四年級主題閱讀——了解神話故事010204了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。單元要素：考點1：按照起因、經過、結果的順序梳理文章，用自己的話復述故事常見問法用自己的話復述故事，把故事的起因、經過、結果說清楚。變式問法根據文章內容，給下列圖片排序，并說一說盤古開天辟地的過程。思

路模板按照起因、經過、結果的順序梳理文章，用自己的話復述故事。……(時間)，xx(人物)……(地點+起因:發生了什么事)；xx(人物)………(地點+經過:做了什么)；最后……(結果:事情或人物怎么樣了)。答

題

模板:練一練：例1：請你用自己的話復述《普羅米修斯》這個故事，把故事的起因、經過、結果講清楚。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理思路：找出故事六要素：梳理全文可知，故事發生的時間是很久很久以前，故事發生的地點分別是人間、天上、高加索山，主要人物是普羅米修斯，其他人物有眾神的領袖宙斯、火神赫淮斯托斯、大力士赫拉克勒斯。故事的起因是普羅米修斯看到人類沒有火，于是到天上去“盜”取火種，帶到人間;經過是得知消息的宙斯發怒，將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上;結果是赫拉克勒斯解救了普羅米修斯。串聯要素，連貫復述故事。可以用上“于是”“最后”等連接詞將要素串聯起來，重點講清楚普羅米修斯“盜”取火種、被懲罰、獲救的過程。12例1：請你用自己的話復述《普羅米修斯》這個故事，把故事的起因、經過、結果講清楚。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________很久很久以前，普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘情景，于是去天上“盜”取火種，帶到人間;但是普羅米修斯卻因此受到眾神的領宙斯嚴厲的懲罰，被鎖在高加索山的懸崖上，飽受折磨;最后，大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，普羅米修斯終于獲得了自由。得分點(共3分)能把故事的時間、地點、人物、起因、經過、結果這些基本要素講明白得2分，表述清楚、語言通順得1分。考點2：感受故事中神奇的想象常見問法你從哪些內容中感受到故事神奇的想象?變式問法神話故事中的想象真的很神奇，從故事中_______、______等地方的描寫中我都能感受到我國古代勞動人民神奇的想象。思

路模板找出與現實生活差異大的故事內容+分析神奇之處(神奇景象、人物神力、巨大變化等)我覺得…(具體的神奇景象)或者是xx……(人物用神力做了什么事)………(發生了巨大的變化)很神奇，這與現實生活相比區別很大，奇幻極了。答

題

模板:練一練：例2：閱讀《盤古開天地》第2自然段，想一想，你能從哪些內容中感受到故事神奇的想象。(3分)有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理思路：找出與現實生活差異大的故事內容。聯系上文可知,“大雞蛋”指的是字宙，文段講了盤古用斧頭把字宙劈碎的事情。盤古身處的字宙“周圍黑乎乎一片”，而現實中天地分明;盤古“翻身坐了起來……'大雞蛋’裂開了一條縫”“拿起斧頭……'大雞蛋’碎了”，而現實中的人沒有這樣大的力量;當“大雞蛋”碎了后,“輕而清的東西……變成了地”，而現實中的天和地并不是因為輕重或清濁才形成的。分析神奇之處。天和地沒分開前，周圍黑乎乎一片，這樣的景象很神奇;盤古輕易就能將天與地分開，他身上的力量很神奇;輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地，這樣巨大的變化很神奇。12例2：閱讀《盤古開天地》第2自然段，想一想，你能從哪些內容中感受到故事神奇的想象。(3分)有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我覺得盤古用斧頭把字宙劈碎的想象很神奇，這一自然段寫了天和地沒分開前，周圍黑乎乎一片，盤古翻身坐起能讓宇宙裂開一條縫，用斧頭能把宇宙劈碎，天和地形成時發生了巨大變化，這些內容與現實生活相比區別很大，奇幻極了。得分點(共3分)：能結合具體內容體會故事中神奇的想象得2分，表述清楚、語言通順得1分。考點3：根據故事內容，對人物形象作出評價常見問法請你結合故事內容，分析文中的xx是一個怎么樣的人/具有什么樣的精神(品質)。變式問法在神話故事里，像海生一樣個性鮮明的人物還有很多，請結合故事內容在括號內寫出神話人物的名字。(2023年貴州省六盤水市期末測試題)思

