進攻，而是逃跑。駱駝與狼相遇時，狼總是急迫地發起進攻，企圖速戰速決，而駱駝常常是吼叫一聲，撒開四蹄狂奔，狼不愿放棄就要到嘴的美味，就舍命追逐。但跑著跑著，狼的速度就慢下來了。駱駝見狀就主動放慢速度，給狼一點激勵和希望。狼果真中計，接著用力追逐，駱駝則裝成一副精疲力竭的樣子，一點一點地把狼引向無水無食無生命的大漠深處……狼用完最終一點力氣，四肢發軟，口吐白沫，嗚呼斃命。要求：明確角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。■例作展示（1）拒絕貪欲。（體現材料觀點，醒目有力。）（2）將優勢進行究竟。（看法斬釘截鐵，不容置辯，化用電視劇名，富有意蘊。）（3）才智，人生的法寶。（變換句式，強調才智的力氣。）（4）弱小與強大。（將“弱小”與“強大”并列，呈現兩種方向，引人深思。）名師點說：這是一道寓言類材料作文題。審題時，確定要留意把握材料敘述的主要現象，并通過分析關鍵語句探究其緣由與結果，從多個角度去諦視材料，深化發掘材料寓意，只有這樣，才可將文章寫深寫透。就本題而言，材料寫的是駱駝戰勝狼的故事。在與狼的較量中，駱駝把自己的優勢發揮到了極致，最終取得了成功。要想深化發掘材料的寓意，考生就要一反常規思維，透過表面看到本質。從駱駝將狼一步步地拖垮，最終取得成功的角度分析，可立意為“才智的力氣”“以弱勝強”等；從駱駝不擅長奔跑，但忍耐力強的角度分析，可立意為“擅長發揮優勢”等；從狼急迫地進攻駱駝，即使精疲力竭也要追逐卻最終斃命的角度分析，可立意為“拒絕貪欲”“量力而行”等。二、用材料中的關鍵詞句或關聯點作為標題關鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊含著材料的主旨，扣住了關鍵詞句或關聯點，也就抓住了作文的寫作重點。若用材料中的關鍵詞句或關聯點做文章的標題，則會使文章標題醒目有力，既體現材料的內涵，防止偏題，又可使閱卷老師明悉作文的觀點。如2015年高考上海卷優秀作文的標題“剛柔并濟，造就和諧的自我”，該標題就扣住了材料“人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些松軟的東西。如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我”中“堅硬”“松軟”“和諧的自我”三個關鍵詞句，從而亮明白文章的觀點，醒目有力。閱讀下面的文字，依據要求寫一篇不少于800字的文章。一位心理學家曾做過這樣一個試驗：他讓十個人穿過一間黑暗的房子，在他的引導下，這十個人成功地穿了過去。然后，心理學家打開房內的一盞燈，這些人都驚出了一身冷汗。原來房子的地面上有一個大水池，池里養著十幾條鱷魚，剛才他們是從水池上方的小木橋上走過去的。心理學家問他們：“現在，還有誰情愿再次穿過這間房子呢？”沒人回答。過了很久，有三個膽大的人站了出來。其中一人當心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了很多；另一個走到一半時，竟趴在小木橋上爬了過去；第三個剛走幾步就趴下了，再也不敢向前移動半步。心理學家又打開房內的幾盞燈，這時人們望見小木橋下裝有一張平安網，只是由于網線的顏色極淺，他們剛才沒望見。“現在，誰情愿通過這座小木橋呢？”心理學家再次問道。這次又有五個人站了出來。“你們為何不情愿呢？”心理學家問剩下的人。“這張平安網堅固嗎？”剩下的人異口同聲地問。其實在生活中，我們往往就有這樣的體驗。獲得成功就像通過這座小木橋，我們會失敗唯恐不是因為力氣薄弱或智能低下，而是因為在面對險境時，我們早就失去了安靜的心態，慌了手腳，亂了分寸。要求：選準角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。■例作展示（1）成也心態，敗也心態。（點明“心態”的重要性，化用成語，彰顯力度。）（2）擺正心態。（干脆表明觀點，簡潔到位。）（3）陽光心態，綻放炫彩。（點出陽光心態的重要性，且富有意蘊。）（4）心態與人生。（將“心態”與“人生”并列，示意二者之間的聯系，亮明材料中心內容，引人思索。）（5）開了窗，迎接陽光。（題目描繪了一個場景，營造詩情畫意，語言富有意蘊，且暗含保持良好心態的觀點。）名師點說：本則材料主要講的是一則心理試驗：人們在不知有鱷魚時，能夠很好地完成任務；當知道有危急時，一些人被危急嚇倒，望而卻步，白白錯失成功的機會。這則試驗主要說明白心態對人的行為的重要影響：心情安靜才能做好事情，心懷恐驚必定會消磨人的自信念，阻礙人前進。由此可知，材料的關鍵詞是總結句中的“面對險境”“心態”。從面對險境、困難時的心態的角度入手，可以立意為“人生要主動自信”“保持安靜的心態”等；從心態調整的角度分析，可以立意為“擺正心態方能成就精彩人生”等；從確定某種心態（自信、樂觀、主動等）的角度分析，可以立意為“自信是成功的前提”等；從壞心態對人生的影響的角度分析，可以立意為“恐驚會使人錯失機會”“克服恐驚心理，英勇前行”等。但要留意寫作時切不行四平八穩、泛泛而談，應力求新奇，于小處著手，以小見大，推己及人。三、巧引詩詞名句或成語作為標題標題化用俗語、流行用語、歌曲名、影視劇名、廣告語等，會顯得通俗易懂，自然親切，極易引發讀者的想象；化用人們熟知的名言警句、詩詞歌賦中的名句、成語等，既高雅工麗，詞約意豐，又使得文章顯示出文化底蘊。前者如“送人玫瑰，手有余香”（化用民間諺語）、“‘愛’在心頭口難開”（化用流行歌曲名）、“不要讓精神‘斷層’”（嫁接地理術語）等；后者有“小人之心何以度君子之腹”（化用成語）、“別人的風景你的夢”（化用詩句）、“海棠照舊？綠肥紅瘦？”（化用古典詩詞）等。閱讀下面的文字，依據要求寫一篇不少于800字的文章。2015年8月1日，北京演唱會上，歌手張靚穎在唱歌時不慎從臺上跌落……但很快張靚穎就出現了，她身穿一襲白裙，妝容優雅，手臂上卻有大塊的瘀青。她說“不好意思，今日我不是很專業”，還說“要把全部能唱的歌都唱完”。受傷后她只能坐在椅子上唱歌，但所唱的歌幾乎每首都媲美原音又飽含更多心情……張靚穎的表現絕不像她自己說的“不是很專業”，相反完全可以用金星老師的那句“完備！”來形容。現場上萬名觀眾，一片沸騰。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。