中班藝術(shù)活動(dòng)：打電話演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)實(shí)施流程04藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)05延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)06評(píng)價(jià)與改進(jìn)01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知電話溝通基礎(chǔ)概念了解電話是人與人之間遠(yuǎn)距離溝通的工具，可以傳遞聲音和信息。了解電話的用途知道電話由話筒、聽(tīng)筒、數(shù)字鍵等部分組成，并理解其各自的功能。認(rèn)識(shí)電話的基本構(gòu)造通過(guò)角色扮演，模擬電話溝通的過(guò)程，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和基本的溝通技巧。模擬電話溝通培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感知能力樂(lè)器演奏體驗(yàn)讓孩子嘗試使用不同的樂(lè)器，如鈴鼓、木魚(yú)等，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，并培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感。03通過(guò)拍手、踏腳等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。02音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)感受音樂(lè)節(jié)奏通過(guò)播放不同類型的音樂(lè)，讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。01提升同伴協(xié)作表演意識(shí)小組角色扮演通過(guò)分組進(jìn)行角色扮演，如打電話的情景劇，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和表演技巧。01集體舞蹈表演通過(guò)參與集體舞蹈表演，讓孩子在舞蹈中感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，同時(shí)學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作。02合作繪畫(huà)創(chuàng)作提供繪畫(huà)工具，讓孩子與同伴共同繪制電話主題的圖畫(huà)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。0302活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)玩具電話模擬電話機(jī)，包括聽(tīng)筒和話筒，數(shù)量充足以便每個(gè)孩子都能參與。音樂(lè)設(shè)備播放電話鈴聲、背景音樂(lè)的音樂(lè)播放器，營(yíng)造打電話的氛圍。教具材料清單（玩具電話/音樂(lè)設(shè)備）教室環(huán)境布置方案在教室角落或適宜位置設(shè)置電話亭，模擬電話通信的環(huán)境。布置電話亭布置街道、商店等背景，增加孩子們打電話的場(chǎng)景感。場(chǎng)景布置張貼電話機(jī)、電話號(hào)碼等相關(guān)圖片，增加教室的電話氛圍。墻面裝飾安全注意事項(xiàng)說(shuō)明秩序維護(hù)在打電話游戲過(guò)程中，保持教室內(nèi)的秩序，避免孩子們互相擁擠。03音樂(lè)設(shè)備音量適中，保護(hù)孩子們的聽(tīng)力。02音量控制避免孩子誤食小物件確保玩具電話的零件牢固，防止孩子誤吞或誤塞小物件。0103活動(dòng)實(shí)施流程情境導(dǎo)入：電話鈴聲互動(dòng)01模擬電話鈴聲教師通過(guò)模擬電話鈴聲吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的興趣。02電話互動(dòng)問(wèn)答教師與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話互動(dòng)問(wèn)答，讓孩子們熟悉電話的基本功能和禮儀。歌曲簡(jiǎn)介教師一句一句地教唱歌曲，并鼓勵(lì)孩子們跟著一起唱，逐步掌握歌曲的旋律和歌詞。分句教唱歌曲表演在孩子們熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們邊唱邊做打電話的動(dòng)作，增加歌曲的趣味性。向孩子們介紹歌曲《打電話》的歌詞內(nèi)容和旋律，引導(dǎo)他們理解歌曲的主題。歌曲教學(xué)：分句教唱《打電話》將孩子們分成兩人一組，分配角色扮演，一人扮演打電話的人，一人扮演接電話的人。角色扮演：雙人對(duì)話練習(xí)角色分配教師給出一些簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容，如問(wèn)候、詢問(wèn)、回答等，讓孩子們?cè)诮巧缪葜羞M(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話內(nèi)容讓孩子們互換角色，體驗(yàn)不同的通話場(chǎng)景和角色感受，提高他們的對(duì)話能力。角色互換04藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)紙杯電話手工制作準(zhǔn)備材料彩色紙杯、剪刀、膠水、彩筆、紙張等。制作步驟創(chuàng)作要點(diǎn)將紙杯底部打孔，用剪刀剪出聽(tīng)筒和話筒的形狀，用彩筆裝飾紙杯電話，可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的紙杯電話。123創(chuàng)意裝飾材料應(yīng)用提供豐富的裝飾材料，如彩紙、貼紙、亮片、彩筆等。材料選擇指導(dǎo)幼兒將裝飾材料巧妙地應(yīng)用到紙杯電話上，如用彩紙剪出圖案貼在紙杯上，或用亮片裝飾紙杯邊緣。裝飾技巧引導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩搭配，讓紙杯電話更加美觀。色彩搭配作品展示與功能演示分享交流引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。03鼓勵(lì)幼兒演示紙杯電話的使用方法，如如何打電話、接聽(tīng)電話等。02功能演示作品展示將幼兒制作的紙杯電話展示出來(lái)，讓大家欣賞并互相評(píng)價(jià)。0105延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭親子通話實(shí)踐家庭角色扮演家長(zhǎng)與孩子模擬打電話的情景，讓孩子在角色扮演中鍛煉溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。01親子通話記錄鼓勵(lì)孩子記錄與家人的通話記錄，包括通話時(shí)間、內(nèi)容和感受，以培養(yǎng)孩子的記錄和表達(dá)能力。02電話禮儀教育通過(guò)模擬打電話的情境，教育孩子在通話過(guò)程中要講禮貌，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。03角色區(qū)劃分提供電話、電話本、號(hào)碼牌等道具，讓孩子在模擬打電話的過(guò)程中更加真實(shí)。道具準(zhǔn)備角色互動(dòng)鼓勵(lì)孩子扮演不同的角色，如電話接線員、電話用戶等，通過(guò)互動(dòng)提高孩子的社交能力。在活動(dòng)區(qū)域劃分出電話亭、電話營(yíng)業(yè)廳等角色區(qū)，讓孩子在模擬的場(chǎng)景中體驗(yàn)不同的角色。區(qū)域活動(dòng)角色區(qū)設(shè)置音樂(lè)劇片段創(chuàng)編建議根據(jù)打電話的主題，引導(dǎo)孩子構(gòu)思音樂(lè)劇劇本，包括角色、情節(jié)和對(duì)話等。劇本構(gòu)思選取與打電話相關(guān)的歌曲或旋律，讓孩子在音樂(lè)中感受打電話的氛圍。音樂(lè)選擇鼓勵(lì)孩子根據(jù)劇本和音樂(lè)進(jìn)行表演，提高孩子的表演能力和創(chuàng)造力。表演指導(dǎo)06評(píng)價(jià)與改進(jìn)幼兒的主動(dòng)性是否積極參與打電話的活動(dòng)，能否主動(dòng)模擬打電話的情景。幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能否用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的想法和情感。幼兒的合作性能否與同伴配合，共同完成打電話的任務(wù)。幼兒參與度觀察指標(biāo)作品完成度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作品制作技巧是否熟練使用工具材料，能否將想法很好地表現(xiàn)出來(lái)。03是否有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，如電話的造型、顏色等。02作品創(chuàng)意性作品是否完整是否包括電