路模板找出能概括與人物相關的具體事例、故事情節、細節描寫+分析人物形象(精神/品質)從......(具體事例、故事情節或細節描寫)中可以看出，xx是一個……的人，他具有……的精神或品質。答

題

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知識加油站：人物行為對應品質遇到困難、危險時，始終勇敢面對，不放棄

堅持不懈、鍥而不舍、意志堅定、勇敢不屈、百折不撓、堅韌不拔、不畏艱險為了幫助他人(百姓)，舍棄自身利益或不顧自身安危無私奉獻、心系民眾、為民造福、舍己為人、甘于奉獻遇到問題想辦法解決，不慌亂，不逃避機智勇敢、沉著冷靜、泰然自若、智勇雙全、有勇有謀、從容不迫、處變不驚說到做到，面對誘惑依然能誠實不撒謊誠實守信、言而有信、言行一致、信守承諾、實事求是、心口如一練一練：例3：請結合《精衛填海》的內容，分析精衛具有怎樣的品質。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理思路：概括與人物相關的具體事例。故事主要寫了炎帝的小女兒女娃在東海游玩時不幸溺水，化為精衛后，常常銜著西山的木石填塞東海。分析人物形象。精衛用木石填塞廣闊的東海，過程漫長，任務艱巨，但她沒有放棄，而是堅持不懈地去做這件難以完成的事，從中可以看出她具有鍥而不舍、堅韌不拔的品質。12練一練：例3：請結合《精衛填海》的內容，分析精衛具有怎樣的品質。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從精衛常常銜著西山的木石填塞東海的事情中可以看出，精衛具有鍥而不舍、堅韌不拔的品質。得分點(共3分)：能結合文章內容得1分，能出“鍥而不舍”“堅韌不拔”等的人物品質得2分。自主練習：（一）夸父逐日遠古時期，在我國北部荒原中，有一座巍峨的山——成都載天山，夸父族的居民就生活在這里。他們的首領叫夸父。夸父高大威猛，力大無窮，有著鋼鐵鑄就般的體魄和性格。夸父生性率真，富于想象，他最喜歡看日出時陽光普照大地、萬物煥發生機的瑰麗景象。可是，太陽每天東升西落，白晝與黑夜難免交替降臨，一天中總要有近一半的時間籠罩在黑暗與陰冷之中。這使夸父感到非常惱怒，于是他對全族的子民說:“我要把太陽追回來，讓光明和溫暖與我們同在!讓夸父族的天空永遠睛朗!”說完，他邁開大步，向著西斜的太陽飛奔而去。夸父追啊追，跨過了一座座高山，穿過了一條條大河，轉眼之間跑出了幾千里，來到了太陽落下的地方——禺谷(也叫“虞淵”)。夸父高興極了，眼前是一個極大極亮的火球，他的身體被紅彤彤的陽光包裹著。他情不自禁地張開雙臂，想要擁抱這炫目的太陽。忽然，一陣難忍的干渴與燥熱侵襲了他的身軀，他幾乎支撐不住，險些倒下。是啊，這樣馬不停蹄地跑了大半天，加上被炙熱的太陽烘烤著，怎么會不口渴呢?于是，夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水，幾下就把兩條河的水都喝干了。可那份焦渴的感覺，依舊十分強烈。夸父又向北方奔去，想去喝大澤(又叫“瀚海”，傳說是雁門山北邊一片縱橫千里的水域)里的水。可是，他還沒有跑到那里，便在半路上渴死了。夸父死后，他的身體變成了一座巍峨壯麗的高山。他隨身攜帶的手杖，化作了一片枝葉繁茂、碩果累累的桃林。人們都說，夸父想要把這些留給后世追求理想和光明的勇士，在漫漫長路中為他們遮陽擋雨、充饑解渴。1.用自己的話復述這個故事，把故事的起因、經過、結果講清楚(3分)(考點:按照起因、經過、結果的順序梳理文章，用自己的話復述故事)