■擬題實踐及分析（1）虛心不行丟。（用否定句式點出觀點，啟人思索。）（2）讓虛心飛一會兒。（化用影視劇名，并采納呼告法號召大家要有虛心精神，形象生動。）（3）敬業之花到處盛開。（化用名篇《驛路梨花到處開》的題目，比方形象，親切自然。）（4）素養所至，金石為開。（化用成語“精誠所至，金石為開”，點出了素養的重要性。）名師點說：本題選用的是新聞素材類材料，講解并描述的是張靚穎由于意外事故跌落臺下，但她克服困難，堅持為觀眾獻上自己的歌，且表現堪稱完備。材料內涵豐富，立意角度多。從張靚穎發生意外但照舊堅持為觀眾獻歌的角度分析，可以立意為英勇面對困難、人要有敬業精神、具備職業素養等；從張靚穎堅持獻唱且表現完備的角度來分析，可以立意為對自己要求嚴格、對工作要有負責任的看法等；從張靚穎的話和材料末尾的評價的角度可以得出為人要謙遜的立意。若寫成記敘文，要留意情感真摯，刻畫細致，敘事生動；若寫成爭論文，則要先分析材料并確立觀點，然后圍繞觀點加以分析論證，分析時可以運用多種論證方式，從而達到加強論證力度的效果。四、巧用修辭，生動形象有的標題運用修辭手法，顯得既簡明生動，又新奇新穎，對讀者極富吸引力，如“生命不是恒久張開的弓”（比方）、“樹的嘆息”（擬人）、“向生命致敬，為人性喝彩”（對偶）、“我是誰？我是我”（設問）、“人生多彩，多彩人生”（回環）等。閱讀下面的文字，依據要求寫一篇不少于800字的文章。有一位歌手人長得很丑，又很矮小。他以前生怕會引來別人的訕笑，于是僅僅在電臺做錄音工作。可上舞臺演唱始終是他的幻想，他確定無論如何也要冒一次險，哪怕被人轟下臺。摯友們知道了他的想法，都勸他不要做這樣的傻事，但他還是執意如此。機會最終來了，在一次晚會上，他解除一切困難登上了舞臺，以最自然的姿態和最真實的一面去面對觀眾。因為真誠、自信和充溢魅力的表演，他受到了觀眾的熱情歡迎。此后觀眾來信不斷，對于他坦率面對缺陷的看法賜予了熱情的贊美，而他也最終成為了一名杰出的歌手。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。■擬題（1）戰勝缺陷，成就自我。（運用對偶的修辭手法，句式整齊，觀點明確，鏗鏘有力。）（2）金無足赤，人無完人。（引用俗語，形象生動，點明觀點。）（3）缺陷，我該怎樣與你同行？（題目運用擬人與反問的修辭手法，簡潔醒目，令人深思。）名師點說：本則材料敘述的是歌手坦率面對自己的缺陷，敢于以真實的一面來面對觀眾，實現自己的幻想的事情。據此，考生從沒有完備的人的角度分析，可以立意為“世界上沒有十全十美的人或東西”“完備是相對的，不完備是確定的”“要正視自己的不完備”等；從歌手對待缺陷的看法的角度分析，可以立意為“要坦率地面對缺陷”等；從外形缺陷與心理缺陷的角度分析，可以立意為“心理缺陷更可怕”“克服自卑”等。常用開頭技巧及例文一、直擊主題法也叫開宗明義法，是應試作文最穩妥的開頭方式。而一個開宗明義的開頭不但會使文章不兜圈子就干脆進入正題，而且會使讀者省去曲折迂回的語言迷霧而干脆進入作品的主題。寫開宗明義的開頭應留意以下兩個問題：（1）寫作前要經過細致的思索，提煉出能夠引領全文主題內容的開頭；（2）開頭本身語言要特別凝練，要有—種先發制人的效果，使讀者產生一種閱讀的欲望。例如，2006年廣東卷優秀作文《專心雕琢自己的天使》的開頭：我們應當克制支配欲，別企望把別人雕琢成我們的樣子。又如，2005年全國卷I優秀作文《生活中的“黑馬”》的開頭：現在生活中總有很多出人意料的事，但只要我們再細致想想，那又是情理之中的。“黑馬”，這是人們拿來形容一個人出乎別人意料成功時說的。誰能說“黑馬”是偶然的，而不是必定的呢？又如；2005年江西卷優秀作文《讀臉》的開頭：臉是會說話的。在現實生活中，我喜愛讀形形色色的臉。又如，2005年山東卷優秀作文《微笑競爭攜手同行——雙贏的才智》開頭：時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的才智削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。二、名言警句導入法名言警句內容含量大，流傳又廣，用它導人可以先聲奪人，引起閱卷老師留意，發人深省；又可以增加文章內涵，不失為聰慧之舉。用名言警句開頭有三種狀況：一是正用，干脆引用以表達自己的觀點和看法；二是反用，引用的目的是樹立批駁的靶子或引出反對的對象，然后提出自己的看法，也叫從反面切入法；三是起興，引用的，目的是借他物他事他人引出所要表述的事物、事理或人物等，宕開一筆，曲徑通幽，此法常與比興連用，與排比兼用。例如，2006年全國卷I優秀作文《歡樂的讀書腳印》的開頭：記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書，行萬里路”。記得高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”2006年浙江卷優秀作文《諸神的黃昏生命在閃亮》的開頭：曾子曰：“士不行以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”每讀《論語》至此，總是掩卷長嘆……又如，2005年廣東卷優秀作文《父親，請聽我輕輕地訴說》的開頭：“清明季節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又是一年春柳綠，我又該獨自上路，走向那個我最不愿見的誕生地，只因那兒住著我未曾謀面的父親。又如，2006年山東卷優秀作文《心中的洞天》的開頭：蘇東坡有詩云：“菊花開處乃重陽，涼天佳月即洞天。”又如，2005年福建卷優秀作文《張揚與內斂》的開頭：布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人老年時若是自由黨，就太欠成熟。”或許，張揚屬于年輕人，內斂屬于老年人。蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得?”或許，張揚屬于男子，內斂屬于女子。（正用）三、妙用題記法有的文章，特殊是記敘類的文章，尤其是小說、故事等不易在文中表明主題的文體，可以運用題記，把文章主題放在最醒目的位置。例如，2006年福建卷優秀作文《栽種你的最愛》的開頭：夢里一片天堂，縱讓特性飛揚；心中一方“空白”，栽種最愛丁香。