小學三年級下學期閱讀推廣工作計劃引言閱讀作為基礎教育的重要組成部分，對于培養學生的語言表達能力、思維能力和文化素養具有不可替代的作用。小學三年級作為學生由低年級向高年級過渡的關鍵時期，閱讀能力的提升不僅關系到學科成績，更影響到學生的整體素質培養和終身學習的能力。為了進一步激發學生的閱讀興趣，提升閱讀能力，營造良好的閱讀氛圍，特制定本學期閱讀推廣工作計劃，力求在實踐中不斷總結經驗、完善措施，實現閱讀推廣工作的持續發展。一、工作目標本學期閱讀推廣工作的核心目標在于激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力。具體目標包括：提升學生的閱讀積極性和自主性，豐富學生的閱讀內容和類型，增強學生對優秀文學作品的理解和欣賞能力，營造濃厚的書香校園氛圍。實現這些目標的前提是建立科學、系統的閱讀推廣機制，確保工作有序推進，形成長效機制。二、背景分析近年來，隨著信息技術的發展和電子媒介的普及，學生的閱讀習慣發生了變化，紙質閱讀時間逐漸減少，碎片化閱讀占據主導。部分學生對課外閱讀的興趣不足，缺乏系統性和連續性，影響了閱讀能力的提升。學校在閱讀推廣方面已取得一定成績，但仍存在閱讀內容單一、缺乏創新、閱讀氛圍不濃厚等問題。面對新的形勢和挑戰，必須不斷調整策略，增強閱讀推廣工作的針對性和有效性。三、現存問題及解決思路學生閱讀興趣不足，缺乏自主閱讀的習慣。通過豐富閱讀資源，開展多樣化的閱讀活動激發興趣。閱讀內容單一，缺乏多樣性。引入多類別、多題材的圖書資源，拓寬學生的閱讀視野。閱讀環境不優，缺乏良好的閱讀氛圍。改善圖書借閱環境，營造溫馨、整潔的閱讀角落。教師閱讀指導能力有待提升。加強教師的培訓，提升閱讀指導水平，形成良好的示范帶動作用。四、具體措施與實施策略1.閱讀資源建設與管理豐富圖書館藏，引進適合三年級學生的優質圖書，涵蓋文學、科學、歷史、藝術等多個領域。每學期新增圖書不少于200冊，確保圖書更新及時。建立科學的圖書分類和借閱制度，推行電子借閱管理，方便學生自主借閱和歸還。利用數字資源平臺，提供電子書、聽書等多樣化閱讀內容，滿足不同學生的閱讀需求。2.閱讀主題月與特色活動每學期設立2-3個主題閱讀月，如“經典名著月”、“科普知識月”、“詩詞欣賞月”。通過主題活動激發學生的閱讀興趣，增強閱讀的針對性和趣味性。舉辦“我的閱讀故事”征文比賽、繪本故事演講比賽、“書香校園”朗讀比賽等，鼓勵學生積極參與，展示閱讀成果。組織“閱讀伴我成長”系列講座，請專家或優秀教師分享閱讀心得，提升學生的閱讀理解能力。3.閱讀指導與輔導開展閱讀指導課程，幫助學生掌握科學的閱讀方法，如速讀技巧、提問與歸納、思維導圖等。建立閱讀檔案，記錄學生的閱讀情況，制定個性化的閱讀計劃。引導學生選擇適合自己興趣和水平的書籍，培養自主閱讀的習慣。教師定期組織閱讀交流會，分享閱讀體驗，激勵學生持續閱讀。4.家校合作共育充分發揮家庭在閱讀中的作用，定期開展家長會，宣傳閱讀的重要性。向家長推薦適合家庭閱讀的書單，提供家庭閱讀建議。鼓勵家長與孩子共同閱讀，開展親子閱讀活動，形成家庭與學校共同育人的良好氛圍。利用微信平臺、班級QQ群等渠道，推送閱讀資料和活動信息，增強家校聯系。5.閱讀評價與激勵機制建立科學的閱讀評價體系，將閱讀表現納入學生綜合素質評價。設立“閱讀之星”、“閱讀達人”等榮譽稱號，對積極參與閱讀的學生給予表彰。發放閱讀積分卡，積分可兌換獎品或榮譽證書，激勵學生持續參與閱讀活動。定期組織閱讀成果展示會，讓學生展示自己的閱讀收獲，提升成就感。6.創設良好的閱讀環境在教室和校園內打造書香氛圍，設立閱讀角、書架和展示墻，營造溫馨、安靜的閱讀空間。組織“書香校園”文化節，布置主題展覽，開展讀書分享會。利用校園廣播、宣傳欄、電子屏等媒介，推送優秀閱讀作品和閱讀名言，營造濃厚的閱讀氛圍。7.評價與總結每學期組織閱讀推廣工作的總結會議，分析成效與不足。利用問卷調查、訪談等形式收集師生和家長的反饋意見，為下一步工作提供依據。持續跟蹤學生的閱讀習慣養成情況，調整策略，優化措施，確保閱讀推廣工作持續推進。五、時間安排與責任分工規劃制定與準備階段（開學第一周）：明確目標，組織人員，完善資源配置。資源建設與推廣階段（第2-4周）：完成圖書采購、環境布置、數字資源準備。活動開展階段（第5周起）：開展主題月活動、閱讀比賽、講座等。反饋與調整階段（每月末）：收集反饋，分析數據，調整方案。期末總結與提升階段（學期末）：總結經驗，制定下一步規劃。責任分工方面，學校圖書館管理人員負責圖書管理與資源更新。班主任負責日常閱讀指導與活動組織。語文教師負責閱讀指導與評測。家委會協助開展家庭閱讀推廣活動。校領導統籌協調，保證各項措施落實到位。六、預期成果通過本學期的努力，預計學生的閱讀興趣明顯提高，課外閱讀時間增加，閱讀習慣逐漸養成。學生的閱讀理解能力得到提升，學科成績有所改善。營造的書香校園氛圍愈加濃厚，師生、家長對閱讀推廣工作的滿意度不斷提升。形成有特色的閱讀推廣體系，為今后持續發展打下堅實基礎。七、持續發展與創新思路建立長效機制，將閱讀推廣作為學校文化的重要組成部分。結合現代信息技術，探索線上線下融合的閱讀推廣模式。引入社會資源，開展校外閱讀實踐活動。重視個性化發展，根據不同學生的興趣特色提供差異化指導。不斷總結經驗，優化策略，確保閱讀推廣工作不斷取得新突破。結語閱讀推