2.閱讀《夸父逐日》第2、3自然段，寫一寫你從哪些情節中感受到神奇的想象。(3分)(考點:感受故事中神奇的想象)

3.請結合文本內容，寫寫夸父具有怎樣的精神。(3分)(考點:根據故事內容，對人物形象作出評價)

1.用自己的話復述這個故事，把故事的起因、經過、結果講清楚(3分)(考點:按照起因、經過、結果的順序梳理文章，用自己的話復述故事)

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解析：……(時間)，xx(人物)……(地點+起因:發生了什么事)；xx(人物)………(地點+經過:做了什么)；最后……(結果:事情或人物怎么樣了)。答

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模板:1.用自己的話復述這個故事，把故事的起因、經過、結果講清楚(3分)(考點:按照起因、經過、結果的順序梳理文章，用自己的話復述故事)

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解析：遠古時期，夸父一族在北部荒原地區生活著，夸父為了讓光明和溫暖與族人同在，便跨過重重高山，穿過條條大河去逐日；到了禺谷，因為口渴，他喝干了黃河、渭河的水；最后，他在去大澤的路上渴死了，死后他的身體變成了高山，手杖化作了桃林。2.閱讀《夸父逐日》第2、3自然段，寫一寫你從哪些情節中感受到神奇的想象。(3分)(考點:感受故事中神奇的想象)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我覺得…(具體的神奇景象)或者是xx……(人物用神力做了什么事)………(發生了巨大的變化)很神奇，這與現實生活相比區別很大，奇幻極了。答

題

模板:原文：

夸父追啊追，跨過了一座座高山，穿過了一條條大河，轉眼之間跑出了幾千里，來到了太陽落下的地方——禺谷(也叫“虞淵”)。夸父高興極了，眼前是一個極大極亮的火球，他的身體被紅彤彤的陽光包裹著。他情不自禁地張開雙臂，想要擁抱這炫目的太陽。忽然，一陣難忍的干渴與燥熱侵襲了他的身軀，他幾乎支撐不住，險些倒下。是啊，這樣馬不停蹄地跑了大半天，加上被炙熱的太陽烘烤著，怎么會不口渴呢?

于是，夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水，幾下就把兩條河的水都喝干了。可那份焦渴的感覺，依舊十分強烈。2.閱讀《夸父逐日》第2、3自然段，寫一寫你從哪些情節中感受到神奇的想象。(3分)(考點:感受故事中神奇的想象)________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我覺得夸父轉眼之間能跑幾千里，追上太陽后，想擁抱太陽，黃河、渭河里的水幾下就被他喝干等情節很神奇，這與現實生活相比區別很大，奇幻極了。3.請結合文本內容，寫寫夸父具有怎樣的精神。(3分)(考點:根據故事內容，對人物形象作出評價)______________________________________________________________________________________________________________________________________

從......(具體事例、故事情節或細節描寫)中可以看出，xx是一個……的人，他具有……的精神或品質。答

題

模板:3.請結合文本內容，寫寫夸父具有怎樣的精神。(3分)(考點:根據故事內容，對人物形象作出評價)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