——題記又如，2005年全國卷Ⅱ優秀作文《我是草，我有價值》的開頭：如石子一粒，仰高山之雄偉，但不自慚形穢；若小草一棵，慕白楊之偉岸，但不自暴自棄。——題記四、故事導入法用生動好玩或耐人尋味的簡短故事開頭，簡單激發讀者的愛好，吸引讀者沿著作者的思路思索。運用這種方式開頭要留意以下幾點：首先，用作開頭的故事要細心選擇，故事既要有利于觀點的引出，又要力避讀者從故事中推出與文章主旨相悖的觀點；其次是語言要簡潔，因為它只是引子，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長。不求完整，但求生動傳神，引人入勝。例如，2006年浙江卷優秀作文《永不停息的河流》的開頭：在世界上還只有兩個人的時候，生命很完備。他們生活在詩一樣的畫境當中，那里的果樹每天都結出芳香迷人的果實，那里的小溪終日流淌著醇厚的玉液瓊漿。他們不用勞作，無憂無慮，空氣中也只充溢著最單純的歡樂。在那里，生命那樣鮮活，完全是傳統意義上的享受。直到有一天，這兩個人觸犯禁令，偷吃了花園中最甘美的果實，于是大地在他們腳下塌陷，樂園在他們四周崩潰，他們被放逐到我們現在所處的塵世。這時，一個來自天上的威歷的聲音響起：“只有終日地勞作，才能贖你們的罪，讓你們獲得內心的安靜，得到真正的休息。”五、簡述名人事跡法用簡述名人事跡開頭，語言簡潔，內容充溢，具有較強的溯臣力。例如，2006年湖南卷的一篇優秀作文《談意氣》的開頭：意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數風流人物，還看今朝”的壯懷……又如，2005年江蘇卷優秀作文《生命的絕唱》的開頭：當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史的悲風中發出陣陣悲嗚，但他們生命的結尾卻那么洪亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱!六、場景導入法用場景描寫導人話題或表達主體。便于讀者身臨其境地去感悟文章的思想感情，簡單感染人，產生引人入勝的良好效果。例如，2006年北京卷優秀作文《北京的符號——老舍與北京》的開頭：我望見祥子手里撥弄著現洋，心中盤算著買車，嘴里叨念著自己的小九九。身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我望見王利發忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴緩緩吐著水霧。又如，2005年全國卷I優秀作文《雨珠，露珠，淚珠》的開頭：東方破曉，晨光熹微，黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰身邊走過，望見花瓣上有三滴晶瑩透亮的水珠在向她招手。請她留步。七、景物渲染法通過景物描寫來渲染氣氛，開啟文章，便于讀者快速進入閱讀狀態，適用于帶有抒情意味的文章。例如，2006年福建卷優秀作文《月瀉樹叢中》的開頭：閑庭信步，一覽無遺的月光直瀉而下。這讓我與歸有光有同感，看那庭階寂寂，風移影動的景色，與項脊軒無異。樹木本是肩并肩密密地挨著，而此時，樹影斑駁間的那點空白卻瀉下點點清光，猶為新穎。又如，2005年全國作文卷II優秀作文《位置有凹凸，價值無優劣》的開頭：一株生氣勃勃的牡丹花長在郊外，在一個月明星稀的晚上，它悄無聲息地綻放了。它嬌美明麗，婀娜多姿，在月亮銀白的光輝照射下，更顯示出它的勃勃英姿。它芳香四溢，清爽盈鼻，整個夜晚好像到處都充溢漫著它醉人的氣息。牡丹花身份名貴，它卻生長在郊外，地位可謂一落千丈，但它綻放，香氣照舊充溢整個城市，它的價值并沒有因為它的位置而遜色。八、整句導入法整句能使語言朗朗上口，富有節奏感和音韻美。（1）用排比開頭，增加文章氣概。用來狀物。能使景象迭起，五彩繽紛；用來敘事，能了卯紛呈，有條不紊；用來說理，能夠充分全面，淋漓盡致；用來辯論，能夠氣概磅礴；用來抒情，能酣暢纏綿。例如，2006年上海卷優秀作文《我想握住你的手》的開頭：還有什么海能把你的身影沉沒?還有什么墓碑能比你的名字永恒?還有什么樣的手能如你的手觸進人生和歷史最深最重的一頁?魯迅先生，我能握握你的手嗎?（2）用對稱結構開頭，可以產生語言明快、表意顯明醒目的效果。例如，2006年四川卷優秀作文《世上無難事，只要肯登攀》的開頭：踏著鋪滿層層石礫的坎坷之路，我茫然；握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目遠眺我將踏上的漫長歷程，我祈盼；傾聽頭上多數偉人的歌頌，我欣然。九、設置懸念法設置懸念，可以產生引人入勝的效果。例如，2006年四川卷優秀作文《魔鬼的質問》的開頭：“畢業證書、學位證書、四級證書、榮譽證書……”我在去人才聘請會場的公交車上再次打開丈件夾整理了一下里面的各種證書，手機響起來，……又如，2006年上海卷優秀作文《我想握住你的手》的開頭：執子之手，今生珍重。——題記我不承認自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不認為自己是悲秋傷春的婉約詞人，更不會看著“情深深，雨蒙蒙”便會淚眼婆婆。十、設問導入法設問可以使提出的問題引起讀者的留意。例如，2006年四川卷優秀作文，《問靈魂》的開頭：“究竟什么是人的魂?說白了，就是人的某種精神。”又如，2005年全國卷I優秀作文《生命的奇跡》的開頭：生命是什么?是云，悠悠的，或起或落。是山，傲然挺立，高聳入云。是河，奔流到海，不舍晝夜……又如，2005年全國卷Ⅱ優秀作文《指間沙》的開頭：掬起沙漠中的千捧清泉，指間殘留著沙粒。是丟棄它，讓手指干凈如初，還是保留它，當做刻骨銘心的記憶?補充：開頭常見失誤（1）頭重腳輕，開頭冗長。有些考生寫文章在開頭部分寫得大多，而后半部分內容偏少，從而導致頭重腳輕。（2）東拉西扯，入題太慢。有些考生在開頭部分引述過長。東拉西扯，說了半天還說不到主題上，猶如“博土賣驢，三紙無驢”，影響了讀者的閱讀欲。（3）過分突兀，不明就理。有的學生開頭過于突兀，令讀者費解，稀里糊涂。文章結尾技巧及舉例俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應當有耐人尋味的結尾。