自然拼讀1級教學課件演講人：XXX日期:

123拼讀規則入門字母發音體系課程目標設定目錄

456教學效果評估教學活動設計基礎詞匯積累目錄01課程目標設定A-G組字母發音a,b,c,d,e,f,g。01H-N組字母發音h,i,j,k,l,m,n。02O-Z組字母發音o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z。03字母發音訓練通過動畫、歌曲、游戲等形式加深記憶。04掌握26個字母基礎發音建立音素-字母對應意識音素概念介紹字母與音素對應發音規則總結拼音練習冊了解音素的基本概念，即發音的最小單位。掌握每個字母在單詞中常見的發音。歸納和總結字母組合的發音規律，如元音字母組合、輔音字母組合等。提供大量拼音練習，加強音素與字母的對應關系。教授拼讀技巧，如根據字母發音規律嘗試拼讀新詞。拼讀技巧指導設計有趣的拼讀游戲，激發孩子的學習興趣。拼讀游戲設計01020304選取生活中常見的單音節詞進行拼讀訓練。常見單詞拼讀通過測試和練習，檢驗孩子的拼讀能力，并給予及時反饋。拼讀成果檢驗完成單音節詞拼讀訓練02字母發音體系單字母音素分解示范發音為/?/，如apple。a發音為/?/，如elephant。e發音為/?/，如igloo。i發音為/?/，如ox。o發音為/?/，如up。ub+a發音為/b?/，如bag。d+o發音為/d?/，如dog。f+e發音為/f?/，如fetch。h+i發音為/h?/，如hit。01020304j+u發音為/d??/，如jump。05輔音+短元音組合訓練爆破音與摩擦音對比01爆破音p、t、k，發音時口腔中的氣流受阻，然后突然爆破，如/p/、/t/、/k/。02摩擦音f、s、th，發音時口腔中的氣流受到阻礙，但不爆破，而是產生摩擦聲，如/f/、/s/、/θ/。03拼讀規則入門CVC單詞拼讀法則CVC單詞由輔音-元音-輔音（consonant-vowel-consonant）組成，如cat、dog、lip等。CVC單詞結構元音發音規律輔音發音規律在CVC單詞中，元音字母通常發其短音，如a發/?/，e發/?/，i發/?/，o發/?/，u發/?/。輔音字母在單詞中的發音相對固定，掌握常見輔音字母的發音有助于拼讀。高頻字母組合識別常見字母組合如ck、sh、ch、th、wh等，這些字母組合在單詞中出現頻率較高。字母組合發音規律識別并應用一些字母組合有特定的發音，如ck發/k/，sh發/?/，ch發/t?/，th發/θ/或/e/，wh發/w/或/h/。在單詞中識別這些高頻字母組合，并嘗試將其發音應用到單詞拼讀中。123拆音-連讀技巧練習將一個單詞拆分成多個音節，分別進行發音，如“b-i-g”拆分為“b”-“i”-“g”。拆音練習將拆分后的音節重新組合，連貫地讀出單詞的發音，如將“b-i-g”連讀為“big”。連讀練習通過拆音和連讀練習，掌握拼讀技巧，提高單詞拼讀的準確性和流暢性。技巧應用04基礎詞匯積累生活場景核心詞匯6px6px6pxcat貓，dog狗，duck鴨，chicken雞，pig豬等。動物類father父親，mother母親，brother兄弟，sister姐妹，grandparent祖父母等。家庭成員bread面包，milk牛奶，egg雞蛋，fish魚，rice米飯等。食物類010302book書，pen鋼筆，chair椅子，table桌子，bed床等。日常用品04圖文關聯記憶法圖片輔助利用圖片展示詞匯，幫助學生建立詞匯與圖像之間的關聯。01關聯記憶將詞匯與生活場景相關聯，如看到“太陽”就想到“hot”，看到“床”就想到“sleep”。02單詞拆分將復雜的單詞拆分成易于記憶的部分，如“watermelon”可以拆分為“water”和“melon”。03詞匯卡互動游戲教師快速展示詞匯卡，學生搶答并讀出單詞。閃卡游戲配對游戲猜詞游戲將圖片與單詞配對，加強學生對詞匯的記憶。教師描述詞匯的特點或用途，學生猜測并說出單詞。05教學活動設計聽音辨字游戲模塊老師播放單詞的音頻，學生根據聽到的發音從給定的字母或單詞中選擇正確的字母或單詞。辨音選字利用語音識別技術，讓學生朗讀單詞，系統自動判斷發音是否準確，并給予相應的反饋。語音識別拼讀兒歌跟讀環節兒歌選擇選取與課程相關的兒歌，讓學生跟讀，提高拼讀能力和語感。01填詞練習在兒歌中留出一些單詞的空白，讓學生根據上下文和發音規則填寫正確的單詞。02字母磁鐵拼詞競賽01單詞拼寫給出一個單詞的拼寫，讓學生使用字母磁鐵拼出正確的單詞。02單詞比拼將學生分成小組，進行單詞拼寫比賽，看哪個小組拼出的單詞最多、最準確。06教學效果評估識別單個音素通過聽辨和發音練習，測試學生對英語44個音素的準確識別能力。音素識別速度評估學生在規定時間內識別音素的準確性和速度，了解音素掌握的熟練程度。單音素識別測試拼讀準確率記錄記錄學生拼讀單詞時的正確率，找出拼讀錯誤并進行糾正。單詞拼讀準確率通過朗讀句子，評估學生拼讀能力和語音語調，確保學生能夠正確拼讀和理解句子。句子拼讀準確率課后鞏固方案推薦閱讀英文短文鼓勵學生閱讀