從夸父為了實現讓光明和溫暖與族人同在的偉大理想，堅持追逐太陽，最終付出了生命，死后身體變成高山，手杖化作桃林，繼續造福民眾的事情中可以看出，夸父具有敢于追求理想、無私奉獻的精神。（二）天女散花（節選）盤古有一個女兒，掌管百花，長得也像花一樣美麗，人們稱她為花神。盤古臨死的時候，交給女兒一包花籽，說:“這是一包百花種子，你要用它種出百樣的花來點綴天庭，為人間山河增色。”女兒問:“要去哪里取土，去哪里取水呢?”盤古告訴她:“你向西走二萬二千二百二十二里，那里有座凈土山取一擔山上的凈土，種上百花種子。再向東走四萬四千四百四十四里，那里有一潭真水，取一擔那里的真水，用來澆灌百花種子，它們就會發芽。你再向南走六萬六千六百六十六里，那里有一潭善水，取一擔善水噴灑花苗，花苗就會結出花骨朵兒。然后你再往北走八萬八千八百八十八里，那里有一潭美水，取一擔美水滋潤花骨朵兒，它們就會開出百樣的花來。”盤古死后，花神聽從囑咐，開始行動。她向西奔走了二萬二千二百二十二里來到了凈土山，挑了一擔凈土就往回走，可是越走肩上的擔子越重，剛走了一天，花神就再也挑不起擔子了。花神只好放下擔子，念起咒語，喚來了凈土山的山神。花神問:“山神啊，昨天我挑這一擔土還很輕松，今天為什么這一擔土就變得這么沉了?”山神笑了笑，說:“你播種百花，這本來是好事，但是小神告訴你，這凈土山的土，也是十分珍貴的哪有讓你白白挑走的道理呢?”花神說:“我現在除了百花種子，身上一無所有要怎么辦呢?”山神告訴她:“你留下一粒百花種子給凈土山，那這一擔土就會變輕了。”花神想了想，把一粒花籽留給了凈土山，那擔土果然變輕了。1.山神告訴花神讓一擔土變輕的辦法是(

)(2分)A.多做些好事。

B.留一粒百花種子。

C.念咒語。

D.找山神幫忙。

獲取文章信息：播種百花，這本來是好事，但是小神告訴你，這凈土山的土，也是十分珍貴的!哪有讓你白白挑走的道理呢?”花神說:“我現在除了百花種子，身上一無所有要怎么辦呢?”山神告訴她:“你留下一粒百花種子給凈土山，那這一擔土就會變輕了。”花神想了想，把一粒花籽留給了凈土山，那擔土果然變輕了。B2.聯系上下文，解釋詞語。(2分)(1)點綴:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)囑咐:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考察理解詞語意思：先回到原文定位：第二段1.盤古臨死的時候，交給女兒一包花籽，說:“這是一包百花種子，你要用它種出百樣的花來點綴天庭，為人間山河增色。”2.......盤古死后，花神聽從囑咐，開始行動。本義是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。在文中指盤古讓女兒種出百樣的花來裝飾天庭，為人間山河增色。本義是告訴對方記住應該怎樣，不應該怎樣。在文中指盤古向女兒交代種花要去四個地方做四件事。3.信息獲取根據文章內容，填寫表格。(4分)花神要去的地方花神要做的事

凈土山

(1)____________________________(2)_________________________取水來澆灌百花種子(3)_________________________取水來噴灑花苗美水(4)____________________________考察從文中獲取關鍵信息：根據關鍵詞回到原文（第二段）盤古臨死的時候，交給女兒一包花籽，說:“這是一包百花種子，你要用它種出百樣的花來點綴天庭，為人間山河增色。”女兒問:“要去哪里取土，去哪里取水呢?”盤古告訴她:“你向西走二萬二千二百二十二里，那里有座凈土山取一擔山上的凈土，種上百花種子。再向東走四萬四千四百四十四里，那里有一潭真水，取一擔那里的真水，用來澆灌百花種子，它們就會發芽。你再向南走六萬六千六百六十六里，那里有一潭善水，取一擔善水噴灑花苗，花苗就會結出花骨朵兒。然后你再往北走八萬八千八百八十八里，那里有一潭美水，取一擔美水滋潤花骨朵兒，它們就會開出百樣的花來。”盤古死后，花神聽從囑咐，開始行動。3.信息獲取根據文章內容，填寫表格。(4分)花神要去的地方花神要做的事

凈土山

(1)____________________________(2)_________________________取水來澆灌百花種子(3)_________________________取水來噴灑花苗美水(4)____________________________取一擔山上的凈土，種上百花種子真水善水取一擔美水滋潤花骨朵兒4.閱讀文章第2自然段，想一想，你從哪個情節中感受到神奇的想象?(3分)(考點:感受故事中神奇的想象)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________答題思路：找出與現實生活差異大的故事內容+分析神奇之處(神奇景象、人物神力、巨大變化等)我覺得…(具體的神奇景象)或者是xx……(人物用神力做了什么事)………(發生了巨大的變化)很神奇，這與現實生活相比區別很大，奇幻極了。答