所謂“豹尾”，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，洪亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。一、首尾相應結構嚴謹1．（開頭）在城市終點，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的終點，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的終點、有他們這樣一群人。（結尾）太陽從地平線上升起，照亮了城市的終點，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。（《他們》）2．（開頭）站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又高雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；閑逛銀座街頭，可以領會東京古老而又現代的文化；停留黃浦江邊，可以體會上海兼容而又獨特的精神……（結尾）我在無限的思索中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內質可以像外殼一樣漂亮動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅實，但愿是“云銷雨霽，彩徹區明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的漂亮。（《觸摸都市》）3．（開頭）窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟靜靜駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。生活中中到處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動動身，我發覺生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣嘹亮悅耳。（結尾）帶著感動動身，每一天都會將行囊充溢，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。（《帶著感動動身》）4．（開頭）人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。欲望來自哪兒？來自人類生而擁有的——新奇心。（結尾）新奇心——它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力氣。對待這一顆顆仍在膨脹的新奇心，我們應當何去何從？（《新奇心》）5．（開頭）為什么？兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的新奇心。（結尾）我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有新奇心，才得以知曉奶奶一輩的關切，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喊是在說，有你在，整個世界，都在。（《新奇心》）二、自然收束樸實無華6．生活是由苦樂、美丑交織而成的經緯網，它穿越時空而光線猶在。須要我們不斷探究和思索人生，只要我們能夠在思索之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充溢。讓我們一起來做好和充溢我們的人生之杯吧！（《杯中窺人生》）7．人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經驗過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應當看作是一次成長的機會，一次熬煉的機會。沖過去，會更美妙、更絢麗的生活等著你，更會有一番成就感；假如退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的缺憾。當我們快要走完人生路時，回首這一生，特殊是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完備無瑕。（《不要輕易說“不”》）8．我站在金急雨的花樹下，將那顆新奇心當心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充溢愛的心暖和自己。（《新奇心》）9．對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世看法，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的看法。這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。（《一蓑煙草任江平》）10．“人間有味是清歡。”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。（《清歡》）三、畫龍點睛卒章顯志11．一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。全部那些夭折了希望和幻想的人們啊，我們會珍存你們的幻想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著幻想的翅膀學會翱翔。夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，全部殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。（《殘夢》）12．愴然的災難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般激昂人心，撼天動地的團結？《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今日，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家擔心，何愁國不興？