幼兒園小班語言《誰咬了我的大餅》教案一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的嘴巴形狀，了解其特征。通過故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒嘗試推理誰可能咬了大餅。能力目標(biāo)提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中動(dòng)物的對(duì)話進(jìn)行交流。培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，使其能夠仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，讓幼兒在故事中感受探索的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備《誰咬了我的大餅》PPT課件，包含故事中的圖片和文字內(nèi)容。故事中出現(xiàn)的動(dòng)物卡片（小豬、小鳥、小兔子、小狐貍、鱷魚）若干套，每套卡片包含動(dòng)物的全身像和嘴巴特寫像。一個(gè)自制的大餅道具（可以用卡紙制作）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分（3-5分鐘）教師展示自制的大餅道具，問幼兒：“小朋友們，這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“大餅”。然后教師說：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于大餅的故事，叫《誰咬了我的大餅》。”引起幼兒的興趣和好奇心。展示PPT首頁“誰咬了我的大餅”，簡單介紹故事的主人公——小豬，以及故事的大致情節(jié)，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)初步的了解。（二）故事講述部分（8-10分鐘）教師按照PPT的內(nèi)容，逐頁講述故事。在講述過程中，注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和表情，吸引幼兒的注意力。當(dāng)講到小豬發(fā)現(xiàn)大餅被咬了一口時(shí)，教師可以做出驚訝的表情，問幼兒：“小朋友們，你們猜猜是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀俊奔ぐl(fā)幼兒的思考和猜測(cè)。當(dāng)小豬詢問小鳥時(shí)，教師展示小鳥的卡片（全身像和嘴巴特寫像），模仿小豬和小鳥的對(duì)話，讓幼兒觀察小鳥的嘴巴形狀，并與大餅上的咬痕進(jìn)行比較。問幼兒：“小朋友們，你們覺得小鳥的嘴能咬出這樣的痕跡嗎？”引導(dǎo)幼兒回答。同樣的方式，講述小豬詢問小兔子、小狐貍、鱷魚的過程，每次都展示相應(yīng)動(dòng)物的卡片，讓幼兒觀察動(dòng)物的嘴巴形狀，并與咬痕進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題。（三）互動(dòng)討論部分（12-15分鐘）故事講完后，教師組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論。教師問幼兒：“小朋友們，你們覺得是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀俊惫膭?lì)幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法和理由。教師引導(dǎo)幼兒回顧故事中各個(gè)動(dòng)物的嘴巴形狀，問幼兒：“小鳥的嘴是什么樣的？小兔子的嘴是什么樣的？小狐貍的嘴是什么樣的？鱷魚的嘴是什么樣的？”讓幼兒描述動(dòng)物的嘴巴特征，并與大餅上的咬痕進(jìn)行比較分析。教師可以將幼兒分成小組，讓小組內(nèi)的幼兒互相討論，然后選派一名代表發(fā)言。教師對(duì)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)各個(gè)動(dòng)物的嘴巴形狀和特征。（四）游戲環(huán)節(jié)（8-10分鐘）連連看游戲教師展示PPT中的連連看圖片，向幼兒說明游戲規(guī)則：將動(dòng)物的嘴巴形狀與大餅上的咬痕進(jìn)行正確連接。幼兒進(jìn)行游戲，教師在旁觀察和指導(dǎo)。游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的游戲結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)做得好的幼兒，糾正錯(cuò)誤的連接。角色扮演游戲教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事中的動(dòng)物進(jìn)行角色扮演。小組內(nèi)的幼兒商量如何表演，包括動(dòng)物的語言、動(dòng)作和表情等。各小組依次進(jìn)行表演，其他小組的幼兒觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)表演的重點(diǎn)是要表現(xiàn)出動(dòng)物的嘴巴形狀和特征，以及與大餅上咬痕的關(guān)系。（五）總結(jié)與延伸部分（3-5分鐘）與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括故事的情節(jié)、動(dòng)物的嘴巴形狀和特征，以及推理的過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，如觀察動(dòng)物的嘴巴形狀與咬痕的關(guān)系。提出問題引導(dǎo)幼兒課后思考：“小朋友們，如果是你發(fā)現(xiàn)自己的東西被別人動(dòng)了，你會(huì)怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