題

模板:4.閱讀文章第2自然段，想一想，你從哪個情節中感受到神奇的想象?(3分)(考點:感受故事中神奇的想象)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答題思路：找出與現實生活差異大的故事內容+分析神奇之處(神奇景象、人物神力、巨大變化等)我覺得盤古臨死時交代花神種花要去四個地方做四件事很神奇，這一情節寫了花神要先后向西、東、南、北四個方向走上萬里，取特定的土和水，才能讓花籽發芽，結出花骨朵兒，開出百樣的花，這與現實生活相比區別很大，奇幻極了。5.創新運用試著發揮想象，給故事補充一個結局。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________考查:預測故事結局得分點:(共2分)聯系文本內容合理想象故事結局得1分，表述清楚、語言通順得1分。花神后來又去取了真水、善水和美水，成功種出了百花，很好地點綴了天庭，并為人間山河增色真

題

檢

測潘多拉的盒子（2024年福建省泉州市安溪縣期中自測題）天神普羅米修斯從天上“盜”取火種送給人類，讓人類學會了使用火，主神宙斯十分惱火，狠狠地懲治了普羅米修斯，但他還是余怒未消，現在他把報復的目光轉向了人類，決定要讓災難也降臨人間。宙斯命令火神赫淮斯托斯用泥土制作一個天下無雙的美女，又召喚來眾神讓每位神都送給她一件禮物:神使赫爾墨斯送給她能說會道的口才，狩獵神阿爾忒彌斯使她獲得力量和靈活，愛與美之神阿佛洛狄忒給她迷人的美貌，天后赫拉給她貴婦人的高雅，智慧女神雅典娜用最鮮亮華美的服飾裝扮她。宙斯給她取名叫“潘多拉”，意思是“大家的禮物”，并送給她一只精致美麗的小盒子。然后,命令赫爾墨斯把她送到人間去。赫爾墨斯領著潘多拉來到普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里，讓他娶這位美麗、非凡的姑娘為妻。厄庇墨透斯和潘多拉結婚后，兩人和和美美，相親相愛，生活十分快樂幸福。一天，潘多拉一個人在家里，眼光無意中落到了宙斯送給她的那只精致的盒子上。“里面裝的是什么呢?”潘多拉思忖著,“讓我把它打開來瞧瞧吧，說不定里面是最珍貴的禮物呢。”她一面想著，一面動了一下鎖,啊!原來鎖已經打開了，僅僅掛著一點點。她取下了鎖，輕輕地將盒蓋掀開，突然從盒子里飛出無數個可怕的怪物:饑餓、疾病、貪婪、妒、怨恨、復仇......它們像團團烏云，在潘多拉的身邊，在整個房子里盤旋、環繞，又從窗子和門飛了出去，散布在整個大地上。潘多拉嚇呆了，趕忙把盒蓋蓋下，可是晚了，所有與人類為敵的災害和不幸都跑了出去。只有一樣東西還未來得及跑出去，那就是“希望”。宙斯送給人類的禮物很快結出了惡果--災害和不幸充斥人間。人類受著各種疾病的摧殘、各種災害的折磨、各種不良思想的侵襲，它們使人類相互怨恨仇視;死神也加快腳步在人世間穿梭、忙碌。但是，還有“希望”留在人間。所以，至今不論世界多么黑暗，災難多么深重，只要有“希望”存在，任憑什么厄運，也不能把人類擊垮。1.信息獲取根據故事內容，補全下面的思維導圖，梳理故事中的人物關系。(3分）