青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，或許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平！（《青山一道同風雨》）13．天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。翱翔不是為了留下痕跡，而是在翱翔中盡情享受自由和歡樂！花落無痕，但它曾經漂亮過。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在其次志愿里創建出最美的澎湃，讓這里成為我飛越幻想，步入藝術的殿堂！我的杯中須要沙！（《我的杯中須要沙》）14．然而事物總是在改變，樓房被建立成統一的、與麥田不再相符的風格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現在的鄉村，露出悲觀的表情。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中恒久的痛，于是，它成為人們再也無法抵達的地方。為了抵達鄉村，現在的我們，不僅僅是要穿越多數城市。（《遙遠的抵達》）15．自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。或許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難；或許，靜靜地凝視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這自然法則的恪守。《規則》）四、回眸一笑秋波動人16．生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對浩大的悲傷甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔！天空中不知什么時候飛起了風箏，孤獨的鳥兒圍著它回旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最終一口咖啡，生活的余香留于齒間。伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時間。（《我于咖啡中望見》）17．風吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因為我已托付明月的清輝輕輕告知花兒：不要輕易說“不”。（《不要輕易說“不”》）18．我的眼角常常潮濕，或許因為，久在喧囂，最終觸動了心中許久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的仰慕，還是為愛而生的感謝。（《舉手投足之間》）19．我打江南走過／那等在季節里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾畫出一片蔚藍。憑借著對水鄉氣息的執著，那城市的污濁塵埃好像無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。（《品江南》）20．尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的滿室醇香祭祀那些逝去的靈魂。從今，攜上一壺咖啡上路……（《攜一壺咖啡上路》）五、運用詩歌盡顯華章21．眼前的一切還在，對于我們的不辭而別，它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。一場華美的宴會，最終曲終，人散。/從今刻啟程/不要睡去，不要/敬愛的，路還很長不要靠近森林的誘惑/不要失掉希望/我將在那兒/守護你疲乏的幻想/趕開一群群黑夜/只剩下銅鼓和太陽或許畢業之前的成長里有著苦澀、難受與歡樂，然而他們最終像時間里的輕煙一樣，從容自然淡去。至于記住與否，那已經無關緊要。因為有些東西在我們的生命中，猶如風飛過青山，燕飛過屋檐，只要有過，就已經足夠了。（《品嘗高考》）22．我們活于世上，自是來品嘗世之珍瑰，誰愿帶著苦惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美妙，個人那點小得小失又算得了什么？“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領會世界，海闊天空。（《跳出》）23．流光簡單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。（《遠近焦距》）24．《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”或許，正因為有了真的“新奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的呼喊。更何況，因為有了新奇的心，我們的世界遠比果殼廣袤得多。（《新奇心》）25．“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是雪白的”。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就確定要堅守住自己的雪白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律！（《堅守心中的道德律》）六、妙用修辭搖曳多姿26．主子，感謝你在締造我的同時，賜予了我一顆常人沒有的新奇心，因為是它，讓我了解了你的過去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的深思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會在乎世人對你世俗的評價，假如有來生，我只愿帶著這顆新奇心，做你喘息的平臺。（《新奇心》）27．某日在鍵盤前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的家鄉。隔幾日匯款單來了，除了稿酬，還有一句：記憶是無花的薔薇／恒久不會敗落——席慕容拿到單據的那一刻，淚水盈滿臉蛋。我不知道是誰特意寫給我的這句話，或許他／她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的家鄉，時間愈久便愈有重量。