5守株待兔學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)“宋、耕”等4個(gè)生字，學(xué)寫:“守、株、待”等9個(gè)生字。指導(dǎo)寫好株、耕兩個(gè)字，木和未做偏旁時(shí)最后一筆變成點(diǎn)。2.正確、流利地朗讀課文。讀好“因釋其耒而守株”。過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。借助插圖和注釋讀懂課文，能用自己的話說出“守株待兔”這個(gè)故事。

重點(diǎn)：能讀準(zhǔn)字音、讀好“因釋其未而守株”。背誦課文。

難點(diǎn)：能借助注釋，結(jié)合插圖，疏通文意。懂得不要心存饒幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“宋、耕”等4個(gè)生字，學(xué)寫:“守、株、待”等9個(gè)生字。指導(dǎo)寫好株、耕兩個(gè)字，木和未做偏旁時(shí)最后一筆變成點(diǎn)。2.正確、流利地朗讀課文。讀好“因釋其耒而守株”。3.借助插圖和注釋讀懂課文，能用自己的話說出“守株待兔”這個(gè)故事。你知道下面這些圖講的是什么寓言故事嗎？刻舟求劍畫蛇添足坐井觀天寓言故事的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀懂故事。2.明白其中的道理。找一找單元導(dǎo)語，你怎么理解這句話？寓言會(huì)告訴我們一些做人的道理。寓言是生活的一面鏡子。通過一個(gè)小故事說明一個(gè)大道理。寓言下圖中的故事相信大家都聽過，誰來講一講？上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了第一篇文言文《司馬光》，今天我們學(xué)習(xí)第二篇文言文《守株待兔》，看看古人是如何講述這個(gè)故事的！

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國時(shí)期韓國新鄭人，杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家?！妒刂甏谩愤x自《韓非子》，這本書距今已有2000年歷史，書中記錄了許多有意思的寓言故事。守株待兔株：樹樁。守：守著。待：等待。守著樹樁，等待兔子。你知道課題是什么意思嗎？聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/初讀課文耕地耕牛宋人有耕者sònɡɡēnɡ學(xué)認(rèn)字平舌音后鼻音因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。shìjì解釋釋放放下希冀冀中希望整體感知：讀準(zhǔn)字音后，跟著老師一起再來讀一讀，注意停頓哦！宋人有耕者。田中有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。學(xué)習(xí)文言文內(nèi)容前，我們一起回憶一下：讀懂文言文和古詩可以運(yùn)用哪些方法？互動(dòng)課堂

我們可以讀注釋，也可以看插圖。

我們也可以聯(lián)系上下文，或者聯(lián)系生活實(shí)際。注釋：插圖：因：于是。釋：放下。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。株：樹樁。走：跑。冀：希望。株耒請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，運(yùn)用上面的方法了解故事大意吧！理解了詞語意思后，誰來說一說故事大意？宋國有一個(gè)

，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的

整天守著

，

再撿到撞死的兔子。當(dāng)然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人

。農(nóng)夫農(nóng)具樹樁希望笑話起因結(jié)果兔走觸株，折頸而死。釋耒守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，身為宋國笑。經(jīng)過了解了故事大意后，再讀一遍課文，然后用原文說說這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果吧！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的深刻哲理。2.能說出“閱讀鏈接”《南轅北轍》中坐車人所犯的錯(cuò)誤，比較兩則寓言的異同。3.背誦課文。齊聲讀一讀課文，讀完說一說故事大意。上節(jié)課，我們了解了故事大意，這節(jié)課我們一起圍繞人物行為，來體會(huì)想法吧！兔子為什么而死？田中有株。兔走觸株，折頸而死。跑得快撞到樹上所以死了撞樹折頸而死

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對(duì)這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！喜滋滋樂呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚(yáng)手舞足蹈喜出望外

你能用哪些詞語形容種田人的好心情呢？詞語積累（表示高興的詞語）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。跟老師一起讀，讀出這個(gè)種田人的好心情吧！語調(diào)上揚(yáng)，加重語氣，表達(dá)宋人迫切想再一次得到兔子的心情。

齊讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ?？兔不可?fù)得，而身為宋國笑。這個(gè)人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑其他人聽說這個(gè)事情會(huì)怎樣笑話他呢？兔子撞死在樹樁上是偶然發(fā)生的，怎么會(huì)天天有呢？對(duì)意外的事怎么能心存僥幸呢？不勞而獲能行嗎？現(xiàn)在我們來把下面的句子補(bǔ)充完整，梳理故事的邏輯關(guān)系。因?yàn)樗稳恕巴米哂|株，折頸而死”，所以因釋其耒而守株。因?yàn)樗稳恕耙蜥屍漶缍刂辍保蕴锏鼗氖彛粺o所獲。因?yàn)椤巴貌豢蓮?fù)得”，所以身為宋國笑。偶爾買一次彩票中了獎(jiǎng)，之后就寄希望于靠中獎(jiǎng)過日子。有一次沒認(rèn)真復(fù)習(xí)居然也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，之后就想著不用好好學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？兔

株，

而死。走觸折頸宋人有

。

中有

。耕者株田背誦指導(dǎo)：兔

復(fù)得，而身為

。不可宋國笑因

而守株，冀

。釋其耒復(fù)得兔按要求默讀閱讀鏈接中的《南轅北轍》。要求：先了解講了一個(gè)什么故事，再想想這個(gè)人所犯的錯(cuò)誤，然后和同學(xué)交流，說說自己的看法。先來說說故事大意吧！一個(gè)人要乘車到楚國去,由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,只能離楚國越來越遠(yuǎn)了。想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？故事中的人，一心想往南走，車子卻往北走，這樣他永遠(yuǎn)到不了目的地。你從中明白了什么道理？無論做什么事都要先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的水平，方向錯(cuò)了，條件再有利，也會(huì)離成功越來越遠(yuǎn)。討論交流：《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個(gè)人有什么異同？?jī)蓚€(gè)人都不動(dòng)腦筋，做了愚蠢的事情。

一個(gè)做事不努力，妄想不勞而獲；另一個(gè)雖然努力，但是方向不對(duì)，勞而無功。

《韓非子》中還有許多寓言故事，因其豐富內(nèi)涵、生動(dòng)的故事，成為膾炙人口的成語典故，至今還為人們廣泛運(yùn)用，課后同學(xué)們可以多多閱讀。不勞而獲是不可能的思維導(dǎo)圖

《守株待兔》講的是宋國一個(gè)農(nóng)夫偶爾得到一只兔子，從此他整天守著

，等

，結(jié)果被人嘲笑的故事，故事告訴我們這樣一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠

過日子，是______________的。主題概括樹樁被撞死的兔子好運(yùn)氣不會(huì)有好結(jié)果出自寓言故事的成語拓展延伸刻舟求劍買櫝還珠盲人摸象亡羊補(bǔ)牢一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練走釋冀因跑放下希望于是二、用自己的話