解析：宙斯部下（天神）（1)_________（火神）弟弟制作厄庇墨透斯（2)_____________（3)_____________赫淮斯托斯美女夫妻考查:獲取文本信息潘多拉的盒子（2024年福建省泉州市安溪縣期中自測題）天神普羅米修斯從天上“盜”取火種送給人類，讓人類學會了使用火，主神宙斯十分惱火，狠狠地懲治了普羅米修斯，但他還是余怒未消，現在他把報復的目光轉向了人類，決定要讓災難也降臨人間。宙斯命令火神赫淮斯托斯用泥土制作一個天下無雙的美女，又召喚來眾神讓每位神都送給她一件禮物:神使赫爾墨斯送給她能說會道的口才，狩獵神阿爾忒彌斯使她獲得力量和靈活，愛與美之神阿佛洛狄忒給她迷人的美貌，天后赫拉給她貴婦人的高雅，智慧女神雅典娜用最鮮亮華美的服飾裝扮她。宙斯給她取名叫“潘多拉”，意思是“大家的禮物”，并送給她一只精致美麗的小盒子。然后,命令赫爾墨斯把她送到人間去。赫爾墨斯領著潘多拉來到普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里，讓他娶這位美麗、非凡的姑娘為妻。厄庇墨透斯和潘多拉結婚后，兩人和和美美，相親相愛，生活十分快樂幸福。一天，潘多拉一個人在家里，眼光無意中落到了宙斯送給她的那只精致的盒子上。“里面裝的是什么呢?”潘多拉思忖著,“讓我把它打開來瞧瞧吧，11.信息獲取根據故事內容，補全下面的思維導圖，梳理故事中的人物關系。(3分）

解析：宙斯部下（天神）（1)_________（火神）弟弟制作厄庇墨透斯（2)_____________（3)_____________赫淮斯托斯美女夫妻考查:獲取文本信息主神普羅米修斯潘多拉2.潘多拉打開盒子的原因是（

）(2分)A.出于好奇

B.被宙斯威脅

C.受丈夫鼓勵

D.被眾神施法

考查:推斷分析事情的原因：回到文中第三段

一天，潘多拉一個人在家里，眼光無意中落到了宙斯送給她的那只精致的盒子上。“里面裝的是什么呢?”潘多拉思忖著,“讓我把它打開來瞧瞧吧，說不定里面是最珍貴的禮物呢。”她一面想著，一面動了一下鎖,啊!原來鎖已經打開了，僅僅掛著一點點。A3.認真讀文章，思考故事的起因、經過和結果分別是什么，填寫表格。(4分)(考點：按照起因、經過、結果的順序理文章，用自己的話復述故事)起因

宙斯要給人類制造災難。經過結果潘多拉的盒子（2024年福建省泉州市安溪縣期中自測題）天神普羅米修斯從天上“盜”取火種送給人類，讓人類學會了使用火，主神宙斯十分惱火，狠狠地懲治了普羅米修斯，但他還是余怒未消，現在他把報復的目光轉向了人類，決定要讓災難也降臨人間。宙斯命令火神赫淮斯托斯用泥土制作一個天下無雙的美女，又召喚來眾神讓每位神都送給她一件禮物:神使赫爾墨斯送給她能說會道的口才，狩獵神阿爾忒彌斯使她獲得力量和靈活，愛與美之神阿佛洛狄忒給她迷人的美貌，天后赫拉給她貴婦人的高雅，智慧女神雅典娜用最鮮亮華美的服飾裝扮她。宙斯給她取名叫“潘多拉”，意思是“大家的禮物”，并送給她一只精致美麗的小盒子。然后,命令赫爾墨斯把她送到人間去。赫爾墨斯領著潘多拉來到普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里，讓他娶這位美麗、非凡的姑娘為妻。厄庇墨透斯和潘多拉結婚后，兩人和和美美，相親相愛，生活十分快樂幸福。一天，潘多拉一個人在家里，眼光無意中落到了宙斯送給她的那只精致的盒子上。“里面裝的是什么呢?”潘多拉思忖著,“讓我把它打開來瞧瞧吧，說不定里面是最珍貴的禮物呢。”她一面想著，一面動了一下鎖,啊!原來鎖已經打開了，僅僅掛著一點點。她取下了鎖，輕輕地將盒蓋掀開，突然從盒子里飛出無數個可怕的怪物:饑餓、疾病、貪婪、妒、怨恨、復仇.....

它們像團團烏云，在潘多拉的身邊，在整個房子里盤旋、環繞，又從窗子和門飛了出去，散布在整個大地上。潘