時間又怎會風化她在我心中的記憶呢？我的家鄉，我心中的無花薔薇，千載盛開……（《薔薇·家鄉》）28．我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但志向讓它光明，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。用執著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下志向，不懈奮斗，信任終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲！（《詩意地生活》）29．懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深牢記，并將之傳遞，這世界因感恩而漂亮。人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。華蜜之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。（《華蜜之花，開在感恩枝頭》）30．流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異樣，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芳香記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時間……（《穿越百年的芳香記憶》）七、環境烘托寓情于景31．在一陣驚喜與贊揚聲中，我閉上眼睛。歷經了千年，在這森然孤獨的博物館中持續著千年以前的夢。夢中一名孩童靜靜地打開窯門，望見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸，那里靈動著兩個字——新奇。（《新奇心》）32．我彎著腰，雙手撐在膝蓋上，嘴里喘著粗氣，心想，你怎么就不等等我啊。可春會等準呢？每年到這個時候，我就以為她又回來了，草綠了。可我才發覺，來得已經不是原來那個屬于我的春了。春來草白青，每年的新綠都是相同的，每年看到新綠的人都是不同的。人面不知何處去，桃花照舊笑春風。青草無涯，訕笑著我的輕狂，而已不年少。（《春來草自青》）33．楓竹林漂浮著華蜜的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我堅決果斷地走了上去，迎接我期盼的黃金般的人生！（《一步與一生》）34．是的，我愛鄉村。愛她金燦燦的油菜花，也愛她的泥濘和骯臟；愛她的青石街道、粉墻黛瓦，也愛她臭哄哄的豬圈；愛她“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”的熱忱與豁達，也愛她物質的匱乏。我把雙腳踩進爺爺的稻田里，那是種下去并且可以長出來的感覺——我情愿做一根稻草，只要鄉村，是我的土地……（《感受鄉村》）35．現實的世界里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安靜。素琴吟風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現代人創建的物質文明中心靈的安靜難以尋求。詩意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美妙。（《詩意地生活》）八、精彩豹尾余味無窮36．啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。啊！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報？——“滴水之恩，以何報？”——“滴水之恩，以心報？”（《滴水之恩，以何報？》）37．林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純凈美麗，在某一個層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們的心靈最單純最光明的底色。是幫助，為啼饑號寒的人們送去冬日里的暖和陽光；是幫助，讓面臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐性期盼天光。讓我們盡情吞吐這種生命的養分，即使風沙侵襲，我們的人間照舊暖和如春。（《暖和人間》）38．回來母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代！撥開浮躁的烏云，母語將呈現一片明朗的天空！（《母語》）39．翻開線裝書本，淡的檀香味飄進鼻子——這才是靈魂的味道啊！飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費盡心血構建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎？不！決不能！請讓我們一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧！（《擁緊自己的靈魂》）40．一枚貝之所以能將多數的沙粒轉化成一顆顆絢爛的明珠，那是長期的專心培育，經過了多數個黑夜的承受，那是全部專心堅守的結果，并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光芒耀眼的珍寶，也要看到那個經驗了多數個日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。世間全部最美都從凄涼中專心生出，生命中的那片綠茵不會凋謝，守住心靈的那片綠葉，你便守住了整個春天的綠茵，從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美，使生命之火愈燃愈烈！（《守住心靈的綠茵》）41．愛心或許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個宏大的故事。愛的心田是我們心中那恒久雪白無瑕，自由而充溢歡樂的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。我們的整個世界充溢著愛，讓我們的愛充溢整個世界。（《讓愛灑滿人間》）42．詩意地生活，讓人們體驗自由，自由自由地遨游于紛繁的世界。詩意地生活，是對自己的確定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的醒悟。詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲憊的奔波后，選擇悠然的方式體驗輕松與自由。詩意地生活，更是英勇的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。（《詩意地生活》）43．城市在一座座地建設著，為何不給季節留一個空間，讓他們在城市安家？不要只讓季節在稻田走過，也讓季節在城市與人為伴。懷念從前，憧憬明天。希望明天，季節在城市扎根發芽，開花，如歌般行吟。（《季節》）44．是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅；是追求，讓我們譜寫人生的漂亮篇章；也是追求。讓多數偉人為人類社會作出巨大貢獻，推動社會前進。擁有一份永不知足的追求信念，帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境，跋涉于人生之途，去摘取華蜜碩果，那么，我們的生活有何缺憾？追求，讓我們勇往直前！（《追求，讓我們勇往直前》）45．假如你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標；假如你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調為人指引一段迷津；假如你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中找尋門巴人；假如你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會幡然醒悟：自己的天地最美，執著的追求最美，自己的金秋最美！留一方空白給自己，然后我們播種，當心料理，真心守護，秋天的時候你會驕傲地說：“這是我的果實！”（《自己的天地里收獲秋天》）46．融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點留白，不僅是樹碑立傳，也是為自己做過的錯事的反省吧！那是歷經千秋萬載也消不盡的……（《無字碑歌》）47．泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無浮云朵朵，無馴鴿飛過，但或許，你品嘗到的，是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個多情柳永的“執手相看淚眼”，是那份空白，安靜而又深遠。（《點點空白，悠悠情思》）48．為生命留下一點空白，為這個驕躁擔心的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救多數溺水的精神失陷者。安靜的天，安靜的陽光下，我只愿靜靜地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色調。（《月圓是畫，月缺是詩》）49．滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去？與其在世間滾打，不若暢飲山巔，共紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違，復駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡的誘惑，金錢、爵位、聲名，然而，這些空中樓閣般的期盼，誰又能看得清呢？有時，回頭不顧，在青山外遠眺這似云似霧的一切，也是一種志氣。人都會有追求，也都會有一探原委的渴望，然而，有時努力追求的是一種殘缺，而在遠處遠眺時，你收獲的卻是完備。（《遠眺》）生活的智者總會在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲古如屈原仍能品誕生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢？懂得領會朦朧之美，才能懂得生活的真諦。?基礎鞏固練1．【2025屆安徽皖江名校聯盟高三12月考】閱讀下面的材料，依據要求寫作。近日，一名高考取得707分、被北大中文系錄用的女生王心儀寫下了一篇名為《感謝貧困》的文章，在網絡熱傳。文中寫道：“貧困帶來的遠不止苦痛、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的事業，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，感謝你，貧困。”不少網友被文章打動，為這個樂現自信的姑娘點贊；也有一種反對的聲音，認為貧困根本不值得感謝。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思索？請據此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】感謝貧困，不如感謝與貧困抗爭的志氣很多人都被王心儀文章中的勵志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生看法，以及懂得感恩貧苦、學會堅韌的人生哲學，但是在被感動的同時，我們也不應忽視貧困帶給她的損害，與其說是感謝貧困，倒不如感謝自己與貧困抗爭的志氣。對于貧困的孩子而言，自信樂觀的看法是推動人努力向前的強大動力，能讓人擁有面對物質貧乏的志氣。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些埋怨的負面心情，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰將更有成功的信念。國家亦是如此，只有堅持踐行四個自信，祖國的將來才會充溢希望、愈加富強；懂得感恩曾經艱難的經驗、感恩父母、感恩曾經幫助過自己的人，能讓我們從過往經驗中獲得成長，讓自己的人生更加充溢，獲得比金錢更加重要的精神財寶。對于社會而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻，創建出更多值得我們學習的精神榜樣。然而，也有不少人敗在了貧困面前，以貧困為由放棄了努力，等待著別人的救濟，單純依靠著政府的幫扶，甚至有一些并不貧困的年輕人，將自己的不成功歸咎于父母的不富有。當然，不行否認的是，對于大多數人而言，貧困更多意味著損害與挫折，給孩子帶來的損害、自卑，比激勵要多得多，因此“感謝貧困”不應被媒體放大、美化，不應只想到勵志，貧困確定是我們要消退的對象，我們應當讓像“王心儀”這樣的孩子擁有更加同等的教化機會。對于年輕人而言，應當要堅持自信樂觀的人生看法。面對困難，應當多一些踏實務實，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅持接受教化來逐步實現物質脫貧。此外，我們也應學會苦中作樂，從困苦中感知人生閱歷，促進自己成長。對于父母而言，應當要像王心儀的父母一樣，給孩子灌輸主動樂觀的生活理念，激勵他們通過自己的雙手來實現自身價值，從小培育他們的精神獨立，克服過度依靠物質的不良習慣。對于政府而言，應當對這類新聞持理性的看法，由感知貧困個體的不易，到加快脫貧攻堅戰的進程，做好扶貧扶智工作，對貧困進行精準幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教化資源的公允。【點睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事務要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象，考生要依據這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。其次要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的打算的角度。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。這樣確立觀點，就精確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證綻開寫作。任務驅動型材料作文中的材料除了生發出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在詳細的寫作中，這是任務驅動型材料的一個顯著特點。2．【2025屆甘肅民樂一中、張掖二中高三上第一次調研】閱讀下面的材料，依據要求寫作。曾獲華語文學傳媒大獎、十月文學獎等國內外數十種文學獎項的著名詩人陳先發在兒子16歲要去美國讀書時，曾寫過一段告誡之語，勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。一、視力：世界無限而你唯一，你須積累起一種強悍的辨別實力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。二、思力：習得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不為他人的推斷與觀點所擺布，不為世界的困難而亂了方寸之心。四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負而失去對生命的激情。請結合你的生活經驗或感悟，從以上“四力”中任選兩種，談清兩者之間的關系，寫一篇不少于800字的文章。【答案】視力是一種“定力”鑒定是一門“眼學”，靠的主要是“視力”，這是沒有問題的。一般人會把視力理解為“依靠眼光作出正確推斷的實力”，這從字面上看好像也沒有錯，既是“視力”，自然全部依靠一雙眼睛了。然而，視力之“力”，卻未必根植于你的眼睛。這要怎么說明呢?打個比方吧，拿一條寬20厘米的長木板放在平地上讓你行走，你確定不會走到木板外面去，假如把木板升到100米的高空，你原來的“實力”還在嗎?再比如，站在確定的距離，把籃球投進籃框里，是一種與精確有關的“實力”，但是象喬丹那樣，在NBA總決賽最終一場的最終一秒，從對方的激烈圍搶中高高躍起，空中繞過阻礙，投進壓哨逆襲的一球，所須要的實力，卻不是“精確”所能概括的。閑聊中拿起一本畫冊或圖錄，順手翻翻，說這張是真的，那張是假的，憑借已有的學問，大有句鄉諺說：“當官靠提攜，撐船真才子”。撐船的學問和技巧并不困難，但要想從急流險灘驚濤駭浪中全身而退，卻須要一種日積月累的，既與外境周旋，又與“我”周旋的真功夫。鑒定一事，實與撐船相近。晚明書畫鑒藏家張丑在其《清河書畫舫》一書中指出：“是故善鑒者，毋為重名所駭，毋為秘藏所惑，毋為古紙所欺，毋為拓本所誤，則于此道稱庶幾矣。”這里所謂的“駭”、“惑”、“欺”、“誤”，都與“眼”無關，而與“心”有關。從這個角度看，鑒定也是一門心理學。真正的“視力”，包含了一種“定力”，是通過與自身各種微妙隱藏的心理作斗爭的過程漸漸建立起來的。“為重名所駭”者，本質上是自信不足，心虛“怯陣”。“重名”就是“來頭大”，包括很多因素，比如世家舊藏，著錄累累，前輩大師的結論，題跋“幫手”的過硬等等。與“怯陣”相反的是“輕敵”，古代書畫市場上，那些缺乏“證據鏈”的，“光頭光腦”的“真龍”，被冤枉埋沒的又何可勝數。鑒定中的求真與務實，須要的是一種“吾愛吾師，吾尤愛真理”，“雖千萬人吾往矣”的獨立精神，既能“視袁紹如?中枯骨”，又能“識英雄于草莽之中”。剛愎自用無疑是視力的“毒藥”。鑒定乃層層“掘進”之事業，須要不憚改過、從善如流的看法，假如被身份面子綁架，自護其短，不能虛心面對不同見解與前沿學問，自然無法做到吐故納新，精進不已。而依靠與從眾，則是固執的反面。信任很多人都有這樣的體驗：當與其他人一起看東西的時候，或者高水平人士對某件作品已有明確看法，多會不自覺地產生“放松”的心理。據當事者回憶，早年古代書畫鑒定七人小組在全國各地文博單位鑒定書畫時，就常出現這樣的情形由于鑒定數量浩大，一件書畫拿上來后，只要一兩個說話影響力大的人發表了觀點，其他人除非發覺有力證據，多是隨聲附和。由貪欲而自欺，因畏難而避責，又是另一對沖突。貪心一起，智商歸零，這是世上絕大多數騙局成立的理由。有些行家幫別人鑒定難得犯錯，而自己買東西卻時而“馬失前蹄”，就是“撿漏”心理的作祟。“撿漏”之心一旦發動，通常八匹馬拉不回來，貪